人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
被罰了受罰之后的感受篇一
我經常被老師罰站，但大部分是被冤枉的。
星期五下午，我們全班在教室里寫數學報，我專心致志地寫著呢。忽然，后排的同學嘰嘰喳喳的說話聲鉆進了我的耳朵里，我的思路全被打斷了，腦子里一片空白，筆拿在手里，怎么也寫不出一個字。
我暈，罰站一節課？當然，我不敢狡辯，因為我確實轉身說話了，但都是被后排同學害的。只好站起來，我比竇娥還冤！這節課我上得心不在焉，心里委屈極了，腿站得都快軟了。
我再也不敢轉身去跟同學講理，只好忍著不理他們了。
被罰了受罰之后的感受篇二
盡管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明。
老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
簽名：
日期：年 月 日
被罰了受罰之后的感受篇三
您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。
因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：
1.讓老師為 的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由于我 的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
據上， 決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書 一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、 制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業。
3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。
請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
被罰了受罰之后的感受篇四
我被這一聲喊叫嚇得不輕，連忙站了起來。
我們一個一個說完之后，終于”放行”了！
被罰了受罰之后的感受篇五
這是本學期我第一次沒完成作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，像那句經典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!
就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
檢討人：
被罰了受罰之后的感受篇六
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學老師就三令五申，一再強調不要抄襲作業，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，我意識到自己犯了很嚴重錯誤，也愿意真誠地接受批評。
犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。
檢討人：
x年xx月xx日
被罰了受罰之后的感受篇七
一直以來，地鐵吃東西是否需罰一直受到大家的熱烈討論，近日，南京一對夫妻在地鐵喝飲料被處罰引起了眾多網友的討論，對此官方回應稱，地鐵上是禁止喝水的，不過如果乘客因為身體不適，喝了一兩口自帶的白開水或者礦泉水是可以的。
近日，在南京地鐵1號線上，有一對年輕夫妻坐在座位上，正在津津有味地喝著飲料。此時，巡查的南京市地鐵交通設施保護辦公室(以下簡稱地保辦)執法人員，正 好走到這對夫妻身邊。地鐵車廂內禁止飲食，執法人員現場向他們開出了一張警告的罰單。這對夫妻也非常配合，在執法人員的幫助下學習了《南京軌道交通管理條 例》上的相關內容。之后，南京市公安局地鐵分局政工辦副主任施大江將這條消息發上微博，并提醒乘客：地鐵內不僅“禁食”，而且還“禁飲”。
現代快報記者了解到，其實去年7月份《條例》實施時，關于地鐵車廂內是否能喝水，就曾發生過爭議。當時地保辦的相關執法人員表示，車廂內禁止飲食是包括喝水的，他建議市民下車以后再喝水，如果是身體不適吃藥喝水或者嬰兒喝水，會酌情處理。
其實，去年南京地鐵開始“禁食”的時候，曾引發爭議。“一年多了，吃東西的人少了，大家也逐漸習慣了地鐵車廂內不吃東西。”有網友認為，其實，很多時候，就 是一個習慣的`問題。“在早晚高峰時期，地鐵車廂內非常擠，如果有人拿著飲料在喝，萬一灑到其他人身上，就會影響到其他人。”一些網友認為，車廂內喝飲料與 喝水概念基本上差不多。
