無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我需要字我需要字篇一
我們不是一個人在活著。我們或是父母的子女，或是子女的父母，又或是兄弟的手足。而我們的生命，也因承載了他人的愛與需要，而被賦予了更加美好的價值與意義。
這是一種幸運，也是有些沉甸甸的幸福。我們作為一個微小的個體，被肯定，被信任，被需要，既是一份幸運，也是應當倍加珍惜的機會。
但有的人或是以別人的信任與肯定換取錢財，或是根本就像是抓到一個可以壟斷的商機般，丑態百出的以得蠅頭小利為快，這樣看似得一時之利，實則卻丟了一些千金難買的機會。
在小學時，班上曾有一個常常“吃虧”的同學，他常常充當一個“宋江”的角色，哪里有需要，哪里就有他。到后來，班上的同學只要有需要，第一個便會想起他。
或許被人需要真的是一種幸運，我們在別人的需要中做著那個更好的自己，收獲著他人的敬重與感激，最后真的成了那個更好的自己。而那些拒絕別人需要的人，便沉醉在自己的自傲與幻夢中，最后便只能在孤獨寂寞中老去。
愿我們真的能夠珍惜被人需要的機會，不僅僅只是為了遇見那個更好的自己，更是因為身上承載的美好——雖有些沉重，卻是滿溢幸福的美好。
我需要字我需要字篇二
我不需要你們的關心，我不需要你們給我的快樂，我更不需要你們對我展開虛假的笑容……為什么？為什么你們不愿意真摯的對待我？你們也許會反駁，但是，你們想錯了，我要的是從心底里發出的關懷，而不是表面的敷衍。
為了能和你們在一起，我總是在你們不注意的時候悄悄地努力改變自己。
現在的我不像從前那樣傻兮兮的了，既然這一切都是一個容易破滅的粉色泡泡，那讓我將銀針好好的收藏起來，不讓它來刺破這易破碎的泡泡，因為我要陪著你們來“玩”這游——戲！
我需要字我需要字篇三
在7年的一個盛夏的季節里，我和爸爸一同來到工廠上班，那個時候我也幫不上什么忙，我就一直在那里‘玩’。不到5小時，我就興致勃勃的回家了，那個時候的爸爸還在用摩托車，在啟動摩托車的那一瞬間，我把腳放進了車輪里。事情就是這樣開始。
我進了醫院，媽媽知道了以后，不顧一切的沖進了醫院。媽媽看見正在‘‘昏睡’’的我，立即淚流滿面。其實，我的裝睡的。動過手術的我，腳上留下了一個1cm的痕跡。
在住院的日子里，對于我來說，是神仙般的是生活。爸爸在外努力賺錢，而媽媽由早到晚的陪我。早上陪我看日出。中午跟我看動畫片。而晚上我睡不著，爸爸和媽媽就講故事給我聽。一直到夜深人靜才肯離去，有時還直接在醫院睡覺了。我印象最深刻的是換藥的時候，疼得不得了，媽媽為了不讓我減輕一些疼苦，把手給我咬，每一次換藥，媽媽的手都得犧牲。由此，在媽媽的手上留下了一個深深的痕。
到出院的日子，我沒有看到媽媽，爸爸跟我說媽媽舊病復發，在家待著。在這時，我的眼淚已經壓抑不住了，哇哇的哭了起來。
這件事己經過去7年了，現在回憶起來，每一個畫面都那么清晰。每一次看見腳上的傷，都忍不住哭。
媽媽說的對——愛不需要理由！
我需要字我需要字篇四
2、人需要祝福，需要快樂，需要思念，如果一顆星代表一個祝福，我送你滿天繁星。如果一顆樹代表一個祝福，我送你一片森林。
3、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海。如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園。如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的`陽光。如果你是風箏，那快樂就是絲絲縷縷的春風。
4、人需要希望，需要幸福，需要努力，如果一份支持代表一種希望，我送你一個未來。
