每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
開心閱讀與篇一
基本上，你越喜歡這工作，干活時(shí)就越開心。不過一些小辦法也可以提升你工作快樂程度。其中有一些非常小，但是改善境況這行為本身都能讓你更快樂。
檢查是否有眼疲勞。方法是將手放在前額呈敬禮狀。如果這時(shí)候你的眼睛感到放松，那么你的辦公空間就太明亮了。
坐直、放下肩膀每當(dāng)我調(diào)整完坐姿，會(huì)立刻感到更有精神和更愉快。
戴上電話耳機(jī)。我對(duì)此抗拒了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)檫@樣看上去很傻，可其實(shí)卻很舒適。而且，它讓我在打電話的時(shí)候能踱步子，雖然這也很傻，可是卻提神。
開心閱讀與篇二
;羅曼·羅蘭說：“從來沒有人為了讀書而讀書，人們是在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自己，檢查自己，提升自己。”辦好一所學(xué)校，給予孩子的除了必要的知識(shí)技能外，最重要的就是培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。而作為校長(zhǎng)，創(chuàng)優(yōu)學(xué)校閱讀文化生態(tài)，給生命以成長(zhǎng)智慧，無疑是最重要的使命。江蘇省海門師范附屬小學(xué)的顧衛(wèi)兵校長(zhǎng)，正是這樣一位既潛心閱讀又善于推廣閱讀的校長(zhǎng)。
五月的早晨，初夏和煦的微風(fēng)吹進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，記者在這里見到顧衛(wèi)兵，想和這位江蘇省小學(xué)“書香人物”提名獎(jiǎng)獲得者聊一聊他的閱讀人生和書香校園。站在窗前看著學(xué)校的風(fēng)景，顧衛(wèi)兵告訴記者，可能是出于習(xí)慣，每天早上，他來到辦公室做的第一件事便是推開窗戶，清新的微風(fēng)、開闊的視野，能讓心境也變得澄明起來。而閱讀就像是一把鑰匙，它能打開心靈的窗戶，讓書籍的光芒照進(jìn)來，滋養(yǎng)豐富而美好的人生。
顧衛(wèi)兵倡導(dǎo)“文化閱讀”，他引領(lǐng)海師附小構(gòu)建了以學(xué)科文化閱讀、大主題文化閱讀、經(jīng)典文化閱讀等為主要領(lǐng)域，以班級(jí)閱讀、親子閱讀、自主閱讀為主要形式，以星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制為主要支撐的兒童閱讀文化生態(tài)，從而造就了一所“閱讀向上，智慧叢生”的書香校園。閱讀，是海師附小校園里最美的一道風(fēng)景線。
我讀：樹立一個(gè)榜樣
顧衛(wèi)兵是一個(gè)愛讀書的人，這從他秀氣的臉龐、儒雅的氣質(zhì)上便能看出。在他的辦公室里，有兩個(gè)大櫥柜，里面整齊存放著他的“寶貝”——各種書籍，有前沿科學(xué)、名人傳記、經(jīng)典名著，但更多的是教育教學(xué)專著：心理研究、課堂教學(xué)、辦學(xué)策略……不管多忙，他的案頭，總有一本書翻放著；只要有時(shí)間，即使很碎片的時(shí)間，他都會(huì)沉下心來看上幾頁。
“讀書不是作秀。作為校長(zhǎng)，我讀書，不但可以豐潤(rùn)自己的內(nèi)心，還可以為全校的師生樹立一個(gè)榜樣，讓大家都投身到閱讀中來。”這是顧衛(wèi)兵讀書的初心。
幾十年來，顧衛(wèi)兵讀過的書無數(shù)，做下的筆記無數(shù)，收獲了豐碩的成果，他主編的校本課程《快樂數(shù)學(xué)拓展閱讀》（12冊(cè)）由出版社免費(fèi)出版、公開發(fā)行，主編的《生態(tài)文明素質(zhì)科普讀本》叢書——《探究奧秘》在2016年江蘇省優(yōu)秀科普作品評(píng)選推介活動(dòng)中，獲得圖書類二等獎(jiǎng)。
就像“雁陣”一樣，一只領(lǐng)頭，一群跟上。顧校長(zhǎng)的行為，在潛移默化中影響著每一位教師的文化閱讀。“用閱讀浸潤(rùn)心靈，用文化豐厚內(nèi)涵”，成為海師附小每位教師的自覺行動(dòng)。海師附小的教師隊(duì)伍建設(shè)，以“文化附小”的高度積極回應(yīng)新課改的新訴求，并根據(jù)“文化強(qiáng)師”的基本價(jià)值取向，依托學(xué)校教師文化中心，將校本研究、校本培訓(xùn)等融入教師文化共同體的建設(shè)中，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，探索“以文化為本位”的校本培訓(xùn)模式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師以“自由、自主、自律”“優(yōu)秀、卓越、高雅”為目標(biāo)，進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，不斷完善自我，堅(jiān)持職業(yè)操守，提升文化品位，發(fā)展專業(yè)能力，注重學(xué)術(shù)積累，打造海師附小獨(dú)樹一幟的教師文化共同體。在學(xué)校教師的共同努力下，先后編輯了《童話六邊形》《月光下的長(zhǎng)笛》《親親我的寶貝》 系列校本課程叢書，極大豐富了學(xué)科文化閱讀內(nèi)容。
