人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
定格字初中篇一
對于每一個孩子來說，母愛總比父愛更多，母親的關懷總比父親的多，母親的微笑也總比父親多。對我而言，這一切也不例外。總之，在我的記憶中，總是母親的笑，父親的怒;母親的愛，父親的罵;母親的夸獎，父親的責怪。在我眼中，父親對我總是那么冷漠。
再一次回憶起和父親在一起的點點滴滴時，腦海中浮現的總是母親在寒冷的夜晚給我蓋被子，而父親在炎熱的夏天卻很少給我零花錢去買冰棍;母親總是在我放學回家后，為我準備香噴噴的飯菜，而父親卻是在我考試失利后，再給一次劈頭蓋臉的批評。
然，對待父愛的重新審判，卻讓我措手不及。
我不禁怔了怔，父親的話讓我感到了一絲絲的酸楚，一時間，把我對他的不耐煩全都勾走。微風拂面，帶著淡淡的蓮花香，把這一幕定格在記憶中。耳邊縈繞著父親的那段話語。
我躲過他看著我的無奈目光，用袖子擦了擦眼角，眼前又恢復了清明。望著那一池的蓮花，透過它們，我分明懂得了父愛。
定格字初中篇二
總有些畫面已泛舊，雖畫面早已泛舊，但總是揮灑不去，使人流戀。
總有些事，并不是想忘就忘掉的的，總有些美好的畫面定格在記憶中。
老屋，很久很久沒有回去了，而這次來到老屋，破舊的老屋讓我回憶起了對童年的一絲絲難忘的記憶，而這畫面永遠定格在我的記憶中，難以忘懷。
暑假，我總會與奶奶住在老屋，小時候特別喜歡在老屋后的院子里玩耍，總會搬著一只小板凳，拿著蒲扇，小扇輕搖，看著眼前的桃樹和橘樹，嘴里吃著剛摘下的桃子，甜得很，真是愜意!
每到傍晚，奶奶從地里歸來，總會帶著許多我愛吃的蔬菜，我總會在屋前等著奶奶回來給我做好吃的，那時，我是最開心的。
也許，現在的有些人家還有黑白電視機，吃飯時，我和奶奶總會看電視，由于這是黑白的畫面，引起了我的好奇，我總會覺得很好玩。
夏日炎炎，奶奶總會把西瓜吊在屋前的水井中，過二三個時辰后，再取出來食之。那叫一個冰脆爽口嘞!
總有寫畫面定格在我的記憶中，這是屬于我盛夏美好的時光。
定格字初中篇三
六年來，我一直在家與學校之間徘徊，已習慣了上學時在賣包子的店旁停住腳步，聞聞包子的清香;已習慣了在進校門的時候整理一下服裝;已習慣了放學時，和我的好朋友一起回家。而如今，我將會走一條陌生的路，開始又一段人生旅程。我留給同學們的和同學們留給我的，就是那平淡的微笑。
星期五的上午，老師突然說要帶我們去照畢業相片。大家頓時興奮起來。“哈哈，照畢業照羅!我可要照好。”一個同學笑著說。“是啊!這相片非比尋常，是要留給大家做紀念的，一定要照好——你幫我看看我這頭發亂不亂?”“不亂不亂。”“衣服臟不臟?”“不臟不臟。”“恩，那就好!”我見狀，笑出了聲，男生也愛美?看來大家把這個看得比考試還要重要啊!連平時學習不認真的也重視起這畢業照片來啦。在大家討論完畢后，我們已來到教室外排隊了。我環視了一下大家，笑，笑，全都在笑!那一個個笑容是如此的真誠，如此的讓人陶醉。我第一次覺得那些平時調皮的同學，也這么善良。隊排好了，我們大步的向小花園里走，然后精神抖擻的站在了臺階上。老師們就坐在我們的前方!一切準備好后，攝相師開始數一，二，三。我的心“咚咚”直跳，我要把我最真誠的微笑留給老師，同學!我微笑，同學們都微笑。而隨著相機的“咔嚓”聲，我們把大家最美的笑容定格，也把大家最真誠的心定格了。
微笑，被我們定格，我們把微笑變成了永恒。我希望所有的同學都像照畢業照那樣，把微笑留給別人，用真誠的心去對待別人!