“喝口水又沒有味道，怎么會影響到其他人。”有網友看到這對小夫妻僅僅因為喝飲料被罰，覺得有點小題大做。
去年7月份《條例》開始實施時，地保辦的相關執法人員曾解釋說，“立法的本意是不影響運營秩序，而不是罰款。”根據新條例，在地鐵車廂內飲食可被處以警告或者20元以上100元以下罰款。他表示，執法人員會在現場處理時根據實際情況來定，在執法人員提醒后及時停止行為的，警告就足夠了;而如果今天被發現在地 鐵吃東西，警告后明天又吃，這種情況就會被處以20元以上100元以下的罰款，屢教不改的將會按處罰上限最高100元進行處罰。
當被問及地鐵車廂內喝水問題時，這位執法人員稱，車廂內禁止飲食包括喝水。他建議市民下車以后再喝水，如果是身體不適吃藥喝水或者嬰兒喝水，會酌情處理。
昨天下午，南京地鐵相關工作人員也向記者表示，如果乘客因為身體不適，喝了一兩口自帶的白開水或者礦泉水是可以的。
被罰了受罰之后的感受篇八
在英語補習班，我被老師罰了，留下來抄課文，當然還有幾個人也被罰了下來。
老師沒有看著我們，所以周圍十分亂，我算是最乖的，一言不發猛抄了四十多分鐘，快好了，有點累了，那就休息一會，反正也快了。
坐在我身邊同樣是被罰抄的男同學，正不耐煩地聽他母親的嘮叨，一邊應付著：“知道了，知道了……”一邊埋頭抄。這自然影響他的速度。他的母親還不停地說，怨他讓自己沒辦法回家，怨他總不聽老師的話，怨他不能讓自己回家燒飯，誤了吃飯時間……那男同學也聽煩了，不理他媽媽了。他的媽媽看見他流汗了，又拿出紙巾幫他擦汗，抱怨這兒為什么沒有空調，讓他兒子受苦……我好慶幸我媽不在邊上，否則我也得聽她的嘮叨了。
右邊有一同學，估計是累了，竟趴在課本上睡著了。如此熱又嘈雜的環境竟睡得著，真是佩服了。我甚至還聽見了呼嚕聲。還有兩個人在閑聊，嘴里吃著零食，“咯吱，咯吱”，連咀嚼都這么大聲，好像要把老師給招來，他們說到高興時還笑得很大聲。
兩個年齡稍大的姐姐，在聊天，什么都扯，也說得挺大聲，還把唯一的電風扇定了向都朝自己這邊扇，惹得大家說她們自私，紛紛要求把電風扇放到中間。可她們呢？愛理不理，把大家對她們指指點點的話當耳旁風。
哦，時間不早了，我已經休息了十來分鐘，也該“開工”了，剩下要抄的不多了，趕緊吧，估計那幾個不自覺在講閑話的，吃零食的，肯定要好久才能抄完，天色已暗。
被罰了受罰之后的感受篇九
月色籠罩著校園，朦膿的空氣中彌漫著二班同學緊張的氣氛。
悲慘的一天又要降臨了，同學們緊繃神經默默的等待那節英語課的來臨。
白駒過隙，可怖的那節課終于來了，隨著歐陽老師矯健的步伐聲漸漸靠近，提醒著我們的是——那只快“斷”了的手。“嘭”的入門聲讓同學們唰的一下看過去，林坤最快，僵持的臉上又多了幾分不屑，因為他內心的小惡魔又提醒著他他要遭殃了。
歐陽老師一進們，同學們的眼睛就盯上了那本試卷，也注意到了歐陽老師緊鎖的眉頭和板塊狀的臉。意味著這次的考試又砸了！心知肚明的同學們也就挺挺身子，坐姿端正迎接接下來的慘狀。
老師話音剛落同學們就快速的動起筆來，引人注目的是林昆，他是個左撇子，但平常老師不讓他用左手寫字，嘿嘿這時候左手就有用了，林氏“雙手抄寫法”速度無敵哈哈！就是因為他經常抄雙手罰抄已經讓他很熟練了。
咦，又一種新型罰抄法，是劉曉濤發明的雙筆抄法，但因為不太好寫，他就此放棄了，也和別人一樣獨筆奮發，急速飆字。
唉，還是好學生好，雖然冷風成績是第二名，但在80分段也要抄寫兩遍，對于冷風而言這次的罰抄是激勵她下次考到90分段的力量，他畢竟和夏婷菲是好朋友，也不想輸給她。
歐陽老師發現了林昆作弊罰抄，又給他加量抄寫任務6遍，翟天臨在一遍偷笑。他的好哥們投來同情的眼光便是無奈。對于林昆而言果然不出他所料，也提前做好了心里準備，自認倒霉。
忙碌的同學們，在一次次罰抄的中也明白了歐陽老師的苦心，接下來的考試中終于好轉了，林昆也放棄了他的林氏雙抄法。
罰抄風波也就此煙消云淡，那節英語課也不在可怖，又回歸了往日的輕松。
被罰了受罰之后的感受篇十
對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。 但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：
第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。
第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。
此致：
敬禮！
簽名：xxx
時間：20xx年xx月xx日