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西山游記字西山一日游篇一
文 本
譯 文
原 文
文 本
自從我成了被貶受辱的人，居住在這個州里，經(jīng)常驚恐不安。在那空閑的時候，就緩步地行走，漫無目的地游歷，天天與我的同事、朋友上高山，入深林，走遍迂回曲折的溪流。凡是有幽泉怪石的地方，無論多遠(yuǎn)沒有不到的；一到就撥開茅草坐下，倒出壺里的酒來盡情喝醉；醉了就互相枕著睡覺，睡著了作起夢來，心中想到哪里，夢也做到那里；醒來后即起來，起來后即回家。以為凡是這個州的山水有奇異姿態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。
自余為戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山， 入深林，窮回溪；幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥， 臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因為坐在法華西亭，嘹望西山，才開始指點著它并稱道它的奇異。于是令仆人，渡過湘江，沿著染溪，砍伐叢生的草木，焚燒茂密的茅草，直至山的高處才停止。然后，我們攀援著登上山去，伸開兩腿坐下，觀賞風(fēng)景，只見所有幾州的土地，都在自己的坐墊下面。它們的高高下下的形勢：山峰高聳，山谷凹陷，有的象小土堆，有的象洞穴；千里內(nèi)外的景物近在眼前，種種景物聚集、縮攏在一塊，沒有能夠逃離、隱藏在視線之外的；青山白水互相纏繞，視野之外的景物與高天相連，向四面眺望都是一樣。然后知道這座山的卓然聳立，不與小丘同類。心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。拿起酒杯來倒?jié)M酒，喝醉得身子傾倒，不知道太陽落山了。昏暗的晚色，從遠(yuǎn)處來臨，來了就什么也看不見了，但還不想回家。心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。然后才知道我以前的游覽不能算做游覽，真正的游覽從這一次才開始。所以為這次游覽寫了篇文章作為記述。
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪， 斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在 衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青 繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特出，不與培*（土婁）為類。悠悠乎與灝氣 俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之 入，蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾 向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。
這年，是元和四年。
是歲元和四年也。
《始得西山宴游記》 2002/08/28
西山游記字西山一日游篇二
朝代：唐代
作者：柳宗元
自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸;以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。
我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常常恐懼不安。如有空閑時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的`山石，沒有一處僻遠(yuǎn)的地方不曾到過。到了目的地就分開草而坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺，睡覺了就做夢。心里有向往的好境界，夢里也就有(在這種境界中獲得的)相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都游過了;可是我還未曾知道西山的奇異特別。
今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點著覺得它奇特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。(我們隨后)攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。這幾州的地勢高低不平，高處是深山，低處是洼地，像蟻封，像洞穴，(看上去)只有尺寸之遠(yuǎn)，實際上有千里之遙。(這為千里之內(nèi)的景物)聚集、緊縮、累積在眼下，沒有什么能夠隱藏。青山縈回，白水繚繞，外與天邊相接。向四面望去都是一樣的景象。(登上山頂)然后才知這座山的特別突出，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際，悠然自得啊和大自然交游而不知它的盡期。(于是我們)拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進入醉態(tài)，不知太陽下了山。灰暗的暮色，由遠(yuǎn)而至，直到看不見什么了還不想返回。(我只覺得)思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。(游過西山)然后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。所以我把這次西山之游寫成文章以記載下來。這一年是元和四年。
西山游記字西山一日游篇三
2. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點.
教學(xué)過程：
教學(xué)要點：1. 簡介作者及寫作背景.
2. 疏通課文生字詞及語句停頓節(jié)奏.
一. 導(dǎo)入新課
二. 簡介作者.
三. 解題.
四. 疏通課文.
1. 生自讀,將下面有拼音的生字正上音,并記熟.
⑷榛（zhēn）莽 ⑸茅伐（fá） ⑹箕（jī）踞（jù）
⑺衽（rèn）席 ⑻岈（xiā）然 ⑼若垤（dié）
⒀引觴（shāng） ⒁斫（zhuó） ⒂ 遁（dùn）隱
⒃頹（tuí）然 ⒄冥（míng）合
2.生朗讀，讀準(zhǔn)字音，停頓，節(jié)奏.