爺爺的六十大壽，家里來了很多客人，因為爺爺在三年前發生車禍，腳受傷了。住院期間，又查出得了肝癌，醫生下了病危通知書。爸爸怕來不及替爺爺辦六十大壽，于是將這六十大壽提前了。好像這段時間他經歷了以前從未有過的辛酸。爺爺也勉強能拄著拐杖下床走一段路，可是臉色不好，頭發也白了一大片，還常常流鼻血。家里的客人都去看望老壽星了，客人們在房間拉著爺爺的手噓寒問暖，奶奶在一旁悉心照顧著，可我看得出，奶奶的眼角滿含淚水。
吃飯的時候，爸爸突然說要拍照，拍全家福，畢竟多添了一個弟弟后，我們全家還沒有一張真正的全家福。爺爺推辭道：“我都快死的人了，還拍什么呀，算了。”爸爸沒說話，怕爺爺動氣。叔叔湊過來，說：“爸，您看我們這不是想送禮物給您嗎?”爸爸朝我使眼色，我走過去，拉著爺爺的手說：“是啊是啊，爺爺您不會死，您還要陪我去玩呢!是不是?我們以后還會拍更多照片，好不好?”爺爺一向疼我，見我這么說，無奈地笑了笑，也就答應了下來。
答應歸答應，爺爺卻仍是連連嘆息，也許是在為自己擔憂吧。大家都勸他：“今天好歹是您六十大壽，您笑笑吧!”“這是我們全家人的合影，要開心點!”我緊緊地拉著爺爺的手，弟弟也下意識地走過來。旁人也說： “您看您多有福氣啊，有孫子，又有孫女，會長命百歲的!”爺爺終于樂呵呵了。
“咔嚓!”表姐按下快門。
我一直以為爺爺會同照片永存，卻沒想到，這微笑卻永遠定格在了這一刻。
2009年9月12日，爺爺六十大壽;2009年9月17日，爺爺走了。
我永遠失去了我的爺爺——最疼愛我的爺爺。
爺爺的微笑將永遠定格在我書桌上的相片中，也會永遠定格在我的心中。
隨著一個小小的煙圈，攤前的人越發多起來。他熱心地幫助別人修車、補胎，無論別人有怎樣苛刻的要求他都會毫不猶豫地答應。舉手投足間，都浮現出一種親切的感覺。他戴著一頂黑色的夾克帽，身著一件褪色的衣服，足蹬一雙泛黃的運動鞋，再加上一條藍色的牛仔褲，顯得極其樸素。
陽光越來越燦爛，我在一旁觀察了他許久，終于忍不住上去問他幾句：“老大爺，您好呀!”他連忙停下手頭的工作，注視著我：“怎么，有事嗎?”“每天在這兒修車補胎的，累不累啊?”只見他連連擺手搖頭，露出自信的招牌式笑容：“不累不累，我每天修修車、補補胎，再看看馬路上來去匆匆的人、物，那便是一種最大的享受。”他說的輕輕松松、自在悠閑。
天已近黃昏，太陽慢慢鉆進云層，變成了紅紅的圓球。夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，沉入了陰暗的地平線。老人推著車，滿載著幸福回家了。時間，依然定格在他的招牌式微笑上。不但把微笑留給別人，還要把微笑留給自己!用微笑面對人生!
定格字初中篇四
剛拿到洗出的照片，我就迫不及待地看了起來。瞧這張，我抱著小狗笑得多燦爛!呵呵，還有這張，狗狗用爪子扒著山邊往下望，而我，拉著小狗尾巴生怕它掉下去。當然，我們全體人員去爬山的合影是少不了的，大家笑得多開心啊!
終于放假了，媽媽的同學組織大家一起去九龍峽爬山，這樣的好事當然少不了我。
早晨，我和媽媽來到集合的地方，剛一趕到，就有一只還不到30厘米長的小小狗向我撲來(其實是撲向我手中的面包)。它的主人立即抱起了它，哦太棒了，它的主人原來就是媽媽的同學，這么說，我可以和小狗一起爬上了，我最喜歡小狗了!
