心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
堅守教師心得體會篇一
作為一名教師，我深知教育事業的偉大和神圣。多年來，我一直堅守著我的職業，在教育教學崗位上發光發熱。歲月的流轉中，我沉淀了許多心得體會。首先，我深知教育事業的重要性和責任感。其次，我明白教師應堅守初心，始終以學生為中心。此外，我學會了不斷追求進步和自我提升。最后，我體會到了堅守教師崗位的快樂與滿足。走過這條支離破碎的思考路徑，我的心中油然而生一種教育事業的力量和感悟。
首先，作為一名教師，我深知教育事業的重要性和責任感。教師是祖國的建設者，是夢想的引路人。每一位學生的成長和發展，都離不開老師的悉心教導和呵護。我時刻提醒自己，教育事業不僅關系到一個學生的前途，更關乎國家的未來。每一天，我都會以一顆愛心去面對每一個學生，努力激發他們的學習興趣和培養他們的創造力。我知道，無論是在語文、數學、英語等普通學科上，還是在培養學生的品德和素質上，教師們都扮演著義不容辭的角色。這種責任感使我對教育事業充滿了敬畏之情。
其次，作為一名教師，我明白教師應堅守初心，始終以學生為中心。教育事業的本質是為學生服務。教育目標始終要緊緊圍繞學生成長和發展來設置。作為教師，我要時刻關注學生的需求和成長狀況，為他們提供最好的教育資源和學習環境。我力求以身作則，起到榜樣的作用，注重培養學生的道德品質和價值觀，引導他們走上正確的道路。堅守師德，是我從教育事業中獲得的一種寶貴財富。
此外，我學會了不斷追求進步和自我提升。作為一名教師，不能停滯不前，應時刻保持學習和創新的態度。教育科技的迅猛發展使教育方式與方法不斷更新，這對我們教師提出了更高的要求。我不僅積極參加學科培訓和專業研討，還利用業余時間進行自我提升，不斷學習新的知識和技能。只有不斷提高自己的教學水平，才能更好地滿足學生的需求并引領他們走向未來。
最后，我體會到了堅守教師崗位的快樂與滿足。教師是一種特殊的職業，不僅擔當著學生的師長，更是一個學生成長歷程中的伙伴和知己。每一次學生進步的喜悅，每一次他們的成功背后都有教師的努力和關懷。當我看到學生成長為人師表，為社會做出貢獻的時候，我感到一種莫大的快樂和成就感。這種快樂和滿足超越了個人的利益與享受，它是一種無形的回報，使我堅守這份教師的職業。
回首過去的歲月，我深感教育事業的偉大和神圣。我堅守著自己的初心，始終以學生為中心，并不斷追求進步和自我提升。在這個過程中，我收獲了沉甸甸的責任感、師德的明確、快樂的滿足。教育事業如同一條美麗的河流，我樂于成為其中一份子。未來，我將繼續努力，為教育事業貢獻自己的力量和智慧。
堅守教師心得體會篇二
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范”。而師德的核心是“師愛”， 即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關愛、廣博的知識，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設，組織全校教師開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創優等一系列活動，提高了我校教師的職業道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會:
一、師愛為魂，關愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風化雨，關愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好:“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責任，愛是敬業。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德最直觀的體現。愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業，使我們樂意做出奉獻。愛心使我們時時為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切，關心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微!