你讀：豐富一段歷程
“午讀時(shí)光到了，請(qǐng)打開書本，潛心閱讀，尋找生命中的四葉草”。
每天中午十二點(diǎn)，校園的“金鑰匙”廣播都會(huì)播出這樣的溫馨提示。于是，熱鬧的校園便會(huì)安靜下來，孩子們紛紛走進(jìn)教室，拿出自己喜歡的書籍，暢享在書的芬芳里。而此時(shí)，常常會(huì)看到顧衛(wèi)兵儒雅的身影從一個(gè)個(gè)教室的窗前經(jīng)過，留下一路微笑，一路贊賞。
喚醒閱讀欲望。學(xué)校門口的“童話林”里，除了“書是人類進(jìn)步的階梯”“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話”等名人名言外，還在電子屏幕上呈現(xiàn)從教師那里搜集來的個(gè)性化語錄：“從書中尋找聰明的自己”“以書為友，高尚自己”“閱讀可以讓生命更美麗”……走進(jìn)校園，便能讓每個(gè)人的心中涌起對(duì)閱讀的向往。
打造閱讀風(fēng)景。“金鑰匙”宣傳廊被做成了“品味亭”，顧衛(wèi)兵親自策劃，將它分成低、中、高不同年齡層次學(xué)生喜歡、時(shí)尚又富有啟發(fā)的板塊，內(nèi)容精彩紛呈，讓孩子們一有空就津津有味地前往品讀與分享。“感悟林”里，不但建起了巨型書架，還在六塊巨型魔方上介紹著名作家及其作品，讓學(xué)生經(jīng)過這里時(shí)總能得到一些啟發(fā)和知識(shí)。
挖掘閱讀能量。顧衛(wèi)兵將閱讀納入學(xué)校課程。每天中午推行“午間共讀”制度，強(qiáng)化午間閱讀效能。教師走進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。每周四下午第三節(jié)課，全校每個(gè)班級(jí)都安排閱讀交流時(shí)間，既可以一起學(xué)習(xí)美文，也可以共享交流，讓大家在書海中徜徉。
共讀：引領(lǐng)一種時(shí)尚
在海師附小，有一個(gè)“金鑰匙”讀書社，里面分為三個(gè)社區(qū)：老教師社區(qū)、中年教師社區(qū)、青年教師社區(qū)。別人只挑自己的專屬區(qū)活動(dòng)，而顧衛(wèi)兵卻每次活動(dòng)都到，他戲稱：“來到老年社區(qū)，因?yàn)槲依希粊淼街心晟鐓^(qū)，因?yàn)槲覊眩粊淼角嗄晟鐓^(qū)，因?yàn)槲夷邸！毙β曔^后，大家都明白，他是想通過親力親為的共讀，引領(lǐng)校園的閱讀時(shí)尚。
童話劇是海師附小的特色之一，研發(fā)童話劇校本材料時(shí)，顧衛(wèi)兵會(huì)和研發(fā)小組的教師一起，讀幾百篇經(jīng)典童話，然后挑選合適的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行二度開發(fā)，改編成適合低、中、高不同年級(jí)學(xué)生演繹的童話劇本。感動(dòng)大家的同時(shí)，顧衛(wèi)兵更是把一種精神與信仰傳遞給大家：共讀好時(shí)光，共享好生活。
與學(xué)生共讀，在顧衛(wèi)兵看來，更是一件大事，因?yàn)樗绊懼粋€(gè)家庭、一個(gè)社區(qū)、乃至一個(gè)城市的書香建設(shè)。他制訂了“金鑰匙閱讀計(jì)劃”，開展“書香飄萬家”閱讀公益推廣活動(dòng)，共建書香家庭、書香社區(qū)。
校園里，顧衛(wèi)兵設(shè)置“晨誦·午讀·暮省”時(shí)間。早上進(jìn)校的20分鐘時(shí)間，校園里朗朗書聲，每個(gè)教室都有序進(jìn)行晨誦；每天中午30分鐘午讀時(shí)間，學(xué)校以班級(jí)為單位開展集中閱讀，安排名著導(dǎo)讀、班級(jí)讀書會(huì)、讀書故事會(huì)等活動(dòng)；每個(gè)下午留有20分鐘“暮省”時(shí)間，進(jìn)行童話劇的自編自演，誕生的童話劇《皇帝的新裝》《巨人的花園》《白雪公主》《灰姑娘》《萬獸之王》等連續(xù)多年在海門市獲獎(jiǎng)。孩子們?cè)谕拕?chuàng)作中徜徉，其樂無窮。
家庭里，顧衛(wèi)兵組織開展“親子共讀”活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容包括：為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境；家長(zhǎng)與孩子一起走進(jìn)書海；與孩子共同交流讀書心得，開展“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)等。他告誡家長(zhǎng)，父母是孩子的首任老師，與其把多余的時(shí)間放在刷朋友圈上，不如與孩子多互動(dòng)，暢聊書本，讓孩子在和父母的探討中認(rèn)識(shí)人物、明辨是非、感悟哲理。在他的指導(dǎo)下，很多家長(zhǎng)積極參與到“親子共讀”活動(dòng)中來。幾年來，學(xué)校先后開展了“親子朗讀”大賽、“紅領(lǐng)巾讀書征文”比賽、“童詩童謠童歌”創(chuàng)作大賽等主題“親子共讀”活動(dòng)，影響深遠(yuǎn)。
