人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇一
1.引導幼兒進行5以內數量的速認，通過目測準確辨別數量。
2.讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數量5的守恒
3.發展目測力、判斷力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
一、導入活動：
1.聯歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
的數量，但目測有時有誤。點數法比較慢，但能準確的知道物體的數量。
2.教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數量。
3.教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數量。
二、集體活動：
1.幫助幼兒建立5以內數的守恒概念。
《1》在新年聯歡會上，小朋友還表演了很多節目，我們一起來看看吧！（幼兒觀看動畫片）
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導幼兒比較每張照片上的人數有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導幼兒通過點數進行驗證。
2.請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數量的守恒。（游戲：隊形變變變）
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數量沒變，都是5.
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現在變成什么隊形？有幾個人變的？數量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數量不變，都是5.
3.讓幼兒自由擺放玩具。
師小結：物體的數量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或學小動物叫5聲，原地轉5圈。
本節課的目標有兩個，一是目測5以內的'數，二是5的守恒，這也是本節課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設計這節課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數的守恒。
本節課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。
小百科：聯歡會是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會方式。聯歡會的組織者一般具有某種特定的目的，但是情感交流是聯歡會成員參與活動的主要手段。
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇二
今天是12月31日，20xx年的最后一天。為了迎接新的一年的到來，我們學校全體師生舉行了盛大的聯歡晚會。這可樂壞我們了，因為既不用去上課，還可以大飽眼福。
伴隨著一首激情洋溢的《春暖花開》，晚會的序幕拉開了。這臺晚會的節目五花八門，精彩連連，有舞蹈、獨唱、朗誦……可以說老師們的節目精心編排，精彩紛呈；同學們則八仙過海，各顯神通。但最吸引我眼球的是兩位老師表演的相聲和我班同學表演的三句半。
兩位老師在說相聲《奮斗》時，把“夕陽西下，斷腸人在天涯”說成“夕陽西下，斷腸人在醫院”，本來就讓大家捧腹了，更有趣的是，把護送唐僧西天取經的三位徒弟喚做劉備、關羽、張飛，這可讓全體師生都笑得前仰后合，掌聲是此起彼伏。看來呀，不認真學習，還真是會鬧出笑話來的。
終于等到我們班的節目上場了。平時邋邋遢遢，吊兒郎當的那些同學，今天站到臺上還挺像“大腕明星”的。你看，我們班的“姚明”敲著臉盆開腔了“老師同學晚上好”，“一把手”班長緊接著敲了個純凈水桶說了句“新年馬上就來到”，最逗樂的是“武大郎”拍著快餐杯用那特有的“男旦演員”的聲音來了半句“新年好”，瞬間，臺下的掌聲雷鳴般地響起，笑聲洋溢整個禮堂。我不由得環顧四周，有的同學笑得直不起腰，有的同學笑得直跺腳。我呢，更是眼淚都笑出來了。
不知不覺兩個小時的晚會結束了。這樣快樂的聯歡會，我生平還是第一次參加呢。
今兒呀，真是高興！
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇三
新年到了，小動物可開心了！大年初一，它們互相拜年。
拜完年，大家準備開一個聯歡會。今年的聯歡會與眾不同，表演的節目都要和兔子有關，因為今年是兔年嘛！
第一個上場的是可愛的小貓咪和忠誠的狗，它們一起唱了一首《小兔子乖乖》，那動聽的歌聲，引起了一陣陣掌聲。
接著是舞蹈《兔子舞》，表演者有小豬、小馬、小牛和狐貍。歡快的音樂響起來了，它們學著兔子的樣子跳起來，擺擺手，扭扭腰，一蹦一跳，那滑稽的動作逗得大家哈哈大笑。
笑聲過后，機靈的小猴提議：“我們來說說關于兔子的成語吧！”大家拍手叫好，你一言我一語地說起來：“玉兔東升”“守株待兔”“兔走鳥飛”……原來關于兔子的成語這么多呀！
后來，大家又表演了許多節目，場上的氣氛非常熱鬧。最后兔走們和唱了一首《感恩的心》，表示對大家的感謝，小動物們歡呼起來，為它們熱烈鼓掌。
