每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇一
春和日麗，天氣溫暖。寬闊的草場上，嫩綠的小草，零星大樟樹，還有鮮艷的玫瑰花叢，蝴蝶飛舞著。
一只母雞帶領十幾只小雞在草地上玩耍。小雞高興極了，嘰嘰嘰，捉小蟲子，吃草芽。突然，一只大老鷹從高空襲耒，立在一株高大的樹頂上，虎視眈眈，企圖偷襲腳下的小雞。機靈的母雞覺察后，馬上向小雞們發出信號“嘓嘓嘓”聲，召集所有小雞，自己立即鉆入花叢中，張開翅膀，眼睛向空中警惕注視著。驚慌的小雞都站在母雞的翅膀下，不敢作聲。
這樣，老鷹沒有辦法捉住小雞了，只能灰溜溜地飛走了。母雞帶著小雞又出來找食吃，自由地玩著。
5母雞穿新衣服
有一次，母雞出去散步的時候，發現森林里的動物都穿著各式各樣的新衣裳，可是，母雞卻沒有這么漂亮的衣服，它心想我也要擁有這么漂亮的衣服。
原來有些小動物是不能穿衣服的啊！
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇二
在姨婆家的時候，幾乎是雞媽媽帶著雞寶寶上哪，我就跟著上哪，舍不得離開半步，姨婆看我這么喜歡它們，便讓我把母雞和小雞都帶回了家。于是我們在樓下靠圍墻的空地上用網圍出了一小塊地方，白天讓它們在里面玩耍。
有媽媽帶著的小雞很幸福，很安祥，餓了就唧唧地叫，吃飽了就來回走動，累了就鉆進媽媽懷里睡覺。天天如此，就好像有一個標準的作息時間。
有一次，我聽到小雞們唧唧地叫個不停，我就撒米喂小雞，小雞們吃飽后，歡快地在跳躍，互相追逐、嬉戲，看到小雞們這么快活，我就笑著離開了。回到車房里放好米盒，突然聽見一陣“咯咯咯”“嘰嘰嘰”“喵，喵喵”攪和在一起的聲音。我急忙出去看個究竟，只見一只小貓已鉆進網內，嚇得小雞們驚慌得“嘰嘰嘰”地亂叫。我知道貓是會捉小雞吃的，我也挺焦急。這時只見母雞一邊“咯咯咯”地安慰著小雞，好像在說“別怕，別怕，看媽媽的”，然后張開雙翅，看上去像一個圓球，豎起全身的羽毛，向小貓猛撲過去，一邊撲打，一邊跳起啄咬，還發出一陣陣尖銳的威脅聲，而小貓卻一邊“喵，喵喵” 無奈地喊著，好像是說：“我是無意進來的，對不起，請饒了我吧！”，一邊東奔西跑尋找出路，小雞們則緊緊地跟在母雞后面，擔心地注視著這個不速之客。就這樣撲騰了一會兒，小貓好不容易在圍墻的縫隙里鉆到了圍墻的另一邊。一場驚心動魄的打鬧終于結束了。
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇三
同學們你們知道小雞是怎么孵的嗎？我就來介紹下吧。
有一次，爸爸媽媽帶我去一個農場玩，在那里我發現一件有趣的事情：
一只母雞一直蹲在一個草堆里，一動不動。沒等我走近，它就抬起頭緊張地望著我，好像在說：“別靠近我?！焙髞磙r場里的阿姨告訴我，母雞正在孵小雞。孵小雞？太有意思了，我決定要“跟蹤追擊”。
過了幾天，我又去看那只母雞，只見它孵著的雞蛋殼上有了一個圓圓的小洞，里面伸出一張嫩黃色的小嘴，接著看到小雞的嘴正使勁地啄著蛋殼，爭著要到外面的世界來看看。經過一番努力，小雞的整個身體都出來了。小雞出來的時候，身上都是黏糊糊的東西，它的羽毛還沒長全。
又過了幾天，等我再來農場的時候，它已經長了一身嫩黃松軟的羽毛，在陽光的照射下，它的羽毛金燦燦的，閃閃發亮，是這樣的美麗。小雞的眼睛像兩顆黑寶石，尖尖的嘴巴飛快地把蟲子吃進肚子里。
同學們，你們覺得這個過程奇妙嗎？
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇四
一天，娃娃看見母雞媽媽蹲在窩里一動不動，感到很奇怪，后來才知道那是在專心孵小雞呢。
娃娃找一個養雞專業戶叔叔，搬來一臺科學儀器，把雞蛋放進去。沒多久，就孵出了一窩可愛的小雞，圍著娃娃叫“媽媽”。
過年回到奶奶家，看見奶奶的三只母雞生下了三只雞蛋，我發現三只雞媽媽生完小雞后臥在上面。我很好奇，問奶奶：“為什么母雞生完蛋要孵在上面？”奶奶笑著說：“應為要孵小雞”聽完奶奶的話，我懷著好奇的心，蹦蹦跳跳的從冰箱里拿出一個雞蛋，然后把雞蛋放在自己的肚子上，用衣服蓋住，坐在床上。
媽媽問我在干什么，我神秘的對媽媽說：“我在孵小雞”媽媽摸了摸我的頭，笑起來說：“你是孵不出小雞的”我茫然的我望著著媽媽，媽媽說要用很高的體溫才能孵出小雞，我若有所思的點點頭。
奶奶買回來一包白雞蛋，我拿了兩個，揚言要孵出小生命。
直到有一天……
我上網搜如何孵小雞時，看到一條消息問：超市里的雞蛋能孵出小雞嗎？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想試試！
我鬧著要能孵出小雞的雞蛋，終于搞來了三個，我將超市里的買來的雞蛋和爸爸給我帶來的三只雞蛋一起拿來做實驗，我細心的為它們鋪上一層層的棉花，又蓋上一層層的小棉被，耐心的等了21天（奶奶說孵小雞要21天）后，爸爸帶來的雞蛋還真的孵出了小雞，可超市里的雞蛋還真的沒有孵出。
原來，爸爸拿來的雞蛋是養雞場里的雞蛋，這種雞蛋叫受精蛋，如果你們想孵出小雞的話，就只能用這種雞蛋。
中午，我拿了幾只雞蛋，學著母雞的樣子臥在那里，心想一會就能看到我孵出來的毛茸茸的小雞了。我越想越高興，一小時、兩小時……我累得要命，還沒有出來小雞，就站起來活動活動筋骨，沒想到腳一滑，還把雞蛋給壓碎了，弄得滿身的蛋黃。這時，姥姥過來了，我把事情給姥姥說了一遍。姥姥聽了哈哈大笑，說：“傻丫頭，人是不能這樣孵出小雞的。人工孵小雞是需要一定的溫度和設備的?！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。姥姥又說：“快去洗一洗，不然像個小丑一樣。”說完，姥姥又笑了起來。
雖然這是一件聽起來很傻的事，卻使我終身難忘！
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇五
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰啊?
