每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
協(xié)作字協(xié)作篇一
蒙陰一中 孫大德
一、解讀2007考綱，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的方向性
在2008年山東高考〈〈考試說明〉〉還未出臺的情況下，我們?yōu)榱藦?fù)習(xí)確保方向性正確，為了復(fù)習(xí)有切實(shí)依據(jù)，我們詳細(xì)研究2007年的《考試說明》，認(rèn)真體會高考對能力要求、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)的要求，抓住它的“題型示例”的示范作用，它可以讓學(xué)生準(zhǔn)確把握測試內(nèi)容、能力層次要求及題型。“去年的試題是今年的最佳模擬題”這句話對于每年的備考復(fù)習(xí)基本上適用。因此，為了少走彎路，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率，在復(fù)習(xí)中我們研究《考試說明》中所列的考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)；從中摸索出命題趨向，才能胸有成竹地組織教學(xué)與復(fù)習(xí)。
二、制定周密計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容詳盡而有較強(qiáng)的針對性
復(fù)習(xí)教學(xué)要避免打“無準(zhǔn)備之仗”，就要加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，使復(fù)習(xí)有條不紊環(huán)環(huán)相扣地進(jìn)行，就得根據(jù)具體復(fù)習(xí)任務(wù)制訂詳盡而可行的計(jì)劃。如根據(jù)《考試說明》所要求的知識和能力在抓住文本復(fù)習(xí)中如何落實(shí)，如何安排時間，如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，如何進(jìn)行針對性訓(xùn)練，階段測試如何進(jìn)行，這些問題必須科學(xué)安排周密計(jì)劃，我們備課小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)下，認(rèn)真計(jì)劃精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)計(jì)劃，克服復(fù)習(xí)備考的盲目性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。整個高三語文總復(fù)習(xí)我們安排三個階段。第一階段按照《考試說明》要求，緊緊抓住課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況穿插一些補(bǔ)償訓(xùn)練，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合測試。第二階段按照《考試說明》的能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練，尤其加強(qiáng)綜合試題訓(xùn)練，并根據(jù)綜合測試中暴露的問題進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)償訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識的各種能力，做好考前的練兵。第四階段是回扣基礎(chǔ)知識部分，學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，迎接高考。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前半個月便把時間主要交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。
成績的途徑，以及解題的方法，并激勵他們拼搏的信心。
三、重視訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性
在高考語文試卷中，文章閱讀和寫作占分比例大，閱讀題的分值共 48 分，作文的分值有 60 分，這是區(qū)分學(xué)生語文水平的重要項(xiàng)目，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個普通存在的問題。因此，我們在備考中特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。
在閱讀方面，加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重針對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，抓住文學(xué)閱讀和應(yīng)用文本閱讀的不同，區(qū)分學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，大致看來三分之二的學(xué)生選擇文學(xué)文本閱讀，三分之一的學(xué)生選擇應(yīng)用文本閱讀。其實(shí)不論哪種文本閱讀除了文體特征不同外，都是要當(dāng)作文學(xué)作品來解讀，因此訓(xùn)練學(xué)生整體閱讀的能力和具體的解題規(guī)律和技巧就顯得尤其重要，要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息，比較好地處理信息的能力。這就要靠平時有素的訓(xùn)練，特別注重學(xué)生閱讀思維過程，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時，我們指導(dǎo)學(xué)生：首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上把握全文的中心，抓重要句子，快速了解文章基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對文章的大體走向有個基本的認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn)，而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個一個地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
關(guān)于寫作能力的訓(xùn)練，我們主要著眼于學(xué)生思想認(rèn)識能力和基本技能的提高，不僅限于找些題目寫一寫，批改批改，講評講評，注重訓(xùn)練到位。
①進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練，在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。特別注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。② 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力。更要注意作文素材的積累，充分利用好市教研室編寫的素材積累。