如今，海師附小32個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)qq群，方便了家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。班級(jí)qq群為學(xué)校，特別是班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，讓班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。有了班級(jí)qq群，家長(zhǎng)們經(jīng)常和老師交流孩子的學(xué)習(xí)生活情況，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間交流教育理念和經(jīng)驗(yàn)，更方便了家長(zhǎng)委員會(huì)策劃、組織、交流班級(jí)活動(dòng)。到目前為止，每個(gè)班每學(xué)期在家長(zhǎng)委員會(huì)的主持下開展班級(jí)活動(dòng)不少于一次，極大地發(fā)揮了家校共同教育孩子的作用。
社區(qū)里，顧衛(wèi)兵引領(lǐng)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”志愿行動(dòng)。他邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，給班級(jí)的孩子們上課。家長(zhǎng)們講烹飪技巧，如《清燉蘿卜的做法》；講保健知識(shí)，如《預(yù)防疾病的知識(shí)》；講文學(xué)知識(shí)，如《古文字的起源》《詩歌欣賞》《字理識(shí)字》；講科學(xué)發(fā)展，如《遙感技術(shù)與我們的生活》。此外，他還組織學(xué)校與“小蜜蜂公益團(tuán)體”聯(lián)手，租借社區(qū)活動(dòng)室，組織社會(huì)力量為孩子們當(dāng)“導(dǎo)游”，走進(jìn)一本本書的風(fēng)景里。僅三年級(jí)“樊登讀書社”，學(xué)校就有300多名學(xué)生參與，孩子們每天打卡讀書，還在朋友圈發(fā)表讀書感言，閱讀的力量一點(diǎn)點(diǎn)滲透到每個(gè)人的心里。
每學(xué)期，顧衛(wèi)兵還會(huì)組織師生把書香帶進(jìn)社區(qū)，帶進(jìn)文化廣場(chǎng)，讓社區(qū)居民、每個(gè)市民在耳濡目染中受到熏陶。幾年來，海師附小舉辦了“書香校園進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)全國文明城”“盛世話黨恩，攜手創(chuàng)和諧”“讀中華經(jīng)典，頌家庭美德”等主題活動(dòng)。沁人的書香寧靜而致遠(yuǎn)，這些精彩的活動(dòng)，讓大家一起品嘗到“書香”這份心靈的雞湯。
相關(guān)熱詞搜索：;開心閱讀與篇三
新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，所以，從開學(xué)的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔圩x書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級(jí)圖書角，以便讓更多的孩子有書讀，讓書中的.營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。
通過征詢孩子們的意見，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。
一：普通圖書角。通過一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學(xué)校里，組建圖書角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會(huì)。
二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書目的兩三本圖書，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時(shí)間、書目、書價(jià)以及還書時(shí)間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書角圖書的愛護(hù)程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍。
隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）
二、 準(zhǔn)備讀書筆記本，認(rèn)真做好讀書筆記，評(píng)選“讀書小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強(qiáng)。
三、 每周一次“班級(jí)讀書交流會(huì)”。無論讀書內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書了，都可以在讀書交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
開心閱讀與篇四
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的閱讀中的開心-關(guān)于讀書作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書本能夠帶我們?nèi)秤螘＃軌蚴刮覀兏闱宄罅看蟮览恚刮覀兲岣邔?duì)新時(shí)代的掌握。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我閱讀文章了千百篇小故事與小說集，在其中有科普性的、有動(dòng)物的'分類的，有故事性的……這種全是文學(xué)家用汗液和豐富多彩的想像力凝固成的結(jié)果。這里邊擁有數(shù)不清的專業(yè)知識(shí)與大道理等待我們?nèi)グl(fā)覺，去探尋。
記得我三年級(jí)時(shí)讀過一本書《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印像最深入的一本書，令我迄今令人難忘。里邊的主角王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從福利院領(lǐng)回的。由于收養(yǎng)的爸爸媽媽都姓張，因此給她取名字稱為王家點(diǎn)點(diǎn)。
王家點(diǎn)點(diǎn)趕到新房子沒多久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保。但是悲劇的是王家保保身患天天性小兒自閉癥。這令全家人傷心欲絕。媽媽把所有活力和關(guān)懷都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)覺得很擔(dān)心，也很難過。
他擔(dān)心寶寶損害到媽媽，由于寶寶是孤獨(dú)癥兒童壓根不清楚疼。還常常拿自身的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)傷心是由于她擔(dān)憂自身獲得的愛比弟弟的少。
之后媽媽留學(xué)出國對(duì)孤獨(dú)癥兒童的醫(yī)護(hù)。把寶寶交到了爸爸點(diǎn)點(diǎn)照料。聽他人的提議。爸爸典典提前準(zhǔn)備帶寶寶去看看鯨魚。由于鯨魚傳出的超音波能使孤獨(dú)癥兒童的人的大腦獲得磁感應(yīng)。歷經(jīng)五天的醫(yī)治，寶寶早已能夠叫媽媽了。
書里有無盡的專業(yè)知識(shí)，無盡的大道理和無盡的快樂。
開心閱讀與篇五
書，是我生命的一部分。
我非常愛書 ，每天都離不開書。每次媽媽帶我上街，我都會(huì)纏著她陪我買書，我像尋寶似的找著我感興趣的書。爸爸媽媽都特別支持我，舍得花錢為我買書。現(xiàn)在，我的書柜里擺滿了各種各樣我喜歡的書。
當(dāng)我沒看書的時(shí)候，我就渾身不自在，現(xiàn)在，書已經(jīng)成了我最好的朋友了。
現(xiàn)在，我的作文水平也大大提高了，學(xué)會(huì)了在讀書的時(shí)候記下好詞好句，靈活的在自己的文章中運(yùn)用，我非常高興。
我一天一天得長(zhǎng)大了，一本又一本的新書充實(shí)著我的頭腦。我有許多老朋友，也結(jié)識(shí)了許多新朋友。當(dāng)其他小伙伴在公園快樂的玩耍時(shí);我都靜靜的坐在書桌前，和我的好朋友——書在一起品味著屬于我們都快樂。
開心閱讀與篇六
被誤解時(shí)能微微一笑，是一種素養(yǎng)；
受委屈時(shí)能坦然一笑，是一種大度；
吃悶虧時(shí)能開心一笑，是一種豁達(dá)；
處窘境時(shí)能自嘲一笑，是一種智慧；
很無奈時(shí)能達(dá)觀一笑，是一種境界；
遭危難時(shí)能泰然一笑，是一種大氣；
被輕蔑時(shí)能平靜一笑，是一種自信；
當(dāng)失戀時(shí)能輕輕一笑，是一種灑脫。
不管發(fā)生什么事情，為了什么原因。
我們每天都要敞開心懷，快樂一笑。
被誤解時(shí)能微微一笑，是一種素養(yǎng)；
受委屈時(shí)能坦然一笑，是一種大度；
吃悶虧時(shí)能開心一笑，是一種豁達(dá)；
處窘境時(shí)能自嘲一笑，是一種智慧；
很無奈時(shí)能達(dá)觀一笑，是一種境界；
遭危難時(shí)能泰然一笑，是一種大氣；
被輕蔑時(shí)能平靜一笑，是一種自信；
當(dāng)失戀時(shí)能輕輕一笑，是一種灑脫。
不管發(fā)生了什么事情或者什么原因 ?
