在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師改變了我四年級字篇一
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們從年少無知變得成熟懂事，我們即將畢業(yè)。在這小學六年的時光里有快樂，有悲傷，有很多感動和不舍。但在這六年的時光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學期后半學期起。那時候是為調動同學們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個念頭，為此老師還準備了個專門盛紅花的碗。
從各個方面激勵著我們前進。每天早晨背誦時，我們都會很認真的背。因為我們每次背誦過后。上課時，老師總會按照背誦的量來發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關系到我們的紅花數(shù)量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報啦，或者是寫作文。在配圖之類的事情那是為了激勵我們。要是把那些作文手抄報之類的分為四個等級每個等級都有不同的紅花數(shù)量，最后一月一總結一評比一學期最后一評比。因此我們做的時候也都認真起來。就是因為這樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的讀書聲，從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分數(shù)變得讓人歡喜。
總之，所有的事情我們都變得認真起來，變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認真起來，變得專心起來變得主動積極起來。
這些紅花，不但改變了我，還改變了我們全班，使我們從懶惰變得勤奮，使我們變得學會獨立思考。
老師改變了我四年級字篇二
在同學們眼里，我是一個沉默寡言、性格內向的女孩。可有誰知道，外表冷漠的我其實感情細膩，渴望擁有無話不談的朋友，向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的，只是因為我有輕微的口吃。
上學期，我班換了一位新語文老師。她姓王，中等身材，不管穿什么衣服都那么得體，臉上總是掛著微笑，說話幽默，知識淵博，天南海北的事什么都知道。很快，我們都喜歡上了她。那段時間，我的佳作不斷。
可是，突然有一天，我擔心的事情發(fā)生了。那天，王老師一上課，就讓我去讀我寫的作文《啊，童年》。此時，我緊張得面紅耳赤。在老師的再三鼓勵下，我扭扭捏捏挪上講臺，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺下一陣哄笑……那一刻，我知道了什么叫“無地自容”，全身像是被無數(shù)鋼針扎著。此后有很長一段時間，我不理睬王老師，甚至不愿意再上她的課。
事情的轉機在一次班會上。一天，班里舉辦了一個主題班會，我事先準備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事，不會再讓我發(fā)言了。想不到，王老師又點到了我的名字。我站了起來，一直沉默不語。同學們注視著我，教室里一下子變得寂靜起來。有人小聲說：“快說啊！快說啊！”可我還是不敢張口。感覺過了很長時間，我的耳邊傳來了老師的輕聲細語：“曉燕不太習慣在眾目睽睽下說話，那我們就趴在桌子上不看她，只用耳朵聽，行嗎？”“行！”同學們的聲音震耳欲聾。
從那以后，我慢慢地變成了現(xiàn)在自信的我。謝謝王老師，是她改變了我！
老師改變了我四年級字篇三
那是三年級開學報名那天，來到三（5）班，只見教室里坐著一位女老師，走進教室，她便熱情地介紹起了自己，她姓唐名婉，我們的語文老師。
你叫？她微笑著詢問著我。
我連忙回答：張景曾。
你好，張景曾同學。她毫不在意我的遲鈍，依然微笑毒著看著我，問這問那。
我打量著這位老師，不管從哪里看，唐老師都是那么和氣，而且只要她一笑，嘴角邊總會蕩起一對小酒窩。
也許是她的溫柔，和那親切的話語，打開了我的話匣子。
我被唐老師的幽默和親切觸動了，并對她產生了好感，這種開頭的友好為后面所發(fā)生的事。
每天她像媽媽一樣關心照顧著我，一次次的溫暖舉動感動著我，也改變了我。那一年，我三門功課都是98分。當我把這成績告訴她的時候，她很開心。我知道，這是我的努力和唐老師的希望得到的。有了她的關心，讓我從一個對書一肚子厭倦的人變成了一個書蟲，也正是唐老師汗水的澆灌，使我的作文突飛猛進，更為打開了書本的殿堂。
四年級，唐教師因為工作關系被調到崇明小學教書去了，我就寫了一封信給老師，還收到了唐老師的回信，信中的那句話我到現(xiàn)在都記憶猶新，當你打噴嚏時，說明我想你了。
唐老師不再教我們了，但無論有過多少老師，我總會想起她，因為我知道，是唐老師改變了我。
老師改變了我四年級字篇四
如今的我，是個熱愛讀書，成績優(yōu)異，各方面健康、均衡發(fā)展的女孩。在剛進校園時，我還只是個懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開幾位老師對我的全心傾注。
還記得，三歲時，我怯生生地走進了幼兒園，小心翼翼地打量著這個陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領進教室。我不開心時，是徐老師俏皮地講著笑話，逗我開心。我和同學發(fā)生矛盾時，也是徐老師拉開我們，耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內向，總是孤獨地倚在門邊遠遠地望著別的孩子開心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵我積極參加幼兒園里的各類活動，她還常在別的孩子面前大聲地夸獎我干得真棒！徐老師不厭其煩的鼓勵與教導，使我漸漸地融入了這個集體。到幼兒園畢業(yè)前，我已經成了幼兒園舞蹈隊的領舞，還大大方方地主持了好多節(jié)目。“離群的孤羊”居然變成了同學和老師們都喜愛“喜羊羊”——是徐老師改變了我的性格。