“啊，好舒服!”終于到了山腳下，我急忙下車呼吸新鮮空氣，好像一條岸上的.小魚終于又重新回到水里一樣。天空下著蒙蒙細雨，不過正好，這樣爬山不會很熱，而且還很有詩情畫意呢。
我們準備好東西便向山上走去，我和小狗一會兒就玩得熟悉了，它一會兒跑到我的前面，一會兒落到我的后面，一會兒又圍著我轉圈。可能是因為走的是上龍門吧，走了半個多小時，就看見了粉色的桃花，沒有開的花苞特別含蓄，而開放了的花朵又特別張揚，真是美極了!于是我便抱著小狗在這里照了第一張照片。我們走走玩玩，玩玩歇歇，還不時地按一下照相機的快門鍵。不知不覺已經爬到了半山腰，剛走到一個很險的地方，下面便傳來了狗叫聲，引得我們的小狗也著急往下看，我怕它掉下去，急忙抓住它的尾巴，媽媽用相機記錄下了這一瞬間。
定格每一個瞬間，讓快樂定格!
定格字初中篇五
第一篇：定格在記憶中的畫面
總有些畫面已泛舊，雖畫面早已泛舊，但總是揮灑不去，使人流戀。
總有些事，并不是想忘就忘掉的的，總有些美好的畫面定格在記憶中。
老屋，很久很久沒有回去了，而這次來到老屋，破舊的老屋讓我回憶起了對童年的一絲絲難忘的記憶，而這畫面永遠定格在我的記憶中，難以忘懷。
暑假，我總會與奶奶住在老屋，小時候特別喜歡在老屋后的院子里玩耍，總會搬著一只小板凳，拿著蒲扇，小扇輕搖，看著眼前的桃樹和橘樹，嘴里吃著剛摘下的桃子，甜得很，真是愜意!
每到傍晚，奶奶從地里歸來，總會帶著許多我愛吃的蔬菜，我總會在屋前等著奶奶回來給我做好吃的，那時，我是最開心的。
也許，現在的有些人家還有黑白電視機，吃飯時，我和奶奶總會看電視，由于這是黑白的畫面，引起了我的好奇，我總會覺得很好玩。
夏日炎炎，奶奶總會把西瓜吊在屋前的水井中，過二三個時辰后，再取出來食之。那叫一個冰脆爽口嘞!
總有寫畫面定格在我的記憶中，這是屬于我盛夏美好的時光。
第二篇：愛的定格
如果時間可以停留，那么請讓我的記憶定格在那個溫暖的午后。
蜜色般的陽光透過斑駁的枝權密密匝匝地灑在姥姥門前的青石板上，留下一塊又一塊陰影，空氣中氤氳著淡淡的潮濕的花香。
“姥姥——姥姥——”我的低聲呼喊打破了這份午后的靜謐，見許久未有人回應，便以為姥姥在藤椅上睡著了，于是我便兀自穿過那條狹長的小道，想去看看姥姥。
原想破門而人，但卻被眼前的風景迷住了眼。
我的姥姥，這個溫婉的江南女子，在操勞了大半生后，此刻，竟坐在塵封已久的梳妝鏡前。
曾記得，姥姥的抽屜里有一本泛黃的相冊，里面是她年輕時的照片，照片中的女子年輕、文秀并且高貴，依稀可以看出，那時的姥姥喜歡穿藍底碎花的衣裳，整齊的劉海，長長的麻花辮被一根紅繩綰著，溫順地貼在胸前，照片中的她甜甜地笑著，于是，整個江南的水便蕩漾在她淺淺的酒窩里。后來，姥姥從山軟水溫的南方被孤身一人送到陌生的北方，提著婚禮的裙裾，隨著轎子伴著嗩吶，穿過這條甬道，開始了以后風塵仆仆的生活，也是自那以后，姥姥便盤起了她飄逸的長發，每天早晨只是簡單的梳理幾下便完事了，那面陪嫁過來的銅鏡便布滿了厚厚的塵埃。
沒有驚擾陶醉其中的姥姥，我緩緩地轉過了身，但這幅唯美的畫面卻定格在了我心底里最溫暖最濕潤的地方，因為，這是一個女子對美好生活的真摯而純真的渴求，官，也一直指引著我，去憧憬那份屬于我的燦爛明天!
