在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇一
魚知水恩，乃幸福之源也。
——題記
“今天是感恩節(jié)。”不經(jīng)意的一句話觸動了我的心弦。我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個人——媽媽。
媽媽對我的愛，那樣輕輕悄悄，恒久遠。
我當時對媽媽的話還似懂非懂，后來漸漸發(fā)覺：鮮花、綠葉，媽媽、我，中間似有一條無形的紐帶，用愛將彼此連接起來。
小學的最后一個盛夏，一次我同媽媽去逛街，水果攤上一個個金燦燦的大東西吸引了我。是榴蓮！我問對榴蓮情有獨鐘的媽媽：“媽媽，看，是榴蓮！你不買嗎”“可你不喜歡那味道呀。”媽媽笑道。我的心頭為之一震，頓時感到暖暖的。步入初中生活的我，不適應它的節(jié)奏，于是每天作業(yè)都寫到午夜。
一天晚上，我聽著街道上偶爾傳出的犬吠，回頭一看時鐘——已經(jīng)凌晨了。媽媽未睡，還坐在客廳里看電視。
不一會兒，廚房里傳出金屬與瓷碗的交響曲。
不久，媽媽端了一碗宵夜向我走來，輕聲說道：“先吃碗宵夜，再繼續(xù)寫吧。”我因正與方程展開激戰(zhàn)，草稿本上寫滿了鬼畫符般的方程式，卻仍無果。我心煩意亂，氣憤極了，便將憤怒的矛頭指向媽媽：“你別煩我！”媽媽立即神情驟變，隨機悄然走出了房間。我知道：我已傷了媽媽的心！
后來，我見媽媽總是一副若無其事的樣子，心里像含了枚青橄欖，充滿酸楚。一次我找了個機會和媽媽道歉。媽媽卻用莞爾一笑加點頭原諒了我的過錯。
母愛相隨，我將用一生的感恩去追。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇二
真的對不起。你像一位慈愛的母親，生我養(yǎng)我在你那片美麗的土地上。在無邊無際無限大的宇宙中，或許唯有你孕育著數(shù)萬億條生命。如一顆藍色的水球，如一顆宇宙中的藍寶石。
我想對你說：“你是那么的美！”
如果在以前的話你可能會用朝氣蓬勃的聲音對我說：“謝謝你我的孩子。”但現(xiàn)在呢，也許你已經(jīng)蒼老了，也許你被臭氣熏得不敢開口了。
你給了我們?nèi)祟惾绱嗣馈⑷绱舜蟮募覉@，我們竟都不屑一顧，一直在傷害你，深深地傷害著你……你的心脈加速震動，你的眼在流淚，你的心已碎了。于是便發(fā)起了地震、洪水等，想喚起人類那被金錢誘惑住的良心，可沒用，他們還是那么的一如既往。
“相信我，未來一切都會好起來的。”“沒……沒用的，孩子。你的地球媽媽已經(jīng)老了，快……快像……像你們?nèi)祟愐粯訅m歸黃土了！再見了，我。。。我的孩子們……”這是我最怕從你口中說出的話，那么的凄涼悲慘，帶著奄奄氣息，但似乎無怨無悔，不怪著誰，如似含笑九泉。不！你要是倒下了，宇宙又得重歸死氣沉沉的世界了！堅強呵，沒什么挺不過的難關(guān)。
我相信，不久后，天藍藍的，把白云襯得白白的。
后記——你若安好，便是晴天。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇三
一張稚嫩的娃娃臉，可愛俏皮的齊肩短發(fā)，白皙的皮膚透著紅潤的“蘋果光”，彎彎的月牙眉，一雙泛著波光的大眼睛，笑起來更是好看，甜甜的，這就是第一次見到你時你在我心里的樣子。當時我就在想：這么清純可愛的女孩能和她做朋友就好了。沒想到的是，不久以后，我的心愿就實現(xiàn)了，我和你成了好朋友。
初一的我們每天一起學習、吃飯，周末偶爾也會一起閑聊，也會偶爾送給對方一些小禮物，就這樣我們的關(guān)系變得更好了。你漸漸的不像剛剛相識時那么靦腆，你充滿朝氣和活力，有你的陪伴我不再感到孤單，我喜歡活潑開朗的你。
記得初二的時候，有一次我和同學鬧矛盾了，我非常委屈，趴在你的懷里哭了。你摟著我的肩膀告訴我：“不要難過，有我在。”你知道嗎？你的這句話真的讓我覺得很溫暖。從那以后，你能看出我所有的情緒，并且總會第一時間來安慰我。你知道嗎，雖然嘴上說不出心里的真實感受，但是我懂得珍惜你對我的好。你關(guān)心安慰我的樣子讓我感動，我感謝勇敢義氣的你。