3.同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意.
4.圈畫疑難詞句，并質(zhì)疑.
5.集體解疑，教師點撥.
6.復(fù)述主要內(nèi)容.
五.小結(jié).
六.布置作業(yè).
找出古今異義及一詞多義的現(xiàn)象.
第二課時
教學(xué)要點：1. 理解古今異義及一詞多義的現(xiàn)象。
2. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點。
一、 復(fù)習(xí)舊課
二、 分析課文
1. 翻譯全文
2. 詞語小結(jié)
a、古今異義
未始（古義）未嘗 而～知西山之怪特。 （今義）沒開始
累積（古義）重疊，積壓 攢蹙～ （今義）積累
然后（古義）這樣以后 ～知吾向之未始游。（今義）轉(zhuǎn)折連詞
于是（古義）從此，從這時 游～乎始。（今義）遞進連詞
更（古義）更換交替 醉則～相枕以臥。（今義）更加
披（古義）撥 到則～草而坐。（今義）覆蓋在肩背上。
就（古義）接近，頹然～醉（今義）就是。
向（古義）從前 然后知吾～之未始游。（今義）朝。
志（古義）記 故為之文以~。（今義）志氣，志向。
是（古義）代詞，這 ~歲元和四年也。（今義）判斷動詞。
b、一詞多義
異 認(rèn)為。。。。。。奇異 始指~之
獨特 以為凡是州之山有~態(tài)者
特 特別 而未始知西山之怪~
超出一般 然后知是山之~立
為 成為 自余~ 人
為（表目的） 故~之文以志
c、通假字
自余為僇人（'僇'通'戮'，遭到貶謫）
3、思考問題
a、 作者為什么說'然后知吾向之未始游，游于是乎始'？
b、 作者借西山之游抒發(fā)了自己怎樣的人生感受？
c、 文中兩次寫滿酌而醉，有何作用？
d、 作者怎樣用比照映襯來寫西山之景？
三、 小結(jié)
四、 布置作業(yè)
思考p129 一，二。
第三課時
教學(xué)要點： 1、體會本文的語句特點。
2、通過與《小》的比較，加深對柳宗元山水游記的理解。
一、 復(fù)習(xí)舊課
二、 分析課文
1、 根據(jù)文意給課文劃層次，并歸納段意。
明確：第一部分：概述自己被貶到永州后，寄情山水，聊以忘憂。
第二部分：特寫游西山的經(jīng)過。
（詳見p129 一）
2、 結(jié)合p129 二，體會本文在語句方面的特點。
不同點：a、《小》偏于客觀描寫，《始》偏于主觀感受。
b、《小》語言更顯本色，《始》語言稍顯瑰麗。
三、 反復(fù)誦讀，試背此文。
四、 布置作業(yè)
完成《基訓(xùn)》中本課練習(xí)。
附：主體板書
概寫：凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也。
廣大：悠悠乎。。。。。。洋洋乎。。。。。。
心凝形釋與萬化冥合（物我渾一）
西山游記字西山一日游篇四
在我的家鄉(xiāng)——浦江有一個西山公園，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，美麗極了。
先來說說春天的西山公園吧。那時的景色極為秀麗，小草探出了腦袋，好奇地張望著這個世界。杜鵑花開了，一枝枝嬌艷無比，有的還是含苞待放，可也有了幾分姿色。茶花在草叢中傲然怒放，各種各樣的鳥兒在枝頭呼朋引伴，歌頌這生機勃勃的春天，精神矍鑠的老人在晨練，真是老當(dāng)益壯。早晨的公園是一片生機勃勃的景象。
夏天的西山公園蟬鳴陣陣，許多人在樹下乘涼，談古論今。雖說夏天驕陽似火，但坐在樹下卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)，絲毫不覺烈日當(dāng)空的炎熱。而且公園深處還有個池塘，捧起一捧水洗臉，那可真叫個透心涼。
如果說春天的西山公園五顏六色，那么秋天的西山公園則是一片金色。桂花香氣襲人，無論你走到哪個角落，它都芬芳撲鼻。此時的公園哨子聲此起彼伏。公園如同一幅姿態(tài)萬千的圖畫。
而冬天的西山公園則是一個粉妝玉砌、冰天雪地的世界。雪如同一個小精靈，踏遍了整個公園，給房子、大地都穿上了潔白的衣裳，一塵不染。小朋友在這里打雪仗，手和臉都凍得通紅，可他自己卻毫不在乎，玩得不亦樂乎。
西山公園一年四季景色優(yōu)美，希望你有機會去看看。
西山游記字西山一日游篇五
2、?了解西山特點和她在柳宗元心中的位置及作用。?
