在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇一
你知道我們今天玩什么游戲嗎？我來告訴你們吧！這個游戲叫“猜猜在哪只手”。游戲規則是首先把一個東西藏在手心里，然后把手擺在背后，在后面不停地交換，再讓同學們猜猜看東西在哪只手，猜對的人會獲得一顆糖果。我們都高興地歡呼起來。
我想我要是有透視眼就好了，這樣就能看到老師手里的東西，我就能拿到糖了。
老師把手伸出來，我們首先聞了聞，發現右手有香味，我想糖果肯定在右手。老師又迷惑我們了，她說：“確定在右手嗎？真的確定嗎？”有的同學晃來晃去，好像已經糊涂了，有的同學講確定。老師攤開手，右手果然有一顆糖果。
這一次我和同桌玩這個游戲，我藏了一顆很小的糖，然后偷偷地把它放到了抽屜里，然后讓同桌猜，同桌猜在右手，我翻開右手什么也沒有。同桌又猜在左手，可是仍然什么也沒有。其實，糖果被我藏在了抽屜里。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇二
在生活中，我們必須有過許多趣味的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章教師為了給大家放松一下，于是對大家說：今日我們就來做個木頭人的游戲，剛上課，教師就宣布了游戲的規則：一個當逗笑人，另外一個當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人最終上場啦！他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數，可木頭人依舊不動聲色，這時，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人最終招架不住，撲哧一下笑了，同學們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧！同桌面無表情地朝天花板看著，開始，無論我怎樣逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰術，開始使用聽覺戰術，這時候，我的幽默細胞頓時被激發啦，我連續說了好幾則笑話，同桌最終放聲大笑，我贏啦！
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數，最終還是沒有把我給逗笑。
最終一個環節，就是獲勝的兩名同學上臺去逗大家，我們一會兒學僵尸，一會兒學猩猩，同學們看我們鬼靈精怪的樣貌，一個個都被逗得哈哈大笑起來，就連章教師也忍不住，放聲大笑起來。
眼看一節課就上完了，同學們還在議論著剛才的精彩場面，多趣味的一節課啊。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇三
今天早上，在作文班上，岳老師說要玩一個叫“數字傳遞”的游戲。我的.心情像奔騰的浪花一樣，興奮不已，同學們個個躍躍欲試。
活動前，岳老師手上還拿著一疊紙，說了游戲規則。我和同桌便竊竊私語每個動作代表什么數字。
活動開始了，第一組同學自告奮勇地走上臺去，擺出了各種動作，我們都看不懂，逗的我們哈哈大笑。
大家一組一組的輪流猜數字，有的配合默契，猜對了所有數字；有的只猜對了一部分；還有的差一點就全猜對了。不一會兒，就輪到我們這一組了。
我走到岳老師身邊，看到了老師手上的這疊紙，小心翼翼地抽了一張，心想：選一組很簡單的數字吧。我打開紙條一看，上面鮮明地印著_6971_。我沉思片刻，就先把左腳彎起來，形成”o_字形；只見我的搭檔點點頭；接著，我把左手抬起來，搭在頭上，與頭形成“o”字形；她看看我，好像彼此心有靈犀；我再把左手向右手伸，她一下子就明白了；最后，我一個人站得筆直。她猶豫了一下，直接說出了答案：“6971”。我們倆高興的抱在一起，此刻比吃蜂還甜。
游戲繼續進行，現在輪到我來比劃她來猜了。大家就這樣接二連三地玩著，活動就在大家的歡聲笑語著接近了尾聲。這個游戲真有趣，讓我們明白了：凡事都要認真觀察，遇到困難，只要安靜下來，冷靜思考就會成功。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇四
今天，老師和我們做了一個有趣的游戲——傳話。
游戲前，我們迫不及待，很興奮。
啊？原本好好的一個句子居然被傳成了一串擬聲詞，我們哈哈大笑。
“什么？”我瞬間傻了。
老師出示了答案：“莉莉拿個梨，去找小弟弟。”
唉！一個好好的句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！