第三篇：讓快樂定格
剛拿到洗出的照片，我就迫不及待地看了起來。瞧這張，我抱著小狗笑得多燦爛!呵呵，還有這張，狗狗用爪子扒著山邊往下望，而我，拉著小狗尾巴生怕它掉下去。當然，我們全體人員去爬山的合影是少不了的，大家笑得多開心啊!
終于放假了，媽媽的同學組織大家一起去九龍峽爬山，這樣的好事當然少不了我。
早晨，我和媽媽來到集合的地方，剛一趕到，就有一只還不到30厘米長的小小狗向我撲來(其實是撲向我手中的面包)。它的主人立即抱起了它，哦太棒了，它的主人原來就是媽媽的同學，這么說，我可以和小狗一起爬上了，我最喜歡小狗了!
“啊，好舒服!”終于到了山腳下，我急忙下車呼吸新鮮空氣，好像一條岸上的小魚終于又重新回到水里一樣。天空下著蒙蒙細雨，不過正好，這樣爬山不會很熱，而且還很有詩情畫意呢。
我們準備好東西便向山上走去，我和小狗一會兒就玩得熟悉了，它一會兒跑到我的前面，一會兒落到我的后面，一會兒又圍著我轉圈。可能是因為走的是上龍門吧，走了半個多小時，就看見了粉色的桃花，沒有開的花苞特別含蓄，而開放了的花朵又特別張揚，真是美極了!于是我便抱著小狗在這里照了第一張照片。我們走走玩玩，玩玩歇歇，還不時地按一下照相機的快門鍵。不知不覺已經爬到了半山腰，剛走到一個很險的地方，下面便傳來了狗叫聲，引得我們的小狗也著急往下看，我怕它掉下去，急忙抓住它的尾巴，媽媽用相機記錄下了這一瞬間。
定格每一個瞬間，讓快樂定格!
第四篇：定格在記憶中的畫面
在我的記憶深處，有一幅美麗的畫面。每當我看到這片青綠的草地時，就想起了那幅美麗的畫面。
一天下午，我們一家人來到莫愁湖，剛進大門，走了幾步，就望見了一片富滿生機的草地，草地邊一條清澈的湖泊，岸邊楊柳搖擺著蔥郁的枝條。
我也和家人來到草地，感受著美麗的風光。我毫不拘束，沒有了女孩的矜持，躺在這舒服的草地上，爸爸媽媽也跟我一樣，躺著，坐著，心情也如著柔和的春風一般舒暢。再看看其他的游人呢：年輕的男女一邊吃零食，一邊開心的交談著;老年人也陪著小孩坐在草地上，奶奶剝著橘子，爺爺削著蘋果，彌漫著果香味兒。
我睡了一會兒，當我醒來時，已經是夕陽西下了。我望著草地，一時間十分詫異：草地上，白一塊，紅一塊，原來都是剛才那些年輕人留剩下來的垃圾。這么美的環境都被破壞了，我十分氣憤。
但就在我埋怨那些年輕人時，卻看到了這樣一幅畫面：剛才的老爺爺彎下他那彎曲的脊背，伸出蒼老的手，撿起草地上的垃圾，放進一個大塑料袋中，彎腰，蹲下，似乎使他十分酸疼，時不時站起來用手錘了錘了自己的背，又繼續撿地上的垃圾。而那個老奶奶和小孩呢?也是一樣，垃圾滿了，就去倒，然后再撿。
這么大的草地上這么多的垃圾，可能要好長時間呢。于是，我們一家也加入了這個隊伍之中，爺爺奶奶看到我們，欣慰的笑了。
夕陽把光輝灑向大地，草地上拉著我們六個人長長的身影。
定格字初中篇六
定格留住的有悲傷的畫面，也有精彩愉悅的畫面。你記憶深刻的定格是什么呢?作文網小編分享幾篇關于定格的作文，希望大家喜歡。
雯是一個安靜內向的高二女孩。她不喜歡購物，不喜歡出去玩，平時幾乎沒有人注意到她的存在。但考試成績下來時除外。她的數學特別好，幾乎每次考試的第一都是她的。但語文成績卻一般般，作文更是前言不搭后語，如果她的后座不幫她看一看的話，班主任就得以“不好好寫作文”為由把她從教室里趕出去了。
她的后座，凌，也是一個內向的男生。她和雯正好相反，語文很好，數學很差。經常找雯幫忙輔導。
暑假的一個美好的下午，凌發現了一道不會的數學題，連忙打電話給雯。
“蚊子(雯的外號)。我有一道數學題不會做，你能教我一下么?”