初三的課程，緊張而乏味。每次上課前你會提醒我用心聽講；下課的時候，你會拉著我一起出去放松一下心情；最難忘的是體育課，我們會找一個安靜的地方，一起吹著風聊著天，談離別、談未來。你想方設(shè)法的逗我開心，緩解我考前緊張的情緒。感謝你，伴我度過那難捱的日子，我感激善解人意的你。
人海茫茫，相遇是緣分，能認識你是我最大的幸運。有你的生活是快樂的，有你的日子是甜美的。當我的生活遇到風雨時，是你，為我撐起一片天空；當我一個人行走在沙漠里感到酷熱時，是你，為我遮蔽出一片濃濃的綠蔭；當我的心遇到冰冷寒霜時，更是你，向我打開心靈的柴門，將我擁入暖暖的胸爐。
人的一生中會遇到許許多多的人，有的只是過客，而有的則是主角。無論歲月如何變遷，你的樣子我將永存心底。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇四
您好！最近身體好嗎？新年過得快樂嗎？我想借此機會，向你訴說我的心聲。
上學期，有一次您布置了很多作業(yè)，我一不小心抄漏了一份作業(yè)。第二天我到學校才發(fā)現(xiàn)我寫欠作業(yè)了，就像一只逃竄的兔子一樣，不知如何是好，就在這時，有人告訴我語文科代表也寫欠作業(yè)，我覺得有個伴，心里踏實多了，但還是很不安。上課時間到了，您走進來，當語文科代表向你匯報作業(yè)完成情況時，你的目光頓時落到我身上，我全身火辣辣的，血沸騰了起來，您把我叫到講臺，批評了我一頓，還打了我手掌，并叫我把作業(yè)重抄一遍，再交給您。頓時，我的眼淚在眼眶里打滾，為什么？她也寫欠作業(yè)呀！而她確可以平安渡過，而我卻要受罰。我雖然是中等生，但我從沒寫欠作業(yè)，這是第一次呀，我平時并沒有惹您生氣，也沒有討您歡心，我只是安安分分地做學生。我并不是想請你也懲罰語文科代表，而是想讓您能平等地對待我們。
老師，我希望，在下學期里，您能聽取我的意見，當然，我也會好好學習的。
您的學生
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇五
終于考完試了，大家歡呼著背起書包，成群結(jié)隊地向外走去。一邊討論著假期的活動和安排，一邊離開學校。我獨自一人背著書包與大家背道而馳地往校長室走去。
做完了數(shù)學周練卷，放學鈴聲便準時響了起來。別的班級的人，都排著整齊的列隊向校門走去，而我們班則是大不相同。大家都安安靜靜地坐在位置上，聽著走廊上那黑色皮鞋叩擊著瓷磚地的聲音，不約而同地嘆了口氣，拿出英文書默背著。忽然，門口照射進來的午后陽光被一個黑影擋住，隨著一聲：“開始背書”的命令，走進了一個矮小卻挺拔的人，那就是我們?nèi)巳吮苤患暗摹拌F人”——殷校長。
要說起這個人，那可謂是我校的一大傳奇人物了。殷校長做事可謂是風行雷利，不論是什么事情，只要是他認準的，正確的，那不論如何他都會完成。于是乎，受了他這么一個性格的影響，我們班原本那頑劣放縱的班風也不得不在他面前收斂了。一開始，大家都挺反感他的，殷校長的教育太過嚴苛，對上我們這個懶散慣了的班，還真是一件痛苦的事啊。
只是，在我們每天埋怨著比別人放學晚的時候，沒有想到的是殷校長自己可能也是要七八點才會回到家；當我們面對那比別的班級多出許多的作業(yè)時，卻沒有看到我們那一點點提高的成績；當我們每天中午不聽老師的勸阻去操場瘋玩時，沒有想到殷校長正在班級中等著我們回去上課。
直到考試的那一天，他沒有像往常一樣站在門口，叮囑我們做題仔細，審題認證等事宜時，我們才感覺到不對勁。后來，應了我們的預感，殷校長被調(diào)去別的學校教書，不會再回來了。我們一時間都懵了，直到有人在低聲抽泣，才反應過來，這是真的。這時，我們都希望教室外會再次出現(xiàn)那個矮小卻挺拔的身影，帶著一個個讓我們“苦不堪言”的命令乖乖地坐在位子上上課、背書，做著比別的班級更多的作業(yè)，放比別的班更晚的學，上比別的班更多的課，聽比別的班更多的教訓。這些平常我們都避之不及的事情在這一刻都變的分外得奢侈與難以企及。