我們每天都需要敞開心懷快樂一笑。
1、以前開心是我們的玩具。
2、對(duì)于女生來說最開心的事，就是男神和男朋友是同一個(gè)人。
3、因?yàn)槟愕囊痪湓捑湍荛_心好久，這是深愛嗎。
4、生活就是沒事自己找點(diǎn)樂子，自己逗自己開心。
5、有你在身邊，我就很開心。
6、最開心的'事情就是洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兜里有錢。
7、從你的心里 看到我自己 最開心的時(shí)候和你在一起。
8、我最近很幸福很開心過著很棒的生活。
9、每天我笑著對(duì)自己說 baby 開心一點(diǎn)。
10、我愿意放下來逗你開心，那是因?yàn)槟阕≡谖倚睦铩?/p>
11、只要你愿意，我就很開心。
12、即使在夢(mèng)里遇見你，我也覺得好開心
13、明天就要和他上街了，好開心。
14、今天終于發(fā)夏季校服了，開心哦，又是我喜歡的款，歐耶!
15、你的微笑是我開心的燃料。
16、在愛的人面前，笑，有時(shí)候不一定真的是開心。
17、我心情不好沒關(guān)系，你開心就好。
18、沒了我你很開心呀。
19、你能陪我聊天就足夠 這樣我就會(huì)很開心。
20、得到了就好好珍惜，得不到就不要。怎么開心怎么過，怎么瀟灑怎么活。
21、天天快樂開心 、時(shí)時(shí)好心情。
22、看你傷心，我開心。
23、忘記那個(gè)人，不如忘記自己，告訴自己，不是怕他忘記，而是怕他有一天重新把你想起。
24、-能有一個(gè)看出我的難過而哄我開心的人就夠了。
25、就算是在演的是獨(dú)角戲我也很開心。
26、每天都有些許開心的事。
27、哈哈哈哈哈哈哈哈你看我笑了我多開心。
28、我和他和好了，開心死了，嘿嘿。
29、你知不知道你秒回我的時(shí)候我有多開心。
30、你的一句話可以讓我開心好幾天。
開心閱讀與篇七
臨近二月，我的生日快到了。這不僅是我的生日，也是媽媽的受難日，我決定做一張賀卡作為禮物送給媽媽。
我先在紙上畫了一個(gè)大大的愛心，又寫上：“媽媽，您辛苦了！謝謝您把我?guī)У竭@個(gè)世界上！”做好這一切，媽媽剛好回到了家。只見她把飯煮上，然后就去玩淘寶了。
我撅著嘴巴，心想：你給同事的女兒買都不給我買，真氣人，我還是你的女兒呢。想到這，我心中頓時(shí)感覺有一股無名的怒火在往上升。什么都沒說，就走開了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了我的生日。
送給了媽媽。媽媽看到后，臉上漾起了幸福的微笑。
這件事雖然已經(jīng)過去幾個(gè)月了，但它就如媽媽送我的那個(gè)保溫杯一樣，將永遠(yuǎn)在我的心中保著溫，溫暖著我，相信在媽媽的心中也是一樣吧！（指導(dǎo)老師：楊華萍）
文章語言樸實(shí)，小作者想在自己生日的時(shí)候給媽媽一個(gè)驚喜，而媽媽的想法卻與小作者不謀而合。于是就有了文中的曲折的情感變化，對(duì)語言和心理的生動(dòng)描寫，也使人物形象更加豐滿。
作者：新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班彭蘊(yùn)慧
開心閱讀與篇八
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的閱讀，打開心門的鑰匙作文600字，希望能夠幫助到大家。
史斯克蘭曾經(jīng)說過“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”是啊，媽媽的閱讀引領(lǐng)改變了我！