新年聯歡會在歡聲笑語中結束了，快樂永遠在大家心中。
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇四
20xx年12月31日上午，我校全體師生和部分家長在英協劇院舉行了一場盛大的慶元旦新年聯歡會。
室外寒風凜冽，我們排著整齊的隊伍穿過英協花園，不一會兒就走到了劇院。一踏進大門，很多家長已等候多時，不時地向里張望著，互相打聽著節目什么時間開始……我們在老師的安排下按順序坐好。
整個劇院燈火通明，耳邊不時傳來節奏歡快的舞曲，每個人都笑瞇瞇的，到處都洋溢著節日的歡樂氣氛。
首先映入眼簾的是醒目的背景圖，上面的“冬日暖陽耀心靈，和諧校園譜歡歌”把整個舞臺襯托得流光溢彩，舞臺上方還懸掛著“鄭師附小英協外語小學新年聯歡會”的大紅橫幅。臺下的同學們有的有說有笑，有的在做演出前的準備，有的在維持秩序……一個個都迫不及待地盼望著聯歡會趕快開始。
時間一分一秒地走著，節目一個比一個精彩，臺上的演員一絲不茍，臺下的觀眾也都目不轉睛地欣賞著，如癡如醉，不時地爆發出雷鳴般地掌聲和歡呼聲。
終于輪到我們四年級的節目《瀟灑女兵》上場了，只見她們昂首挺胸，身著統一服裝，腳穿黑色靴子，邁著矯健的步伐，踏著歡快的節奏，一個個精神抖擻，英姿颯爽；不光是這個，她們表演的《左手和右手》更讓我懂得了一個道理：不管我們每個人遇到任何困難，都不要輕易放棄，只要想辦法去克服它，堅持到底一定會取得成功的！
時間過得可真快啊，在牛老師的一首《越來越好》歌曲聲中，我們的聯歡會接近了尾聲，全場的觀眾都不約而同地站了起來，掌聲經久不息！
祝愿我們的學習越來越好！
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇五
咚咚，新年的鐘聲已經敲響了，新的一年已經來到了。我們也大了一歲。
小時候我們會隨意許下承若，因為容易兌現，或者不在乎。而長大后不會將話說的太滿，因為很在意，而且知道不是什么事都那么容易實現。小時候自己因為如愿以償而停止哭泣，也會因為得到了安慰而將頭頂的那片烏云驅散。但是長大了不會因為如愿以償而停止哭泣，更多的時候不會去哭泣，只是將那份難過藏得更深。
如今我們又長大了，卻不一定成長了。有些人懂得了更多，而有些人卻一如既往。
自己成長了，永遠都是自己最清楚，清楚的不敢面對現實，一味的逃避，我不想逃，只想正式成長。
新的一年，我們在慢慢改變，學會主動交朋友，敢作敢當，敢在別人面前展示自己，毛遂自薦也是有的，但也在慢慢學會一些道理。
小時候哭著哭著就笑了，長大了笑著笑著就哭了。小時候自己很活潑，頑皮。長大后自己執著冷靜。小時候自己愛哭愛鬧，長大后自己深沉少語。差異就是成長中產生的，注定如此。
這就是成長吧。成長使我變了，使大家都變了，不知多少年后的自己會不會覺得從前的自己好可笑。可能我們不愿意長大，可是我們必須長大。
新的一年里，我們將會學到更多，懂得更多，成長更多。成長是我們長大的必經階段，所以迎接新的一年時，我用成長迎新年。
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇六
“親愛的同學們，今天我們在這里迎來了大家夢寐以求的新年聯歡會!……接下來就是同學們的表演時間了。”講臺上飄來了三位小主持清脆、悅耳的聲音。
星期二的下午，同學們把桌子都圍成了一個回字型，教室的墻壁上都掛滿了五顏六色的彩條，桌上放滿了各種各樣平時都是家長不讓吃的零食，整個教室都充滿了節日的氣氛。再看看同學們，一個個臉上洋溢著興奮的表情。噢，原來今天下午我們班要開聯歡會呢!
“叮鈴，叮鈴”……伴著那美妙的鋼琴獨奏，我們的聯歡會也準時開始了。
有的同學給大家帶來了腦筋急轉彎和笑話，同學們一會兒沉思，一會兒哈哈大笑。魏心怡等四位同學給大家帶來的是兩首英文歌曲。劉懿寧和葉靜怡給大家表演了魔術，讓大家連連稱奇，說她們都快趕得上魔術大師劉謙了。接下來最讓我羨慕的是由谷心雨、田心怡等四人表演的舞蹈《灰姑娘的夢》，她們優美的舞姿在柔和的音樂中盡情的綻放。那一招一式，有板有眼的，這功底，一天兩月那是學不來的。這可真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊!
該輪到我和司緒洋和說相聲《顛倒詞》了。顛倒詞也就是反正話，把這句話顛過來倒過去都能說。我把司緒洋說的每一句話都反過來說，再加上我比較夸張的動作，就惹得同學們大笑不止。
新年聯歡會字新年聯歡會二年級篇七
1、認識幼兒園的周圍環境，了解環境與自己生活的關系。
2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。
2、物質準備：ppt課件、操作材料。
配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》ppt課件
1、引入話題：
這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進行調查和記錄，你們有什么發現？引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內容就是我們從家到幼兒園的環境，明白環境與我們生活的簡單關系。
2、討論：
我們上幼兒園的路上有什么地方？它們給我們的生活帶來什么方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。
4、請幼兒分小組向大家進行匯報：
引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。
5、幼兒操作材料。