為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動計劃活動計劃和活動方案篇一
總結暨表彰會：時間暫定_月__日下午__：__，地點在___會議室或交通局會議室。
會議內容：總結開院以來護理工作。
評選優(yōu)秀個人及優(yōu)秀團隊：
個人獎__名：評選出“優(yōu)秀護士”、“滿意護士”若干名，占全院護士__%左右。
團隊獎_名：最佳服務團隊_名、最佳學習團隊_名、愛崗敬業(yè)團隊_名、最佳協(xié)作團隊_名、最佳配合團隊_名。
發(fā)放紀念品：全體護士每人購買護士表一塊。
晚餐：_月__日，院領導、優(yōu)秀（滿意）護士及護士長共進晚餐。
義診活動：_月__日下午到彭州市昌衡村進行義診活動。
主持人簡短介紹會議議程及參會人員。
護理部主任總結護理工作
表彰。
領導講話。
主持人宣布會議結束。
優(yōu)秀護士產生方式：
以__%比例給予名額到各科室，科室內自行評選后將候選人名單交護理部，護理部邀請院領導共同參與最后審定。
科室內優(yōu)秀護士產生原則上要求醫(yī)生及部份相關科室人員參與，具體方式自定。
滿意護士產生方式：由護理部下發(fā)調查問卷到各科室和病房，統(tǒng)計調查結果后再結合優(yōu)秀護士候選人名單產生出滿意護士。
最佳團隊的產生方式：由護理部與院領導共同推選。
熱愛護理事業(yè)，具有誠實的品格和較高的慎獨修養(yǎng)。
熱愛學習，具備一定的文化素養(yǎng)和多學科知識，積極熟練配合急、危重病人的搶救。
具有較強的專業(yè)理論知識和實踐技能操作水平，考試考核成績優(yōu)秀，主動帶教實習生與新護士。
具有高度的責任心和同情心，較強的適應能力，良好的溝通能力和交流技巧，視病人如親人，多次獲得患者及同事好評。
具有強烈的集體榮譽感和良好的人際關系，同仁間相互尊重，團結協(xié)作好。工作積極，無怨言，服從調配，積極參與值夜班。
原則上在本院工作三個月以上。
年度內無護理糾紛、投訴、差錯、事故發(fā)生。
表彰會橫幅：“彭州同一醫(yī)院慶祝_.__國際護士節(jié)總結表彰會”。
義診活動橫幅：“彭州同一醫(yī)院_.__義診活動”。
禮品準備及相關費用：總費用共計約_____元。
護士表護士各一塊，計劃進購___塊，價格約每塊__元，共需費用____元。
優(yōu)秀護士、滿意護士人均___元獎金，約__名，共____元；最佳服務團隊_名、最佳學習團隊_名、愛崗敬業(yè)團隊_名、最佳配合團隊_名獎金各___元，最佳協(xié)作團隊獎金____元，共____元。獎金合計____元。
晚餐三桌：____元。
義診活動準備：護理人員_名；血壓計三臺；聽診器三個；體重稱一臺。
全體護士除值班人員。
全體中層干部。
全體院領導及院務委員。
活動計劃活動計劃和活動方案篇二
元宵節(jié)又被稱為“燈節(jié)”，為促進學生進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進而弘揚民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識，增強民族自豪感。特制定了元宵節(jié)活動方案，讓學生在寒假里真正了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
1.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
3.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
4.培養(yǎng)學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;
5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;
6.讓學生獲得情感的體驗;
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗
2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：
了解“元宵節(jié)”
學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報。
2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比
學生方面：
每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;
開學后舉辦猜燈謎活動;
以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
活動計劃活動計劃和活動方案篇三