“好。”
“啊?那……那里不是我家小區么?”雯驚訝的掛了電話。接著，她換了換鞋就急匆匆地下了樓。在樓下，她并沒有看見凌。
“凌，凌，到底是哪個小區?”雯覺得凌一定是講錯了，于是拿出手機，又撥了凌的號碼。凌回答了她，還是同一個小區。
“好吧。”她坐在小區門口的石階上等著。不一會兒凌就來了，帶著作業本。
“因為我順手把本子帶下來了，沒什么。”凌微笑著說。
“好吧。這道題是這么做的……”雯仔細的給凌講解后，天色也漸漸暗了下來。
“你到我家去吃一頓吧。”凌拉著雯的手，沒有經過她的同意就拉著她往家里走去。雯沒有反抗，她也不想反抗。她一直很想去凌的家看看，沒想到他居然就和自己在一個小區。
“恩，我想我該回家了，我的媽媽得等急了。”和凌聊了一會，雯突然提出要回家。
凌沒有挽留。他知道如果自己不在家這么長時間，自己的父母也會急的。
開學了。平淡又忙碌的生活把每一個人壓得喘不過起來。沒辦法，高三的學生總是這么忙。
一天，雯放學回家，看見了站在小區門口的凌。
“凌，你不回家干嗎。”雯拍了拍凌的肩膀。
“我們要搬走了。”說著說著，凌掉了眼淚，“這是你上次去我家落下的，還你。”凌拿出一個小兔子掛件。
“你拿去吧。每天看看它，就想是看到了我吧。”雯說著說著，淚珠也落了下來。
“好。我媽媽來接我了，希望能再見。”凌說完后，就上了媽媽的車。
時光仍舊過得很快，只是雯的生活里，少了一個叫凌的人。
雯優異的成績讓他考上了離她家不遠的全國知名的大學。暑假，雯騎著自行車回家，在路上碰到了急急忙忙跑著的凌。
“你去哪?”雯看見了凌，笑了笑。
“我最喜歡看你笑了……”凌看了看雯，“放假了，我坐公交車回家。你考上了哪座大學?我的，在那邊，看到了么。”說著，凌指了指后面那座宏偉的建筑物。
“那……那是我上的……”雯驚訝地看了看凌。凌笑了笑，看了看時間，又跑了。
“喂，再見!凌，我還為你寫了一首歌哦!”雯大聲喊。凌沒有聽見。
“我愿時光在此定格，讓我對你重說一句再見。否則我走到哪里，哪里就充滿了傷感的回憶。我愿時光在此定格，讓我對你再道一縷思念，否則山多高，海多深，都割不斷我對你永遠的懷念……”校門口，雯唱著那首歌，騎著自行車漸行漸遠。
人們往往擷取美麗的瞬間定格，以留住精彩和愉悅。那定格的是有形的畫面。其實，許多時候，人們也會把自己的思維肢解定格成記憶的碎片，幻化出一段又一段悲喜故事。
最近好友斐路因為一次“車禍”竟奇怪地出現記憶“定格”，選擇性的將記憶定格在了他們樂隊表演的那一天。
那天剛考完試放暑假，安澤就陪著斐路過來。婓路半天沒說上話，過了一會兒，尷尬的問了句：“明天下午我們樂隊在古彭廣場演出，我......你去好不好，有話想對你說。”氣氛有些詭異，我盯著婓路，婓路盯著地面。我無話找話地支支吾吾說：“哪，午飯你請!”安澤在一旁聽了露出一絲壞笑。
他們即將演出的那天早上，我一個人在家正貼著面膜，門鈴就響了。門外是安澤。
“我是來通知你件事的：下午去看演出的時候帶束白玫瑰啊!”