小時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，為了讓我能安靜下來，媽媽要給我讀好多的故事，通過這些有趣的故事，我從中明白了一些道理，后來慢慢識(shí)字了，我開始自己讀書，有童話、有小說、有雜志……書中的營(yíng)養(yǎng)給我力量。
這個(gè)寒假格外的漫長(zhǎng)，戶外活動(dòng)減少了，電視看多了又會(huì)損害眼睛，疫情阻止了我行萬里路，那我就選擇讀萬卷書吧！記得上學(xué)期末，爸媽為了鼓勵(lì)我多讀書，特意帶我去臨沂參加了我的偶像曹文軒老師的'讀者分享會(huì)。寒假里，我把他簽名的所有系列叢書讀完了，就和媽媽探討著書中每一個(gè)小朋友不同的身世。在他們的身上我懂得了人生的寶貴在于擁有一顆善良的心，體會(huì)到了凡事皆需堅(jiān)持不懈的毅力，那扣人心懸的故事情節(jié)也時(shí)常提醒著我要珍惜眼前的美好；通過讀寓言故事我認(rèn)識(shí)了拉封丹，克雷洛夫幾位大寓言家，韓非子的寓言很有啟迪性，也讓我愛上了文言文；通過聽講座，我喜歡上了《西游記》、《水滸傳》而且還樂此不疲的看了好幾遍，興起時(shí)我披上披風(fēng)，拿起武器扮演《三國演義》中的人物，給爸媽表演他們的英雄故事；通過大語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了斯威夫特、梅里美、勃朗特三姐妹等好多外國作家，并從她們的作品里感受到了另一個(gè)世界。
漸漸地我不再是那個(gè)胡攪蠻纏的“壞小子”了，我學(xué)會(huì)了引用書中的故事向媽媽講道理；寫作文時(shí)不再發(fā)愁了，好多詞語會(huì)蹦到我腦海中，流淌到筆尖；正如老媽所講“閱讀不一定讓我變得富有，但一定可以使我變得更加智慧”。
我不再是一只井底之蛙！
開心閱讀與篇九
①我家曾養(yǎng)過一只狗，取名“開心”，樣子小巧，長(zhǎng)耳短尾，全身深黃，最具魅力的是脖子圍一圈白毛，像是特意系上了銀項(xiàng)圈。它儼然一副狗“長(zhǎng)者”的模樣，老成，威嚴(yán)，儀態(tài)高貴。
②銀項(xiàng)狗原是城里戶籍的，在泉州某小區(qū)住過，練就一襲紳士風(fēng)度，舉止不俗。幾年來跟我們一家同處一屋，夜間尿尿自到衛(wèi)生間的地漏口，屎急了會(huì)敲門示意，早上開門，它一般首先沖出，奔到圍外的松樹下或竹叢間翹起左后腿撒尿或支起前腿鉚勁排便，畢了狠踢松土掩蓋。三兩天，我們給他洗澡，它非見我們探手溫水，才服貼站在走廊邊上的水溝旁，半瞇著眼，任隨主人沖水揉搓，看樣子很放松,很享受。
③狗通人性，何況氣度另類的狗。凡是客人來訪，若主人不在即要吃閉門羹，不容越短垣一步，而一經(jīng)招呼迎入，它搖尾表示歉意，過一會(huì)還蹭到客人膝間套近乎。當(dāng)鄰居或親戚宴請(qǐng)，它自作主張跟去，一開始蹲在桌下，等出了幾道菜，不安分了，用嘴頂你的腿，示意你該讓它分享啦，它對(duì)別人扔下的剩骨，不屑一顧，你不得不佩服它的氣概!平時(shí)，家人圍在一起，它一一摩挲過去，像三代單傳的嬰兒要占盡家人的撫愛，它對(duì)家人的認(rèn)識(shí)就是整個(gè)世界，它理所當(dāng)然要享受世界所有的溫情。