二、過程：?
a、其高下之勢……莫得遁隱。?
b、題目什么意思？?
5、我們先看第一次宴游。朗讀“其隙也……起而歸。”?
可以引導(dǎo)的是：?
1）、漫漫游，毫無目的的游玩，心中缺乏支柱與精神；?
朗讀總結(jié)。?
7、?那西山宴游又如何呢？?
朗讀次段。?
柳宗元認(rèn)為西山有什么特點。（怪異、特立）什么意思？?
你能用有關(guān)的語句加以說明嗎？?
1）、險（過、緣、斫、焚）?
2）、高（皆在衽席之下）?
3）、空闊（外與天際，四望如一）?
4）、獨立（不與培婁為類）?
9、這時候的西山還是山嗎？那是什么？?
板書：?
眾山------------------------恒惴栗?
西山————————心凝形釋，與萬化冥合
西山游記字西山一日游篇六
3.理解課文在比照與映襯中寫景的特點。
重點難點：1.重點：
（1）積累文言詞匯。
教學(xué)過程：第1課時 一、簡介作者導(dǎo)入新課1.作者簡介。（投影）柳宗元（73－819），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟）人，人稱“柳河?xùn)|”。晚年貶為柳州（今廣西柳州）刺史，故又稱“柳永州”。他是唐代杰出的思想家、文學(xué)家，與韓愈同為當(dāng)時古文運動的領(lǐng)袖，同是“唐宋八大家”之一。貞元九年（793），柳宗元進士及第。公元805年，他參加了以王叔文為首的政治集團，升任禮部員外郎，積極從事政治、經(jīng)濟、軍事等方面的改革。但為時不久，就在其政敵聯(lián)合反擊下而失敗，受到殘酷迫害，先是被貶為永州（今湖南省零陵縣）司馬；十年之后，又改任為柳州刺史。柳宗元在中唐的文壇上與韓愈齊名。他能詩善文，成就很高。他的散文包括論說、寓言、雜文和游記等類，文筆犀利，含義深刻，形象生動，氣勢奔放。就游記而言，他是唐代一位集大成的刻畫山水的能手。一方面，他通過自己敏銳的觀察，深入的體會，運用簡潔概括、鮮明生動的語言，精細(xì)而準(zhǔn)確地把那些易于被人忽視和遺忘的自然景色畫圖般地再現(xiàn)出來，給讀者一種親臨其境的真切之感；另一方面，他在描寫山水木石、鳥獸蟲魚的聲色動靜時，往往將自己橫遭貶滴、飽受壓抑的境況滲透在里面，達(dá)到情景交融的地步，從而曲折地反映了中唐黑暗的社會現(xiàn)實。他的作品收入《柳河?xùn)|集》。2.解題。柳宗元被貶為永州司馬后，一十年內(nèi)到處搜奇覓勝，寫出一系列刻劃入微又托意深遠(yuǎn)的山水游記。其中最著名的是《永州八記》《始得西山宴游記》是《永州八記》的第一篇，起著開宗明義、領(lǐng)帶各篇的作用。 二、閱讀課文1、同學(xué)自讀2、同學(xué)分段朗讀，大家聽讀正音，教師點評3、教師提醒以下詞語讀音j惴栗（zhuì lì）k榛莽（zhēn）l衽席（rèn）m灝氣hào）n頹然（tuí）o冥合（míng）4、大家齊讀三、同學(xué)對照注釋默讀翻譯四、作業(yè)：抄寫課文并口頭翻譯第2課時一、同學(xué)齊讀二、同學(xué)逐句翻譯，同學(xué)點評，教師提供自己翻譯，和同學(xué)進行比較，看看誰翻譯的更精致。三、教師投影小結(jié)1、請學(xué)生翻譯第1段，注意以下字詞解釋。（投影）(1)始得西山宴游記：始得，初游。宴，安逸，快樂。游，游覽。(2)余自為僇人：僇（lù）人，受刑的人，罪人。