“怎么了?”我腿有點發顫。
“婓路早上去排練被車撞了，胳膊被蹭了一下。其他還好，只不過……”面露難色。
“只不過什么?”我因害怕而有些急了。
我一個人愣在門口很久。
下午，婓路除了胳膊上纏了一小圈繃帶，看起來也不像出過事故的。他畫了淡妝，整張臉更顯精致。陽光斜射下來，柔軟的頭發反射出微黃的光采。
到了廣場，安澤他們已經都準備好了。臺下圍了好多人。迪迪他爹出錢幫助搭的臺子不比室內的差，背后復合材料紙的板子上寫著花體字的hellfire，紅黑搭配加上幾個人一起設計的logo，給人華麗詭異的感覺。
聲音小到剛好能讓最內圈的人聽見。臺上，安澤他們開始起哄”涼姜涼姜”的叫。我在人群中驚訝地愣了一秒，轉身沖出人群。
晚上，安澤又跑來了，看我的眼神像看階級敵人。
“阿寺，你絕啊!人家是病人啊，你知道他那落魄的鬼樣子嗎?”
“剛好啊，藝術家不就需要落魄嗎?”我不敢平視他的眼睛。
“好意思講嗎，你?還有那叫落拓。”
“他……明天會忘的。”我說的自己都沒底氣。
“…是，但他今天難過了一天。你自己看著辦吧。”
“砰!”門踩著有些僵硬的聲音關上了。房間里壓抑的空氣強行把我的神經定格在呆愣中好長時間。
第二天，第三天也都是這樣，安澤說斐路的記憶還停滯在那一天：無論如何還要再演，大家只好陪他。
壓臺歌是vae的《有何不可》，看他在臺上很開心的唱唱跳跳，想到最后仍然是面向我的那句話，忽然覺得想哭。我在安澤們的奸笑中上了舞臺。
婓路，對不起，其實我想說，我喜歡你!只是，我們無法承受這句話的分量之重，我不會輕易承諾!你一再的表白也不過是因為記憶的定格。因為不希望一切是過眼云煙，所以對不起。
我對婓路說，謝謝。不是。
……
第九天，他唱的是jj的《凍結》，唱得我們同時流淚。
我突然“醒”了，原以為他的記憶被定格，其實是自己定格了自己的思維。不過，還是很開心，很放心，他沒事!……淚水又一次奪眶而出，被風吹進散開的發里，消失無蹤。
——題記
“媽媽，這就是我的中學么?”我稚嫩的問道，“是的，你會在這里度過三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的點了點頭，開學前，我對你還是充滿向往和憧憬的，幻想著初中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽課才有勁嘛，至于同桌嘛，希望是一個和我有共同愛好的……”沉醉于幻想之中的我并非意識到一切真的只是幻想而已，開學第一天，一個中年男子走進教室，“我的媽呀，這個就是我們的班主任?竟如此有個性?”心中嘟囔著，果然不出所料，接下來的幾位任課老師簡直一個比一個有個性，但不得不承認你確實很有眼光，接納的老師教學水平質量是一流的好，訓練學生的方法層出不窮。初一的我開始學會叛逆，在你的監視下依然沒有任何改變，老師將我放置講臺旁邊，一放就是三年，無論經歷多少波折，最終還是回到原點，初一過后，我對你沒有一點好感，恨不得初二九轉學。
“媽媽，今天幾號啊?”我有些焦慮，因為我忘記報名的時間了，“八月三十一號。”“哦……啊?31號?今天好像要報到吧!”不知道為什么，或許是什么力量讓我從家跑到你那兒報到，對你還有些懷念的感覺，直到走進大廳才放下心來，初二的我死性不改，更加叛逆的我成績一直下滑，下滑，初二了，對你好像不在那么反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什么。
人們常常會說畢業班的孩子心理會比正常人詭異很多，其實那并不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒有爆發的感情!對老師的不舍，同學的眷戀。
定格字初中篇七
回憶著那一切的一切，我有些不知所措了，這些年來，爸爸媽媽一直強調我：做任何事都要信心十足。可是，我做到了嗎?在考場上，每次都浮躁，心慌……盡管爸媽總是強調：考不好沒關系，下次努力就行了!可我總是沒信心。哎!
噢!我想起了曾經：曾經，討厭水的我學會了游泳，盡管老師爸媽的教導讓我厭煩，學不會讓我心急，驕傲的我也總是喝到泳池水……但我不放棄，我能行!最終的結果沒有讓我失望，我學會了!我成功了!
還有在以前小學四年級，我每次英語考試都是八十幾分，根本就說不出口讓爸媽簽名……之后，我決定上網搜索英語提高的辦法，我決定去圖書館借有關英語的書，即使，過程再艱苦，可是成果總是甜的!
