在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇一
剛經(jīng)歷了黑色七月，童樺可說(shuō)是身心疲憊，那根繃得很緊的弦突然之間斷了，使得童樺一時(shí)無(wú)所適從，什么都不想干。考的感覺(jué)倒還不錯(cuò)，市重點(diǎn)應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。童樺對(duì)自己挺有信心，心里還算踏實(shí)。
夏日的午后驕陽(yáng)似火，童樺開(kāi)著空調(diào)，在自己房間里玩電腦，悠哉悠哉的。
“嘟嘟嘟”，張揚(yáng)在qq上呼她：“現(xiàn)在去溜冰怎么樣 ？。”
“好啊，我已經(jīng)初三一年沒(méi)摸過(guò)溜冰鞋了！”童樺立即回復(fù):“行”。
“3點(diǎn)鐘我在體育館門(mén)口等你。”
“o.k”。童樺跳著到了房門(mén)口，忽然又犯難了。出去容易，可是要換球鞋，怎么跟媽媽交待呢？嗯，還是跟媽媽講清楚的好，免得媽媽瞎猜。
“什么！張揚(yáng)約你去溜冰！你答應(yīng)了？”童樺的媽媽滿臉驚愕，面部緊張地抽動(dòng)著。
“是啊。”童樺漫不經(jīng)心地說(shuō)。
“就這里的體育館。”童樺有些反感。
“現(xiàn)在是2點(diǎn)半，4點(diǎn)半能回來(lái)了吧？”媽媽還是不放心。
童樺默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，她已經(jīng)穿好了鞋正要走呢。
“當(dāng)心點(diǎn)！早點(diǎn)回來(lái)！要是你爸在肯定不會(huì)讓你去的！”童樺媽媽一臉的不高興。
放走了童樺，童樺她媽看電視也沒(méi)了心思。這張揚(yáng)是高中部的男同學(xué)，他們是在參加學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)的。張揚(yáng)是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。自從參加了培訓(xùn)之后，童樺每天回家都興高采烈地談?wù)搹垞P(yáng)。張揚(yáng)還請(qǐng)童樺吃了趟點(diǎn)心；童樺的電腦壞了，張揚(yáng)也來(lái)幫忙修。他爸已經(jīng)有些疑神疑鬼了。不過(guò)，聽(tīng)童樺說(shuō)張揚(yáng)可是個(gè)電腦專家，做起事來(lái)認(rèn)真地不得了。該不會(huì)有什么壞心眼吧。童樺她媽左思右想，不時(shí)地看表，可是太陽(yáng)仍是這么高，一點(diǎn)也沒(méi)有要落下去的樣子。
“又有什么辦法呢。”童樺沒(méi)好氣地說(shuō)。
4點(diǎn)鐘，童樺就回到了家。童樺的媽媽總算如釋重負(fù)了。可當(dāng)童樺說(shuō)后天還要和張揚(yáng)去開(kāi)會(huì)時(shí)，童樺她媽又擔(dān)心起來(lái)。“你和張揚(yáng)少單獨(dú)行動(dòng)。他萬(wàn)一對(duì)你有什么意思呢！”童樺一聽(tīng)，心像炸了似的，剛想說(shuō)什么，卻一時(shí)也不知道說(shuō)什么好，她的心情突然不好起來(lái)。陽(yáng)光已經(jīng)不再刺眼，不知從哪兒飄來(lái)了朵朵白云。
一家人用過(guò)了晚餐，童樺和媽媽一起看電視連續(xù)劇《生命的承諾》。這一集正好說(shuō)到一位女同學(xué)的日記被她媽媽偷看了。由于里面寫(xiě)道她對(duì)某個(gè)男孩子挺有好感的，隨即家長(zhǎng)疑慮重重，老師找她談了好幾次話，掀起了一場(chǎng)軒然大波。
重要啊。”童樺苦笑了笑，想到媽媽總是在
她同事面前炫耀他們家里是如何如何民主，童樺只得無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
正當(dāng)女主人公前途未卜之時(shí)，童樺爸爸的訓(xùn)話卻應(yīng)景而起，他最看不得女兒看電視浪費(fèi)時(shí)間了：“怎么又在看電視劇！家里有一個(gè)人看還不夠啊（指童樺的媽媽）。還不知道考得怎么樣呢，就放松了。就算考進(jìn)了，就能保證你一定考進(jìn)復(fù)旦。也不看看功課，就知道看電視……”又是功課，童樺只惦記著電視，想就讓他多說(shuō)會(huì)兒吧。可童樺的媽媽擔(dān)心她爸傷著身體，“啪噠”一聲把電視機(jī)無(wú)情地關(guān)上了。童樺她爸的囂叫聲也隨之嘎然而止了。
