從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
黨校老師心得體會篇一
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不斷優化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量。同時，合理安排學生的語文活動，激發學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2。抓好常規，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內網和外網。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發現優點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發表在內網上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。
4、教研組內提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發展個性，導學稿基本內容統一編寫，但又有個人個性備課，分年級統一教學目標，統一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節課。5。學期中，積極參加市區和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發學生學習興趣，提高學生的語文能力。
（1）、本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結合六月份的長途拉練和慶祝“六一”活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發表在學校的外網上，豐富了外網的`內容。同時學生在參與比賽中，激發了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
（2）、積極鼓勵學生在學校外網發表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發表篇；寧海輝老師指導學生發表篇；梁韌老師指導學生發表 篇；黃翠老師指導學生發表 篇；高婉英老師指導學生發表 篇；張娜娜老師指導學生發表篇；曾娜老師指導學生發表篇；劉賀紅老師指導學生發表 篇；童潔老師指導學生發表 篇；陳琳老師指導學生發表 篇；姚麗老師指導學生發表篇；彭萍老師指導學生發表 篇；劉莉老師指導學生發表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規范了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學質量的整體提升。
黨校老師心得體會篇二
黨校是培養黨員干部的重要陣地，黨校老師是推動黨員干部學習的重要力量。多年來，黨校老師在黨員干部教育培訓中，積極踐行黨的教育方針，不斷探索創新，對黨員干部的思想認識、理論學習和實踐能力提升都起到了積極的促進作用。以下是我個人作為一名黨校老師的心得體會。
第二段：提高政治理論學習水平
作為黨校老師，我深刻理解政治理論學習對于廣大黨員干部的重要性。在教學過程中，我注重通過講解、案例分析和小組討論等方式，引導學員深入理解馬克思主義基本原理，加強對黨的指導思想的學習與領會。我提倡黨員干部多讀黨的原著，理論聯系實際，不斷提高政治理論水平，使學員在日常工作中更好地把握方向，明確目標，更好地為黨和人民服務。
第三段：增強實踐能力培養
黨校老師在培養黨員干部實踐能力方面有著重要作用。我注重將實踐環節融入到教學過程中，組織學員參與社會調研、實地考察、基層實踐等活動，使他們深入了解基層情況，加深對黨和人民群眾的認識。同時，我鼓勵學員主動解決問題、創新工作，在實踐中不斷提升自身能力和能力。通過這樣的培養，學員的實際工作能力得到了有效的提升，更好地滿足了黨員干部在服務基層、服務群眾中的需求。
第四段：關注職業道德與自身素質提升
作為一名黨校老師，我時刻注重培養學員的職業道德與職業素質。在教學過程中，我強調黨員干部要堅持黨性原則，自覺踐行黨的紀律，保持良好的學風和工作作風，培養良好的職業道德。我注重提升自身技能和素質，通過繼續學習、參與教學研究和經常開展自我反思，不斷完善自己的教學方法和技巧，提高自身的教學能力。作為黨校老師，我將自身提升與學員培養相結合，不斷提高自身素質，為學員提供更好的教育教學服務。
第五段：對未來工作的展望
作為一名黨校老師，我對未來的工作有著很多的期待。我希望通過更加深入的學習和研究，不斷提高自己的業務能力和教學水平，為黨員干部提供更加優質的教育培訓。我也希望能夠不斷創新教學方法，通過數字化技術和互聯網平臺等手段，拓寬教學渠道，提高教學效果。我相信，在黨校老師的工作中，只要始終堅持黨的教育方針，不斷創新，教育出更多優秀的黨員干部，為黨和人民的事業作出更大貢獻。
通過黨校教師心得體會的分享，我們可以更加深入地了解到黨校老師在黨員干部培養中所做出的努力和貢獻。這些心得體會不僅對黨校老師個人成長和職業發展有著積極的意義，更能為我們提供借鑒和啟示。我們應當進一步加強對黨校教育培訓工作的重視，為黨員干部培養提供更好的教育環境和培訓條件，為黨的事業發展做出更大的努力。
