當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
讀者讀書心得體會報告篇一
作為一名朗讀者，我對讀書有著深深的熱愛和追求。在長時間的朗讀過程中，我不僅獲得了豐富的知識和閱讀的快樂，更重要的是，我逐漸領悟到了閱讀的真諦和作為一名讀者應該具備的品質。在此，我將分享我作為朗讀者的一些心得和體會。
第二段：培養沉浸感
朗讀者應該保持專注和沉浸感，以在閱讀中深化對文章的理解和感知。我發現，只有在靜心閱讀的過程中，我才能真正體驗到作品中的情感和思想。通過培養沉浸感，我可以將自己置身于書中的世界，和作者一起沉思、感受和思考。這樣的感受深化了我的閱讀體驗，也豐富了我的人生。
第三段：鍛煉表達能力
作為朗讀者，不僅要具備良好的閱讀技巧，還需要培養良好的表達能力。朗讀不僅是為了讓自己心靈得到滋養，更是為了與他人分享所讀之書。我發現，在朗讀過程中，我可以通過聲音的抑揚頓挫、情感的渲染表達自己的讀書感悟。通過多次的朗讀和自身的反思，我逐漸提升了自己的演講能力和表達能力。這對我今后的學習和工作都有著重要的幫助。
第四段：傾聽他人的閱讀
作為朗讀者，我不僅享受自己朗讀的樂趣，也樂于傾聽他人的朗讀。在朗讀會和朗讀比賽中，我有幸聆聽到了許多出色的朗讀者。他們的聲音充滿磁性，情感真摯動人，讓我產生了共鳴和啟發。通過傾聽他人的閱讀，我可以不斷學習他們的優點，提升自己的朗讀水平。同時，傾聽他人的閱讀也讓我認識到，閱讀是交流的一種方式，可以通過聲音和情感將文字傳達給他人，給予他人啟發和共鳴。
第五段：賦予文字新的生命
通過一段段的朗讀，我發現自己在為文字賦予新的生命。在我的朗讀聲中，文字煥發出不同的光彩，情感與智慧在聲音中融為一體。我意識到，文字是有靈魂的，每個讀者都可以根據自己的理解和感受為文字賦予不同的生命。作為一名朗讀者，我感到非常榮幸，能夠以我的聲音和情感為文字注入新的力量，讓它們在讀者的心中綻放。
結尾：
作為一個朗讀者，我深深地體會到了閱讀的無窮魅力。閱讀不僅是汲取知識的渠道，更是一種心靈的交流和情感的流轉。通過培養沉浸感，鍛煉表達能力，傾聽他人的閱讀，以及給予文字新的生命，我不僅豐富了自己的閱讀體驗，也拓寬了自己的人生視野。我相信，只要我們不斷努力和追求，閱讀將會給予我們更多的啟迪和感動。
讀者讀書心得體會報告篇二
今年暑假，學校開展了好書伴我成長活動，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書。原是看到同學們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當我打開它的第一頁，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭的故事蘊藏著一個個深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個習慣，看一本書，總是會認真地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語都會告訴人們一個深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經變得有些不正常，還經常做一些奇怪的舉動，甚至有時會離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來到了兒子的學校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來，引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學了，看到了媽媽，不由分說，抱住了媽媽，叫到媽媽。正在這時，一陣大風吹來，兒子不由自主的縮了縮。母親此時露出愛憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛是偉大的，它既體現在驚天動地的大事上，也體現在日常生活中。而我們在平時恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一個眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會煎給我吃。可隨著時間的增長，我的叛逆心理越來越強，動不動就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過去吃，發現里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學了，回來后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時連句對不起都沒有，現在想想我那時真是不懂事，現在，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個個大道理，了解了一個個感人的故事，聽到了一個個幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》。
讀者讀書心得體會報告篇三
一本讀者，一篇首卷語，一頁頁精彩的文章，將身心浸入其中，你會以一種全新的視角看見一個全新的世界。
我喜歡《讀者》是因為它似乎包羅萬象，展現了許多“別人的生活”。而我堅信人交往的意義就是一個世界與另一個世界的碰撞，當兩個世界碰撞融合交匯就會產生新的物質與思想。
最近這幾期很多都是關于環保與科技的，畢竟是熱點話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個詞“變化”。就拿鄉村來說，十年前的鄉村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年后的鄉村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語?我不禁想問，十年有多長，有多可怕?那湛藍的天空竟然變成了陰沉的霧霾!