二、學高為師，終身學習。
1、終身學習，更新知識。“學高為師，德高為范”時刻激勵著我們。是的，教師職業要成為個人永久職業，必須永遠保持“學高”這一范疇。“不斷學習”“終身教育”成為優秀教師的基本要求。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優秀的專業性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規范》中對教師提出的一個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說:“讀書，讀書，再讀書――教師的教育素養正是取決與此。”
2、潛心鉆研，勇于創新。科學不斷進步，知識不斷更新，為適應時代及教學的需要，我們在教學中，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷完善自我，努力提高專業素養和教育教學水平。同時也不斷改革創新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
2、以身作則，示范表率。孔子曰:“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。”作為一名教師，既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑是對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
總之，通過開展道德講堂的活動，我們的職業道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質教育的積極性調動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。
堅守教師心得體會篇三
教師是社會的脊梁，是培育未來的工程師。教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的人格和價值觀。教師職業的光輝與榮耀體現在堅守這個崗位上，讓我們一起來探討一下“堅守教師心得體會”。
第一段：培養每個學生的潛能
作為教師的責任，我們首要的任務就是發現和培養每個學生的潛能。每個孩子都有自己獨特的優點和特長，作為教師，我們應該注重發現并引導學生發展他們的潛能。在我的教學實踐中，我發現通過細心觀察和交流，我可以更好的了解學生的愛好和潛能。比如，有些學生在數學方面很出色，但在文學方面表現平庸；有些學生在體育方面有天賦，但在藝術領域表現一般。我通過與學生親密相處，給他們提供機會，讓他們展示自己的特長和潛能。我發現一個學生在感興趣的領域發揮出色時，他們的學習成績也會有所提高。因此，作為教師，要做到堅守就是要勇于發現每個學生的特長和潛能，并加以培養。
第二段：耐心的引導和指導
教師需要具備一顆耐心的心。學生學習的過程中，難免會遇到一些困難和問題。作為教師，我們應該耐心地引導和指導學生解決問題。有時，學生們可能會犯一些低級錯誤或陷入迷茫，這時候我們不能輕易放棄，而是應該用耐心和愛心去貼近學生，幫助他們理解和克服困難。我曾經有一個學生對寫作文非常困擾，他無法理清自己的思緒，經過我的耐心引導和指導，他逐漸找到了寫作文的方法和技巧，最終取得了優秀的成績。這個經歷讓我深刻體會到，只有堅守和耐心才能真正幫助學生克服困難，取得進步。
第三段：啟發學生的思考能力
教師不僅僅是向學生傳授知識，更要培養他們的思考能力。在我的教學過程中，我常常給學生提出一些啟發性的問題，讓他們從不同的角度思考和解決問題。例如，在授課時，我喜歡用一些有趣的例子和故事來幫助學生理解知識點。我還經常組織小組或對抗性的討論活動，鼓勵學生展示自己的觀點和思考。通過這樣的教學方法，我發現學生的思辨能力和創造力有了明顯的提升。因此，作為教師，要做到堅守就是要引導學生主動思考，培養他們的創造力和思維能力。
第四段：與學生建立良好的關系
