范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
濟寧比賽我的家鄉濟寧篇一
濟寧有頗具特色的運河，有廣闊美麗的新世紀廣場，還有古香古色江南春街景。但我最喜歡的，還是景色迷人的北湖。
剛踏進北湖，就看到各色各樣小動物在向你招手。雖然它們都是用花草拼插成的，但在遠出看，它們顯得是那樣的活靈活現、栩栩如聲。
走上北湖的橋，踏踏橋身，摸摸橋欄，你就會感覺到它的制作是那樣精細、精致。幾年來，它被無數的手觸摸過，可它，依然雪白。它被無數的腳踩踏過，可它，依然潔白。
走近北湖的湖，微風吹來，湖水的氣息是那么清新，讓人感覺神清氣爽，立刻精神百倍。
細看湖水，湖水清澈見底，湖底的細沙都能看得一清二楚。小魚和小蝦正在嬉戲，它們的每一個動作，都能看得清清楚楚。
到了晚上，北湖更加美麗。五顏六色的霓虹燈把北湖打扮得絢麗多彩。它們每時每刻都在變換新的顏色，遠遠望去，北湖就像一幅五彩繽紛的畫卷。
聽了我的介紹，你是不是對美麗的北湖充滿了憧憬呢？如果是這樣，就快來北湖觀賞一下吧！
濟寧比賽我的家鄉濟寧篇二
四月二十九日，我和白叔叔一家一起去濟寧小北湖景區游玩。來到這里，我感到小北湖風景秀麗，氣候宜人。
遠遠地，我們看到綠色的象鼻橋和鹿脖橋，就像真的一樣。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開，金黃的、火紅的、粉色的、淺藍的花，格外引入注目。
我們先來到噴泉橋，各種各樣的噴泉進入我的視線，有的像劍一樣直沖天空;有的噴出花瓶一樣造型;還有的噴出橋的形狀，我們很幸運地穿過噴泉橋，沒被淋著，有的游客都被淋得滿是水，我感覺很開心、很有趣。
我們又來到小北湖的碼頭，那里有許多游船好像在等待著我，媽媽帶我買了六張票，檢票進入觀光船，一路上碧波蕩漾、草豐魚躍，看到許多風景，有威嚴的四面觀音像，有古樸的嶺南水鄉，還有樹木茂盛的小島。
上了岸，我們又四處游玩，又看到形態各異的石雕，花生和玉米石雕看上去像真的一樣，兔子、小牛、老鼠石雕各式各樣，媽媽抱著寶寶的“母愛”石雕看上去心里非常溫暖。我最喜歡的是功夫小子石雕，它一只腳站立，另一只腳向左踢，一只手伸向天空，另一只手向一方猛擊，顯得威風凜凜。玩累了，我們又坐在“大手”上休息了一會兒。白叔叔給我和妹妹拍了許多好看的照片，我們還照了全家福。
我們依依不舍地離開小北湖，我還盼望著下一次再來這里游玩。
濟寧比賽我的家鄉濟寧篇三
作為一名教職工，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學信息技術《走進濟寧》說課稿，希望能夠幫助到大家。
本節課題是《走進山東》，是山東省小學信息技術五年級上冊第4課的內容，在學習本課之前，學生已初步認識了演示文稿，能利用設計模板制作幻燈片。本節課是讓學生理解掌握演示文稿的基本功能，學會插入山東的名勝圖片、文字的方法，學會圖片的格式設置，熟練地在幻燈片中實現圖文混排。但我通過課前調查發現，學生對于山東并不十分了解，但對于自己的家鄉──經常游玩的濟寧非常喜愛和熟悉，因此我把本課設計內容和課件都立足于濟寧，與學生的生活實際相聯系，激發了學生的學習興趣。為學生今后深入、細致的掌握演示文稿的功能打下堅實的基礎。
本節課所教授的對象是五年級的學生，通過兩年的信息技術學習，學生的操作能力明顯提高，具備了相當的信息技術素養。學生大都非常喜歡計算機，為本課的學習奠定了良好的基礎，但學生的強烈探索精神，會導致學生在學習的過程中，經常不愿意看書，喜歡在自主學習時隨意操作，導致了教師下達的任務與學生的`學習相脫節，影響了整個節的教學效果，因此，讓學生學會聽課，學會利用書本等資料進行學習，是學生良好習慣的培養，也是養成教育的一個范疇。
認知目標：學生學會在空白版式的演示文稿中插入幻燈片、文字、圖片，并對文字、圖片的大小及位置進行簡單的設置。
能力目標：通過學生插入圖片及文字，較高難度的練習，提高學生的操作能力及演示文稿整體設計能力。
情感目標：通過學生插入非常熟悉的家鄉圖片，培養的審美情趣，及熱愛家鄉的情感。
插入文字與圖片并進行設置。
文字的美化、圖片的設置、文字圖片搭配合理。
一課時
本課采取任務驅動法，知識遷移法等學習方法，讓學生在輕松的氛圍中完成教學目標。
采用自主探究、小組合作的學習方法，提高學生學習興趣。
課件：關于濟寧的圖片。
師投影出示濟寧美麗景色。最后一張幻燈片（歡迎你到濟寧來）
師：我們的濟寧美不美啊？你想不想做出這么漂亮的幻燈片呢？
師：只要你認真學，你肯定會比老師做的還要好。今天我們就學習利用演示文稿，介紹我們美麗的濟寧。
板書：走進濟寧3分鐘
（本節課題目是《走進山東》，但通過課前調查發現，學生對于山東并不十分了解，但對于自己經常游玩的濟寧非常的喜愛和熟悉，因此我把課件與學生的生活實際相聯系，激發了學生的學習興趣，讓學生帶著濃厚的興趣參與到學習中來。）
師：同學們，現在你先打開powerpoint，選擇空的演示文稿，選擇空白版式。這就是你展示自己才能的舞臺。如果讓你介紹濟寧，怎樣做才能讓你的作品圖文并茂。
1．文字的插入
師：怎樣插入文字呢？同位之間可以通過討論或參照課本內容，也可以請教老師來嘗試著練習，看誰最先完成任務。請同學們注意一個問題：在演示文稿中插入文字與word的不同在哪里。