每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
盒子的秘密字篇一
1.播放ppt，激發幼兒猜測的興趣播放禮物ppt，請幼兒猜測是什么禮物，激發幼兒想得到禮物的興趣。
師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》
2.兩人一組隨音樂進行游戲《石頭剪刀布》。
師：游戲次數多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？
3.幼兒再次進行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。
要求：兩人記錄在一張紙上。
4.交流記錄的方法，提升做標記，用記號記錄等統計經驗。
師：介紹自己是怎么記錄的，＂怎樣讓別人一眼就能看出是自己的＂，引出畫符號或寫名字做標記的方法。
二、統計獎品數量
1.播放獎品ppt，出示統計表，學習用自己的方法記錄獎品。
（1）快速播放ppt，引導幼兒繼續用記錄的方法來記錄。
（2）出示統計表，學習用表格記錄的方法。
師：剛才ppt里的三種獎品，我們可以為做個什么樣的標記呢？
（3）幼兒記錄，教師指導。
2.交流在記錄獎品中出現的問題。
集體討論：怎樣用又快又準確的方法記錄？
3.再次統計獎品數量，在記錄中提升＂用又快又準確的方法記錄＂的新經驗。
（1）引導幼兒先在白紙上畫上表格和做標記。
師：這次白紙上什么都沒有，那我們應該首先做什么？
（2）幼兒記錄，教師指導。
4.集體驗證交流統計結果。
5.發放獎品
教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃盒子的秘密字篇二
;父親早起，父親上班，父親下班，父親早睡。父親很窮，父親足不出戶。但有一天例外。
兒童節那天早上，總有一雙擦得很干凈的舊皮鞋整齊地放在我的床前，我一睜開眼便能看見。
等我吃完早點，換上洗過的衣服，套上大頭皮鞋，穩穩地綁好鞋帶，父親便安靜地出現在我小房間的門口。他手上提著一個帆布旅行袋，里頭必定有一個鋁制的水壺，幾個大饅頭，一個裝著香腸、鹵蛋、素雞和海帶的圓形便當盒，一包蘇打餅干、一條口香糖、一厚沓衛生紙和兩條手帕。
我們走進客廳，母親便仔細檢查我的服裝，再翻看旅行袋里的東西齊備了沒有。
然后，像有一件要緊的事，父親挪過一張木椅子，抵在大玻璃櫥前面，站到椅子上，費很大的勁兒從櫥柜頂搬下一個木箱子。那里有少數幾件專屬于他的東西。
木箱子是用零星的木板拼湊釘成的，日子久了，顯出深淺不同的顏色和木紋，像我制服上的補丁。似乎只是隨俗，木箱子外的確掛著一個生銹的鎖頭，不知有沒有鑰匙。
父親輕輕地掀開木箱，探出一個浮雕花邊木紋精美的雪茄盒子和一塊紫色的絨布。父親興沖沖地擦拭一番之后，才打開盒蓋，取出一支深咖啡色的雪茄，插進襯衫口袋里露出一截來，像是一支頂好的鋼筆。最后，他蓋上盒蓋，合上木箱，再扛回櫥柜上。
出發的時候，母親站在客廳里，隔著紗門和院子里的枇杷樹向我們揮手。我不知道母親為什么總是留在家里，也許是巧合，我沒有問。
我們步行前往火車站，父親在票亭買過票之后，我們便坐在黑油油的長木椅上等待開往臺北的慢車。我喜歡看他從寬大的西裝褲口袋里掏錢買東西時胸有成竹的樣子，就像一個頂天立地的軍號手。我喜歡這個時刻，幾乎感到一份光榮。
火車是裝了滑輪的房子。在晃悠悠的火車上，我把鼻子貼在玻璃上，仿佛屋外正下著大雨不能出去玩的時候一般。父親交疊雙腿，上身略斜，輕輕地哼著小曲，并用指尖在窗臺上打出鼓點。下火車之后，我們穿過一條長長的地下通道，到馬路對面的一個警察局門口等公共汽車。車快停穩的時候，站牌下總是擠滿了人。父親不慌不忙，看準一個打開的窗口，把我舉到空中，“放”進車廂里的空位，再將旅行袋傳給我，然后才跟在人潮后面，成為最后一個上車的人。
我坐在車后面的位置上，一路都低著頭，抱著胸前的旅行袋，仿佛那是偷來的東西。到達動物園，公交車靠站之后，父親卡住車的前門喊我下車，噪音蓋過嘈雜的車聲人語。我低頭擠到前面，感覺每個人都盯著我看。