作為教師，我們不僅要注重學生的學習成績，更重要的是與學生建立良好的關系。當學生感受到老師的關懷和愛護時，他們會更加融入班級和學校的大家庭，更積極地參與學習和活動。我經常與學生交流，了解他們的困惑和需求，尊重他們的個性和特點。我會通過一些有趣的班級活動，增加師生間的互動，建立起相互信任和尊重的關系。通過這樣的努力，我成功地幫助某個學生從一個內向和孤僻的孩子變成了一個自信和熱愛學習的學生。因此，作為教師，要做到堅守就是要與學生建立良好的關系，建立一個積極向上的學習環境。
第五段：不斷學習和提高自己
作為教師，我們必須不斷學習和提高自己的專業素質。教育是一個不斷發展和變革的領域，只有不斷學習新的教學理念和方法，才能更好地滿足學生的需求和社會的要求。我常常參加各種培訓和研討會，了解最新的教育動態和教學方法，將它們應用到自己的教學實踐中。通過不斷學習和提高，我發現自己的教學水平有了顯著的提高，我能夠更好地指導學生，激發他們的學習興趣和動力。因此，作為教師，要做到堅守就是要不斷學習和提高，成為一個優秀的教育者。
總結：
堅守教師心得體會是一個漫長的過程，需要我們用心去呵護和培養。通過發現學生的潛能，耐心引導和指導，啟發思考能力，與學生建立良好的關系，并不斷學習和提高自己，我們才能成為真正優秀的教育者。讓我們堅守教師這個美好的事業，為培養未來的英才貢獻自己的力量。
堅守教師心得體會篇四
——題記
做為中學生的我們，應該會明辨是非對錯了，而我們的立場應該是站在正義的一方，而不是趨炎附勢。
宋末政治家，文學家，愛國詩人，抗元名匠文天祥在宋朝末年被元軍俘虜之后，很多人勸他歸降元朝，說“宋朝氣數已盡，在元軍陣營才能有一番大做為”，但是文天祥卻不聽別人的勸說，元世祖忽必烈親自招降，軟硬兼施，而文天祥卻不為所動，一生立場是不叛變宋朝，永遠忠于大宋，將大宋的利益至于個人性命之上，終在吟出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句之后英勇就義！
很少聽見有人沒有愿望，沒有志向，沒有心思的。但如果心思一天一變，志向幾天一改，愿望比天上的星星還多，那么你應該去追逐哪一個？去完成哪一個呢？我們應該堅定的立下那個志向，守住那份初心，朝著自己的目標勇敢的前進。
西漢史學家司馬遷先生因為幫李陵辯護，身心俱受到巨大折磨。而他并沒有因此頹廢，放棄，而是傾其一生的精力，利用自己對歷史的深刻認識及了解寫出了《史記》。他少年立志，中年受挫，但卻依然不改初心，在忍受著肉體和精神上雙重的折磨的同時寫成了被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”、“史學雙壁”之一、前“四史”之首的《史記》。
當然我們個人的奮斗目標應與中華民族的奮斗目標相一致，個人的初心應融入到中國夢之中。為此做為學生我們要勤奮學習，珍惜學習機會，為未來步入社會走上工作崗位打下堅實的基礎，為共筑中國夢做出更多的貢獻。
堅守教師心得體會篇五
“靜以修身，儉以養德”，高尚道德品行的形成，既沒有什么神丹妙藥，也沒什么捷徑可走，必須經過長期的自我磨練、自我改造、自我修養才能獲得。我認為，應該在以下四個方面下功夫。
一、注重學習，在修身正己上下功夫。學習是治愚之本、修德之基、成事之徑。有人說：“每個人都有一個興趣空間，像讀書這類高雅的興趣不去占領，另一類庸俗的興趣就必然會去占領。”如果日日以無益之事消磨時光，充其量是一些“零”的遞增，說不準還是“減法”。而讀書學習是一項積極的生命活動，不僅是調節勞逸的良藥，釋放工作壓力的渠道，也是修養身心、充實生活、益智進德的途徑。毛主席老人家畢生熱愛讀書，即使在生命即將走到盡頭的時候，他還在索要書看。他說：“年老的也要學習，我如果再過十年死了，那么就要學九年零三百五十九天”。而相比現在有些同志，不愿讀書，不肯學習，特別是對我國特色理論學習不感興趣，而熱衷于風水學、官場文化和“潛規則”方面的書籍，還有的喜歡在微博上傳看灰色段子、看奇聞笑料。這類學習不但用處不大，而且學的越多，思想品質和道德情操還會越低越差。當前，黨員干部需要學習的內容很多，但最首要的就是要深入學習中國特色社會主義理論體系，它是我們黨最寶貴的政治和精神財富，也是我們黨員干部強大的精神支柱。其次，我們還要讀一些古今中外優秀傳統文化書籍。讀歷史經典，可以看成敗、鑒是非、知興替;讀文學經典，可以陶冶情操、增加才情;讀哲學經典，可以改進思維、把握規律，增強哲學思考和思辨能力;讀倫理經典，可以知廉恥、懂榮辱、明事非、辨善惡;讀法律法規，可以增強依法辦事、遵章守紀的意識。總之，每名黨員干部都應該把讀書當成一種生活態度，一種精神追求，一種境界要求。使一切有益的知識，積淀在我們的血液里，融匯到我們的行為中，做到拒腐蝕、永不沾，永葆共產黨員的先進性。
