范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
春節的小學生字春節的小學生字篇一
過年了！過年了！小孩子們個個都穿了新衣裳，“砰！”瞧那個調皮的小孩正在放炮呢。
大人可是有的忙嘍！要買年貨，這不大街上人來人往，“媽媽，我要這個，還有那個！”雖然外面很冷，但那甜甜的糖果怎能不叫我們小孩喜愛呢？剛買回來的牛奶糖就被我一口一個的吃完了。
過春節，少不了的就是吃餃子了。只聽噼！噼！啪！啪！的一聲響，那是爸爸在放鞭炮，把我從夢中吵醒了，白白胖胖的餃子貪婪的睡在盤子里，媽媽說：“其中有一個餃子里有一枚硬幣，誰要吃到它，可是有一年的好運氣哦！”我拿起筷子夾起餃子就往嘴里塞，一連吃了十多個，怎么還不見硬幣，我氣呼呼的拿了一個餃子往嘴里一塞，用勁一咬，“啊！我的牙。”一下把嘴里的東西都吐了出來，原來硬幣在這里，雖然牙被弄掉了，我依然很開心。
正月十五終于到了，黑暗的天空中頓時被那五顏六色的煙花裝飾的那么美麗，我沖了出去，回來時給大人們講述著那美麗的夜晚，還有那永遠也不會熄滅的孔明燈。
十五過完后就快開學了，但那一幕幕會經常浮現在我的面前。
春節的小學生字春節的小學生字篇二
1、認識本課8個生字，會寫10個漢字。并能用自己喜歡的方法獨立識字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3、讀懂課文內容，理解詩歌所表達的意境，激發深長熱愛大自然的情趣。
1、認識8個生字，會寫10個漢字。
2、理解和背誦詩歌。
1、收集山寨的有關資料，如詩歌、散文、圖片等。
2、制作山寨風光的多媒體課件可圖片、掛圖等。
3、生字卡片。
觀察。教師利用多媒體課件或教學掛圖向學生展示山寨景色。通過讓學生觀察導入新課。請小朋友們仔細觀察畫面。說說圖中畫了什么？想想這里描繪的.是什么地方的景色呢？這節課我學習《山蹇》。
1、自讀。輕聲讀課文，遇到不認識的字，用你喜歡的方法解決。可以用聯系上下文猜字，問問周圍的人，查生字表的拼音等方法認識生字。
2、正音，指名讀，糾正字音。
3、互檢。同桌拿出生字卡互相考一考。
1、交流。你都認識了哪些生字？學生一邊說，老師一邊把生字卡貼到黑板上，全班一起讀。
1、觀察。“飄、煙、彎”三個字在田字格中的位置。
2、書寫。學生交流每個字在田字格中的位置，老師范字學生試寫。
3、每個生字寫兩遍，學生互評。
1、自讀思考。這首詩歌有幾個小節？每個小節有幾句話？
老師可以讓學生在小組里討論交流，再通過課件演示，引導學生理解寨子建在山上，山路是彎彎曲曲的，而且到處是樹陰掩映，青藤垂掛，因此出現只見炊煙裊裊，不見山寨人家的有趣的現象，作者恰是抓住這一特色寫出山寨的位置和周圍的環境，讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。
3、做個小畫家。
4、在書上畫一畫山路，看誰畫得好。
1、練讀。讀出“山寨”景色迷人，富有情趣感來。
2、賽讀。看誰讀得有感情。（可以配樂、加動作）
看畫面與詩句融為體，練習背誦。
1.認識生字的教學設計
2.認識生字與教學的設計
3.認識生字詞語教學設計
4.認識生字教案設計
5.生字教學設計
6.生字《前》教學設計
8.學習生字的教學設計
春節的小學生字春節的小學生字篇三
今天下午，我們在教室里通過電腦上網看了電影《雷鋒》，觀《雷鋒》有感作文。電影主要講了雷鋒的身平事跡：他認真學習毛主席的《為人民服務》，并把它落實在自己的生活中。在自己的休息時間幫建筑工地運磚，不留姓名，冒雨送一位老奶奶和她的孫子回家等事，這告訴了我，人要助人為樂，要為別人著想。其中，送老奶奶和小男孩回家的事令我記憶最深。在一個下著暴雨的黃昏，雷鋒同志送一位素不想識的老奶奶和她的孫子，到二十里以外的地方，雖然渾身淋得透濕，但他沒進門就走了，深夜才回到軍營。我十分佩服他。雷鋒精神不禁讓我想起了看到過的一則新聞：一個小女孩落水了，圍觀的人很多，卻不見一個人去救她，小學二年級作文《觀《雷鋒》有感作文》。這讓我們深思：救落水小孩難道這么難嗎？我們只需跳下水，就可以將她救上來，可為什么有人圍觀卻沒有人去救她呢？我們應該向雷鋒學習，在平凡的人道路上，做出不平凡的事情，養成助人為樂的習慣，見到有困難的人，就伸出自己的援助之手，盡自己的能力去幫助他人，讓雷鋒那助人為樂的精神永垂不朽。