那天真無知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然變成了拔地而起的工廠!雖然科技進步帶給我們便利，但這是人類的進步還是退步?如果100年后機器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么?是不是所有人都不用努力沒有目標等待死亡?也許有人說我偏激憤青，但當你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉”，你會作何感想?會不會有他的那種“撲面而來的空寂感”?也許還會有人說我不知好歹，拿著手機發著短信還在吐槽手機多不好!我和作者一樣，我們并沒有否定科技，我們是想說，當人類在為科技凱旋高歌的時候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負能量。
《讀者》說“發展是一個永遠不會停止的機器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說，人類也是發展的一個犧牲品，為未來而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么?我覺得我一個17歲的中學生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態是正在緩沖，緩沖的動力就是聽說讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。我很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個代號而成為一種標志”。而我想說的是“親愛的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個單獨的完整的個體，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己!
讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有!
讀者讀書心得體會報告篇四
第一段：介紹朗讀者的概念和讀書心得的重要性（200字）
朗讀者是指通過朗讀書籍來提升自己閱讀能力和理解力的讀者。朗讀可以幫助讀者更好地領悟書中的情節和人物形象，同時也有利于培養流利的口語表達能力。讀書心得是讀者在閱讀過程中的思考和體會，通過寫作來總結自己的理解和感受。讀書心得可以幫助讀者加深對書籍的理解和記憶，同時也能夠促使讀者深入思考書中提出的問題和觀點。
第二段：朗讀者的朗讀體驗和閱讀體驗的區別（250字）
朗讀者在閱讀時通過聲音的表達來增強對書中情節和人物的感受。通過朗讀，讀者可以更加真實地感受到書中所描述的場景和人物形象，進一步加深對書籍的理解。而閱讀則更加注重對文字的理解和把握，側重于通過文字來構建想象力和理解能力。朗讀者通過朗讀將書籍中的文字變為聲音，使閱讀體驗更加生動、有趣。同時，在朗讀的過程中，讀者可以通過調整語速、聲音的高低來突出書中的重點和情感，使閱讀更加有感染力。
第三段：朗讀者讀書心得的方法和技巧（300字）
朗讀者在進行讀書心得的寫作時，首先需要對書籍進行仔細的閱讀和理解，將自己的讀書體驗和感受記錄下來。其次，讀者可以思考書中所提到的問題和觀點，并結合自己的實際經驗進行分析與思考。在寫作時，朗讀者可以將自己的讀書心得以故事、回憶或對話的形式表達出來，使讀者更易于理解和接受。此外，讀者還可以通過標注和摘錄書中的關鍵詞句，幫助自己更好地回顧和總結讀書心得。
第四段：朗讀者讀書心得對讀者的幫助與影響（250字）
朗讀者讀書心得的寫作不僅可以幫助讀者加深對書籍的理解，還能夠培養讀者的寫作能力。通過閱讀和分析書中的語言和結構，讀者可以了解到書籍與寫作的基本要素，進而提升自己的寫作技巧。讀書心得的寫作還能夠培養讀者的思考能力和邏輯思維能力，通過總結和回顧讀書心得，讀者可以更好地整理和歸納知識，提升自己的學習效果。
第五段：結語（200字）
朗讀者讀書心得的寫作對于讀者來說具有重要的意義。通過朗讀和寫作，讀者可以更加全面地理解書籍中的知識和情感，同時也可以提升自己的語言表達和思維能力。讀者通過讀書心得的寫作可以將自己的閱讀體驗和理解分享給他人，進而影響更多的人加入到朗讀者的行列中。讀書心得不僅是一種寫作的形式，更是對自己閱讀進程的總結和反思，它能夠幫助讀者更好地理解自己的思考方式和學習方法，進而提升自己的學習效果和學習成果。
讀者讀書心得體會報告篇五
莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而文學著作里蘊含這的偉大人物的光芒與智慧和先哲的人生經驗往往給后人帶來豐富的遐想。而對于它跨時代的思想性給后人帶來的是心意與個性。一代人甚至是幾代人都不斷的從中吸取著心靈的養料。