黨校老師心得體會篇三
時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標，更高山巔奮進。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標，奮進吧！
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我一都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環境，而對于我這樣一個家庭并不優越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的.經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我帶來了太大的幫助，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環境打造良好的物質環境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創造更好的生活環境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優異的成績，以優秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我幫助的校領導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利！
用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創造更為美好的明天。
黨校老師心得體會篇四
作為一個一級黨校的老師，我深深地體會到了自己的職責和使命。我認為，作為黨校的老師，我們不僅僅是要按照課程框架來講授黨課，更是要用心去關懷學員，從而成就他們更好地為人民服務的夢想。以下是我的一些心得體會。
第一段：關注學員個性化需求，開展有針對性教學
在一級黨校的教學過程中，我們首要的任務是要了解每位學員的個性化需求，只有深入了解學員的實際情況和所處的工作環境，才能更好地為他們提供貼近實際、有針對性的黨課教育。因此，我們需要熟練掌握一些心理輔導和有效溝通的技巧，幫助學員感受到我們的尊重和關注。僅有針對性的教學才能夠真正為學員提供實際幫助，讓黨課教育不再是一紙空談，而是能夠實實在在地落實到學員的實際工作中。
第二段：重視理論與實踐的結合
一級黨校的黨課教育，不僅需要講解一些基本理論知識，更重要的是將這些理論知識與實際工作場景相結合，使學員在學習的同時更好地掌握如何將理論運用到實際操作中。因此，我在教學中更注重案例教學、現場調研、觀察和實踐等方式，不斷地加強學員的實際操作能力，引領學員了解和應用黨的全部理論，并不斷在實踐中加以鞏固和提升。
第三段：注重啟迪思想，激發學員積極性
學員的思想覺悟和積極性是推動學習的根本因素。因此，我們必須在教學中投入更多時間和精力，去啟迪學員的思想、激發他們的學習熱情，從而更好地推動黨的教育工作。為此，我經常教導學員黨員以業務實踐和創新踐行馬克思主義，要真正將理論知識轉化為實踐，推動工作的創新和進步，從而更好地證明黨的理論與實踐的正確性和有效性。
第四段：加強黨課教育宣傳和推廣
作為一級黨校的教師，我們不僅僅是教書育人，更應該是一種身體力行，為黨課教育的宣傳和推廣工作做出具體貢獻。為此，我們經常與地方宣傳部門共同展開各種各樣的公益宣傳活動，為廣大黨員送去具有時代意義的正能量信息，激發黨員的偉大精神和激情，讓更多的人認識到黨課教育的重要性和實際作用。
第五段：持續不斷加強黨校師資力量建設
一級黨校的教師素質和專業能力，是影響黨課教育質量的重要因素。因此，我們需要不斷加強黨校師資力量建設，培養更多的教師形成復合型的教師隊伍。這樣才能夠更好地應對時代的變化和根據國家的教育改革要求，持續不斷地提高黨課教育質量和效果。
總之，在黨校的黨課教育中，我們需要加強個性化需求教學、重視理論與實踐的結合、注重啟迪思想、加強黨課教育宣傳和推廣、持續不斷加強黨校師資力量建設等方面的建設，這樣才能為黨課教育的深入發展和提高質量和效果提供更好的保障。
黨校老師心得體會篇五
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該說是常規而富于創新的，現就本學期我的感觸與收獲如下：
教學方面，本學期帶一到五年級的美術，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節美術課，中高年級只有一節，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術學科的特色__，可以有美術作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發一些新穎的美術表現形式，激發孩子們對美術學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面，本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創新。
宣傳方面，一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態向家長和社會展示著商一風采!