僇，通“戮”。這里是遭到貶謫的意思。(3)居是州：居，住。是，這。是州，指永州。(4)恒惴栗：恒，常常。惴栗，憂懼的樣子。(5)其隙也：隙，空閑的時候。(6)則施施而行：施施（yì），緩慢行走的樣子。(7)漫漫南游：漫漫，隨意不受拘束的樣子。(8)日與其徒上高山：日，每日。其，自己的。徒，同伴。(9)窮回溪：窮，盡，窮盡。回溪，彎曲的小河。(10)幽泉怪石：幽泉，幽深的泉水。怪石，奇異的石頭。(11)無遠(yuǎn)不到：意思是，只要風(fēng)景好，不管多遠(yuǎn)的地方都去。（12）到則披草而坐：披草，撥開草。披，撥開。(13)醉則更相枕以臥：更，更換交替。相枕，互相緊*著。(14)意有所極，夢亦同趣：心里想到那里，夢中也就到了那里。極，到。趣，通“趨”，往。(15)以為凡是州之山有異態(tài)者：異態(tài)，奇異的形態(tài)。(16)而未始知西山之怪特：未始，未嘗。怪特，奇怪、特別。2.請學(xué)生翻譯第2段，注意以下字詞翻譯。（投影）(1) 始指異之：指異，指點而稱奇。(2) 緣染溪：緣，沿著。(3) 斫榛莽：斫（zhuó），砍。榛（zhēn）莽，雜亂叢生的草水。(4) 焚茅筏：焚，燒。茅筏（fá），茅草之類。筏，草葉眾多的樣子。(5) 箕踞而邀：箕踞（jījù），席地而坐，兩腳伸直岔開，成簸箕狀。遨，游賞。(6) 則凡數(shù)州之土壤：土壤，土地。(7) 皆在衽席之下：衽席，古代睡覺用的席子。(8) 岈然洼然：山谷深幽的樣子，溪谷低洼的樣子。(9) 若垤若穴：垤（dié），蟻垤，螞蟻洞外的小土堆。穴，洞。(10) 尺寸千里：看上去只有尺寸的大小遠(yuǎn)近，而實際上有千里的大小遠(yuǎn)近。(11) 攢蹙累積：攢（cuán），聚集。蹙（cù），縮小。累積，重疊積壓。(12) 莫得遁隱：遁隱，隱藏不見。(13) 縈青繚白：青色和白色的景物縈繞在一起。縈，繚都是纏繞的意思。(14) 外與天際：際，連接、結(jié)合。天際，天邊。(15) 四望如一：向四面環(huán)顧，看到的情景都一樣。(16) 然后知是山之特立：然后，這樣以后，指看了眼前的美景之后。特立，高出一般的立在那里。(17) 不與培塿為類：培樓（pǒu lóu）：大小墳冢。這里借指小土堆似的山丘，小土丘。(18) 悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯：悠悠，廣大的樣子。灝（hào）氣，彌漫于天地之間的大氣。灝，水勢大。涯，邊際，極限。(19) 洋洋乎與造物者游而不知其所究：洋洋，得意的樣子。造物者，即天地、自然。(20) 引觴滿酌：引觴（shāng），拿起酒杯。引，拿起。(21) 頹然就醉：頹然，形容醉倒的樣子。就，接近。(22) 心凝形釋：凝，凝結(jié)，停止了思維活動。釋，消散。 (23) 與萬化冥合：萬化，萬物。冥合，融化其中，渾然一體。(24) 然后知吾向之未始游：向，從前。未始，未嘗。(25) 游于是乎始：于是，從此，從現(xiàn)在。(26) 故為之文以志：以，來。志，記。3、書面翻譯課文第3課時一、課文主旨把握1、請同學(xué)概括本文的主旨并說明理由2、教師點評j尋找點明主旨的文句k提供自己的概括和學(xué)生進行比較a、點明主題的文句：b、文章主題：3、重點檢測《始得西山宴游記》難解句子①???? 自余為戮人，居是州，恒惴栗②???? 其隙也，則施施而行，漫漫而游。