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    小學(xué)生西湖寫(xiě)景作文(6篇)

    時(shí)間:2025-06-20 作者:儲(chǔ)xy

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    小學(xué)生西湖寫(xiě)景篇一

    “上有天堂,下有蘇杭”,杭州是個(gè)人間天堂的地方,今天我們就一同去游覽一下西湖吧。

    春天的西湖到處是桃紅柳綠,樹(shù)木成陰。踏在軟軟的草坪上,看著遠(yuǎn)處的清山綠水,真是讓人精神倍增,心曠神怡!

    走到西湖邊,哇!西湖的水真綠呀!綠得如同是一塊巨大無(wú)瑕的綠寶石。西湖的水真清啊,清得仿佛是一面光彩耀眼的鏡子。西湖的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

    來(lái)到了花港觀魚(yú),只見(jiàn)池里面有許許多多的大魚(yú)、小魚(yú),它們一會(huì)兒幾十條,幾百條聚在一起,像似在開(kāi)會(huì),一會(huì)兒又各自搖搖尾巴,游開(kāi)去了。看,喂它們東西時(shí),一個(gè)個(gè)都從夢(mèng)里醒來(lái),爭(zhēng)著吃,搶著吃。如果沒(méi)有食物時(shí),它們就打一個(gè)“哈欠”轉(zhuǎn)身游到別處去了。可愛(ài)的金魚(yú)吸引了無(wú)數(shù)的游客,讓大家依依不舍流連忘返。

    晚飯后,在月光的照射之下,只見(jiàn)西湖中有3個(gè)大大的石潭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像葫蘆,這就是著名的三潭印月,在每一個(gè)“石頭葫蘆”上半個(gè)圓中都有一個(gè)小孔,這3個(gè)“石頭葫蘆”,位于湖中三個(gè)點(diǎn),像似三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。每當(dāng)八月十五,在潭邊的洞口,就能看見(jiàn)月亮在水中。這景色真美啊,讓人深深的陶醉。

    西湖,水平如鏡,波光粼粼,每個(gè)人路過(guò)那,都會(huì)留下美好的記憶,西湖在詩(shī)人筆下,就是美女西施,“淡妝濃抹總相宜”。

    小學(xué)生西湖寫(xiě)景篇二

    四月的柔風(fēng)吹紅了櫻桃,五月的梅雨洗綠了芭蕉,之后便是六月荷花,七月蒲草。還有那漸行漸遠(yuǎn)的陽(yáng)光拉長(zhǎng)了的思念的背影,永遠(yuǎn)唱不完歌的水車(chē)道出了對(duì)湖水的眷戀。

    那就是西湖,一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。

    假期不長(zhǎng),卻可以圓我的夢(mèng)。西湖,那個(gè)雕欄玉砌的地方,那個(gè)愛(ài)情至上的地方,那個(gè)擁有太多凄美神話的地方。

    鶯歌宛轉(zhuǎn),氤氳的水汽熏染著舞榭歌臺(tái),水流星,梨花落,碧玉釵。越女手持宮扇,抬頭低頭的淺笑猶如千年古剎里盛放的睡蓮。臺(tái)下的我仿佛被戲詞帶入了千百年前的世界:輕撫渭城朝雨中的柳枝,斜照漢家宮闕的冷月,輕挽云鬢的女子,羽扇綸巾的少年。驀然間,我輕行在唐詩(shī)宋詞的舞臺(tái)上了。

    走累了,租乘一艘小船,飄蕩在湖間,那撥開(kāi)蓮葉驚起的水鳥(niǎo)讓我想到了易安的如夢(mèng)令:爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。手執(zhí)木槳的越女輕唱,夢(mèng)囈般的吳儂軟語(yǔ)蕩漾在水上,暈開(kāi)的水波將倒影打碎,然后又輕輕合上。

    兒時(shí),西湖便是我的夢(mèng)想。也許是看了太多的煙雨,也許是聽(tīng)了太多的歌聲,也許是想了太多的江南。我向往西湖,向往西湖邊的寧?kù)o世界。我曾無(wú)數(shù)次想起那些無(wú)邊無(wú)際浮動(dòng)的聲色,石板路上傳來(lái)噠噠的馬蹄聲,綴著流蘇的油壁車(chē)緩緩碾過(guò)三月里胭脂色的桃花,停在香樹(shù)之下;柳邊深巷,月下重門(mén),就如同一首低吟淺唱的宋詞,濃濃淡淡盡入夢(mèng)間。就在這個(gè)八月,我終于看到了那些紅油紙糊的燈籠,終于用手觸到了淡褪朱紅的木門(mén),聽(tīng)道了深巷中隱約傳來(lái)的賣(mài)花聲,落到如同竹筒般一節(jié)節(jié)地展開(kāi)的青石板上。“小樓昨夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花。”我所喜歡的似乎并不是神秘的雷峰塔,也不是聞名的斷橋,我所喜歡的,是西湖不拘一格的風(fēng)韻,是西湖超凡脫俗的淡雅,還有那月下湖中悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的棹歌聲。

    如今,我對(duì)西湖的思念便是那搖一搖滿身清香的桂花樹(shù),便是越女用皓雪般的手腕和斑駁的青花瓷親手煮出的蓮子羹。

    啊!夢(mèng)中的西湖,落雁沉魚(yú),銀燈玉蕭。

    小學(xué)生西湖寫(xiě)景篇三

    一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸說(shuō)帶我到杭州西湖去玩,我高興極了!