二、躬身實踐，在摔打磨礪上下功夫。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。實踐是架設在書本知識與道德品質之間的橋梁，也是加強品德修養的必要途徑。只有將書本知識應用于實踐，躬行踐履，品德才能得到增強，修養水平才能得到提高。如果只把品德修養喊在嘴上、寫在紙上，卻不付諸行動，就談不上品德高潔。一個人道德品行好不好，平常很難看出來，但是真正遇到事的時候也真能看得出來。當前，我們支隊上下正在按照“穩步推進求發展、固強補弱抓經常、全面發力保安全、積極作為促落實”的總要求，向新的建設發展目標邁進，作為一名黨員干部，你是以什么樣的精神狀態，什么樣的思維觀念，什么樣的工作標準，什么樣的工作作風投入其中，是對我們道德品行最實際的檢驗。希望我們每名黨員干部都應立足本職崗位，盡職盡責、真抓實干、無私奉獻，切實使品德要求在崗位上得到錘煉，在平凡中得到提升，在積累中實現升華。
三、敢于剖析，在自我反思上下功夫。曾子曾說過，“吾日三省吾身”。當今時代，面對更加現實、復雜、無所不在的誘惑，更需要我們黨員干部經常自我反省、自我剖析，檢查自己有沒有與黨員干部的道德規范不相符的言行。古人講，“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。對我們共產黨人來講，不僅要以“銅”“史”“人”為鏡，更要以“黨章”、“法律”、“民意”為鏡，以此來對照自己的思想和言行。特別是在當前，全黨上下深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，更應該按照提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，很好的剖析和反思自身存在的問題和差距。
天下守法度者最快活,失去自由者更知自由的可貴。這是經過無數事實證明了的一條真理。現在，我們被關著的一些同志，平時無視法規紀律的約束，等到涉嫌觸犯國法，被“雙規”后，哭著喊著講后悔，但悔之晚矣。我們要求黨員干部經常剖析和反思，就是要始終繃緊法規紀律這根弦，經常提醒自己是一名黨員干部、是一名執法人員、是一名革命軍人，什么事能做，什么事不能做，什么是允許的，什么是禁止的，切實養成對法規紀律的畏懼感。要堅決杜絕利用執勤之便，為會見犯人或減刑牽線搭橋、請托說情;堅決杜絕利用執勤之便，監守自盜、亂拉關系;堅決杜絕利用執勤之便，收受他人賄賂，為走私販私提供便利;堅決杜絕利用職務之便，在官兵關注的入黨、考學、選改士官、評功評獎、職務晉升、探親休假等問題上吃拿卡要、收受錢物;堅決杜絕利用職務之便，化公為私、以權謀私;堅決杜絕有違軍人身份，幫人要賬、追債，敗壞部隊聲譽現象出現;堅決杜絕以軍人身份與人合開公司、做買賣，亂交友、亂辦事、出入不健康場所。要經常對照革命軍人核心價值觀和社會主義榮辱觀，反躬內省，勇于接受組織和他人批評，狠批私字一閃念，誠心改正自己存在的缺點和不足。只有這樣天天“照照鏡”、“洗洗臉”、“掃掃灰”，我們才能省過自新，常省常新。
四、嚴于律己，在群眾監督上下功夫。曾告誡各級干部，要守住底線。要像出家人天天念阿彌陀佛一樣，天天念我們是人民的勤務員，手中的權力來自人民，伸手必被捉。這里講的就是自律和監督的關系。天天念自律經，讓我們不想胡來，不愿越過底線，那么監督就是我們頭上的緊箍咒，讓我們不敢胡來。我們講，自律最難做到的是“慎獨”。“慎獨”既是品德修養的一種重要方法,也是極高的修養境界。現在，有少數黨員干部做不到“慎獨”，往往是人前一套、背后一套，臺上一套、臺下一套，表里不一、口是心非。因此，黨員干部一定要注重培養“慎獨”的品德，自覺做到領導在與不在一個樣，領導面前和群眾面前一個樣，八小時之內和八小時之外一個樣，警營內與警營外一個樣，有人監督與無人監督一個樣，言行一致，表里如一，始終保持思想道德的純潔性。