剩下童樺一個(gè)人在客廳里，倏得覺(jué)著心里很不是滋味。她不停地?cái)[弄著電視遙控器，雖然在這個(gè)時(shí)候，她無(wú)論如何都沒(méi)有勇氣再把電視機(jī)打開(kāi)。辛苦了一年了，為什么就不能讓我好好休息一會(huì)兒呢？有一股無(wú)名的怒火正從童樺的心底竄上來(lái)，她反復(fù)在心中申訴著在她看來(lái)無(wú)懈可擊的理由，而眼睛卻直愣愣地落在遙控器，手上重復(fù)著同樣的動(dòng)作。
突然，一種近乎瘋狂的極端念頭在童樺的頭腦中蔓延——如果我就這樣瘋了，爸爸媽媽會(huì)怎么樣！雖然她知道她不可能就這樣瘋了，然而她還是有些后怕。她不敢想象結(jié)果，但還是任這種想法沖擊著她的思維。
她的眼圈已經(jīng)漲得通紅，似乎有一種不可抗拒的力量就要迸發(fā)出來(lái)。童樺站起身，沖進(jìn)了自己的房間，撲倒在床上。此刻，她才使勁地哭起來(lái)，任淚水淌在面頰上，拼命地抽噎著。她覺(jué)得這樣舒服極了。
良久，她哭夠了，恍恍惚惚地想起家里發(fā)生過(guò)的許多不愉快的事情：那一次她在衛(wèi)生間里和爸爸僵持到半夜；又有一次，和媽媽吵得不可開(kāi)交……想著想著，她迷迷糊糊地睡著了，做了一個(gè)美夢(mèng)。
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇二
在同學(xué)們眼中，我是一個(gè)集“管家”、“魯智深”和“大款”三重身份于一身的人物，但是我對(duì)這幾個(gè)稱號(hào)表示強(qiáng)烈的抗議。這日，我終于忍無(wú)可忍，和同學(xué)們進(jìn)行了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的激烈辯論賽。
同學(xué)們舉出了很多事例來(lái)反駁我的辯論，每個(gè)事例都足以證明“管家”這個(gè)稱呼的合理性。他們說(shuō)我總是像“管家”一樣監(jiān)督著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。
可不是嗎？我管的事情似乎還真多呢，但也正因?yàn)檫@樣，我們班在每周的文明班級(jí)評(píng)比中總是名列第一。同學(xué)們的論據(jù)充分，我只好接受“管家”這個(gè)稱號(hào)了。
我爭(zhēng)辯道：“因?yàn)閲灞荣愝斄耍也判挠胁桓实乇г箮拙洌y道這樣就給同學(xué)們留下‘粗獷’的印象了嗎？平時(shí)的我一直都很文雅，一點(diǎn)也不像魯智深啊！”同學(xué)們唏噓一片，我頓時(shí)醒悟，看來(lái)，“魯智深”這個(gè)稱號(hào)，我也難以推脫掉了。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，同學(xué)們都是有備而來(lái)，而且他們還搬出了“鐵證”。其中一名代表說(shuō)：“學(xué)校號(hào)召同學(xué)們向汶川地震的災(zāi)民捐款的時(shí)候，你是怎么做的？身為學(xué)生，大家都不富裕，可你二話不說(shuō)就捐了好幾百元，那可是你半個(gè)月的生活費(fèi)啊！這不正說(shuō)明你是學(xué)生中的‘大款’嗎？”唉，這一回合，我又輸了。
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇三
大家好，我叫王綺思，今年8歲了，在海口市海燕小學(xué)三一班讀書(shū)，是一個(gè)外向開(kāi)朗的小女孩。今天，我想向大家做一個(gè)自我介紹。
我常常喜歡扎一個(gè)馬尾辮子，在上學(xué)或放學(xué)的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1、3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我由于長(zhǎng)期曬太陽(yáng)，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”。媽媽有的時(shí)候還會(huì)叫我“沒(méi)牙婆”，因?yàn)槲沂罴倮飺Q了牙，到現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)好。不過(guò)，你可別小瞧我，在班上，我可是個(gè)優(yōu)等生呢！