《格列佛游記》正是這樣的一部名著
有人說它是世界諷刺學上的一部著作，有人說它是最有影響力的書之一，也有人說它是就算所有的書都被毀滅也要保留的六本書之一。它成就了十八，十九世紀新一代的文學狂潮。
今天，我有幸看到了這部名著。
《格列佛游記》中最富有諷刺意味的章節是“慧駒國游記”。
格列佛出外航海，當了船長。而他的部下共謀不軌，把他長期禁忌再艙里，后來又把他拋棄在不知名的陸地上，正是在這片陸地上他遇到了神奇的一種生物“慧駒”
“友誼與仁慈是”慧駒“的兩種主要美德;這兩種美德并不限于個別”慧駒“類，而是遍及全”慧駒“類。從遙遠的地方來的客人和最親近的鄰人一樣都會受到款待，不管它到哪兒都想到了家里一樣。它們非常有禮貌，但是一點也不拘泥形式。它們絕不溺愛小馬，但是他們對子女的的教育卻完全以理性為繩準。我看見我的主人愛撫鄰人的兒女像愛撫自己的兒女一樣，它們遵從大自然的教育熱愛自己的同類。只有理性才可以把人分為幾等，因為有的人德行較為優越。”
當然，慧駒國也有另一種生物“耶胡”
“我的主人告訴過我，”耶胡“還有幾種很突出的特性，它卻沒有聽見我說起過(就是說過也說的很少)人類是否也有這幾種特性。它說這種牲畜跟別的牲畜一樣有公的，有母的，但是和別的動物有一點不同，母”耶胡“就是懷了孕也還會個別公”耶胡“交接。同時公”耶胡“和母”耶胡“也像兩頭公”耶胡“一樣拼命地爭吵，打架。這兩件事都達到了參保無恥的地步，這是在是任何其他有感情的動物都做不出來的。”
《格列佛游記》這部著作傾其作者一生的心血，生命超越了時代和地域，成為世界文學輝煌的瑰寶。這本書的構思源與朋友的一次聚會，斯威夫特談到當時政界種種貪婪無恥的行徑萬分激動，信筆開始了《格列佛游記》第一卷的創作。200多年來，它被譯成幾十種文字，在世界各地廣為流傳。
作者斯威夫特年輕時患有腦病，幾年后日益加劇，時常昏迷不醒。1754年10月19日，斯威夫特在黑暗與孤寂中告別人世，享年78歲。墓碑自撰的銘文表現了他一生的矛盾：“他去了，狂野的怒火再也不會燒傷他的心。”同事不忘激勵世人：“前進，過路人，如果可能你就學著做一個光榮的自友事業的熱情保衛著吧!”
斯威夫特，不朽的傳奇;斯威夫特，不滅的神話!
讀者讀書心得體會報告篇六
閱讀是人類認識世界、提升思想境界的重要方式之一。讀書心得體會是讀者在閱讀過程中對所讀書籍的感悟和思考的總結。每個讀者都有自己獨特的讀書心得體會，無論是對作品的情節、人物形象還是主題思想的理解，都會帶給讀者不同的感受。以下是我對讀書心得體會的一些思考和體會。
首先，讀書能夠開闊我們的眼界。在閱讀過程中，我們可以通過書中的描寫和情節來了解不同的地域、文化和歷史背景。這些信息和知識幫助我們更好地理解世界的多樣性，拓寬我們的思維和視野。例如，我曾讀過一本以非洲大草原為背景的小說，通過作者生動的描寫，我仿佛置身于大草原之中，感受到了非洲的神秘與壯麗。這樣的閱讀體驗讓我對非洲文化和自然風光產生了濃厚的興趣，也讓我更加珍惜自己的生活環境。
其次，讀書可以提升我們的思辨能力和創造力。閱讀的過程中，作者的思想和觀點與讀者的思維產生碰撞和共鳴，這種思辨能力的培養讓讀者有機會通過自己的理解和解讀來參與到作品之中。而隨著閱讀量的積累和經驗的積累，讀者的思維逐漸變得靈活且富有創造力。例如，我曾讀過一部探討時光穿越的科幻小說，小說中的情節和設定讓我陷入了思考，我開始思考時間是如何影響人類的生活和命運的，并通過閱讀其他相關書籍深入了解了時間哲學的問題。這樣的思辨以及對綜合知識的運用，不僅提升了我的創造力，還幫助我在人生的抉擇中更加明確自己的方向。
第三，讀書能夠培養我們的情感和共情能力。通過閱讀，我們能夠深入了解書中人物的心理和情感，進而與其產生共鳴。這種情感連接的建立可以從文學作品中找到共鳴，也可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感。例如，我曾讀過一本描述失去親人的小說，通過主人公的經歷和感受，我深刻體會到了失去親人的悲痛和無助。這樣的閱讀體驗讓我更加珍惜身邊的親人，也讓我更加關心他人的情感和需要。在現實生活中，我也通過這樣的共情能力來與他人建立親密的情感聯系，并且更加理解和尊重他人的感受。
第四，讀書是自我反思和成長的一種方式。在閱讀的過程中，我們可以通過與作者和主人公的對話來反思自己的生活和思考方式。通過對作品中出現的問題和沖突的思考，我們能夠看到自己的優點和不足，并找到改進和提升的方向。例如，我曾讀過一本關于自卑少女戰勝困境的勵志小說，在閱讀過程中，我與主人公產生了強烈的共鳴，并開始反思自己的自卑心理以及如何從中走出來。通過與作品中的主人公一起成長，我漸漸學會了自信和積極面對生活中的困難和挑戰。