業務方面，學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓，對于教育理念和業務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術專業方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環節，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于，使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。
黨校老師心得體會篇六
黨的十九大以來，黨的思想政治工作受到了前所未有的重視，黨員干部的培訓工作也進入了一個新的發展時期。作為黨的思想政治教育重要陣地，一級黨校開設了眾多的培訓班，吸引了眾多的黨員干部積極參與。作為一名一級黨校的老師，我深深地感受到了這一時期黨員干部學習成長的欣慰和振奮。
第二段：介紹一級黨校的特點
一級黨校是黨的思想政治教育的重要陣地，其于1928年由黨中央創辦，培訓黨員干部、團干部、青年人才等為中國共產黨培養高素質干部。一級黨校教學課程內容豐富多樣，包括政治理論、組織和群眾工作、黨的建設、經濟管理以及相關的領導力和溝通技能等。一級黨校以其精湛的教學質量和顯著的培訓成效為廣大黨員干部服務，為黨的建設和發展做出了重要貢獻。
第三段：探討一級黨校老師的角色
作為一級黨校的老師，我深感自己肩負的不僅僅是教授知識，更是黨員干部成長的引領和推動。作為一名優秀的一級黨校教師，需要具備高超的教學能力和豐富的實踐經驗，同時還要有一顆無私的為黨服務的心，時刻把黨員干部的利益放在心中。在教學的過程中，我們始終保持著一顆謙虛的心態，并且不斷地學習，進而提高自己的教學水平。在這個過程中我們成長了，同時也推動了黨員干部的成長。
第四段：列舉一級黨校老師需要具備的能力
作為一級黨校的老師，我們需要具備的能力是眾多的，最重要的是需要我們深刻地理解和運用馬克思主義基本原理，準確解讀和把握黨的路線方針政策以及經濟社會發展的趨勢。在教學過程中，還需要我們自身的掌握專業知識和教學技能，保持教學的熱情和求實創新的精神，不斷拓展教學內容和方式，使我們的教學更加生動活潑，更加貼近實際。
第五段：總結
在一級黨校的選拔和培訓過程中，我們老師也得到了黨的不斷認可和提升。充分認識到自身的不斷進步，我深感自豪和肩負重任。在今后的工作中，我將更加努力地為中國共產黨的發展和國家的繁榮奮斗，履行好作為一級黨校教師的職責，為全黨和全國的和諧發展貢獻更多的力量。
黨校老師心得體會篇七
第二段：黨校老師通過學習體會到黨的理論和策略的重要性
在黨校學習期間，黨校老師們深刻認識到了黨的理論和策略對于今后工作的指導意義。他們在課堂上吸收了先進的思想理念，領悟了中國特色社會主義的理論體系，了解了解決實際問題的最新策略和方法。通過學習，黨校老師明確了思路和方向，對于更好地執行工作積極主動，充滿了信心。
第三段：黨校老師在實踐中體會到了黨的人民立場
黨的人民立場是中國共產黨一貫堅持的原則，也是黨員干部必須遵循的行為準則。在黨校實踐中，黨校老師們深深體會到了人民的重要性和黨的使命。他們與群眾密切接觸，了解到人民最關切的問題和需求。通過實踐，黨校老師們意識到把人民放在心中第一位，為人民服務是黨員干部應有的責任和義務。
第四段：黨校老師在交流中發現了團結協作的重要性
黨內團結是黨的生命線。在黨校學習的過程中，黨校老師們通過與身邊的同事和其他黨員干部交流，發現了團結協作的重要性。大家共同學習，共同探討，越來越凝聚了團結的力量。在日后的工作中，黨校老師們會更加注重溝通和協作，團結同志，共同為黨和人民服務。
第五段：結論
在黨校學習的過程中，黨校老師們體驗到了黨的理論和策略的重要性，理解了黨的人民立場的意義，認識到了團結協作的重要性。這種學習和體驗，對于黨校老師未來的工作具有重要的啟示和指導意義。黨校老師應該不斷加強自己的思想建設，提高工作能力，為黨和人民的事業不斷做出更加卓越的貢獻。
黨校老師心得體會篇八
四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。
到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。
經過三天的調整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發現原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九（7）班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉轉才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發現兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內容，簡單地給他們講了一次。現在想起來，那兩節課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九（1）班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。
之后，當我積累了越來越多的聽課經驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內容和教學方法，他們會無私地把自己的經驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節課的班級，7班是我上最后一節課的班級，兩者的過渡，我已經由上課會緊張變成了上課可以鎮定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節關于讀書重要性的班會課。當我出現在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現在要做的就是更多地出現在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心。現在的我，去班上已經再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經是他們的朋友了。