5、需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海。如果一棵樹代表一個希望，我送你一片森林。如果一彎月代表一縷思念，我送你整個天空。
7、如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。我愿你得到祝福，快樂和思念！
8、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜。如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。
我需要字我需要字篇五
這是我們進入金鳳以來的第一次大型的活動，但自己為這個活動做的真的很少。
一、自己不主動，你只能是觀眾，而不能成為臺上的主角，哪怕想作為一般的演員站在臺上都不行。這次我們雁山的金鳳班的成員都沒能在規定的時間里完成自己本應該做的事，看到臺上精彩的演出，看到獲獎的班級，聽到一份份愛的捐贈，心里真的有些歉意，我想其實我們可以做得更好的。希望下次不會再有這樣的事留下錯過的遺憾。
三、世界有傷，只有愛能撫慰傷口。很多從彩排到真正的演出，看到李思姚和的故事心中是敬佩，是憐惜，主持人在臺上是抑制住沒哭，自己在臺下聽著看著卻是淚連線的下，世界也許就是這么的不公平的，但上帝卻總讓一切盡量公平，他們經受了不同尋常的痛苦和經歷，就是這樣走來讓他們堅強得不同一般。看到他們面對眾多人的捐贈露出沒有任何雜質的微笑，我想，這就是愛的偉大————這種愛需要我們每個人去發揚去傳遞。
四、自我成才，貧困壓不倒成功。看到李金鳳的事跡，我想我們每個金鳳班的同學都應該一次為標桿，自己現在身處貧苦中，但精神卻不能是貧瘠的，現在我們只有抓住在大學學習的機會，勤奮的苦讀，不斷充實自己，才能真正的成為一直鳳凰，展翅高飛。
我需要字我需要字篇六
在每個人的道路上都會遇到挫折，成長，需要挫折。
上小學時，我非常怕老師，總是害怕上課提問叫到我，沒有人不會經歷挫折，我也是如此。
臨近期末考試，每天都會考試和寫堆積如山的作業，考試總讓我提心吊膽像干了壞事一樣，一想起考試心里就很驚慌。
考完數學考試，我終于松了一口氣，總算考完了，真難熬下午要發卷子了，希望別考不及格就行。卷子發了下來我卻哭了，看著紅紅的叉子，心里難受極了，我想著還有機會，還有考試在等著我，我要堅強，雖然心情已跌落深谷，但還不能放棄。
回到家，我坐在沙發上看卷子，抬頭天已經黑了，我不能等待了，要趕快想辦法，我媽走了過來。她用慈祥的眼神看著我，我總不敢看她，眼神逃避者，但她柔和著說：“人生都要經歷挫折和不幸，只有勇敢面對，才會打敗挫折。”我把卷子放回書包，切記媽媽的話，重新找回勇氣。
我就認真的學，不會的和不懂的地方我也敢問老師了，我終于在期末考試嘗到了甜頭。
不知不覺中，我覺得人生需要挫折，成長需要挫折，人離不開挫折。挫折可以激發人，找到自信和勇氣在挫折中成長。
我需要字我需要字篇七
每當我遇到困難，他們總會在第一時間占出來，可我卻很少可以感受到他們的愛，畢竟我與他們的距離太遠了。（他們：爺爺，姑姑，伯伯，叔叔）。每當他們問道"我們死了你哭不哭呀？"時，我都會猶豫，然后從嘴里蹦出一個"哭"字，此時我也會臉紅，因為我覺得自己好像在說謊，自己說的話可能會做不到吧。
爸爸媽媽始與我最親近的人。他們很疼我，每天為了我都在拼命的賺錢，為此，他們也都發生過意外，都留下了不可磨滅的傷疤。他們為我付出的的確很多，我很感激他們，可他們只滿足了我的物質需求，而我的內心卻很冰冷，他們總是成天的在外工作，而我卻總是孤零零一個人在家，他們很少陪我，我呢只能孤單的度過那無聊的`時光。