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3.指導教師要明確具體任務：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂活動方案，活動方案包zuowen.括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發(fā)放調查問卷，整理調查數(shù)據，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4.指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處
1.細化管理制度
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業(yè)務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2.細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
(4)細化學生評價：對學生的 評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
活動計劃活動計劃和活動方案篇四
世界環(huán)境日
時間：六月四日晚上
地點：公寓樓所有宿舍
活動內容：環(huán)保志愿者分成兩人一組，壓濾機濾布每組負責一個樓層。對每個宿舍進行一次廢品回收活動和環(huán)境日宣傳活動。通過實際行動告訴同學們環(huán)保其實就在身邊，只要我們能時時提醒自己，把環(huán)保當作一種習慣，并用一種正確的心態(tài)去對待環(huán)境，我們周圍的環(huán)境將會變得更好。
時間：六月五日中午
地點：食堂西門
活動內容：由宣傳部環(huán)境教育組成員對廣大同學進行環(huán)境日宣講，濾布同時（初步計劃）每人負責兩本自然之友雜志供同學們?yōu)g覽。讓同學們能真正了解環(huán)境日并做出有益于環(huán)境的事。
時間：六月五日晚上
地點：雕塑院多媒體教室
活動內容：播放環(huán)保電影《幽靈公主》，讓同學們在體驗動畫的奇妙之旅的同時反思人和自然之間的沖突。
活動內容：對首府呼和浩特市創(chuàng)建環(huán)境保護模范城自行車拉力賽進行宣傳，并組織志愿者參加。
活動內容：在盛樂校區(qū)內所有復印打印店貼友情提示，建議大家將復印打印后的紙兩面用，盡量節(jié)約紙張。
活動計劃活動計劃和活動方案篇五
愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏。”閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關鍵期，抓住這關鍵期是幼兒園和家庭的當務之急。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動，在幼兒園營造書香校園的倡導下，我們班根據幼兒園要求，積極開展班級早期閱讀活動，努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀伴孩子成長！
1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友，讓書成為孩子的成長的伴侶。
2、通過閱讀，使幼兒增長知識，拓展視野，培養(yǎng)自主閱讀能力，發(fā)展口語表達能力。
3、通過組織親子閱讀，嘗試建立班級親子閱讀指導模式。
4、通過組織親子閱讀，增進親子交流，促進親子感情。
1、做好宣傳發(fā)動
認識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標、任務。
2、建立閱讀活動區(qū)
設立班級閱讀活動區(qū)（圖書角），幼兒輪流當班級圖書管理員，在班中營造一種良好的閱讀氛圍。
3、鼓勵書籍分享
幼兒自己從家里帶書（每人不少于二本），與同伴進行交換閱讀或一起分享閱讀。
活動計劃活動計劃和活動方案篇六
這是心理社首次推出的新節(jié)目，也是本學期的主力項目。
當你在學習生活遇到困惑和迷惘的時候；
當你面對多次的失敗失去信心的時候；
當你想有悄悄話而難以開口的時候；……
我們都會盡我們最大的努力來幫助你！
主要目的是分享學生心情，引起共鳴，調節(jié)學生情緒。
心靈之約，與你相約于每周星期五的中午！
在我國成立63周年暨中秋節(jié)即將到來之際，我社將連同愛心社一起去撫州孤兒院看望孤兒。
本次活動不僅可以使愛心在社員中傳播，而且也可以通過后續(xù)報告使得整個社會都引起關注。并且也考驗了社員與人交流的能力及使得他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活！
心理小報將每月一期免費分發(fā)給各個班級