最后，讀書可以讓我們享受到沉浸和放松的樂趣。閱讀可以成為一個人獨處和思考的時刻，通過與作者的默契，我們能夠在閱讀的過程中投入到作品的情節和世界之中。這種沉浸式閱讀讓我們忘卻外界的煩惱和壓力，讓我們感受到一種獨特的寧靜和安寧。例如，我曾讀過一本描述大自然風光的詩集，在閱讀這些詩句時，我仿佛感受到了大自然的美麗和寧靜，讓我感到心靈的舒展與愉悅。
總之，讀書心得體會是讀者與作品之間的互動過程中的感悟和思考總結。通過閱讀，我們可以開闊眼界、提升思辨能力、培養情感共情能力、實現自我反思和成長，并且享受到沉浸和放松的樂趣。讀書心得體會的多樣性和個人的獨特性使得閱讀成為一種無窮的享受和成長的方式。希望更多的人能夠通過閱讀體驗這種獨特的感悟和思考的樂趣，并從中獲得滿足和啟迪。
讀者讀書心得體會報告篇七
作為中國最有商業價值的傳統文學作家，麥家曾憑借諜戰小說《暗算》摘得中國傳統文學獎項“茅盾文學獎”，由他的每一部小說都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當代諜戰影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調內斂，極少在公眾面前講述自己的個人生活。此次，在《朗讀者》節目中，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事。
“兒子，當你看到這封信時，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發了。這是一次蓄謀已久的遠行，為了這一天，我們都用了十八年的時間作準備;這也是你命中注定的一次遠行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠……”《致信兒子》是一封麥家寫給遠在美國留學的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對兒子的叮嚀囑咐、有對生活感悟的分享、對人生的探討、也有不吝表達的切切愛子之心。
茅獎作者也曾頭疼兒子的青春期
周六播出的《朗讀者》以“選擇”作為主題。而麥家關于“選擇”的故事，關于自己當時正處在叛逆青春期的兒子。“很多人的青春期都有叛逆難弄的一面。面對這種有問題的青春，父母應該怎么辦?是選擇放棄還是堅持?忍耐還是放任?”以父親的身份，麥家分享了自己與兒子的點滴。
采訪中，麥家說：“我的兒子青春期可以說是特別的作、特別的叛逆。”麥家直言，青春期來了就是“鬼敲門”，高中開始，兒子就把自己封閉了起來，三年全部待在家里，每天把自己關在房間里，打游戲、上網、聊天、惡作劇。對于兒子，麥家無數次想放棄，因為忍無可忍，但是最后又無可奈何。
“我們始終不放棄，每天把老師請到家里來，但很多老師上了幾天后就勸我，麥家，還是算了。”兒子氣走了家庭教師，麥家卻仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續接受教育的途徑，甚至一度自己掏錢開了一家培訓機構，只是為了讓兒子和同齡人在一起，然而最后還是以失敗告終。但麥家一直未停止對兒子的陪伴，他說：“年輕人，或者說青春期就是一個危險，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。我們作為長輩，只有一種選擇，幫助他變成一朵花，抹平堅韌的地方。幫助他度過最搖擺不定，定時炸彈的這樣一個階段。”
終于，麥家的兒子到了本該高考的時候，情況發生了變化。看到曾經的小伙伴們都開始努力讀書，紛紛準備出國讀大學，孩子突然意識到和朋友們的差距。“他本身英語基礎很好，人也聰明，努力了半年，靠著他的童子功過了英語關，通過了6所美國那邊大學的申請。”當有一天兒子告訴麥家，自己被一所大學錄取了，麥家一度完全不信，經過確認才喜出望外，“他申報了八所學校，陸陸續續過了六所，包括他現在正在讀的費城藝術大學，還給12000元(美金)的獎學金。”麥家提及兒子，似乎在慶幸自己當初選擇陪伴兒子，“現在他的情況也比我期待得要好，學業不錯，也交到了朋友。其實兒子雖然話不多，但是為人正派，受人歡迎。當初我的選擇，就是用我的力量來保護他，陪著他承受青春期的痛。”
讀者讀書心得體會報告篇八
第一段：介紹讀書心得的重要性和普遍意義（200字）
閱讀是一種重要且富有意義的活動，而讀者的讀書心得更是豐富多彩且具有個人特色的體驗。讀者通過閱讀，不僅可以拓寬視野、增長知識，還能夠培養思考能力和提高綜合素質。因此，讀者們積極總結歸納，形成自己的閱讀心得，不僅對個人的成長和進步具有積極意義，也能夠與他人分享，推動全社會的閱讀氛圍。
第二段：講述讀者讀書心得對于個人成長的影響（200字）
讀者通過讀書心得的總結歸納，可以更好地反思自身的優點與不足，進而有針對性地進行自我調整與提高。當讀者反思自己在閱讀過程中的欣賞、體會和理解時，不僅能更好地掌握文章的內涵，還能夠提高自己的思考和分析能力。同時，讀者閱讀不同主題的書籍，可以更好地發現自己的興趣與優勢并加以發展，進而實現自我的全面發展和成長。