爸爸說了，明年夏天會帶我和媽媽去廣州旅游，我聽了很欣慰，即使它還是一個甜甜的夢，即使它會化為虛有，但至少在我內心深處多了一份希望。
爸爸媽媽，也許您們會看到我的日記，也許不會，希望你在看到后可以多陪我一會兒，我想哭，我需要一個堅實的肩膀借我靠一下。
我需要字我需要字篇八
周末的晚上，我去上補習班，經過垃圾桶旁時，看到垃圾桶里的垃圾如同外涌的潮水一樣，在地上到處散落著，與那湛藍的天空和潔白的云朵形成了鮮明的對比。
“這里太臟、太臭了，我要趕快離開這里”心里這樣想著，隨手丟掉手里的垃圾，捂著鼻子、踮起腳尖，小心翼翼的地走著，仿佛踩到垃圾就要遭遇壞事。
就在這時，一個人走了過來，他身著藍色長袍，一條藍色褲子，全身滿是污跡，只見他俯身撿起散落的垃圾，用力塞入了垃圾桶，兩只手各拉起一只垃圾桶，將垃圾倒入垃圾車內，只一會功夫，他就將這里收拾干凈，讓人頓覺清爽。
待他干完活休息的時候，我才能仔細的觀察他。他的雙手滿是老繭，臉上滿是深深的褶皺，黑色的臉頰上滿是汗水，他拿出一條臟兮的毛巾，抹了一把臉上的汗水，就出發去下一個“站臺”了。
我震驚了，清潔工們干的是世上最苦最累的活，拿的是最少的工資，可他們卻辛辛苦苦，不去抱怨，真可謂大愛無疆啊！
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？我們也應該尊重他們，像他們一樣，用一顆充滿愛的心面對生活，做一個有愛的人！
我需要字我需要字篇九
友之需
坐在樹邊，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉，方才意識到，原來自己正被朋友需要者。
正如蘇軾與客客那般，客心中憂愁，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”而蘇軾便是那被需要了，“唯江上之清風，與山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”三言兩語化解客心中的苦悶，這便是朋友之間的需要和被需要。又如劉禹錫與白居易揚州相逢，彼此相似的貶嫡經歷使他們彼此需要，如此才有了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”朋友間的需與被需，沒有功利，只是以友情為線，引互助之火。
友之需，顯人生價值之美。
師之需
坐在樹邊，遠遠便望見下班回家的疲憊的身影，方才意識到，原來自己也被老師需要著。
正如韓愈在師說中所言“人非生而知之者，孰能無感？惑而不從師，其為或也，終不解矣。”，我在學習過程中需要老師，老師為自己提供了良好的學習環境，讓我們能夠有更好的前程，與此同時，我們也被老師需要，“笛子不必不如師，師不必賢于弟子。”老師與學生相互學習，共同進步。孔子曾道：“三人行，必有我師焉。”，師，本就無規定好的定義，只是有比自己好的值得學習之處的人罷了。師徒之間的需和被需，沒有功利，只是以恩情為線，引互學之火。
師之需，顯人生價值之美
親之需
坐在樹邊，回頭便見手中端著水的母親，方才意識到，原來自己正被親人需要著。
正如退之與老成之間的親情一樣，兩人不為同一輩，卻自小經歷相似，相依為命，“誠知其如此，雖萬秉之公相，吾不以一日輟汝而就也。”十二郎去世，韓愈不勝悲傷，這便體現了十二郎對于韓愈之價值的大，兩人相互需要，體現人生的價值。又如歸有光的祖母對其鼓勵“他日汝當用之”，亦可看出來親人之間的相互所需，沒有功利，只是以親情為線，引互愛之火。
親之需，顯人生價值之美。
從古至今，無數的人都在這種被需要中尋得價值，而這門前的古樹卻看遍一切，搖曳一個又一個千古。