范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一個(gè)講時(shí)間的故事字時(shí)間小故事篇一
他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒有一只滿意的，就連老板捧出的自認(rèn)為是店里碗中精品也被他搖著頭失望地放回去了。
老板很是納悶，問他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思?
他得意地告訴老板，這是一位長者告訴他的挑碗的訣竅，當(dāng)一只碗與另一只碗輕輕碰撞時(shí)，發(fā)出清脆、悅耳聲響的，一定是只好碗。
他半信半疑地依言行事。奇怪!他手里拿著的每一只碗都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響，他不明白這是怎么回事，驚問其詳。
就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞，需要付出真誠才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。
其實(shí)每個(gè)人都可能成為自己生命中的“貴人”，前提條件是你應(yīng)該與人為善。
你付出了真誠就會(huì)得到相應(yīng)的信任，你獻(xiàn)出愛心就會(huì)得到尊重。
反之，你對別人虛偽、猜忌甚至嫉恨，別人給你的也只能是一堵厚厚的墻和一顆冷漠的心。
每個(gè)人的生命里都有一只碗，碗里盛著善良、信任、寬容、真誠，也盛著虛偽、狹隘、猜忌、自私……請?zhí)蕹肜锏碾s質(zhì)，然后微笑著迎接另一只碗的碰撞，并發(fā)出你們清脆、爽朗的笑聲吧!
做的自己，才能碰撞出的別人!
一個(gè)講時(shí)間的故事字時(shí)間小故事篇二
想起這個(gè)題目，在去公司的路上，起因是看到了幾個(gè)身穿迷彩服的人。由此我想起了一年前參加的拓展訓(xùn)練。
那是在五六米的高處，從一塊木板跨到一米開外的另一塊木板上，木板只有窄窄的九十厘米寬。
下面三十多個(gè)人中，竟然是一位女孩率先系上安全繩爬了上去。醞釀了足足五分鐘后，她終于成功地邁了過去。歡呼雀躍之后，她還是哭了。
之后的幾個(gè)，盡管有思想斗爭，但都還跨過去了。
不過讓我感觸最大的，卻是一個(gè)“失敗者”—不僅因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)沒有跨過去的人，更在于他是個(gè)男人。
相信很多人，尤其是男人，都曾被面子問題折磨過，遭罪無數(shù)。然而，就是這樣一個(gè)堂堂男子漢，在一幫朝夕相處的同事面前，無奈地撕下了面具，宣布自己是個(gè)弱者。
從高處往下爬的時(shí)候，我清晰地看到他的雙腿在發(fā)抖，下來后一屁股癱在地上，臉色煞白。
有人會(huì)嘲笑他沒膽量，但我覺得，他很可愛，也很有勇氣。
他，在高處窄窄的木板上，足足駐足了十多分鐘，看得出來那是思想在激烈地斗爭，而且有好幾次，他也曾嘗試著去跨越。但最終，他選擇了放棄。
我想，跳與不跳需要思考，但當(dāng)著這么多同事的面宣布自己是個(gè)弱者，這需要更大的勇氣。或許，在上面的那十多分鐘，他用更多的時(shí)間是在考慮下不下來的問題。
他的同事會(huì)因此而看不起他嗎？我想不會(huì)！但他的心里肯定會(huì)留下陰影，擔(dān)心被笑話。所以，當(dāng)時(shí)能有勇氣高聲宣布一聲放棄，這需要多大的勇氣啊！