前幾天，我已經上完最后一節課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現在心里對于他們也是不舍。
轉眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。
黨校老師心得體會篇九
黨校是中國共產黨培養干部的重要場所，也是廣大黨員和干部繼續接受思想政治教育、提高素質水平的重要平臺。而在黨校中執教的老師則是這一平臺中的靈魂人物，他們承擔著傳承黨的思想理論的重任，更是為大家提供優質的學習環境和良好的教學體驗。在這篇文章中，我愿意分享一下我在黨校老師的心得和體會。
第二段：認識到對黨的責任和實事求是的重要性
在黨校中，老師們不僅要教授一些黨的指導思想和理論，還要通過大量的案例和實際問題去引導學員去思考問題，并且讓學員去尋找合適的解決方案。這種教學方法讓我深刻認識到對黨的責任的重要性，也讓我更加懂得實事求是的重要性。對于擔任領導職務的人來說，不僅要把握好自己工作的方向，還要時刻監督自己的決策是否符合實際情況。
第三段：強調對學員進行個性化教育
教育中不應僅僅局限于理論知識的傳授，更要將教育擴展到學員的思想認知和行為規范，促進個人成長。因此，在黨校老師的教學實踐中，個性化的教育非常重要，不同的學員有不同的知識水平和思想基礎，老師們需要根據學員的特點來制定教學計劃，創新教師方式，精準傳授知識。例如，對于一些不善言辭的學員，老師可以通過鼓勵發表意見和討論來提升他們溝通的能力。
第四段：分享教學方法的創新和實踐
良好的教學方法不僅要產生高效的學術表現，同時也要與國情和時代特點相結合。在黨校老師教學實踐中，一個重要的組成部分就是創新和試驗教學方法。比如創新的開放式討論教學模式，不僅使得學員們能全面地了解問題，也能夠訓練學員的思維能力和表達能力。另外，利用信息化技術，老師們在教學中制作PPT、新聞評論、教案等多種多樣的材料，使學員們更加愿意參與到學習活動中來。
第五段：總結
通過這一段時間的觀察和體驗，我深刻認識到黨校老師的重要性，他們不僅為我們提供優質的學習環境，更是為我們傳授黨的理論知識，引導我們在實踐中不斷發展。黨校老師的教學方式也在不斷創新，通過信息技術手段的運用，迎來了更加豐富的內容和新的教學形式。相信在不斷的學術探究和實踐中，黨校老師們必將走出一條創新和獨特的教育之路。
黨校老師心得體會篇十
今年教師節前夕，在北京師范大學做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學習了講話內容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發比較大。
一、讓心靈純凈，教書育人
說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責，我們應該保持寧靜的心境來傳授學生知識與技能，教育學生如何做人，呵護學生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學問的時間減少了，傾心教育學生的時間減少了，提升教學質量，塑造學生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發展狀態中，并且他們將是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優質的教學，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學而不厭，具備扎實的學識
說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄。”“學高為師”，老師只有擁有扎實的專業知識和較高的文化水準，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮里的優質課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當教學到談遷書稿被偷時，我創設情境，讓學生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓，我知道作為一名教師，我還差得太遠，還需要不斷學習。
學習如聚沙，此后，我準備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學中，每一個拿不準的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。
讀書是豐富和更新知識，提高專業水準的有效途徑，我把讀書當成自己工作之余最好的生活狀態，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養。藝高人膽大，現在，課堂上我能輕松有余，很少再出現捉襟見肘的現象和處于尷尬的境地。
扎實的知識是一種無形的資產，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關系。當老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關系。
有人說，教師的學識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學到老”的思想，以書為伴，不斷學習，給自己輸入新鮮的養料，然后再傳送給學生。
的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優秀的自己塑造更優秀的學生!