對一些自律意識不嚴或長期游離在組織管控之外的黨員干部，我們要充分發揮組織統管、領導主管、同級互管、個人自管、家庭協管的聯管責任制，關鍵時候提提醒、敲敲鐘、拉拉袖子，甚至紅紅臉，防止個別同志走進岔道，誤入歧途。8月12日，王司令員、許政委在總部周交班會上，針對有些干部組織紀律觀念淡薄，道德底線失守等問題，對加強干部隊伍思想道德教育和嚴格管理，進一步提出要求。要求各級要管好自己的人，看好自己的門，說好自己的話，辦好自己的事，特別是要結合這次群眾路線教育實踐活動，狠狠地抓一抓干部的思想道德問題，對發生問題的，要依法依紀嚴肅處理，該撤的撤，該判的判，該開除軍籍的開除軍籍，決不遷就，真正起到教育警示和震動作用。對在這方面失職的單位和組織，要嚴肅追究領導責任。所以，我們在座的每名黨員干部一定要認清形勢，自覺強化法紀觀念、組織觀念，積極參加組織生活，主動向組織匯報思想工作學習情況，誠心接受組織監督。各級黨委支部也要認真履行職責，不斷加大黨管黨員、黨管干部力度，針對平時掌握和反映出的一些情況，早抓早管，防患未然，切實把本單位的干部管住管好，充分發揮黨員干部在部隊建設中堅和骨干作用，推動部隊建設邁上新臺階。
堅守教師心得體會篇六
第一段：介紹教師堅守的重要性和意義（200字）
教師是社會發展的基石，他們擔負著培養未來社會棟梁的重任。然而，教師職業不僅要求他們傳授知識，更需要他們堅守本職、全心全意地照顧學生的成長。教師的堅守是一種責任和擔當，是對教育事業的忠誠和熱愛。只有堅守初心，教師才能在困難面前屹立不倒，成為學生的榜樣和引路人。
第二段：教師堅守的關鍵要素及挑戰（300字）
教師堅守的關鍵要素之一是專業知識。作為教師，了解教育最新動態、掌握先進的教學方法和技巧是必不可少的。此外，教師還需要堅守教育的原則和教育理念，對學生進行有針對性的引導和培養。然而，教師面臨著諸多挑戰，如日常工作中的教學壓力、學生問題的多樣性等。這些挑戰需要教師能夠堅守初心，勇于面對，用智慧和耐心解決。
第三段：教師堅守的方式和方法（300字）
教師堅守初心的方式和方法多種多樣。首先，教師需要與時俱進，不斷學習和提高自己的專業能力。他們應該積極參加培訓和研討會，關注教育改革的最新動態。其次，教師要積極與學生及家長溝通，了解學生的需求和問題，給予他們積極的引導和支持。此外，教師還可以通過身體力行，成為學生的榜樣，激發他們的學習熱情和求知欲。教師要用真心和關懷、嚴謹和負責的態度對待每一個學生，給他們提供更好的教育環境和學習條件。
第四段：教師堅守的意義和影響（200字）
教師的堅守對學生的成長和發展具有重要的意義和深遠的影響。教師堅守初心不僅能夠培養學生的學術能力，更能塑造學生的品格和人生觀。教師的堅守可以激發學生的自信心和積極性，讓他們在學業和生活中充分發揮潛力。另外，教師的堅守也能夠在學生心中樹立對教師的尊重和敬意，培養他們的社會責任感和對教育事業的熱愛。
第五段：總結與展望（200字）
在教育事業中，教師的堅守是非常重要的一環。只有堅守初心，教師才能真正實現教育的目標，讓每一個學生在學習中收獲真知、在成長中收獲幸福。希望未來的教師能夠秉持初心，不斷進取，帶領學生迎接挑戰，構建更美好的未來。
堅守教師心得體會篇七
6月28日下午，按照經管學院“兩學一做”學習教育實施方案的安排，學院黨委在云塘文科樓d506會議室召開理論學習中心組會議，開展“兩學一做”學習教育第二專題學習討論。此次專題學習討論的主題是“堅守紀律底線、培養高尚情操”，以“講規矩、有紀律”為主要內容，結合學習《關于黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》和關于嚴明黨的紀律和規矩、加強黨風廉政建設等方面的論述以及有關警示教育典型案例進行深入討論，重點思考能否嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，能否自覺做到在黨規黨紀面前知敬畏、守底線。會議由學院黨委書記莊創奇主持。
首先，莊創奇解讀了《準則》、《條例》的主要內容，詳細講解了關于嚴明黨的紀律和規矩，從嚴治黨的有關要求。他指出，理想信念是每名黨員必備的基本要求，學習黨規是堅定理想信念的重要途徑，必須加以重視和落實。他結合案例，講述了要求領導干部要堅持底線思維，敬畏紀律，防微杜漸，保持黨的先進性和純潔性的重要性和必要性。