如今，考試結(jié)束了，你陪伴我們的兩年時光也正式走完了。推開校長辦公室的門，發(fā)現(xiàn)原來常年堆積在書桌上的文件沒有了，那椅背上一直掛著的西裝外套也沒有了，他們都隨著自己的主人的消失而消失了，不，不是消失，而是在另外的一個地方停留。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇六
俗話說：“母愛是世界上最偉大的愛，母愛如山，母愛似海。”媽媽，是您給了我生命，幫助我克服一次又一次的困難，給了我無微不至的關(guān)愛。
當我生病時，是您沒日沒夜地照顧我；當我學習成績不理想時，是您的鼓勵讓我有勇氣繼續(xù)向前進；當我遇到挫折時，是您給予我力量，讓我重新奮斗起來。
有一次中午，您下班回家后看到我餓得饑腸轆轆，您都沒有坐下來歇息一會兒，就走進廚房，幫我抄了我最喜歡吃的牛肉，看著這盤色香味俱全的牛肉，我馬上動了筷子，狼吞虎咽的吃了起來，抬、起頭來，望見坐在我身旁的您雙眼直直地盯著牛肉，嘴里卻啃著一個大白菜，我疑惑的問：“媽媽，您怎么不吃牛肉呀？”媽媽笑著回答：“孩子你吃吧，媽媽不愛吃牛肉。”午飯過后，爸爸悄悄地把我叫到書房，對我說：“你媽媽其實非常愛吃牛肉，她告訴你不愛吃，那是因為她自己不舍得吃，想讓你多吃點。”聽了爸爸的話，我的鼻子一酸。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，您的愛就如清晨的一路陽光；您的愛就如潮水。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇七
在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關(guān)愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節(jié)的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，并不是那么的優(yōu)美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經(jīng)布滿那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動作。練了幾遍之后，動作算是過關(guān)了。可是新的問題又來了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持著，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現(xiàn)到最好的時候。老師稱贊我們說：“你們是最棒的！”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那么的和藹可敬。
從四年級起，我班就換了一位語文老師，他就是曾老師。
曾老師同我爸爸的個兒差不多，他長著一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛里，蘊藏著智慧和自信。從第一節(jié)語文課起，他總是拿著書本，神情自若態(tài)度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，曾老師對每一堂課都是作了充分的準備的。看著你那和藹可親的面容，我真的想告訴您：您上課就像是我的導師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。
曾老師，在您第一次布置作業(yè)的時候，您不知道我有多么著急呀，抄作業(yè)時，連續(xù)抄了幾個錯別字呢！因為，我怕作業(yè)會像以前一樣多或比以前更多，因此，我才會如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是布置的全班人都覺得少的作業(yè)。這不，現(xiàn)在我又習慣了以前在多作業(yè)的空間生活著，少作業(yè)也好，用課余時間來看書，也是有風趣的！曾老師，不管您布置多點作業(yè)，還是少些作業(yè)，都無所謂，總之我會做到最好的！