這真是一堂別開生面的作文課！我們期待下一節課的到來。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇五
“我抓到你啦！”“哈哈！你沒有抓到！”操場上回蕩著同學們接連不斷的歡聲笑語。瞧，這是我們正在玩有趣的“長江”“黃河”的游戲呢！男生代號“長江”女生代號“黃河”。報“長江”男生抓女生，“黃河”女生抓男生。
同學們個個站在陰陽線上屏息凝神、摩拳擦地等待韓老師發號施令。“黃河”韓老師鏗鏘有力地拋出指令。男生們立刻來了一個一百八十度的轉彎，朝安全線狂奔。可女生們也不甘示弱，如萬馬齊奔般向男生沖去。結果，一小部分男生被女生“俘虜”。最好笑的當數龔悅樂了，龔悅樂在奔跑時被一個東西拌倒了，“啊”地慘叫了一聲，在地上掙扎著向安全線上滾去。女生們可不給他這個機會，一擁而上，團團將他包圍。龔悅樂就這樣當了女生的“俘虜”。我暗暗地想：男生們，給點力呀！
韓老師做出了招回的手勢，大家立刻像風一樣回到了陰陽線上。
韓老師再度字正腔圓地發出號令：“長江！”男生們終于有“翻身”的機會了。男生們個個如排山倒海，又如猛虎下山般紅著眼向女生奔去。我則朝一只“落單之鳥”沖去。近了，更近了，我在她快踩線的一剎那，猛地發力，凌空一躍，眼疾手快地伸出“利爪”把她拽了回來。就在我歡呼雀躍之時，那只“鳥”卻從我手中溜走了。“唉！”我失落地嘆了一口氣。不過其他男生卻收獲滿滿，一大批女生“俘虜”作文吧了。我真高興呀！
一個游戲下來，不僅鍛煉了我們的反應力，還給我們帶來了快樂。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇六
一大早，我來到補習班補習作文，歐老師組織我們玩游戲，這可樂壞了我們。
大家興志勃勃，我也興奮的想：“貼的彩帶最少的人肯定是我。”
游戲開始了，張老師出題了：水果，最前方的許嘉瑞緊接著說：果凍，方妹林清清喉嚨，一本正經的答到：“凍力”我們大家先是一愣，隨后捧腹大笑，我打趣到：凍力也許是把力量凍住吧。不管方妹林再“寧死不屈”可惜還是中了一道“符咒”。
就這樣一個一個傳了下去，終于到我前面的羅翔了，我的心里像揣著一窩小兔子，跳個不停。羅翔會出什么難題呢？我可不敢想像。
羅翔的難題可真下了我一跳：人們！們、們怎么組詞呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉......想過去想過來，總是想不到合適的詞。不可避免，我也被彩帶的“魔爪”擊中了。
唉！最后事與愿違，我非但沒獲得冠軍，還落得了倒數第一的稱號，可惜可惜。
不過說來，今天還真好玩。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇七
“哈哈哈……”教室外都能聽得到同學們的歡呼聲。原來，教室里正在舉行吹乒乓球比賽。
上課前，老師宣布這節課為游戲寫作課，并向我們介紹了游戲規則，“誰先將乒乓球吹到第三個杯子，誰就勝利。但是要聽老師的口令開始，不能擅自吹球。”老師的話音剛落，教室里就像爆米花機一樣，同學們仿佛一顆顆爆米花，炸開了鍋。有的同學，高興地抱起自己的同桌左搖右晃；有的同學卻很害怕老師選到自己參加比賽；還有的同學則高興得在原地直轉圈。
老師開始選人了，我們隊沒有人舉手，于是別一戴同學自告奮勇，決定參加比賽。和他對戰的，是另一組的彭許可同學。“比賽開始！”老師大喊一聲。只見別一戴同學用手抓住桌子，力大如牛地吹了一口氣，可是乒乓球卻在水杯里原地打轉，我心急如焚地大叫：“快！快吹！”別一戴又輕輕地吹了一下，乒乓球立刻跳進了第二個杯子里。再看彭許可同學，他吹得太猛，將水全部吹到了自己臉上。這時，別一戴已經掌握了技巧，終于將球吹到了第三個杯子里，“耶！勝了，太棒了！”我們隊贏了。
緊接著又開始了第二輪游戲，我們隊的選手也吸取了上一輪兩位同學的經驗教訓，毫不費力地就將球吹進了第二個杯子。而另一隊的選手，更是急得直接將球吹到了地上。我看著第二輪的比賽，心都要跟著一起跳進杯子里了。最后，依舊是我們隊勝利了。
一場激烈的比賽結束了，我也從中明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，做任何事情，都不能急于求成。
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇八
上課了，老師故作神秘地說：今天我們玩一個有趣的游戲---“對著干”。我像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：老師難不成變成小貓咪了?竟然讓我們和她對著干!這可真是大姑娘上花轎——頭一回呀!