會上，劉建江副院長、謝朝華副院長作了中心發言。
劉建江結合工作實際進行了認真思考和反思，他說：“講道德、有品行”就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。在日常管理工作中，要堅持以為學校、學院廣大師生做好最好的服務為宗旨，做老實人、說老實話、干老實事，腳踏實地，還要仰望天空。既注重細節，更要謀求發展大局，努力發揮管理工作者的導向作用、引領作用。
謝朝華從七個方面對紀律進行了自我深刻剖析，他談到：要強化身份意識，牢記黨員身份，不忘初衷，積極發揮黨員先鋒作用。自覺維護黨中央權威，維護學院黨委團結，嚴守紀律，不取不義之財，不散播小道消息。講誠信，不越權，按程序辦事。加強崗位管理，注重改革創新。
陳銀娥院長在發言中指出：講規矩、有紀律要求每一位黨員要始終同組織保持一致，服從組織安排，令行禁止，政令暢通，決不能以自己的主觀意愿為主，搞 “上有政策，下有對策”;同時要顧全大局，克服本位主義、個人主義，堅持個人利益服從集體利益。在工作中，必須嚴格按程序、按規矩辦事，加強溝通和交流。同時，時刻保持工作上的主動性和積極性，做好自己的本職工作和份內工作，不等不拖;各分管領導也要不遺余力地配合其他領導做好工作，不推諉不扯皮。在講規矩、有紀律的同時，還要創新性地開展工作，抓住“十三五”開局之年及學科評估所帶來的契機，迎接挑戰，創新舉措，不斷將學院的各項工作推上一個新臺階。
黨委副書記艾楚君在發言中說：講規矩、有紀律就是要堅定理想信念，加強黨性修養，尤其是學生思想政治教育者，要用自己的理想信念和黨性修養影響學生，因此更應該在實際行動和實際工作中做到講規矩，有紀律。其中重要的一點就是要針對學院的專業特點和學生實際訴求，建章立制，進一步完善學生日常教育管理的制度體系。
賀云龍副院長表示：在開展中外合作辦學、社會服務與校友工作時，一定要牢記自己不僅是黨員領導干部，而且還是人類靈魂的工程師，因此，應時刻把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和職責，工作上盡職盡責，到位而不越位、錯位。特別是在守紀律上，對自己開展各項工作時必須嚴格要求，以更高的標準來要求自己。時刻將“講規矩”當作一種責任，決不能逾越章法，蔑視制度。
彭新宇副院長認為，講規矩、有紀律，是中華民族幾千年來的共同行為規范和道德修養，是對黨員干部第一位的要求，黨員干部要始終堅定在工作中守紀律、講規矩，在政治上做一個明白人，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，做到聽安排、講規矩、守制度、行禁止。
莊創奇在總結講話時指出，講規矩、守紀律是對一名黨員特別是黨員領導干部第一位的要求。堅守工作紀律和規矩，是提升工作效率的保證，是堅定政治信念，提升個人修養的好機會。通過這次專題討論，聚焦了學習主題，聯系了工作實際，強化了中心組成員積極參與“兩學一做”學習教育的思想自覺和行動自覺。他要求全體中心組成員對自己的行為進一步規范，強化“看齊意識”和責任擔當。要進一步明確新形勢下各項工作的目標要求和努力方向，竭盡全力為學院師生服務。要把學習成果應用到實際工作中，始終堅持把紀律和規矩挺在前面，重點抓住具有苗頭性、傾向性、普遍性的問題，樹立責任意識，為學校建設特色鮮明的高水平大學建設添磚加瓦。
堅守教師心得體會篇八
第一段：引言（150字）
教師是社會的智囊團，肩負著培養未來的重任。然而，教師的工作并非輕松，他們需要經歷無數的挑戰和困難，才能去影響和塑造學生的命運。然而，正是這種堅守和奉獻讓他們變得偉大，獲得了無盡的快樂和滿足感。
第二段：堅守初心（250字）
教師的初心是為學生的成長和發展付出一切努力。無論在教學工作中遇到多少挫折和艱難，教師們都堅守著初心，心無旁騖地投入工作。無論是為了幫助學生提高學業成績，還是為了培養他們的品德和道德觀念，教師們堅守著自己的職責，盡最大的努力去影響學生的成長。他們深知教育的重要性，明白自己就是學生成長道路上的引路人，因此他們堅持為學生設立榜樣，給予他們正確的引導。
第三段：戰勝挑戰（300字）