當老師是我的美好愿望，要問我學習哪些老師？當然是教了我們?nèi)甑膹埨蠋煟蠋熞彩遣豢扇鄙俚睦玻》彩抢蠋煟覀兌家蛩ㄋW習，學習他們的嚴格、敬業(yè)、和藹┅┅在這里，我想對尊敬的老師說：“長大后，我就成了您！”同時，也祝愿您教師節(jié)快樂！萬事如意、心想事成。
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇八
你們好！
就舉幾個例子吧：一個星期六的早晨，我睜開朦朧的睡眼，看了看掛在墻上的時鐘，呀！才八點多，我想著：“再睡會兒吧，反正早上也沒什么事！”可不知這一睡就睡了兩個多小時。當我被媽媽你叫醒時，一些難聽的話已傳入耳邊。媽媽試問你知不知道我也有尊嚴呀！
同樣也是在一個星期六的上午，我正在屋里做周末數(shù)學的擴展練習（三），完成后我給爸爸檢查，其中有一道計算題的簡便方法有很多，但爸爸一定要用他的方法做，我不肯，他就和我吵了起來。后來，你干脆把那道題擦了。爸爸你懂得我也有自己的看法嗎！
另外，我想借此機會對爸爸您提個意見，爸爸我希望您在我考試成績不理想時（在爸爸眼里95分以下），別總把責任往我身上推：在我考的好時（在爸爸眼里98分以上），也別把功勞往自己身上攬。
雖然我們家有很多的不開心，但是開心的事也不少。如：一天，我拿著一張英語獎狀回到家，和你們共享了我的快樂。你們還表揚了我一番，使我越來越有信心了！
我相信只要你們和我一起糾正錯誤，我們家一定會越來越快樂、幸福的！
祝事事順心幸福快樂
初中我想對你說字初中我想對你說字周記篇九
剛放假的第五天，爸爸就針對我學習、生活中存在的諸多問題，逐字逐句的指出，并給我訂了《提高學習成績八條整改措施》，但我就是玩心太大，以至于還是沒有按時完成假期作業(yè)。
假期還剩十幾天，因為我長期以來養(yǎng)成很多不好的“毛病”沒有改，特別是在后來的假期沒有按時、按質(zhì)按量的完成作業(yè)，爸爸又語重心長的給我講了許多道理。在這些道理中，爸爸讓我刻骨銘心的話是“怒其不爭，哀其不幸。”我聽了后，進行反思，我現(xiàn)在學習習慣差，做事拖拖拉拉確實不好，父母含辛茹苦供我生活、讀書，我卻不當一回事，這樣下去，終究會害了自己。以后的人生路要靠自己，現(xiàn)在不好好學習，不好好做事、做人，咋在社會立足。所以，爸爸，我想對你說說我的心理話。
我也覺得一個12歲的男孩子，是應該懂事，老是不好學習讓你操心、批評，我也感到慚愧，“樹活皮子，人要臉面。”現(xiàn)在要面子就應該將存在的毛病一天天改掉，否則就沒有臉面面對現(xiàn)實。我知道你批評我、處罰我也是為我好，作為一個小學生，現(xiàn)在還不養(yǎng)成良好的學習習慣，到了初中，學習會有很多困難；現(xiàn)在不改掉做事拖拖拉拉的壞習慣，以后做事就沒有條理，更跟不上社會發(fā)展的快節(jié)奏；如果現(xiàn)在不好好學會做人、做事，在以后的學習、工作和生活中會四處碰壁。
我還有一個最大的毛病，因為媽媽平時對我的生活太過于關(guān)心，以至于我自理能力太差，不主動做家務事、完成作業(yè)，依賴性太強，做什么沒有主觀能動性，獨立思考問題的能力幾乎不具備。平時總管不住自己，有不誠實、偷懶的習慣。其實這也全怪我，如果我平時主動按時完成作業(yè)，學習成績突出，媽媽會對我放心些，會讓我安排自己的課余時間，我也就有更多的時間來玩。我學習成績不穩(wěn)定，導致媽媽對我啥事都不放心。我也知道，父母幫不了我一輩子，在小學的幾年時間，是決定自己一生的關(guān)鍵所在，如果還不覺醒、還不珍惜，我愧對自己的父母，更愧對諄諄教誨我們的老師。我沒有任何理由讓自己以后活在小學期間沒有打好基礎(chǔ)的內(nèi)疚中。
爸爸，你們常將我和學習好的同學相比較，你們知道嗎？太傷我的自尊心啦！不過后來想想，我確實做得不好，確實存在沒有將精力都用在學習方面；我受到批評后也想過，別人能好好學習，學習成績穩(wěn)定，我也能做到，但過后幾乎沒有付諸于行動。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”我在六年級的下學期，應該重新認識自己，用自己的行動，好的學習態(tài)度回報父母和辛辛苦苦教誨我們的老師。