③???? 到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥， 臥而夢。④???? 以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。? 攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。⑤???? 高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。⑥???? 悠悠乎與灝氣 俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。⑦???? 心凝形釋，與萬化冥合。⑧???? 然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。附譯文：始得西山宴游記自從我成為罪人，居住在這永州，心中常常憂懼不安。在那些空閑的時候，我就外出緩緩地散步，不受拘束的游玩，每天和自己的同伴們攀登高山，深入樹林，沿著曲折的溪流一走到它的源頭，無論幽深的泉水還是奇特的石頭，只要風(fēng)景好，不管多遠(yuǎn)的地方都去。一到那里，就撥開草叢隨地而坐，把壺中酒全部喝干，一醉方休；醉酒之后，就和同伴們互相依*著睡上一覺，在睡眠中進入夢境。心里想到那里，夢中也就到了那里。睡醒之后就起身，起身后就直接回家。我認(rèn)為，凡是這永州山水有奇異形態(tài)的，都被我領(lǐng)略過，卻不曾知道西山怪異特別。今年9月28日，我來到法華寺西邊的亭子賞景，遠(yuǎn)眺西山，這才指點就感到西山的奇異。于是，讓帶領(lǐng)仆人渡過湘江，我們一起沿著染溪行進，砍掉雜亂叢生的樹木野草，燒掉茂密難除的茅草，直到西山的最高才停下。當(dāng)我們艱難地登上西山頂峰之后，便席地而坐，兩腳伸直岔開，成簸箕狀，盡情賞玩西山的美景。包容數(shù)州的遼闊的土地，都在我坐席之下了。那高高低低的地形，有的山谷深幽，有的溪谷低洼。山峰有的像螞蟻洞外的小土堆，有的像洞穴。看上去只有尺寸的大小遠(yuǎn)近，而實際上有千里的大小遠(yuǎn)近，千里之內(nèi)的景物聚集、壓縮、累積在眼前的視線之內(nèi)，不會隱藏不見。西山周圍青色和白色的景物縈繞在一起，向外與天空連在一起，向四周了望到的情況都是一樣的。這樣以后才知道這西山高高聳立，與小山丘不是一類。這里空曠浩渺啊，仿佛與整個宇宙的浩氣融為一體，不能看到它的邊際；仿佛飄飄然與造物者同游天地間，而不知道它的盡頭。我拿起酒杯倒?jié)M美酒，歪歪斜斜快喝醉了，也不知道太陽已經(jīng)落山。蒼茫的暮色從遠(yuǎn)而止；直到什么也看不見，但我還是不想回去。我的心像凝結(jié)那樣忘掉了一切的思慮，形體也像消散那樣忘掉了本身的存在，自己已經(jīng)與這天地萬物融合為一體。這時，我才知道自己以前從來沒有游覽過，真正的游覽賞景是從這里（這次）開始了。因此，寫下這篇文章記敘我今天的游歷。這年是元和四年。
西山游記字西山一日游篇七
2、概寫與特寫相結(jié)合的寫法 ?
3、采用比照和映襯的手法描寫景物?
課時安排：兩課時 ?
第一課時?
教學(xué)步驟：?
一、導(dǎo)語?
二、由學(xué)生朗讀文章，自己翻譯。?
三、對照翻譯，就艱難字詞進行解釋。?
第二課時?
課文寫法研討?
一、文章題目?