然而，生活中的我們能有這般堅(jiān)決嗎？反正我不行、很難說出個(gè)“不”來，往往到了最后把自己給累得不行。盡管，這也“逼”自己增長了些能力，結(jié)交了些朋友，但我更清醒地知道，現(xiàn)在的狀態(tài)并非健康的，人還是要學(xué)會(huì)說“不”。
如今，很多事情都壓在自己肩上，朋友們也勸我學(xué)著放手，學(xué)著說不，但終究是遺憾。他們責(zé)怪道，你注定是個(gè)累人的命，最終會(huì)垮掉身體，而且也不能騰出更多時(shí)間來學(xué)習(xí)充電。咂摸咂摸，確實(shí)蠻有道理。看來，我該向那個(gè)小伙子學(xué)習(xí)，把自己踩到腳底，然后大聲地說“不”！
說“不”，并不代表無能。
一個(gè)講時(shí)間的故事字時(shí)間小故事篇三
前兩周準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)時(shí)，我頭腦一熱，把孩子們都拉進(jìn)釘釘群，打算把學(xué)校布置的每天晚上的在線答疑做成“直播互動(dòng)答疑”。可能因?yàn)轭A(yù)學(xué)的語文內(nèi)容比較簡單，作業(yè)也是以背誦古詩詞和課外閱讀為主，對于孩子們來說，難度不大，第一天，在直播間干等了許久，沒有人提問。于是我又自作主張把“答疑環(huán)節(jié)”改成了“閱讀分享”。
我打頭陣，第一次上線做主播。呃，技術(shù)不太純熟，美顏忘記打開，嗓子有些沙啞，網(wǎng)絡(luò)也不太順暢，但孩子們都很興奮，搶著發(fā)彈幕打招呼。下線后，家長群里也是熱鬧開了。有幾個(gè)家長說娃相當(dāng)激動(dòng)，直嚷著：“見到我們的葉老師啦！”還有幾個(gè)孩子動(dòng)了情，紅了眼圈。逸媽說小逸聽著聽著還哭上了，說是太感動(dòng)了，實(shí)在忍不住掉眼淚。嘿，我不知道自己竟有如此強(qiáng)大的煽情能力，好吧，一定是孩子們太想念我了（容我自戀一小會(huì)兒）！
第二天一早，我突發(fā)奇想，既然孩子們對直播這么感興趣，那不如讓他們自己來做主播吧！我第一個(gè)找的就是諾諾，小姑娘只猶豫了幾秒，便答應(yīng)了，真是個(gè)勇敢的小家伙。但她說自己有點(diǎn)緊張，怕說不好。我笑了：哈哈，你可是大名鼎鼎的陳諾哎，連國際英語大賽的名場面都見識(shí)過，還怕區(qū)區(qū)一個(gè)班級群直播？小姑娘也笑了。我給了她一個(gè)初步的框架，文章她自己選，讀后感悟自己寫，弄好后我倆先視頻演練一次。小家伙這回應(yīng)得很干脆，下午四點(diǎn)多就發(fā)視頻聊天過來，說自己都準(zhǔn)備好了。別說，準(zhǔn)備得還挺充分，我又順勢鼓勵(lì)了她幾句，就安心等著晚上的直播了。
到了晚上約定的時(shí)間，我在群里發(fā)起了直播，孩子們陸陸續(xù)續(xù)上線了，我便宣布今天給他們請了個(gè)“神秘嘉賓”，孩子們很驚訝，也很期待，彈幕里的表情包排起了長隊(duì)。諾諾申請連麥，開始了自己的精彩分享。靈動(dòng)的表情，鏗鏘有力的聲音，細(xì)膩的語言……真帶勁兒。諾諾的閱讀故事分享完了，孩子們還意猶未盡，紛紛留言點(diǎn)贊，還猜測著明晚會(huì)是哪個(gè)“神秘嘉賓”來給大家分享呢？一下直播，我就和諾諾視頻連線了，小姑娘還沒從剛才的.激動(dòng)勁兒里緩過神來，我請她媽媽代替我給了她一個(gè)深情的擁抱。她的表現(xiàn)是真得好，比我這不知多少線的女主播好多了。
這個(gè)春天，四11班直播間的故事還在繼續(xù)，孩子們的成長正如枝頭的嫩芽，萌發(fā)、向上！