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
④注重語言表達(dá)的簡潔流暢，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
3，加強(qiáng)錯題整理
學(xué)生大多擔(dān)心作題出錯 或者做試題不夠全面，其實(shí)，平時訓(xùn)練“錯”得多，高考就有可能“對”得多，關(guān)鍵是用好錯題。考生要明確錯題的真正價值，同時建立新的錯題備忘錄，也可以使用的資料上做出特殊的標(biāo)記，錯題恰恰是訓(xùn)練的重要收獲。
4、精心安排綜合訓(xùn)練，提高技巧
綜合訓(xùn)練一般指模擬訓(xùn)練。這種訓(xùn)練我們要求做到：
①試卷的長度、結(jié)構(gòu)、分值要切合近幾年的高考試卷
②試題要盡力達(dá)到訓(xùn)練基礎(chǔ)和能力的目標(biāo)。
③命題的內(nèi)容、角度、思路要以《考試說明》為依據(jù)。
④要訓(xùn)練之后要認(rèn)真反饋矯正。通過訓(xùn)練，使學(xué)生的各種能力在復(fù)習(xí)后期有進(jìn)一步的提高，更加切近高考的要求。
總之，語文總復(fù)習(xí)只有方法得當(dāng)，安排科學(xué)，才能提高效率，收到事半功倍的效果。認(rèn)真回顧一下高三語文復(fù)習(xí)的全過程，分析它的得失，進(jìn)而探討我們語文教學(xué)的得失，這對于改進(jìn)我們今后的二輪復(fù)習(xí)中的教和學(xué)，一定會有幫助。但由于我們理解高考的水平有限，做法也未必合理，懇請領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝賜教。
協(xié)作字協(xié)作篇二
-------三汊港中學(xué)英語教研組事跡簡介
三汊港中學(xué)英語組是一個非常團(tuán)結(jié)、富于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教研組，是一支由26人組成的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。其中中學(xué)高級教師7人,市學(xué)科帶頭人1人，市學(xué)科骨干教師3人，縣級名師2人，縣教壇新秀3人。該組有共產(chǎn)黨員7人。英語教研組以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，全面推行課程改革，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使我校英語教學(xué)工作再上臺階。自學(xué)校創(chuàng)辦以來，英語組全體教師帶頭開展先進(jìn)教研組創(chuàng)建活動，以爭創(chuàng)“先進(jìn)教研組”為契機(jī)，以黨員為“領(lǐng)頭羊”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，立足崗位、立足文本、依托課堂，大力開展“田野”式課堂教學(xué)研究。組員間團(tuán)結(jié)和諧、分工協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)，努力把本職工作做得有聲有色，在學(xué)校樹立了新時代下教師所具有的良好形象，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
一、高三年級優(yōu)質(zhì)課競賽活動在全組教師的共同努力下，我校英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，會考的合格率、優(yōu)秀率、學(xué)科水平均達(dá)到i等； 2008、2009、2010三屆學(xué)生的英語高考成績一年上一個臺階，在九江市農(nóng)村中學(xué)中名列前茅。在市、區(qū)級英語學(xué)科競賽中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生，其中省、市級聽力競賽一、二、三等獎4人，縣級獲獎15人。英語組獲得2011年高考英語文科均分提高一等獎。
英語組在教科研方面也取得了豐碩的成果：有五位教師的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在省、市級刊物發(fā)表，有多位教師論文獲市論文評比一、二、三等獎；同時，在校本教研中，英語組確定了“互動優(yōu)化式立體教學(xué)”校本教研的基本模式，進(jìn)行磨課、研課。
協(xié)作字協(xié)作篇三
一、中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的前景展望
中俄兩國關(guān)系的十年發(fā)展歷程是臺階式快速向前的。總結(jié)中俄關(guān)系的發(fā)展歷程，可以清晰地看到，兩國關(guān)系的發(fā)展具有比較牢固的基礎(chǔ)，各方面的合作也不斷取得進(jìn)展。未來的發(fā)展趨勢，至少短中期走勢是令人樂觀的。
1.1 中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系將穩(wěn)步發(fā)展
現(xiàn)今，中俄雙方經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展勢頭良好。中俄兩國的互利經(jīng)濟(jì)合作有很大的潛力，兩國關(guān)系的良好基礎(chǔ)為合作開辟了廣闊前景。兩國政府制定了一系列合作計(jì)劃。如合作開發(fā)俄羅斯的伊爾庫茨克—薩哈油氣區(qū)，建設(shè)油氣管線進(jìn)入中國工程，在莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞建中俄科技園區(qū)，在北京、哈爾濱、西安、上海、煙臺和無錫等地已經(jīng)或擬建科技對口孵化區(qū)。在核能、電力、電信、信息產(chǎn)業(yè)、能源機(jī)械制造、和平開發(fā)宇宙空間等領(lǐng)域開發(fā)合作新項(xiàng)目。經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭蒸蒸日上。
2.2 中俄國力狀況處于動態(tài)變化中，兩國經(jīng)濟(jì)關(guān)系將在摩擦中逐步前進(jìn)
在探討發(fā)展前景時我們除了能發(fā)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展之外，還要能從其中看到一些問題。
影響中俄國力的主要因素是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。從理論上說，中俄兩國今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化有三種可能，即：中俄共同向前發(fā)展；中國快速發(fā)展，而俄羅斯發(fā)展緩慢；俄羅斯重新崛起，而中國發(fā)展受阻。第一種情況將使兩國力量對比出現(xiàn)基本平衡，兩國關(guān)系的發(fā)展也有一個良好的基礎(chǔ)，但中方更多考慮的是，兩國雖共同發(fā)展，但發(fā)展不是絕對平衡的，這種不平衡是否會影響中俄雙邊關(guān)系?第二種情況是俄方更多關(guān)注的。俄方擔(dān)心，俄羅斯經(jīng)濟(jì)恢復(fù)過程慢，兩國差距繼續(xù)拉大，這會導(dǎo)致雙方關(guān)系的重新定位。至于第三種情況，雙方都認(rèn)為，俄盛中衰的局面不大可能出現(xiàn)。