    經(jīng)過(guò)一番精心地準(zhǔn)備,我挎上小背包出發(fā)了。一路上,我和爸爸興高采烈地聊著天,看著車(chē)窗外流動(dòng)的風(fēng)景,轉(zhuǎn)眼間,就來(lái)到了西湖邊。

    西湖的景色真美呀!吸引著無(wú)數(shù)游客駐足觀賞。湖邊粉紅的荷花盛開(kāi)著,大大的荷葉像綠色的地毯鋪在湖面上。湖中央好多小船在游蕩,有房子船、自動(dòng)船、自劃船……我和爸爸隨著人流緩緩走著,欣賞著。“爸爸,我想去劃船。”我說(shuō)出了自己盼望已久的想法。爸爸爽快地答應(yīng)了。

    我們找到了劃船的地方,選擇了自動(dòng)船,穿上橘黃色的救生衣,就出發(fā)了。小船是我駕駛的,小船慢慢地向湖中心飄去,一陣清風(fēng)吹來(lái),涼爽極了!遠(yuǎn)處綠色的大山環(huán)繞著西湖,湖邊綠色的樹(shù)木倒映在水中,一片綠色,好美麗呀!忽然,我看見(jiàn)水面上飄浮著一個(gè)可樂(lè)瓶,真是大煞風(fēng)景呀!我指著可樂(lè)瓶對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我們把瓶子撈起來(lái)吧。”爸爸同意了。我們慢慢靠向瓶子,然后我用手不費(fèi)吹灰之力撈起了瓶子,高興地說(shuō):“爸爸,我們像清潔工人一樣,為西湖的美麗在勞動(dòng)。”爸爸說(shuō):“那今天我們就做一天的清潔工人。”然后,我們一邊劃船一邊在湖面上尋找著飄蕩的垃圾,撈起了一個(gè)又一個(gè)的瓶子,看著小船里的“戰(zhàn)利品”,我高興極了!

    小學(xué)生西湖寫(xiě)景篇四

    俗話說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭。”我愛(ài)蘇杭的美,更愛(ài)西湖那柔情的美。

    說(shuō)到西湖,不得不說(shuō)的定是西湖那柔美的水。水是眼波橫。佇立在西湖湖畔,低頭賞湖水的波光粼粼,被西湖水的柔情吸引,細(xì)細(xì)的水紋,層層的水波,還有帶著一絲靈動(dòng)氣息的小魚(yú)兒。西湖就像一位美人的眼睛,眼里流淌著絲絲柔情,似乎和你在彼此交換心靈,眼含笑意,透露出點(diǎn)點(diǎn)頑皮。陶醉其中的我,稍向遠(yuǎn)眺,卻發(fā)現(xiàn)了另一番如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景,綠綠的水印著綠綠的樹(shù),一棵棵垂柳雖是害羞,但也爭(zhēng)著想在有限的空間里拋頭露面,展現(xiàn)自己最嫵媚的一面。湖中的島嶼前前后后,交錯(cuò)著相互掩映著,面對(duì)此情此景,我不禁想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。綠水映著綠樹(shù),綠樹(shù)依著綠水,柔情的美在它們間傳遞。

    向更遠(yuǎn)的地方看去,那里像是山與天的交接處,山與天已融為一體,云淡風(fēng)清,山也跟著如仙女般縹渺的云兒隨風(fēng)輕輕搖動(dòng),我被山的柔美所吸引。正當(dāng)晌午,陽(yáng)光散在山上,讓本就如一幅水墨畫(huà)的山披上了一層神秘而又動(dòng)人的面紗。山一座比一座稍遠(yuǎn)些,一座比一座顏色淺些,重重疊疊,隱隱約約。泛舟于湖上,山也跟著我們動(dòng)了起來(lái),山柔和的線條連了起來(lái),如一架古琴上微微波動(dòng)的琴弦,讓心也靜下來(lái),與山融為一體,感受這大自然的柔美。

    美在西湖的傳說(shuō)