主要是三個板塊：心路歷程（高中生成長中常見的問題）、心海泛舟（小故事蘊涵著大道理）和休閑小站（趣味心理測試、心理漫畫等）。小報主要是向全校學生宣傳心理健康知識，其中也可以設有互動的部分，架起師生、生生之間溝通的橋梁。
每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，宣傳心理健康是我們義不容辭的責任。
我們將以海報為主要的宣傳手段，再利用其他的方式使得宣傳能更加順利、有效。
本學期我社全新建立了一個qq群，希望有助于社員之間的相互交流。
本活動主要針對的是心理社的成員
為使得心理社成員能夠了解更多的心理知識，更好的自助助人，我們將邀請我校專業(yè)輔導老師對其進行專業(yè)的輔導。
本活動主要針對的是心理社的成員
《肖恩克的救贖》、大仲馬的《基督山伯爵》和托思妥耶夫斯基的《死屋手記》等都是令人震撼的作品。
該活動有助于大家更加深入的了解心理學在生活中的作用。
本活動針對全體高一學生
主要關于青少年成長中遇到的問題。（由我校專業(yè)輔導老師進行講解）
主要對象是高三考生
主要活動有考前心理輔導講座，一對一心理輔導等
其他活動：走出校園（最終計劃）
為擴大心理社在市區(qū)的知名度，爭取與效實的話劇社相媲美，本學期我社將盡量爭取機會參加校外活動，例如心理健康征文比賽。
但深知路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
活動計劃活動計劃和活動方案篇七
為進一步落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》部署，以“少先隊活動課指導綱要”為依據，結合我校少先隊工作實際情況及各年級隊員特點，積極設置課程內容。圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現(xiàn)少先隊組織的根本任務，結合我校辦學宗旨，努力培養(yǎng)隊員的組織意識和良好品格修養(yǎng)，引導隊員成長為祖國的合格建設者和接班人。
主體性本書強調隊員是活動課程的主體，也是課程的積極建設者與開發(fā)者。在遵循隊員認知特點的前提下，引導他們在生活中發(fā)現(xiàn)和探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過隊員的自主學習、自主體驗、自我教育達到綜合素養(yǎng)的自我“內化”的目的。
整體性活動的內容上實現(xiàn)了組織教育、思想道德教育、綜合素質、心理教育等方面有機融合，體現(xiàn)出活動課程的綜合性；活動的手段和方法上，圍繞主題采用觀察、調查、考察、走訪、演練、討論、爭辯、游戲、資料檢索等多種學習方法和手段；活動的資源開發(fā)上，有機地整合校內外的環(huán)境資源、社區(qū)資源、人文資源等，體現(xiàn)出綜合性。
體驗性強調隊員自身的“情感體驗”和“實踐性操作”，每個活動名稱及內容對應《綱要》要求、隊員的年齡特點和認知特點，以及本年級段少先隊教育特點，設計出頗具特色的實踐體驗內容，在活動過程中，通過采用隊員喜聞樂見的方法和手段，“少告訴、多體驗”、“少講解、多互動”，幫助隊員獲得積極的情感體驗，促進素質的內化，由感悟而指導行動，培養(yǎng)隊員對生活的正確態(tài)度和行為習慣。
生成性從活動的目標和內容看，針對各年級隊員發(fā)展的特點，由淺入深地遞進實施。各年級在完成好基本任務的基礎上，把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿其中，還可以根據實際情況開展特色活動，體現(xiàn)生成性。從道德行為的養(yǎng)成規(guī)律上看，隊員在活動過程中，體現(xiàn)了由“情感道德體驗”再到“素質內化生成”，這個動態(tài)的、持續(xù)的、發(fā)展的過程，突出了隊員自身的感悟和心理的內化，體現(xiàn)了內隱的生成性。課程的設置以隊員的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為主線，以活動設計和實施為主體，科學構建了內容框架結構。其內容結構有分年級隊員發(fā)展特點、工作目標和內容、分年級活動設計及安排、精品示范、少先隊特色活動讀解與例舉六部分組成。活動內容涵蓋組織建設和教育、思想道德教育、綜合素質教育、心理教育四個維度，活動采用大、中隊主題隊會、小隊活動、實踐體驗、小課題研究等多種形式。實施的少先隊活動活動按《綱要》要求，以時間為序，由淺入深地遞進開展，分別構建了各年級的活動名稱、活動目的、活動形式、活動準備、活動過程、活動建議、資料鏈接等幾個板塊，在讀解特色活動的同時，進行一些鮮活的案例和具有示范作用的經典活動。
1、少先隊活動課程的具體實施應納入學校綜合實踐活動課程和地方性校本課程，利用班隊會開展活動，至少每周一次，按照進度完成任務。
2、實踐體驗性活動，活動時不搞程式化、形式主義，要貼近兒童生活，講究實效，要從本地、本校、本中隊的實際情況出發(fā)，靈活組織開展與時代、社會發(fā)展及隊員的實際緊密聯(lián)系的活動，讓每個活動成為構成隊員生活的課堂。