還記得，六歲時，我跟著爸爸爬上樓梯，見到了我小學里的啟蒙老師——華老師。她和藹可親，平易近人，沒有一點老師的架子。
剛入學時，我們字寫得不好看，華老師就在我們的本子上一個一個地寫好范字，再發(fā)給我們描紅；為了讓我們把字寫得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問她一個不懂的問題，她見一時講不清楚，便把答案詳詳細細地寫在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師，她用自己實際行動教會我做事要認真、踏實、細致！
十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來沒有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴格，但他那幽默的話語和豐富的閱歷，也足以得到我們對他的喜愛。
每次我們做完《語文補充習題》后，他會精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩文、百科知識的競賽等，讓我們接觸課本外的知識，讓我們了解知識的海洋是永遠無邊的。他還經常聲情并茂地朗讀精美詩句、散文，讓我們抽空多習作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導，才讓我體會到閱讀的快樂，愈閱讀愈快樂，愈閱讀愈感覺大千世界的奇妙無窮。
老師，是老師，無私地把知識和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我！
老師改變了我四年級字篇五
書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們糊口和進修中必不成缺的食糧。它像一位藹然可親的白叟，引領我通往學問的；又似一杯清噴鼻四溢的綠茶，沁脾，給我?guī)砀鞣N美好的享受和無限的回味。前人曾平話中自有黃金屋，書中自有顏如玉，簡直不錯，我從冊本中羅致了豐碩的養(yǎng)分，充分了本人，豐碩了課余糊口。
我是一個對書的女孩，從小就和書結下了疑惑之緣。記得小時候，我出格喜好哭鬧。有一次，我不知為什么又大發(fā)脾性，號啕大哭，外婆實正在不耐煩了，便隨手扔了一本連環(huán)畫給我。誰知我竟破涕為笑，津津有味地翻看著。從此，我便對連環(huán)畫發(fā)生了稠密的樂趣，一幅幅出色的連環(huán)畫讓我愛不釋手。當書中的仆人公高興時，我會歡快到手舞腳蹈；當書中的仆人公煩末路時，我會為他出謀獻策；當書中的仆人公一轉眼，我起頭了小學生活生計，學了拼音，認識了字寶寶，我曾經不再滿腳于只要圖片的連環(huán)畫了。一年級時，媽媽送給我一本注音版的《安徒生童話》，雖然看書很費勁，字要一個一個地拼讀，然而，我并沒有因而而放棄看書，相反更激發(fā)我讀書的，對書如癡如醉。從書中，我領會到了什么是、、美丑。
寶劍鋒從磨礪出，梅花噴鼻自苦寒來，憑著對冊本的和酷好，我正在全省中小學生新蕾杯做文大賽中脫穎而出，獲得省級二等，正在學校組織的各類做文角逐中屢次奪冠，并有多篇文章登載正在《井岡山》、《吉安晚報》上。
書，是一把金鑰匙，我用一顆實誠的心去學問的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏斗正在浩淼的學問海洋中，讓我領略進修的趣味。書，是我的形影不離的好伴侶。是它，陪同我渡過了一個又一個春華秋實的夸姣歲月；是它，給我?guī)砹寺敾酆土α浚皇撬谖铱嗄┞繁P桓的時候給我點亮前進的航標是的，書賜與了我太多太多，我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鉆正在書堆里也許，這就是我讀書過程最好的寫照。我愛書，它就像我兩小無猜的兒時玩伴，取我心心相通，息息相連，由于它已完全融入我的身體，成為我生射中永久跳動的細胞。
指點教員考語：
這篇文章核心明白，條理清晰，內容具體實正在，言語表達通暢流利，讀后給人一種美的享受。名言警語的援用給文章添加不少文學色彩，小做者用本人的切身履歷，表達了對書的眷戀、癡情！（楊華南）(楊華南)
老師改變了我四年級字篇六
蔚藍的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動人的風景，一切的一切都會成為過去。美麗的風景總是轉瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們人類所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫啊！可是如今，魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現(xiàn)在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！所以，人類啊！醒悟吧！世界正在一步一步的遠離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動起來，那么到最后，我們會承受苦難，得到應有的懲罰！
資源是有限的，它是經過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢不肯醒來。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務之急。我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們。現(xiàn)實的殘酷是不可否認的，世界不是永恒的，如果我們還不行動，而是繼續(xù)破壞，那么世界將變成一個過往，從這無限的宇宙中消失！
現(xiàn)在，就讓你、我、他攜起手來，用“人類命運與世界共同體”的思維去對待所發(fā)生的一切，人類的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！