第三段：探討讀者讀書心得對于社會的積極影響（200字）
讀者的讀書心得可以通過各種途徑與他人分享，這不僅可以促進讀者之間的交流互動，還能夠推動全社會的閱讀熱情和閱讀意識。讀者讀書心得的分享不僅豐富了他人的閱讀體驗，還可能為他人提供了新的思路和觀點。此外，讀者通過讀書心得的分享，還能夠推動社會的進步和發展，形成良好的價值觀和道德觀，提升社會文明素質。
第四段：強調讀書心得的個人獨特性（200字）
每個讀者都有自己獨特的閱讀心得，這是因為每個人的性格、背景和生活經歷都不同，對于同一本書的感受和體會也會各有不同。因此，讀者讀書心得的個人獨特性十分重要，它體現了讀者個體的獨立思考和創造力。正因為如此，讀者的讀書心得才能夠更好地激發他人的閱讀興趣，并為社會的發展帶來更多的可能性。
第五段：總結讀者讀書心得的重要意義和呼吁（200字）
綜上所述，讀者讀書心得對于個人的成長、社會的發展以及推動閱讀文化的蓬勃興起都具有重要意義。因此，我們應該積極閱讀，不斷總結和歸納自己的閱讀體會和感受，形成獨特的讀書心得，與他人分享。同時，我們也應該尊重他人的讀書心得，從中尋找啟示和指導，共同推動閱讀事業的繁榮與發展。讓我們一起努力，把“讀書心得”這種珍貴的閱讀體驗傳遞給更多的人，為建設文明、進步和美好的社會作出更大的貢獻。
讀者讀書心得體會報告篇九
讀完《讀者》原創版之后，才發現平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實，簡單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點，而是缺少發現美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛玲的三朵玫瑰花》中，知道了，張愛玲，這位曠世才女，不單單是一個持才傲物的遁世形象，也是一個在生活中輾轉掙扎的血肉之軀。從藍色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來得太突然，20xx年的時光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年，張愛玲47歲，賴雅76歲。可以說，她的一生是不幸的，沒有完好的童年，也沒有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦，張愛玲卻還是一步一個坑地挺過來了。
有些悲涼，但很真實!張愛玲告訴我堅持不懈。
然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡?高這個人物赤裸裸展現了在我眼前。凡?高愛畫勝于生命，但人們的無知于詛罵，讓凡?高陷入了一種痛苦之中，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對凡?高的資助，但親弟弟的資助卻沒有斷過，然而，在這時，又出現了在凡?高生命重要的一個人——阿爾，兩人很快窮投意合，無事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時兩人的藝術理念發生分歧，阿爾離凡?高而后，凡?高的人生頓時陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負擔日重的弟弟，凡?高在1890年選擇自殺，那年她37歲。
凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢想。
每一個故事都是一個道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創版中的右下角有一個傾醒目的標題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了這樣一首詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
這樣芬芳的詩句，簡單，美好。有人說，他的離去標志著那個純真年代的終結;有人說，他死于孤獨，江郎才盡。難怪，詩人海于希望做一個幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。
那個時代的我們，會受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強壓在我們身上的責任。這個時代的我們，卻慢慢習慣，變得那些所謂的物質。
在看完《讀者》原創版后感受到每一篇文章都有一個不朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。
那些作品，教會我成長。那些人物，教會我愛。