根據(jù)目前中俄經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展?fàn)顩r，我們至少可以預(yù)測在近十年內(nèi)，中國的經(jīng)濟(jì)狀況將大大好于俄羅斯。面對日益強(qiáng)大的中國，俄羅斯的部分學(xué)者認(rèn)為，中國的力量增長必然會轉(zhuǎn)化為“中國威脅”，中俄之間的迎頭相撞是不可避免的。
[2][3]
[1]由于缺少資金，始終無法進(jìn)行。同時人民幣現(xiàn)鈔流通量小，主權(quán)貨幣地位受沖擊。而且中俄通過通過第三國轉(zhuǎn)匯的結(jié)算容易產(chǎn)生貿(mào)易摩擦、匯率爭議，周期長、時效低，增加了交易成本、降低了企業(yè)貿(mào)易收益。總之，難以避免的貿(mào)易摩擦給加速發(fā)展的中俄經(jīng)貿(mào)合作帶來了巨大的考驗(yàn)，但同時也帶來了擴(kuò)寬合作領(lǐng)域、加深合作關(guān)系的機(jī)遇，中俄兩國只有充分認(rèn)識到在分歧中保持戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的重要意義，通過金融服務(wù)化解中俄貿(mào)易摩擦，帶動中俄經(jīng)貿(mào)主體走入良性發(fā)展的軌道，最終克服貿(mào)易摩擦的負(fù)面影響。
2.3 兩國將不斷加強(qiáng)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流
中俄地區(qū)間和邊境地區(qū)的交流與合作在中俄關(guān)系中占據(jù)重要地位,它對于發(fā)展中俄睦鄰友好關(guān)系,擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)合作具有重要意義。在中俄兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系中,中國與俄羅斯邊境地區(qū)的貿(mào)易占據(jù)很大比重,超過百分之三十以上。這重分證明了地區(qū)間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流在兩國經(jīng)貿(mào)發(fā)展中的特殊地位。而最近幾年，隨著中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷加強(qiáng)，中俄地區(qū)間貿(mào)易交流也在不斷加強(qiáng)，這也是兩國戰(zhàn)略合作大勢所趨。，我們相信兩國將會不斷加強(qiáng)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流，這也會使兩國間的經(jīng)貿(mào)發(fā)展不斷踏上新的一步。
二、中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的新機(jī)遇
2.1 高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給中俄經(jīng)濟(jì)合作帶來新機(jī)遇
高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)這為中俄發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作提供了新機(jī)遇：
兩國可以共同探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，在制訂公平合理的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)則、參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作方面加強(qiáng)協(xié)作。
促進(jìn)雙邊貿(mào)易結(jié)構(gòu)的升級，擴(kuò)大科技密集型產(chǎn)品和機(jī)電產(chǎn)品的進(jìn)出口，在能源問題上相互依存，互利共贏。
加強(qiáng)大項(xiàng)目合作，符拉迪沃斯托克亞太經(jīng)合組織峰會工程和索契2014年冬奧會工程、俄2030年前5600億美元的道路發(fā)展規(guī)劃，以及我國的“大飛機(jī)”項(xiàng)目等，為雙方合作開辟了新天地。
俄已由蘇聯(lián)時期的糧食進(jìn)口國變成世界第二或第三糧食出口國，可利用中國農(nóng)業(yè)勞動力[3]富余、俄羅斯耕地富余的互補(bǔ)優(yōu)勢，在遠(yuǎn)東聯(lián)合種大豆和糧食作物。
俄要使年住房竣工量從現(xiàn)在的人均0.6平方米增加到1平方米，中國強(qiáng)大的建筑施工力量和建材工業(yè)可提供幫助。
2.2．俄“入世”將加速中俄經(jīng)貿(mào)合作。
首先，加入wto之后，俄必須按wto的要求將平均25％的關(guān)稅水平降低到5％的標(biāo)準(zhǔn)，這有利于擴(kuò)大我對俄出口。其次，有利于拓展兩國合作領(lǐng)域。第三，俄“入世”，必須按wto規(guī)則從事對外經(jīng)貿(mào)活動，從而使中俄長期存在的不符合國際規(guī)范的貿(mào)易方式得以解決。俄方加入wto后，必須大力改善投資環(huán)境，必須從根本上修改完善其法律制度，增加透明度，嚴(yán)格執(zhí)法，按國際慣例和市場機(jī)制組織經(jīng)貿(mào)活動。我們也必須不斷完善制度法規(guī)，以便雙方實(shí)現(xiàn)有效對接，在更多領(lǐng)域和更高層次上發(fā)展雙方經(jīng)貿(mào)關(guān)系。
參考文獻(xiàn)：
協(xié)作字協(xié)作篇四
1、小小的螞蟻，他們在運(yùn)輸動物的尸體時，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運(yùn)回洞穴，依靠就是團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、單絲不成線，獨(dú)木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西都不能離開某一個事物而孤立存在。
4、我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。
5、一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。
6、眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。
7、智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽(yù)從集體來，力量從團(tuán)結(jié)來。
8、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》
9、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。——拉封丹