前奏：雞在前狐貍在后等待不動。
a段：雞在前面走，狐貍在后面跟，當聽到狐貍的笑聲時，狐貍跳到小雞跟前，擋住了小雞的去路，并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法，怎樣讓自己脫險。
b段：小雞與狐貍比斗，由小雞發起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐貍輪流做三組動作。最后，小雞和狐貍都不甘示弱的大喊，當聽到槍聲時，狐貍倒在地上死掉了，而小雞得救了。
1、感受音樂的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同游戲的快樂。
2、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的風格。學習用創造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節。
3、理解游戲玩法和規則，能跟著音樂的變化玩游戲。
故事圖片、音樂。
(1)教師根據圖片完整的講述故事。
小雞出門去散步，狐貍發現了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在后面。當小雞走出農場后貍跳了出來：“呵呵，看你往哪兒逃。”為了不讓狐貍吃掉，于是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍，小雞說：“我的力氣比你大?！焙傉f：“我的力氣比你更大。”然后小想到比跳舞將狐貍逗樂。小雞說：“我的舞蹈跳得好?！焙傄蔡似饋恚骸拔业奈璧柑煤?。”接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子：“我的嗓門比你大?！焙傄采扉L脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大?！弊詈螅麄z都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結果把獵人給引了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。
(2)進一步理解故事的內容，重點理順小雞和狐貍比試的內容蚓『頃序。
(1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關系。
師：現在，我們一起跟著小雞去散步吧。
(2)幼兒扮演小雞，教師扮演狐貍做律動，進一步熟悉小雞的音樂與動作。
(3)師幼扮演狐貍，解決狐貍的動作與音樂的關系。
(4)幼兒扮演狐貍，教師扮演小雞，進一步熟悉狐貍的音樂與動作。
(l)幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導。
師：假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大？
(2)幼兒創編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。
師：你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？
(3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。
師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？
(4)師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進行比斗的游戲。
師：我們把剛才練習的本領連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐貍。
(1)第一遍：教師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩游戲。
(2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽音樂玩游戲，游戲后針對游戲規則等進行評價。
師：游戲中出現了哪些問題？要怎樣解決這些問題？
(3)幼兒第二次進行完整玩游戲，游戲后針對游戲規則等進行評價。
師：我們把剛練習的本領連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐貍。
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇六
1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內容。
3、練習說比較完整的句子。
圖片三幅。
1、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片。
2、嘗試講述：利用提問，教師引導幼兒進行講述。
（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內容。
（2）逐一出示圖片，進行提問：
圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃ji在干什么？
圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？
圖片三：誰來救它了？
（3）教師完整講述示范。
3、幼兒練習：幼兒講述練習。
4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？
延伸活動：
情境表演——我和媽媽上商店
圖片一：畫著ji媽媽帶著小ji在草地上玩，小黃ji離開了大家。
圖片二：小黃ji一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃ji撲了過來。
圖片三：小黃ji害怕極了，這是ji媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃ji，告訴小黃ji離開媽媽很危險。
母雞帶小雞字母雞帶小雞字實用篇七
學唱歌曲：《母雞和小雞》
１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導幼兒唱準節拍，唱清歌詞。
２、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內容做簡單動作。
３、激發幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。
課件。
一、開始部分。
1、聽優美的音樂自由的表現小鳥的動作。
2、發聲練習：小汽車要求：能用不同的聲音的強弱表現汽車的聲音，并練習跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
出示母雞和小雞“你們看誰來了？”
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創編、模仿母雞、小雞動作。
2、學唱歌曲：
（１）幼兒觀看課件學說歌詞。
引導幼兒按節奏學說每句歌詞。
（２）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽歌里都講了些什么？聽歌時你有什么感覺？”
（３）引導幼兒
看課件分句學唱歌詞。
引導幼兒唱準節拍，唱清歌詞
（４）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
（５）請幼兒用不同的形式演唱歌曲。
（６）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛的樣子表現出來。”
４、小結：
“你們喜歡小雞和其它小動物嗎？我們應該怎樣做？”
利用戶外、進餐前等時間，采用領唱、齊唱、表演唱及分角色結唱等形式演唱歌曲。
三、結束部分。
1、復習歌曲《小花貓分房子》。
2、講評小結。表揚聲音自然、好聽的幼兒。