我還是個(gè)拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、心地善良、外向開(kāi)朗、助人為樂(lè)、聰明好學(xué)的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，我在學(xué)校做老師布置的作業(yè)，突然聽(tīng)到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會(huì)做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是吳宛寧在叫我呀！我走過(guò)去問(wèn)：“吳宛寧，你哪一題不會(huì)做呀？”吳宛寧指著《小天才課時(shí)作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語(yǔ)”說(shuō)：“這一題我不會(huì)。”于是，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會(huì)做了，她高興地說(shuō)：“謝謝你，王綺思。”我也高興地對(duì)她說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”幫助別人不僅能使別人快樂(lè)，還能使自已快樂(lè)呢！
我的愛(ài)好很廣泛，最擅長(zhǎng)唱歌和寫(xiě)作，我比較喜歡看書(shū)和畫(huà)畫(huà)。我看書(shū)的時(shí)候十分專心，父母進(jìn)我房間里來(lái)拿東西，我都不知道；我畫(huà)畫(huà)時(shí)注意力全都集中在白紙上了，我還是一個(gè)小畫(huà)家呢！
聽(tīng)了我的自我介紹后，你一定對(duì)我有了一個(gè)初步的了解了吧？讓咱們做一個(gè)朋友吧！
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇四
在同學(xué)們眼中，我是一個(gè)集“管家”、“魯智深”和“大款”三重身份于一身的人物，但是我對(duì)這幾個(gè)稱號(hào)表示強(qiáng)烈的抗議。這日，我終于忍無(wú)可忍，和同學(xué)們進(jìn)行了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的激烈辯論賽。
同學(xué)們舉出了很多事例來(lái)反駁我的辯論，每個(gè)事例都足以證明“管家”這個(gè)稱呼的合理性。他們說(shuō)我總是像“管家”一樣監(jiān)督著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。
可不是嗎？我管的事情似乎還真多呢，但也正因?yàn)檫@樣，我們班在每周的文明班級(jí)評(píng)比中總是名列第一。同學(xué)們的論據(jù)充分，我只好接受“管家”這個(gè)稱號(hào)了。
我爭(zhēng)辯道：“因?yàn)閲灞荣愝斄耍也判挠胁桓实乇г箮拙洌y道這樣就給同學(xué)們留下‘粗獷’的印象了嗎？平時(shí)的我一直都很文雅，一點(diǎn)也不像魯智深啊！”同學(xué)們唏噓一片，我頓時(shí)醒悟，看來(lái)，“魯智深”這個(gè)稱號(hào)，我也難以推脫掉了。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，同學(xué)們都是有備而來(lái)，而且他們還搬出了“鐵證”。其中一名代表說(shuō)：“學(xué)校號(hào)召同學(xué)們向汶川地震的災(zāi)民捐款的時(shí)候，你是怎么做的？身為學(xué)生，大家都不富裕，可你二話不說(shuō)就捐了好幾百元，那可是你半個(gè)月的生活費(fèi)啊！這不正說(shuō)明你是學(xué)生中的‘大款’嗎？”唉，這一回合，我又輸了。
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇五
我的同桌，他個(gè)子高高的，胖胖的，其它沒(méi)什么引人注意的地方，但他卻有一顆金子般的心。他就是我的同桌—楊晨辛。
這學(xué)期的第2天，老師讓我和他做同桌，一開(kāi)始我就想，一個(gè)胖子怎么和我做同桌呀！
我心煩地看了他一眼，說(shuō)：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟啦！”