下車。
父親掏錢，買兩張入場券，然后從我手上接過旅行袋。動物園旁邊是兒童樂園，從外面就能望見一個高聳入云的大摩天輪，就像外國月歷上的風車一樣耀眼。
河馬、駱駝、大象、黑猩猩、長頸鹿，父親一一按文解說，只有馬來貘是例外，我們倆都不知道“貘”的正確發音是什么。每年，父親都要我去問學校的老師，但是面對這個怪模怪樣的東西，直呼為“怪物”即可，所以，年年如此。
快走到孔雀園的時候，父親會在福利社買一種巧克力火箭甜筒給我。我小心地撕開一小圈紙封套，先欣賞幾眼，再輕輕地啃一小口。我們繞過鳥園周圍的石子路，父親好像并不想吃，我也沒有分給他的意思。
接著是父親最高興的時刻，馴獅表演就要開始了。
其余的我忘記了，只記得父親總是在這個時候悄悄地抽出那根雪茄，扯掉玻璃紙包裝，用門牙咬開一個小孔，再劃一根火柴點著。在獅子們磨爪的瑟瑟聲中，馴獸師漸漸控制住場面，父親面前的一團團濃煙像游霞般浮動擴散，消失在空中。有一年我注意到，在這個時候，父親的臉上會浮起一絲絲惋惜的表情，不太明顯的。
我不知道父親為什么總在這個時刻，點燃他的雪茄;也不知道，那一盒雪茄是什么時候抽完的。這一年一度的“朝圣”之旅，一直持續到我初二的時候。
那年，大鐵籠里的獅子野性大發，不聽指揮，對著圍觀的人群狂吼，磨爪聲又快又重，還不斷朝馴獸師撲去，表演只得提前結束。從動物園出來，父親似乎興致很好，又領著我去武昌街看電影。父親揀了迪士尼的卡通電影《小飛象》，我其實想看《紅粉佳人》，但是，父親已經走向售票口，從寬大的灰色西裝褲口袋里掏錢了。
初三那年，為了高中聯考，我根本沒有注意到兒童節的存在。隔年，我好像不再算是兒童了。
父親過世那年的兒童節，我帶五歲大的兒子去動物園，馴獅表演已經沒有了，甜筒的價錢也漲了好幾倍。
兒子問我“貘”字的發音，我說叫它“怪物”就好了。
最近整理木屋的時候，我在父親床下的破木箱里再次看見了那個雪茄盒子。盒子依舊精致完好，大概是由于經常取放的關系，木質外表多了一層光潤，一點灰塵都沒有。那塊紫色的絨布也還在，我順手便拿起來擦拭幾下，再掀開盒蓋，盒子里的東西讓我難過了很久。
盒子內鋪了一層指甲屑，是父親剪下指甲之后存下的。撥開指甲屑，底下是一沓動物園的入場券存根。我取出來翻看，其中連續八年是買兩張的，另外更多的是單張。我坐在父親的床上，幾乎站不起來。
母親進來收拾被褥和舊衣物，默默地將它們放進紙箱子里。
我告訴母親，我發現了那個雪茄盒子。母親背對著我，正彎著腰用雞毛撣子掃灰。我問她要怎么處理這個盒子，母親停頓了一下掃灰塵的動作。
“扔了吧。”她說，并未回頭，繼續往窗臺上拂塵。
（留 痕摘自四川人民出版社《送行》一書，李 旻圖）
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上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完后這些同學也笑著回到了座位上，
同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對我們說：“我們照鏡子的時候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
盒子的秘密字篇四
top2:四個角都向中心點對折，如圖所示
top3:然后，四個角再反方向往回折，與四邊的中點對齊
top4:把其中一邊往上翻折
top5:四邊都向后翻折
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top6:用拇指、食指和中指把盒子捏成如下形狀
top7:翻過來就是這樣的
top8:把側邊的夾層撐開，用拇指把它壓成如下形狀
top9:翻過來，就是這樣的
top10:把另外一個邊也弄好
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top11:可愛的盒子就做好了