    走在路上,目光不禁被斷橋所吸引,古樸的外表,小巧的橋洞,平緩的橋面,她的樣子就像美人微笑的眉毛,稍稍揚(yáng)起,更多了一份柔美。走近這份寧?kù)o,看著那經(jīng)過(guò)了時(shí)間沖刷的磚石,留下了歲月的痕跡。湖里鮮嫩的水藻悄悄爬上了橋面,充滿生機(jī)的綠色倒給這份寧?kù)o增添了一絲韻味。走在斷橋之上,這個(gè)白娘子和許仙相會(huì)的地方,我放輕腳步,生怕打擾到這里的柔情,我仿佛感到了他們久別重逢的喜悅;聽(tīng)到了他們纏綿的情話;看到了他們相擁的倩影。我陶醉在這一幅柔美的畫(huà)面中。

    就要與西湖離別了,我一次又一次地回頭欣賞著這位絕美的“佳人”,我想說(shuō):我愛(ài)你,西湖的水;我愛(ài)你,西湖的山;我愛(ài)你,西湖的傳說(shuō);我愛(ài)你,西湖那柔情的美!

    小學(xué)生西湖寫(xiě)景篇五

    碧空如洗的一天,太陽(yáng)照耀著西湖。

    遠(yuǎn)處是一片小樹(shù)林,樹(shù)林蔥蔥郁郁,像一片綠海洋。風(fēng)一吹,樹(shù)葉搖擺著,發(fā)出了沙沙的笑聲,像翻滾的浪花,樹(shù)林里有座高高的塔,像一位戰(zhàn)士,守護(hù)著這片樹(shù)林。

    樹(shù)林旁邊是一個(gè)大大的湖,湖水平靜的時(shí)候,像一面寬大的鏡子。風(fēng)一吹,湖面蕩漾起陣陣漣漪,在陽(yáng)光下閃亮閃亮的,就像從天空中掉下來(lái)的星星。湖面上有幾艘小船載著游客,欣賞著美麗的風(fēng)景。湖面還有幾只小鴨子,它們拍動(dòng)著翅膀,自由自在地往前游,好像是在比賽。湖面上有一座石橋,這座橋真像一位巨人躺在上面舒舒服服地睡覺(jué),橋上的游客很多,有的在散步,有的在拍照,還有的在看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

    岸上,柳樹(shù)上的柳枝像春姑娘的頭發(fā),岸上還有幾顆桃樹(shù),桃樹(shù)盛開(kāi)小小的、粉粉的花朵,有的全開(kāi)了,有的含苞欲放,桃花散發(fā)出誘人的香氣,還吸引了蝴蝶和蜜蜂。

    這真是如畫(huà)一般的風(fēng)景!

    小學(xué)生西湖寫(xiě)景篇六

    看到古今詠西湖的詩(shī)文,無(wú)限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于筆下!

    游湖那天,正值梅雨季節(jié)的末日,空中雖說(shuō)是細(xì)雨綿綿,但只能濕潤(rùn)湖中的蓮子。走到湖邊,跨上西汾橋,望著湖中迷蒙的雨霧,望著橋下綠得可愛(ài)的楊柳,心中不覺(jué)沉吟:“若解多情尋小小,綠楊深處是蘇家。”現(xiàn)在,雖然蘇小小墓和墓上的那座墓碑亭已蕩然無(wú)存,但蘇小小那膾炙人口的詩(shī)卻流傳下來(lái),也算得上“千古芳名留往跡”了。下了橋,便是西汾印社。西憐印社,依山勢(shì)而上,樹(shù)木青青,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我信步走入白墻綠瓦簇?fù)淼男≡麻T(mén),繞過(guò)竹閣、柏堂,走在彎彎曲曲的小徑上,口中呼吸著清新的空氣,兩旁是蔥郁的樹(shù)木,小巧別致的建筑,感覺(jué)分外舒暢。

    過(guò)了西洽,翻過(guò)有“小流洲”之稱(chēng)的孤山,便游覽了孤山園林。隨后,我在平湖秋月登上了駛向湖心亭的小汽船。

    耳旁是嘩嘩的水聲,身邊是幽幽的湖水,舉目遠(yuǎn)眺,朦朧的湖水與天相接,水天一色。湖的四周,便是若隱若現(xiàn)的山巒,南北兩座高峰依稀只能看見(jiàn)輪廓,南屏晚鐘也失去了光彩,朦朦朧朧,美得別具一格。這時(shí),我才真正領(lǐng)悟到了蘇東坡詩(shī)句“水光激艷晴方好,山色空蒙雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的美妙。

    往日爭(zhēng)妍弄艷的荷花,現(xiàn)在革上朦朧的輕紗,變得素淡起來(lái)。花港紅魚(yú)池中的錦鱗往來(lái)嬉戲,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。你若投餌池中,霎時(shí)群魚(yú)便會(huì)躍起爭(zhēng)食,百尾搖蕪,有趣極了。

    當(dāng)我離開(kāi)湖心亭,順著宛如玉帶的蘇堤往回走,真有難舍難分的感覺(jué),我完全陶醉在絕妙的景色之中了。

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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下
    演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些演
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    當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接
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    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整理了一些心得體
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫
    心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得
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    每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,
    在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。記錄心得體會(huì)
    當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比
    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
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