對活動課程實施情況的考核，應采取多元評價原則，倡導過程性、發(fā)展性、激勵性評價理念，采用多樣的形式和手段，在采用雛鷹獎章激勵機制的同時可實施快樂成長袋、優(yōu)點卡、心理實驗活動競賽、自我激勵等多種評價形式，考核結果于學期結束時列入隊員的綜合素質考評中。
輔導員是實施活動課程的組織者和基本力量，因此對少先隊輔導員特別是中隊輔導員的綜合素質提出了更高的要求。各地要及時采取措施，加大力度，圍繞輔導員專業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面進行培訓。
整體性原則。以全面實現(xiàn)少先隊教育的目標為基本的價值取向，來規(guī)劃、構思和設計特色活動，要處理好基礎“達標”與特色創(chuàng)建的關系，強調在全面實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，實現(xiàn)少先隊教育基本要求的基礎上，創(chuàng)建特色，切忌急功近利，以偏概全。
持久性原則。活動的特色切忌曇花一現(xiàn)，要努力堅持，長期顯示，保持發(fā)展。
特色活動的實施與隊員個性發(fā)展相統(tǒng)一的原則。打造少先隊特色活動與培養(yǎng)“合格+特長”的隊員都是教育的目的和任務，因此，要努力做到相輔相成、和諧發(fā)展。
活動計劃活動計劃和活動方案篇八
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的`學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
6、在兒童節(jié)期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
周次及教學內容
第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。
第四周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
第五周：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。
第六周：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
第七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學生訓練。
第八周：學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
十周：由書法教師編寫書法學習內容(一)，印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。
十一周：由書法教師編寫書法學習內容(二)，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字。
十二周：由書法教師編寫書法學習內容(三)，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加。
十三周：由書法教師編寫書法學習內容(四)，印刷后分發(fā)給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十四周：由書法教師編寫書法學習內容(五)，印刷后分發(fā)給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
十五周：由書法教師編寫書法學習內容(六)，印刷后分發(fā)給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
活動計劃活動計劃和活動方案篇九
第一，實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，基本的指導思想是要以學生發(fā)展為本，因而一個重要的著眼點是要改變學生的學習方式。也就是改變學生在原有的教育、教學條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳授的學習方式，代之以一種主動探求知識并重視解決實際問題的積極的自主的學習方式，而研究性學習正是這種學習方式的最佳體現(xiàn)。
第二，研究性學習有益于各學科知識之間的有機聯(lián)系，有益于知識和能力的遷移和發(fā)展。研究性學習活動以某一特定任務的完成為目標，活動的并開展需要將各種有關知識相互交融并統(tǒng)一在具體的任務中，檢驗并發(fā)展學生的多種能力，即發(fā)展、創(chuàng)新的意識和實踐的能力；獨立思考和獨立完成任務的能力；人際交往的能力，語言表達的能力；團結、協(xié)作的能力；搜集信息并進行分析、綜合的能力。
