在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
以恰同學(xué)少年為題以恰同學(xué)少年為題字高一篇一
上一學(xué)期在老師們的重點(diǎn)推薦下讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，拜讀以后，我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺(jué)得這本書(shū)看了讓人為之震憾，對(duì)我們很有好處，真是受益匪淺，時(shí)時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)。
《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂(lè)于求知的少年，他們?cè)诘谝粠煼兜膶W(xué)習(xí)生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在本書(shū)中有許許多多的好句子，以及感人的情節(jié)讓我刻骨銘心，所謂青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);青年弱，則國(guó)弱。禮貌其精神，野蠻其體魄。
本書(shū)中的人物我最敬佩的是xxx，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書(shū)中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情，那便是身上不帶一分錢(qián)，而去游遍湘南。不帶一分錢(qián)，那怎樣能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢(qián)，不但沒(méi)挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長(zhǎng)沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng)，還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書(shū)藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來(lái)的，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神滲入人心。
青年xxx也有沖動(dòng)的時(shí)候，比如第一師范校長(zhǎng)張干，xxx不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(zhǎng)趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是務(wù)必實(shí)行的。
所謂人無(wú)完人，書(shū)中的xxx也犯了不少錯(cuò)誤，但是，知錯(cuò)能改善莫大焉。比如他的作文成績(jī)一再下降，而不聽(tīng)袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一向認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái)，還不會(huì)知錯(cuò)，他那種認(rèn)錯(cuò)的精神和意志，永遠(yuǎn)浮此刻我腦中。夜晚時(shí)分，去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門(mén)羹，xxx認(rèn)準(zhǔn)的事，他必須會(huì)堅(jiān)持到底，吃了閉門(mén)羹卻不灰心，一向站在門(mén)前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒(méi)有放下，直淋到袁老師見(jiàn)他為止。
這本書(shū)里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。他們的青春洋溢著自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯。此刻鄭重地向大家推薦這本書(shū)，會(huì)讓你充滿信心。真所謂讀一本好書(shū)，交一群摯友，讓我們?cè)谇啻毫一鹬蟹懦鲆鄣幕鹧妗?/p>
以恰同學(xué)少年為題以恰同學(xué)少年為題字高一篇二
好似一支歌，唱響了時(shí)代背景下的青春;好似一首詩(shī)，贊頌了亂世風(fēng)云里的宏志。他們是一群少年，也不僅僅是少年。
——題記
記憶的小船在如水的時(shí)光里尋覓，緩緩地，緩緩地，把人的思緒帶回到了那個(gè)1913年的清晨……一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，邁著堅(jiān)定的步履，手里拿著湖南第一師范的錄取通知書(shū)。他，便是這本書(shū)的主角，xxx。
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，主要以xxx等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)經(jīng)歷為主線，充分展現(xiàn)了xxx，xxx，向警予，楊開(kāi)慧，陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國(guó)與世界的雄心壯志。他們所處的時(shí)代，是一個(gè)動(dòng)蕩而黑暗的時(shí)代。而他們，那群少年，那群敢于“浪遏飛舟”的少年，就像春天一樣從寒冬里迸發(fā)出了無(wú)限的生機(jī)。
xxx從開(kāi)學(xué)起便“一鳴驚人”，先是一篇論文論教育，文采折服眾人。與導(dǎo)師袁吉六爭(zhēng)辯教育，后又創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)、工人夜學(xué)，還帶領(lǐng)學(xué)生練過(guò)兵。文章中的他形象塑造飽滿，是一個(gè)極具思想，有獨(dú)特見(jiàn)解，敢于標(biāo)新立異的人，想必這也為他日后成為一個(gè)有凝聚力的人打下了牢牢基礎(chǔ)。
當(dāng)我的指尖翻過(guò)這一頁(yè)一頁(yè)躍動(dòng)的字符，我的內(nèi)心無(wú)疑被深深地震撼。他們也只是少年，和我們一樣的翩翩少年，但他們是風(fēng)華正茂的少年，是糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的少年，是文明其精神、野蠻其體魄的少年，是敢于在國(guó)家危難時(shí)刻，擔(dān)當(dāng)國(guó)家興亡，與黑暗勢(shì)力做抗?fàn)幍纳倌辍Ｎ腋锌锌谒麄兊挠職馀c擔(dān)當(dāng)，感慨于他們的理想，感慨于他們對(duì)社會(huì)的深刻見(jiàn)解。縱覽古今，無(wú)論是林則徐的對(duì)聯(lián)勵(lì)志，還是xxx總理的為中華之崛起而讀書(shū)，自古英雄出少年、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)從來(lái)是亙古不變的真理。少年是雛鷹，搏擊長(zhǎng)空而無(wú)所畏懼;少年是初陽(yáng)，總會(huì)為祖國(guó)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的春天!