黨校老師心得體會篇十一
一級黨校是中國共產黨為培養和提高基層干部群眾化的理論水平而設立的組織。作為一級黨校的老師，我深刻認識到，教育黨員干部，提高他們的政治素質和理論水平，是自己為中國的改革和發展做出貢獻的責任所在。本文將就一級黨校工作中的體會和教育教學方法等方面的內容，進行詳細探討。
第一段：認清工作任務和價值
從教黨校的角度來說，首先要認清自己的工作任務和價值。一級黨校的工作任務是教育黨員干部學習理論知識，提高政治素質和理論水平，使其更好地服務于群眾和本職工作。因此，我們應當深刻認識到自己在黨的教育中所扮演的重要角色，需要時刻自我檢討，不斷學習和提高自己獨特的教育教學能力，以滿足廣大黨員干部對理論知識的需求。
第二段：建立良好的教育教學方法
在一級黨校工作中，教育教學方法的重要性顯而易見。務必建立優質的教育教學方法，以厘清復雜繁瑣的教學內容，并加強與學員間的交互，強化課程的知識點及實現思想的傳遞。教育教學方法的建設，應遵循一個基本原則，也就是“精心設計，合理安排”。教學計劃需要科學、合理而且貼近實際。此外，我們還需充分考慮黨員干部的知識背景差異，為他們提供適當鼓勵和需要的支持，以達到最佳的教育效果。
第三段：不斷提升教育教學水平
為了實現更高水平的教學質量，一級黨校的教師們必須時刻關注國內外的教育教學動態和最新研究成果，進行學習和交流。通過這種方式，教師們能夠不斷豐富自己的知識面和教學經驗，契合新的時代背景，以更好地滿足中共中央對于黨員干部學習理論的要求。同時，開展教育教學研究，加強教育教學成果的普及應用，并加以完善和調整，以使其更加適用而先進。
第四段：擴大教育教學影響
當我們教育黨員干部時，我們必須始終牢記自己的榜樣作用，傳達良好的思想能量給黨員干部，并在實際教學工作中，加強與社會各界的聯系，擴大教育教學的影響范圍。我們必須以開明的心態和精神，始終堅持自己的原則，為黨的教育教學事業發揮最大的貢獻。
第五段：結語
在黨的教育教學事業中，每一位一級黨校的教師都扮演著舉足輕重的重要角色，他們的教學質量與教學方式直接影響到黨員干部的學習和提高。我們必須充分認識到我們的責任與義務，在盡最大的努力為黨的教育事業奉獻時，不斷提高我們自身的教育教學水平。只有如此，才能使中國共產黨的理論水平不斷提高，為真正實現共產主義的最終目標，提供有力的支持。
黨校老師心得體會篇十二
隨著改革開放的不斷深入，中國共產黨始終按照時代發展的需要對黨員進行教育培訓，幫助他們不斷增強黨性修養和領導能力。而黨校作為黨員學習的重要場所，承擔著培養黨員的使命。作為黨校的老師，能夠親眼見證黨員的成長，也從中汲取了許多心得體會。
第一段：黨校教師如何認識黨課的重要性
黨課作為黨校的核心課程之一，對于黨員思想的教育具有舉足輕重的意義。作為一名黨校的教師，我們深刻認識到黨課的重要性，并不斷努力提升自己的教學水平。我們明白，黨的理論是我們的指南針，是我們前進的動力，只有深入理解黨的理論，才能更好地為黨員服務，幫助他們提高思想和政治覺悟。
第二段：黨校教師如何提高教學質量
提高黨校教學質量是我們的首要任務。在教學過程中，我們注重啟發式教學，激發黨員的學習興趣和思考能力。我們注重與黨員的互動，鼓勵他們積極參與討論和思考，讓他們能夠在和教師的交流中得到進一步的啟迪。我們還精心設計課程大綱和教材，確保黨員能夠全面深入地了解黨的理論和政策。通過這些努力，我們希望能夠培養出思想堅定、政治過硬的黨員。
第三段：黨校教師的教學心得體會
在長期的教學實踐中，我們積累了一些教學心得。首先，我們深刻認識到個性化教學的重要性。不同的黨員來自不同的職業背景和家庭環境，他們的知識和經驗也不盡相同。因此，在教學中要盡量從他們的實際情況出發，注重個別化的輔導和指導，幫助他們更好地理解和吸收黨的理論知識。其次，我們強調教學和實踐相結合。通過組織參觀考察、實地調研等實踐活動，讓黨員親身感受黨的理論與實踐的結合，加深對黨的理論的理解和應用能力。
第四段：黨校教師的成就和收獲