④那些路經(jīng)我屋的行人和同類，沒少領(lǐng)教它的厲害。在我們外出時(shí)，鄰居可能背地里喝斥它，謾罵它，甚至手執(zhí)新摘的竹枝或碎石嚇?biāo)鼞赜谌送潘获R。等主人在場(chǎng)，有后臺(tái)，有依峙，好家伙，它非齜牙兇你一頓不可，你得信服它有幽深的記仇力!對(duì)于結(jié)怨的同類，相遇反應(yīng)有別，對(duì)黑不溜秋、土得掉渣的流浪狗只睥睨一眼，對(duì)于那些壯碩有主兒的狗，它主動(dòng)出擊。有一回，我親眼見過它跟村書記的大白狗撕咬，挨利齒，遭撲倒，它爬起來沖進(jìn)人家胯下，狠剪肚皮，弄得大白狗哇哇叫，大失面子。在我們小村里，它敵不少，因此老來窩在家中，萬不得已才獨(dú)自出門，很少見它像壯年時(shí)大搖大擺漫步在村間大道上，悠然作客老屋。
⑤幾年鄉(xiāng)居生活，鎮(zhèn)上，親鄰家，附近的寺廟，對(duì)銀項(xiàng)狗來講，可謂了如指掌!我們往那些地方，它第一時(shí)間沖到前面，屁顛屁顛的，以顯示它的好記性。每回，妻發(fā)動(dòng)“烏鯊”，它不管不顧跳上踏板。倘我駕“太子”，它哼呀要爬上油箱，騎在油箱上一路向過往的狗們顯擺。在鎮(zhèn)區(qū)街道菜市，簡(jiǎn)直是故地重游，主人購物，它自去探朋訪友，一溜煙不見蹤影，有時(shí)因廝混跟不上我們，它自會(huì)回到四公里外的老家。
⑥它是一條寵物狗，曾在居民小區(qū)的花圃間打滾過，對(duì)草坪情有獨(dú)鐘，它上山總要在草地里翻幾回筋斗，見到麥冬嫩葉披拂的田園更是欣喜異常，五體投地趴在綠叢中靜思，仿佛在回憶城里的美好時(shí)光。據(jù)弟弟講，“開心”被連誘帶哄挾持到老家，一路上淚水漣漣，到老屋著實(shí)絕食兩、三天。到底是狗，估摸尋主無望，也就隨遇而安了。
⑦這只城里來的靈狗與我所熟悉的土狗或?qū)櫸锕啡徊灰粯樱鼤?huì)觀人臉色，體人語調(diào)，年前日間家里接二連三發(fā)生失竊，我們喝斥它幾句，它竟不辭而別，四處找尋，不見蹤影，是活生生蒸發(fā)了。一只靈犬擔(dān)扛不起瀆職不忠的包袱，未能抹去主人心頭的陰影，毅然選擇訣別了!慢慢的，我們也自感情屈，也許在它的`意識(shí)里，人類是最不可生死與共的殘忍動(dòng)物。日與時(shí)趨，我越發(fā)懷想它了。(錄自2013年2月17日《東南早報(bào)》)
a、①段一落筆即寫小狗的體貌、毛色，特別提到“開心”項(xiàng)上的白圈，表現(xiàn)它有別同類的外表特征。
b、②段、⑥段交代了“開心”的來歷，并寫出它有別于農(nóng)村土狗的生活習(xí)性，顯示了它的紳士風(fēng)度。
c、③④⑤段寫了“開心”的行為作態(tài)，如待客前倨后恭，對(duì)同類不失氣質(zhì)等，表現(xiàn)它的靈巧可愛。
d、⑦段寫銀項(xiàng)狗因主人的喝斥而出走，不再回來，表明“我”的情屈之意，透露作者的寫作意圖。
⑴在鎮(zhèn)區(qū)街道菜市，簡(jiǎn)直是故地重游，主人購物，它自去探朋訪友，一溜煙不見蹤影。
⑵我們喝斥它幾句，它竟不辭而別，四處找尋，不見蹤影，是活生生蒸發(fā)了。
(不少于80字)。
1.外貌(體貌)、生活習(xí)慣、行為作態(tài)
2. b
5.⑴銀項(xiàng)狗多次跟主人到鎮(zhèn)上購物，因此可以說“故地重游”，在那里認(rèn)識(shí)一些狗伴，甚至跟隨曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的狗伴到附近的人家，所以詼諧說“探朋訪友”。
⑵ “不辭而別”意思是：小狗見主人一家都齊聲痛罵，好像明白自己將失寵似的，不聲不響地出走;“蒸發(fā)”原意是液體轉(zhuǎn)化為氣體的過程，文中意思是：消失，不再出現(xiàn)。
6.略