或許，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，xxx主席他們是天賦異稟，注定偉大。或許，我們還認(rèn)為他們比常人更智慧。但沒(méi)有人生來(lái)便會(huì)不同。穿越回2020年的今天，坐在窗臺(tái)前手捧這本書(shū)的我，徹徹底底的思考清楚了幾個(gè)問(wèn)題。我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)?答曰：為了擔(dān)當(dāng)國(guó)家使命。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的理想?答曰：將渺小的個(gè)體生命同他人、社會(huì)、民族、國(guó)家乃至全世界聯(lián)系在一起!
落筆之時(shí)，看向窗外，昔日繁華的街道令人窒息的沉寂，這本該是一個(gè)東風(fēng)夜放花千樹(shù)，寶馬雕車香滿路的夜晚，而我們的國(guó)家正處于抗擊新冠肺炎的危難之時(shí)，我們的同胞正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的考驗(yàn)，許許多多逆風(fēng)而行的人奮斗在抗疫一線元宵節(jié)的晚上不能跟家人團(tuán)聚。有了這些民族英雄，國(guó)家先鋒，我堅(jiān)信英雄的中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，一定能打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)。今日，我們零零后被保護(hù)，他日，我們必將扛起建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的大任，薪火傳承，承繼先哲，開(kāi)拓未來(lái)!
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!
以恰同學(xué)少年為題以恰同學(xué)少年為題字高一篇三
是上天把一個(gè)天使降臨在這個(gè)世界上。
那個(gè)少年心目中有他的山海，無(wú)論走到哪里，他始終都心懷希望。其實(shí)我知道在這樣的過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是山海還是風(fēng)景，似乎早就已經(jīng)失去了他們?cè)镜囊饬x，更多的意義是這個(gè)少年的存在所賦予的。
我們?cè)?jīng)心心念念著望著那一路上的風(fēng)景，渴望它能夠在流失的慢一些。就好像在時(shí)光和歲月的長(zhǎng)河當(dāng)中，很多事情早就已經(jīng)注定了他們?cè)瓉?lái)的速度和效果，但是我們卻發(fā)自內(nèi)心的希望他們能夠改變一點(diǎn)。即便是我們從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得這樣漫長(zhǎng)的時(shí)光跟我們有什么關(guān)系，我們也不會(huì)覺(jué)得那些時(shí)光他們一直都在什么樣的場(chǎng)所，做著什么樣的事情，那些是他們?nèi)松臎Q定，并不是對(duì)我們的考驗(yàn)。
可是夢(mèng)想?yún)s一直在土地里扎根生長(zhǎng)，逐漸地開(kāi)出花來(lái)。
對(duì)那一幕就在腦海當(dāng)中越來(lái)越清晰，那個(gè)穿著藍(lán)色衣服的少年在舞臺(tái)上拿著話筒唱著歌去，也許聲音繾綣流轉(zhuǎn)，他手里捧著光芒，眼睛非常赤誠(chéng)。
選那些是對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，也許是對(duì)現(xiàn)實(shí)的屈服，但是無(wú)論怎樣他選擇了積極面對(duì)，不會(huì)去留下眼淚。也許那才是真正的堅(jiān)持吧，不是一種催服務(wù)單，是一種非常讓人難放棄感動(dòng)的堅(jiān)持的力量。
所以喜歡這個(gè)少年，更喜歡他眼中的那片山海。