“始得”定下了全文敘事基調(diào)，同時表露了第一次游賞的欣喜。?
二、翻譯課文注意以下詞語?
“恒惴栗”中的“恒”，經(jīng)常之意，我經(jīng)常感到恐懼不安。?
“夢亦同趣”這“趣”旨趣。?
“意有所極”之“意”是想的意思。?
“皆我有也”都被我游歷領(lǐng)略了。?
“因坐法華西亭”之“因”于是之意。?
“始指異之”之“異”是以┅┅為奇，覺得不同一般。?
“箕踞而遨”名詞作狀語，像簸箕似的。?
三、內(nèi)容點撥?
2、結(jié)構(gòu)層次?
第一段：?
a、?第一句為一層：寫獲罪謫居的心態(tài)?
b、?第二句“無遠(yuǎn)不到”第二層：漫游無目的?
c、“到則┅┅而歸”第三層：游賞的隨意性?
最后一句才點明白以概寫來襯托西山的描寫。?
第二段是特寫，步步緊逼法?
坐法華西亭→過湘江→緣染溪→斫→斫榛莽→焚茅茷?
附板書： ?
↑頂峰↓?
╱ 俯視?
焚茅茷 ↓?
↑岈然洼然?
╱ ?↓?
斫榛莽?若垤若穴?
↑???↓?
╱ ??尺寸千里?
緣染溪 ?↓?
↑??四望如一?
╱ ?? ↓ ?
過湘江???心凝形釋?
↑ ? ↓?
╱?萬化冥合?
坐西亭?
↑?
↗游賞的隨意性 ╱? ?????↑ ?
獲罪謫居 （鋪墊） ? （特寫）?
↘漫游的無目的性?
↑ ?
（概寫）?
本文的個性特征：?
1、?概寫特寫相結(jié)合（見上面板書設(shè)計）；?
2、?比照與映襯?
3、?寄情于景、托物寓志?
主題：?
最后布置作業(yè)。
西山游記字西山一日游篇八
前不久，我和爺爺、奶奶去西山公園游玩。
一踏進大門，幾棵樹像迎客松一樣向我招手，像是在歡迎我的到來，又像是一個頑皮的小孩子在和我嬉戲。
再往里走，綠葉成蔭，陽光通過綠葉之間的縫隙密匝匝地投射下來，形成無數(shù)的光斑。這茂密的綠蔭頓時驅(qū)走了盛夏的炎熱，給我?guī)頍o盡的涼爽。在這繁茂的樹蔭下散步，心情變得格外舒暢。
漫步湖的四周，微風(fēng)拂過我的臉頰，十分愜意。隨手捧起一小束鮮花，那花香沁人心脾。而花瓣更是美麗，深的、淺的、紅的、黃的、藍(lán)的……五顏六色，非常好看。用手拂過水面，一絲涼絲絲的感覺油然而生。這時，頭頂?shù)奶栆菜坪醪惶纠绷耍屓祟D覺神清氣爽起來。
走進西山的深處，那里的樹更多了，陽光投射得更少了。人走在小路上也更舒服了，一點也感受不到夏日的炎熱。我打開一個裝零食的背包，和爺爺、奶奶一起坐在樹蔭下享用美餐。放眼望去，這里是綠色的海洋，有樹，也有草，還有一些花,將這綠色的海洋點綴得更加美麗。
我們又來到了吃小吃的地方，一串串燒烤、糖葫蘆，一碗碗涼面、酸辣粉……我再也忍不住了，連忙點了幾個好吃的小吃，吃得我滿嘴流油，逗得爺爺、奶奶哈哈大笑。
西山游記字西山一日游篇九
國慶節(jié)的一天，我和媽媽游覽了太白公園。
走進公園大門，我們看到一面用石頭做的墻，墻下有不知名的小花和荷葉。有一家人帶著小孩在墻前面的小廣場上打羽毛球，臉上揚著歡笑。這里鳥語花香，有參天的大樹，有不知名的花花草草，還有一條平靜寬闊的的大河，讓人有一種休閑祥和的感覺。
沿著石頭砌成的小路，向公園深處走去。河邊的柳樹彎著腰，就像在戲水的姑娘，隨著微風(fēng)搖擺著身軀。這時，媽媽驚奇地叫我：“耀耀，你看這棵柳樹上長得是什么呀？”我仔細(xì)地看了看，媽媽告訴我這是青苔。我們還發(fā)現(xiàn)路邊的石頭上也長滿了青苔。我想：肯定是河水的滋潤才讓它們長得如此茂盛、繁多。
不一會兒，我們來到了七星橋。它橫跨在大河之上，橋頭上有李白爺爺?shù)氖瘢€有一家像“船”一樣的茶樓，河水緩緩地流過它們的身邊。我們過了河，看到更多李白爺爺?shù)牡裣窈痛笫^、石頭上刻有李白爺爺?shù)脑娋洹拔歉甙俪撸挚烧浅剑桓腋呗曊Z，恐驚天上人”。我們還看到了李白爺爺?shù)钠渌涔屎凸旁娫~。