我就堅定這個念頭，后來，英語考試總是九十分以上!對了，我最喜歡的運動——騎自行車，還記得，自學的日記多么艱難，多么有趣!第一次看到自己能擁有一部自行車，能學會騎自行車，哎，高興，興奮，激動，感激……種種情緒撲面而來……使得我迫不及待的想學騎自行車，待一切準備完畢，就開始了，爸爸先示范了一遍又一遍：雙腳踏在踏板上，像風車一樣來回轉動，注視前方，把握重輕，平衡……我很快就學會了……回想著這些，我領悟了，都是信心的幫助啊!每一張定格就是一段回憶，就是一份感受，一種生活!
回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡;遙望宋朝，滿江的還我河山，似一枝傲霜斗雪的臘梅;近睹明清，滿目的血淚瘡痍，滿地的斷壁殘垣，似一朵經霜而調的菊花;定格春秋，滿目的金戈鐵馬，滿耳的鐵蹄錚錚，那是不畏寒冬的鐵骨青松!
春秋，寫不盡的豪情悲烈，定格在刀光劍影的戰場。古人說：“春秋無義戰”。誠然，那些因一已之私而導致天下戰亂的確是不可取的，但我更愿相信，大都數的戰爭是為了守衛世代相傳的家園，是為了堅持自己人生伊始的信仰。
春秋，定格在蓬勃生機的文化中。百家爭鳴，是春秋的遠見卓識。孔子的仁說，成為封建歷史千年的正統;老子的“無為而治”是春秋人的精神支柱：屈原的《離騷》是春秋的浪漫，跨越千年的不變經典。那個思想大變革的時代，有著全新的精神，有著意氣風發的臉龐。“民為貴，社稷次之，君為輕”昭示春秋的公平公正;“己所不欲，勿施于人”是春秋溫和的關懷。“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”那是春秋博愛的胸襟。春秋像一位真正的英雄，有著豪情萬丈的氣勢，也有溫柔如水的呵護。
春秋，以凜然的正氣，染血的.山河，匯出氣勢輝煌，莊嚴厚重的畫卷底色;以諸子散文，《詩經》《離騷》描繪動人的圖景。
定格春秋，那歷史長河中熠熠生輝的寶石，永不褪色;定格春秋，那氣吞山河的風姿傲骨，永不忘卻;定格春秋，那鮮活涌動的思想文化，永無止境。
定格在春秋，四季輪回，仿佛從指間滑落……
定格
月光如水，溫柔的披灑在大地上。山，連綿起伏，偉岸深沉;風，穿梭在山間;流水，在谷底靜靜地聆聽著風兒的低吟淺唱。
在這清澈的水底，閃動著一些零星的碎片，那是歷史留下的痕跡……
汨羅畔·大夫嘆
天地被籠罩在一片濃霧之中，京都顯得那么安謐。青石板上不時傳來的馬蹄聲、腳步聲，卻是那么驚慌、凌亂。
太陽還沒升起，汨羅江上白霧蒙蒙。江邊佇立著一個身影，那便是屈原。想他滿腔熱血，忠貞愛國，卻不遇明主。國都即將淪喪，他卻無能為力。誓不做亡國之徒的他，選擇了與江水共存。在太陽升起之時屈原懷抱巨石，躍入江水。
這一刻，滔滔江水為之凍結，歷史在此定格。
烏江邊·霸王血
身后的馬蹄聲如雷般奔來，送走了愛馬和烏江亭長，他了無牽掛，長風驟起，戰袍紛飛，揮劍轉身，鮮血順著劍鋒流下。
這一刻，獵獵長風為他停止，歷史在此定格。
那零碎的片段又豈是我們夠讀懂讀透的?讓歷史為之定格的場面不僅僅只有這兩個，它們在河底熠熠生輝，不時隨波前進。
風兒依然在繼續吹著，流水依然在不停跑著，歷史的齒輪一刻也不曾停歇，卻留下了無數珍寶。
歷史的瞬間，是最能打動人心的，讓我們追隨歷史的腳步，去尋找它定格的剎那，將定格的片刻，變為永恒!