教師的工作面臨著各種各樣的挑戰，包括學生的多樣性、教育資源的不足、社會環境的變遷等等。然而，教師們不愿退縮，而是迎難而上，努力戰勝困難。他們深知教育是一項艱巨的工作，需要付出大量的心血和汗水。面對學生的不同需求，教師們會嘗試不同的教學方法和策略，以滿足每一個學生的需求。即使是在資源匱乏的環境下，教師們也會不遺余力地去尋找更多的教學資源，確保學生的學習質量。
第四段：教師的成長（300字）
教師的堅守不僅讓學生獲得了成長，也讓自己不斷成長。在教學的過程中，教師們會發現自己的不足，并通過學習和反思去改進和提升自己的教學方法。他們尋找各種機會去提升自身的專業能力，了解最新的教學理念和方法。不僅如此，教師們也會與同行進行交流和討論，分享自己的教學心得，以便更好地應對教育的挑戰和問題。通過不斷地學習和成長，教師們成為了經驗豐富、富有智慧的教育者。
第五段：堅守的快樂與滿足感（200字）
教師的快樂和滿足感來自于學生的成長和進步。當看到學生在自己的指導下取得優異的成績，或是實現了自己的夢想，教師們會感到無比的快樂和驕傲。他們與學生一同成長，分享他們的喜悅和成功。這種快樂和滿足感是金錢無法衡量的，它源自于教師對學生的無私付出和堅持教育的信念。
總結（100字）
教師的堅守體現了教育的偉大和崇高。他們以自己的努力和奉獻去影響學生的人生，塑造未來。面對各種挑戰，他們堅守初心，努力克服困難。他們的堅守帶來了快樂和滿足感，也讓自己不斷成長。因此，我們要向這些偉大的教師們致敬，感恩他們的無私奉獻。
堅守教師心得體會篇九
- 介紹女教師堅守母校這一主題的重要性
- 提出本文將從幾個方面探討女教師堅守母校的心得體會
第二段：母校的牽掛
- 描述女教師對母校的情感與牽掛
- 解釋為何女教師愿意留在母校工作，而不去其他學校
- 給出女教師堅守母校的例子
第三段：保持初心
- 說明女教師在工作中要保持初心的重要性
- 講述女教師如何堅持初心
- 引用女教師的親身經歷和感悟
第四段：助人成長
- 闡述女教師在母校工作中的使命
- 詳細描述女教師如何幫助學生成長
- 引用學生的言辭來展示女教師的影響力
第五段：對未來的期許
- 表達女教師對母校的未來充滿希望
- 分析女教師對未來工作的期望
- 呼吁更多教師堅守母校，并為學校的發展作出貢獻
結尾
- 總結全文的內容
- 對女教師堅守母校的行為給予肯定
- 呼喚社會對于教育事業的更多支持與關注
女教師堅守母校心得體會
引言
女教師堅守母校不僅僅是一個行為，更是一種情感連接。她們選擇留在母校，不僅是因為她們對學校充滿深深的感情，更是為了更好地為學校、為學生做出貢獻。在這篇文章中，將從母校的牽掛、保持初心、助人成長和對未來的期許幾個方面，探討女教師堅守母校的心得體會。
母校的牽掛
對母校的牽掛是女教師選擇堅守母校的重要原因之一。母校是女教師職業生涯的起始地，她們在這里受到了良好的教育和培養，結下了深厚的情誼。女教師對母校深深地懷念和感激，這種情感也鼓勵她們為學校付出更多。相比之下，其他學校對女教師來說可能只是一個工作場所，而母校則成為她們心中永遠的歸宿。例如，王老師已在母校執教多年，她說：“我覺得我的一切都與母校緊密相連，我的成長、我的幸福、我的一切都離不開母校。”
保持初心
在教育工作中，女教師堅守母校要保持一顆初心，即始終堅持為學生提供最好的教育和關愛。初心是女教師的動力和指引，讓她們能在工作中不斷進步和成長。無論工作出現多少困難和挑戰，初心都讓女教師堅持前行。李老師是一位母校附近農村地區的女教師，她說：“我來自農村，深知教育對于孩子們來說有多重要。我希望能夠為他們提供機會，改變他們的命運。”
助人成長
女教師堅守母校，主要是為了助人成長。她們把教育當做一種使命，與學生共同成長，培養他們成為有價值的社會人才。女教師透過自己的努力和付出，激發學生的潛能，引導他們找到自己的興趣和激情，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。張老師是一位語文教師，她說：“我喜歡教育工作，因為能夠親眼見證學生的成長。他們不僅從我這里學到知識，更重要的是學會了如何做一個有擔當的人。”
對未來的期許
與學校一同成長的女教師對母校的未來充滿期許。她們希望母校能夠繼續發展壯大，培養更多優秀的學生，并為社會做出更大的貢獻。同時，女教師也對自己的未來工作有著明確的期望，她們希望能為學校的教育事業貢獻更多，影響更多的學生。最后，她們呼吁更多的教師也能堅守母校，為學校的發展注入更多的力量和智慧。