教師作為傳播黨的理論的重要角色，我們的付出得到了一定的回報。首先，我們看到許多黨員在經過一段時間的學習后，思想發生了積極的變化，黨性得到了增強。他們對黨的理論有了更深入的理解，更加自覺地踐行黨的指導方針，在工作和生活中充分展現出黨員的先鋒模范作用。其次，我們與黨員之間建立了良好的師生關系，互相學習和借鑒，共同進步。更重要的是，通過教學，我們自身的理論素養和教學水平也得到了很大的提高。
第五段：黨校教師的展望和期待
作為黨校的教師，我們深感自己肩上的責任重大。面對新時代的任務和挑戰，我們要繼續加強自身的專業素養，在教學中不斷總結和完善經驗，提高教學效果。我們也期待黨員在學習黨課的過程中，能夠更深入地思考，加強對黨的理論的學習，做到理論聯系實際，用黨的理論武裝頭腦，指導實踐，不斷提高自己的工作能力和素質，以更好地為黨和人民服務。
在黨校的教學實踐中，黨校教師們始終秉持著對黨和黨員的責任感和使命感，不斷提高自己的專業素養和教學水平。通過教學，他們傳遞著黨的理論和政策，幫助黨員提高自身素質，為黨和人民事業做出貢獻。黨校教師們深深體會到了黨課的重要性和對黨員的積極影響，他們愿意繼續為黨的事業奉獻自己的力量。
黨校老師心得體會篇十三
前段時間學習了著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。”
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節節高，也會培養出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
黨校老師心得體會篇十四
作為一名黨員干部，加強理論學習是我們不斷提高自身素質和能力的必由之路。在日前參加黨校學習的過程中，我深刻體驗到黨校老師的良苦用心和教育意義。下面我將結合自己的體驗和心得，談一談黨校老師帶給我深刻的體驗和體會。
第二段：黨校老師的教學風格
作為專業的教師，黨校老師不僅具有扎實的理論學習和教育背景，而且教學風格也獨具特色。在課堂上，黨校老師一般采取講解和案例分析相結合的方式，注重培養學員的思考能力，強化學員的實際操作能力，通過激發學員的興趣，積極引導學員參與討論和交流，讓我們更好地完成學習任務。
第三段：黨校老師的教育水平
黨校老師具有很高的教育水平，是一名高素質的專業人才，他不僅掌握了本專業的專業知識，而且具有極高的教育能力和教育方法。在教育中，他們注重因人而異，差異化教育。針對不同類型的學員，根據不同的學習特點和水平，采用針對性的教育策略和方法，有助于學員更好地獲取知識，提高自身素質。
第四段：黨校老師的教育理念
黨校老師的教育理念起源于共產黨人的信仰，他們認為任何一個學員，都有不同的學習能力，沒有差異，只是需要不同的教學方法，他們注重啟發式教育，鼓勵學員深入思考問題，發揚民主一致的討論精神，注重實踐教學，通過實踐來加深理論的認識，使學員真正學以致用，提高學員的能力和素質。
第五段：結語
通過這次黨校學習，我體驗到了黨校老師的深刻教育思想、嚴謹的教學風格，以及他們對教育事業的熾熱的熱愛和責任感。我深感黨校老師身上有豐富的教學經驗和優秀的教學教養，激發了我對于學習的興趣和熱情，在今后的工作和生活中，將倍加珍惜學習的機會，緊抓時代發展脈搏，為祖國和人民做出更多的貢獻！
黨校老師心得體會篇十五
有了這樣好的教育實習成果，我們如何很好地加以鞏固呢？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結經驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業理論課和術課知識，鍛造扎實的專業基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業通途；出好早操，鍛煉好身體素質和基本技能，迎接畢業通七項考試；同時還要認真進行畢業論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節，砥礪品質。
五、準確定位，發揮優勢，盡早就業創業，服務祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！