定格字初中篇八
“媽媽，這就是我的中學么？”我稚嫩的問道，“是的，你會在這里度過三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的點了點頭，開學前，我對你還是充滿向往和憧憬的，幻想著初中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽課才有勁嘛，至于同桌嘛，希望是一個和我有共同愛好的……”沉醉于幻想之中的我并非意識到一切真的只是幻想而已，開學第一天，一個中年男子走進教室，“我的媽呀，這個就是我們的班主任？竟如此有個性？”心中嘟囔著，果然不出所料，接下來的幾位任課老師簡直一個比一個有個性，但不得不承認你確實很有眼光，接納的老師教學水平質量是一流的好，訓練學生的方法層出不窮。初一的我開始學會叛逆，在你的監視下依然沒有任何改變，老師將我放置講臺旁邊，一放就是三年，無論經歷多少波折，最終還是回到原點，初一過后，我對你沒有一點好感，恨不得初二九轉學。
“媽媽，今天幾號啊？”我有些焦慮，因為我忘記報名的時間了，“八月三十一號。”“哦……啊？31號？今天好像要報到吧！”不知道為什么，或許是什么力量讓我從家跑到你那兒報到，對你還有些懷念的感覺，直到走進大廳才放下心來，初二的我死性不改，更加叛逆的我成績一直下滑，下滑，初二了，對你好像不在那么反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什么。
人們常常會說畢業班的孩子心理會比正常人詭異很多，其實那并不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒有爆發的感情！對老師的不舍，同學的眷戀。
定格字初中篇九
不要說你不曾擁有過幸福，其實它一直陪伴著你。幸福是發自內心的感悟，它常常在回憶中被品味出來。如果時間可以證明幸福，那么就讓那幸福的時刻定格吧!時間悄悄的在此刻靜止了，它定格住了許多的幸福時刻。一幕幕幸福畫面變成了一張張永恒的幸福畫卷。
——赤紅色的愛心，暖橙色的笑臉——
傍晚在一輛擁擠的公交車上，一名初中生趕點補課，背著沉重的雙肩包，踏上了這輛公交車。隨著人群的擁擠，車的搖晃艱難的支撐著身體。過了一會兒一位中年婦女下車了，留下了空坐。肩上的沉重，精神的困倦加上身體的不適。讓初中生對座位產生了極大的依戀，因此，她坐了下去。車過了一站，上來了一位花甲老人。人群的推擠迫使老人向前走著，但途中竟沒有人要讓座的意思。也許奔波了一天，身心疲憊都不愿將這舒服的座位讓給別人。直到老人來到了初中生的身邊，出乎意料的，初中生讓出了剛得到的座位。她攙扶著老人坐下，老人說：謝謝你啊，小姑娘。她說：不客氣，應該的。說著便綻放出陽光般的笑臉，老人也露出了慈愛的笑容。
自己很需要座位的她把座位讓給了更需要座位的老人。突然我看到赤紅色的愛心在向紙外溢出，我看見了幸福。
——金黃色的晚霞，嫩綠色的草地——
畫卷展現，褪去了暗淡的顏色，露出了彩色的明亮。金黃的晚霞布滿了天邊，使小女孩的臉上映出了高貴的金光。小女孩正蹲在嫩綠的草地上，用小手一點點扶起白天被人們踩倒的小草。金色的晚霞，嫩綠的草地與嬌小的身影構成了和諧的畫面。
我看到小草是笑的，晚霞發出了更加高貴的金光，幸福洋溢在這和諧的三者間。
——靛藍色的天空，淡紫色的云朵——
畫卷呈現，靛藍色的天空，淡紫色的云朵，夢幻的色彩。一只代表夢想的紙飛機盛滿了幸福在空中滑翔，將幸福帶給那些擁有夢想的人們。夢想在夢幻的色彩中起航，并尋找著沿途的幸福。
所有的畫卷恢復了原來的顏色，并消失了版樣，但幸福的模樣依然存在我們的腦海中。幸福是彩色的，但將這赤·橙·黃·綠·藍·靛·紫全部顏色的光混合起來，就是無色的。多彩的幸福，透明的幸福。所以，幸福不要用眼睛去看，應該用心去尋找它，感悟它。記住，幸福一直在我們的身邊。
找到它，讓時間依舊繼續，幸福在此刻定格……