結尾
女教師堅守母校是一種情感的傳承，也是一種責任的擔當。她們對母校的牽掛、保持初心、助人成長和對未來的期許，讓她們在教育事業中閃耀光芒。我們應該肯定女教師的堅持，同時呼喚社會對于教育事業的更多支持與關注，共同努力為下一代創造更美好的未來。
堅守教師心得體會篇十
第一段：引言（大約200字）
教師作為靈魂工程師，肩負著培養學生的責任和使命。然而，教育環境中的變化與革新，使得當今教師們面臨著前所未有的困難和挑戰。如何在這樣的環境中保持堅守和激情，成為了每一位教師需要關注的問題。通過我多年的教學實踐和教育觀念的不斷更新，我積累了一些關于不平凡的堅守的心得體會。
第二段：克服困難（大約200字）
教師生涯中，會遇到種種困難，如學生對學習的不感興趣、家長的不理解和社會對教育的壓力等。然而，這些困難并不能成為我們停步不前的理由，相反，它們是我們成長和進步的催化劑。通過不斷學習和鍛煉，我學會了與學生溝通、激發他們的興趣；與家長溝通，解釋教育方法和目標；與社會合作，尋找更多的資源和機會。正是因為堅守和努力，我才能戰勝困難，不斷前進。
第三段：傳承師道（大約200字）
教師是知識的傳遞者，更是思想的傳播者。每一個教師都應該將師道傳承下去，引導學生正確思考，樹立正確的價值觀。在教育中，我們不僅要教會學生應試技巧，更要教會他們如何成為一個合格的公民。培養學生的素質和品德，不僅僅是教學任務的一部分，更是對我們教師的要求。作為教師，我努力以身作則，用自己的言行去影響學生，引導他們走上正確的人生道路。
第四段：創造教育環境（大約200字）
教育環境是學生成長的土壤，也是教師的創造。作為教師，我們應該積極為學生創造良好的教育環境。這包括了教學方法的改進，教育資源的開發，以及教學場所的美化等。通過優化教育環境，可以激發學生的學習興趣和創造力，促進他們全面發展。我在實踐中不斷嘗試各種教學方法和資源的運用，努力創造一個積極、有趣、富有挑戰性的教育環境。
第五段：努力提升自身（大約200字）
作為一名教師，我們要求學生不斷進步和提升，但同樣需要我們自己努力提升。教育是一個不斷創新和發展的領域，我們必須跟上時代的步伐。通過參加各種教育培訓和學習研討會，我不斷更新自己的教學理念和教學方法，與同行們交流心得和經驗。同時，我努力開闊自己的視野，提升自己的專業素養，以更好地適應變化和應對挑戰。
總結（大約100字）
堅守教育事業，不平凡的教師們每天都在默默奉獻。通過克服困難、傳承師道、創造教育環境和努力提升自身，我們可以更好地實現自己的教育目標，培養出優秀的學生，為社會和國家培養出更多有用的人才。讓我們齊心協力，共同努力，為教育事業的發展做出更大的貢獻！
堅守教師心得體會篇十一
以來，明確指出，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。當前，我們部分黨員干部理想信念趨于沙化，有的喪失對黨的忠誠，淡漠對馬克思主義的信仰，動搖對中國特色社會主義的信心;有的個人道德滑坡，功利思想嚴重，凡事講條件、講待遇;作風漂浮，缺乏實干精神，不敢擔當負責;有的甚至以權謀私，違法亂紀，貪污腐化等等。各種腐敗問題破壞了黨的形象、惡化了黨群干群關系。
黨中央決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。各級黨組織要以此次學習教育為契機，認真貫徹落實“兩學一做”學習教育，切實引導廣大黨員干部學習黨章黨規，要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，引導黨員牢記黨規黨紀、尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線;深入學習貫徹系列重要講話精神，把握好系列重要講話精神的內涵和核心要義，吃透精神實質，掌握馬克思主義立場、觀點和方法，學會融會貫通，增強政治敏銳性和政治鑒別力;爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在理想信念不堅定問題，始終保持發展黨的先進性和純潔性。