“什么，給我？”我不敢相信自己的耳朵，我一慣瞧不起胖子，居然說(shuō)出這種話。“給我，你怎么辦？”我半天才擠出一句話。
“不要緊，我有辦法。咱們可以一起看。”于是我們倆就認(rèn)真地早讀起來(lái)。
瞧！這就是我的同桌，我覺(jué)得他真有一顆金子般的心。
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇六
我在原來(lái)的學(xué)校時(shí)，曾有許多同學(xué)幫助過(guò)我。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)到了老家，離開(kāi)了他們，卻很想念他們。下面，我來(lái)夸夸我最好的朋友——小李。
提起小李，我就很開(kāi)心。他呀，個(gè)子小小的，可機(jī)靈了，平時(shí)喜歡表演“脫口秀”，是我們班的“開(kāi)心果”。雖然他喜歡搞怪，但他也很愛(ài)助人為樂(lè)，所以我們是最好的朋友。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)先用消毒水給我清洗傷口，再涂上紅藥水，說(shuō)：“可以了，你們回去上課吧。”在回去的路上，小李喋喋不休地叮囑我：“我跟你說(shuō)，這傷口不能感染，感染了就要發(fā)炎；也不能凍，一凍就不容易好了。”“知道了，知道了。你比我媽還啰唆。”我一邊笑，一邊點(diǎn)頭表示答應(yīng)。
第二天，“馬大哈”的我忘記了戴手套。晨跑的時(shí)候，我只好緊握雙拳，但手還是被凍得通紅。真疼啊！要是有雙手套戴就好了。小李就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真粗心，又忘記戴手套啦！”說(shuō)著，他脫下了自己的手套，想給我戴上。我把手插進(jìn)口袋里，連聲說(shuō)：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客氣什么。再說(shuō)，你的傷口不能凍。”說(shuō)罷，他硬是把手套塞給了我。那天早上，我戴著這副手套，心里暖暖的。
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇七
大家好，我叫王綺思，今年8歲了，在海口市海燕小學(xué)三一班讀書(shū)，是一個(gè)外向開(kāi)朗的小女孩。今天，我想向大家做一個(gè)自我介紹。
我常常喜歡扎一個(gè)馬尾辮子，在上學(xué)或放學(xué)的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1、3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我由于長(zhǎng)期曬太陽(yáng)，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”。媽媽有的時(shí)候還會(huì)叫我“沒(méi)牙婆”，因?yàn)槲沂罴倮飺Q了牙，到現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)好。不過(guò)，你可別小瞧我，在班上，我可是個(gè)優(yōu)等生呢！
我還是個(gè)拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、心地善良、外向開(kāi)朗、助人為樂(lè)、聰明好學(xué)的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，我在學(xué)校做老師布置的'作業(yè)，突然聽(tīng)到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會(huì)做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是吳宛寧在叫我呀！我走過(guò)去問(wèn)：“吳宛寧，你哪一題不會(huì)做呀？”吳宛寧指著《小天才課時(shí)作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語(yǔ)”說(shuō)：“這一題我不會(huì)。”于是，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會(huì)做了，她高興地說(shuō)：“謝謝你，王綺思。”我也高興地對(duì)她說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”幫助別人不僅能使別人快樂(lè)，還能使自已快樂(lè)呢！