10、人心齊，泰山移。——中國諺語
11、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。——鄧中夏
14、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語
15、萬夫一力，天下無敵。------劉基
17、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
18、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語
19、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服。——伊索
22、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
23、一人難唱一臺戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。
24、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。
25、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。魚不能離水，雁不能離群。
協(xié)作字協(xié)作篇五
1、小小的螞蟻，他們在運(yùn)輸動物的尸體時，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運(yùn)回洞穴，依靠就是團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、單絲不成線，獨(dú)木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西都不能離開某一個事物而孤立存在。
4、我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。
5、一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。
6、眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。
7、智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽(yù)從集體來，力量從團(tuán)結(jié)來。
8、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》
9、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。——拉封丹
10、人心齊，泰山移。——中國諺語
11、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。——鄧中夏
14、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語
15、萬夫一力，天下無敵。------劉基
17、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
18、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語
19、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服。——伊索
22、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
23、一人難唱一臺戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。
24、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。
25、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。魚不能離水，雁不能離群。
協(xié)作字協(xié)作篇六
--------主題班會
設(shè)計(jì)理念：
1、活動課必須立足于每一個學(xué)生的個體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。
2、活動課應(yīng)以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個人的健康成長，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。
活動準(zhǔn)備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程：
一、引言激趣：
二、游戲揭題：
1、下面，先請同學(xué)們來玩一個游戲-----《緊急脫險》
⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。
⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。
⑶請各代表隊(duì)談?wù)勼w會。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮颍惚荣惖捏w會）
2、揭題：
對，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。
三、開展活動，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。
1、開展活動------語言接力賽
⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時。
⑶談?wù)劯髯缘捏w會。
2、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。
師語：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆]有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識，再回頭談?wù)劗?dāng)時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）
⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評比總結(jié)。
3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動驗(yàn)證）
師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。
⑴師出示圖畫。請同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個字或一個詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。⑵活動開始，教師計(jì)時。（放音樂）
⑶評定。
⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。
四、班會總結(jié)。
學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。
五、活動在歌聲中結(jié)束。