第三，在研究型課題的建設和實踐中，在研究性學習活動的開展過程中，將促使教師轉變原有的課程教學觀、學生觀，尋找到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法，進而在各科教學中推進素質教育。
（一）實施時間：分二個階段進行，每一階段集中三天時間共42課時。
（二）操作流程：學生聽取動員報告及方法指導-→確定研究課題，學生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長，共同設計課題實施方案-→確定指導老師修改實施方案-→各小組實施方案，導師指導，臨控過程-→形成個人總結及課題研究成果報告-→小組評價、導師評價→學校評審，年級舉辦報告會。
（三）具體要求：主要包括①關于課題的確立②關于課題小組的組成③關于課題實施方案的擬定④關于指導老師的確定⑤關于實施過程的記錄⑥關于課題研究成果報告的撰寫⑦關于小組評價、指導老師評價的辦法⑧關于學校評審的辦法與規(guī)定。四、排出行事歷，對一學期研究性學習活動的進程作出具體的時間安排。
加強對研究性學習活動過程的動態(tài)管理，防止走過場和形式主義。研究性學習活動有很活的開放性和分散性，整個高一年級共有88年研究小組，活動過程經歷大半個學期，活動地點涉及校內校外，因此，加強對這一活動的全程管理顯得尤為重要。早在活動方案實施之前，學校就召集各方有關人員進行了認真的討論與研究，提出了明確的工作任務和職責，并建立了"校長--主管部門（教科室、教導處）--班主任--指導老師"四級管理網絡，要求指導老師對小組負責，班主任對班級負責，校長、主管部門對整個活動負責。以保證研究性學習活動扎扎實實有序開展下去。
活動計劃活動計劃和活動方案篇十
"地球一小時"是wwf(世界自然基金會)應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時間熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。20xx年，"地球一小時"全球超過4000個城市的約10億人參與到這個活動中。"地球一小時"在我國步入了第二年，希望能夠有更多的城市、單位和個人參與其中，掀起新的低碳風暴。
20××年3月27日20：30，"地球一小時"活動將在全球開展。加入我們的行列，熄滅燈光，向全世界發(fā)出"緊急行動，應對氣候變化"的倡議。地球一小時20××活動將號召每個人承擔責任，為確保一個可持續(xù)的未來發(fā)揮自己的作用。
地球一小時20××年的目標：全球6000多個城市、超過10億人參與活動，政府、企業(yè)、社區(qū)積極加入，讓"地球一小時"成為世界上規(guī)模最大的環(huán)保行動。
在中國，我們正與合作伙伴共同努力，推動全國至少30個城市參與3月27日20：30的熄燈活動。
應對氣候變化需要全球公眾的強烈意愿與協(xié)作。政府已作出承諾，到20xx年會在20xx年碳排放量的基礎上減排40%-45%。因此地球一小時20××也是傳遞中國公眾對于中國減少溫室氣體排放，向低碳經濟轉變的支持。我們將在3月22日到3月26日(周一至周五)推出地球一小時低碳生活周，引領師生在日常生活中做出真正的低碳改變。
4、聯(lián)合學校周圍社區(qū)一起開展熄燈一小時活動;
20××年地球熄燈一小時活動主要在校園內開展，學校方也鼓勵有能力的學生社團走出校園開展活動，廣泛傳播熄燈一小時活動的理念和低碳生活相關環(huán)保知識，倡導市民在生活中選擇綠色消費，低碳生活，更好地應對氣候變化帶來的負面影響。
1、地球一小時低碳生活周
3月22日：周一家庭節(jié)能--利用循環(huán)水，節(jié)約一公斤水資源
3月23日：周二辦公室節(jié)能--少用空調、照明、打印紙
3月24日：周三低碳出行--選擇公共交通，少開一天私家車
3月25日：周四低碳購物--自帶環(huán)保袋，拒絕塑料袋
3月27日：學生社團活動--派"小攝影師"捕捉"熄燈"地區(qū)和建筑物的照片。
2、學生如何參與
1.在網站上注冊你的活動信息
通過注冊，與其它學校、公司、團體和公益組織一起，加入這個簡單但具有代表性的活動。
2.讓學生們了解"地球一小時"的活動
用現(xiàn)有的以及最新的通訊渠道把"地球一小時"的消息傳達給學生：
1)在校園內張貼"地球一小時"的活動海報。
2)在學校的官方的網站主頁上建立"地球一小時"鏈接或者圖標。
3)利用學校紅領巾廣播電臺制作地球一小時宣傳廣播。
4.讓教工、家長、了解"地球一小時"的活動
1)通過騰訊信息、短信、新聞等方式向全校范圍內的教工、家長和兄弟學校傳遞"地球一小時"的活動訊息。
2)鼓勵周圍的人和他們的家庭所在單位共同參與。
5.長期的宣傳目標
"地球一小時"并非單指一個小時，它指的是我們在單位和家庭中用水用電的長期節(jié)能習慣。告訴學生和教工們這種做法的好處：既可以節(jié)約開支，又減小了排放。