我的愛(ài)好很廣泛，最擅長(zhǎng)唱歌和寫(xiě)作，我比較喜歡看書(shū)和畫(huà)畫(huà)。我看書(shū)的時(shí)候十分專心，父母進(jìn)我房間里來(lái)拿東西，我都不知道；我畫(huà)畫(huà)時(shí)注意力全都集中在白紙上了，我還是一個(gè)小畫(huà)家呢！
聽(tīng)了我的自我介紹后，你一定對(duì)我有了一個(gè)初步的了解了吧？讓咱們做一個(gè)朋友吧！
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇八
我在原來(lái)的學(xué)校時(shí)，曾有許多同學(xué)幫助過(guò)我。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)到了老家，離開(kāi)了他們，卻很想念他們。下面，我來(lái)夸夸我最好的朋友——小李。
提起小李，我就很開(kāi)心。他呀，個(gè)子小小的，可機(jī)靈了，平時(shí)喜歡表演“脫口秀”，是我們班的“開(kāi)心果”。雖然他喜歡搞怪，但他也很愛(ài)助人為樂(lè)，所以我們是最好的朋友。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)先用消毒水給我清洗傷口，再涂上紅藥水，說(shuō)：“可以了，你們回去上課吧。”在回去的路上，小李喋喋不休地叮囑我：“我跟你說(shuō)，這傷口不能感染，感染了就要發(fā)炎；也不能凍，一凍就不容易好了。”“知道了，知道了。你比我媽還啰唆。”我一邊笑，一邊點(diǎn)頭表示答應(yīng)。
第二天，“馬大哈”的我忘記了戴手套。晨跑的時(shí)候，我只好緊握雙拳，但手還是被凍得通紅。真疼啊！要是有雙手套戴就好了。小李就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真粗心，又忘記戴手套啦！”說(shuō)著，他脫下了自己的手套，想給我戴上。我把手插進(jìn)口袋里，連聲說(shuō)：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客氣什么。再說(shuō)，你的.傷口不能凍。”說(shuō)罷，他硬是把手套塞給了我。那天早上，我戴著這副手套，心里暖暖的。
寫(xiě)自己的同學(xué)字寫(xiě)自己的同學(xué)初一篇九
在同學(xué)們眼中，我是一個(gè)集“管家”、“魯智深”和“大款”三重身份于一身的人物，但是我對(duì)這幾個(gè)稱號(hào)表示強(qiáng)烈的抗議。這日，我終于忍無(wú)可忍，和同學(xué)們進(jìn)行了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的激烈辯論賽。
同學(xué)們舉出了很多事例來(lái)反駁我的辯論，每個(gè)事例都足以證明“管家”這個(gè)稱呼的合理性。他們說(shuō)我總是像“管家”一樣監(jiān)督著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。
可不是嗎？我管的事情似乎還真多呢，但也正因?yàn)檫@樣，我們班在每周的文明班級(jí)評(píng)比中總是名列第一。同學(xué)們的論據(jù)充分，我只好接受“管家”這個(gè)稱號(hào)了。
我爭(zhēng)辯道：“因?yàn)閲灞荣愝斄耍也判挠胁桓实乇г箮拙洌y道這樣就給同學(xué)們留下‘粗獷’的印象了嗎？平時(shí)的我一直都很文雅，一點(diǎn)也不像魯智深啊！”同學(xué)們唏噓一片，我頓時(shí)醒悟，看來(lái)，“魯智深”這個(gè)稱號(hào)，我也難以推脫掉了。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，同學(xué)們都是有備而來(lái)，而且他們還搬出了“鐵證”。其中一名代表說(shuō)：“學(xué)校號(hào)召同學(xué)們向汶川地震的災(zāi)民捐款的時(shí)候，你是怎么做的？身為學(xué)生，大家都不富裕，可你二話不說(shuō)就捐了好幾百元，那可是你半個(gè)月的生活費(fèi)啊！這不正說(shuō)明你是學(xué)生中的‘大款’嗎？”唉，這一回合，我又輸了。