老師宣布了游戲規則：老師發出一個指令，如“站”，同學們也就做相反的動作——“坐”，誰能堅持到最后，誰就獲勝。
老師發出了口令：“上課，起立!”大家按兵不動，穩若泰山。定睛一看，有三個傻乎乎的同學站了起來，真是鶴立雞群。大家異口同聲地說：“現在要和老師對著干!你們幾個全錯了!”他們只能乖乖地上臺去當“吃瓜群眾”了。
老師又發出指令：“舉起右手!”大家靈光一閃，舉了左手，誰知，有兩個同學好像沒反應過來，竟一動不動。最終被老師抓上去了。
老師發號施令：“放下!”不知是什么鬼使神差——讓我們放下了手。還有一大群人也蒙圈了，放下了手，被揪上去了。我恨不得找個地洞鉆下去。
只剩下最后的五個“黃金段位”的高手了。老師說出了最后一個殺手锏口令：“左手摸右耳朵!”大家有的左手摸左耳朵，有的左手摸左耳朵……真是五花八門。只有陳宰雋訟嚳吹畝作。老師說：“陳曰袷ち恕”頓時，教室里爆發出了一陣熱烈的掌聲。
這個游戲鍛煉了同學們的反應能力，十分有趣。今天玩得真開心!
這個游戲真有趣字這個游戲真有趣字實用篇九
昨天晚上，朱老師在群里說：“哪位家長家里有尼龍繩？我們明天有一節游戲課，需要繩子。”我就在想：老師會給我們玩什么游戲呢？丟手絹？不對不對，丟手絹不需要繩子。拔河？不對不對，拔河用尼龍繩是不夠的……就這樣一項項排除，我翻來覆去睡不著。
第二天早上，我們要到操場跑操，老師說：“等下不用上來，我們在下面玩游戲。”我們全班都尖叫起來，紛紛問老師：“什么游戲？”老師晃了晃手里的布條，笑而不語。
完成跑操后，我們開始排成兩排，女生排前面，男生排后面，老師宣布今天的游戲項目：“我們今天會玩二人三足游戲。”我這才恍然大悟，原來那個布條是用來做二人三足游戲的。
老師開始宣布二人三足的游戲規則：
1、每隊選取10名隊員，兩個人一組，兩人的其中一只腳絆綁在一起。
2、在游戲過程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發。
3、比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解后，交給下一組隊員進行賽跑。
4、最后以完成時間長短進行排名。
老師宣布游戲開始，大家都爭先恐后，一擁而上。老師被圍得團團轉，她馬上說：“誰坐得最端正就請誰。”同學們馬上正襟危坐。老師選了5組隊員上場。大家都沒有什么經驗，有的同學一開始走很快，就摔了個“狗啃屎”；有的綁得不牢固，繩子散了，他們只好停下來重新綁；有的干脆單腳跳著前進……真是五花八門，令人啼笑皆非。
終于輪到我上場了，我們就是這樣小聲地說：“右腳，左腳，右腳，左腳……”我們一路風淡云輕地第一個到達終點。老師獎勵了我們一個綠章，我們都心花怒放。
這個游戲使我懂得了：凡事都要遵守游戲規則，要動腦筋，還要有合作精神。同時，輸贏不是最重要的，友誼第一，比賽第二。