過七星橋，就是金魚池了。有的人在金魚池邊喂金魚，有紅色、白色、黃色的金魚，金魚還從水面躍出；有的人還坐在七星橋上觀賞風(fēng)景；還有的照相？最后，我們穿過游樂園，過一座不知名的橋，沿著河對岸的小道出了公園。
美麗的的太白公園，我們還會再來的﹗
西山游記字西山一日游篇十
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點。
2.體會本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。
3.了解“為”、“窮”的不同用法。
教學(xué)過程
1.作者簡介。
柳宗元的山水游記對后世游記散文的發(fā)展有重大影響，《永州八記》是這方面的代表作，即《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。
他寫的游記不僅文筆簡潔，描摹生動真切，富有詩情畫意，而且處處滲透著作者的思想感情，寄托著對生活遭際的感慨和對黑暗現(xiàn)實的不滿。《始得西山宴游記》是《永州八記》的第一篇，作者寄情山水，寫偶識西山的欣喜，寫西山形勢的高峻，寫宴飲之樂，寫與自然的融合，表露自己的傲世情懷。
2.解題。
“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
二、課文落實
朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節(jié)奏、重音。要讀得流暢，讀出感情。
疏通全文大意。
①同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意。
②圈畫疑難詞句，并質(zhì)疑。 ③集體解疑，教師點撥。 ④復(fù)述主要內(nèi)容。
三.詞語小結(jié)
（1）古今異義。
到則披草而坐??? 古義 撥???????????????????? 今義 覆蓋在肩背上。
（2）一詞多義
始指異之：?????????????? 稱奇
以為凡是州之山有異態(tài)者： 獨特
而未始知西山之怪特：???? 特別??????
然后知是山之特立：?????? 超出一般??
余自為像人：???????????? 成為
故為之文以志：?????????? 為（表目的）
（3）通假字：
僇，通“戮”，這里是遭貶調(diào)的意思。
趣，通“趨”，往。意有所極，夢亦同趣。
四、問題探討
1、作者為什么說“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?
2、作者怎樣敘西山之游?
3、文中兩次寫滿酌而醉，作用有何不同?
4、作者怎樣用比照映襯來寫西山之景的?
5、作者怎樣借景抒情?
《小石潭記》中“潭中魚可百許頭……與游者相樂。”對潭水、游魚的描寫，栩栩如生，十分傳神，歷來被人所誦記稱道，歸功于作者抓住景物特點，細(xì)致描摹。寫魚在潭中歷歷可數(shù)，反襯出水清潭小，“日光下澈，影布石上”，則從另一角度突出水澄清透明。“似與游者相樂”，把魚兒那種閑適、輕快、靈敏、活潑的神態(tài)描寫得惟妙惟肖。既寫出水清又寫出魚樂，水魚相映成趣，互相點綴，充滿詩情畫意。而《始得西山宴游記》卻偏重于寫主觀感受。如寫“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不與培縷為類。悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮”，“心凝形釋，與萬化冥合”，可見作者把西山視為知音，與西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓爾不群的人格、志高品峻的情操。