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石頭字石頭字篇一
最近在家里陽(yáng)臺(tái)做了個(gè)魚(yú)池，想找些小石頭，大石頭，裝飾魚(yú)池，可絞盡腦汁在周圍附近盡沒(méi)有一塊撿石頭的地方。
我小的時(shí)候，我們村里有一條河，水雖然很淺，卻足夠村里勤快的婦人們舉著棒槌在河里光滑的石頭上敲打著衣物，揉搓著生活的潔凈。水里面小石子很多，我們這些孩童，光著腳丫，卷起褲管，踩過(guò)水，踩過(guò)小石頭，玩鬧著，在水里嬉戲著，又或是意外的從腳下游過(guò)去一條美麗的小魚(yú)。就那樣，好似渡過(guò)了好幾個(gè)有水，有石頭的年頭。長(zhǎng)大后，村里的那條河早就淹沒(méi)在我童年的記憶里，連水也一滴也沒(méi)有了，哪還有漂亮的石頭。
與石頭，與水有關(guān)的記憶最深的屬我奶奶家的那條大河，淹沒(méi)我半身，河里的魚(yú)多的數(shù)不勝數(shù)，淌在河里，身邊游來(lái)游去的全是魚(yú)，不用費(fèi)勁，隨手便能捉住很多小魚(yú)，我在想，那個(gè)時(shí)候的我為什么要捉上那些小魚(yú)喂了我奶奶的雞呢！尤其是那些無(wú)辜的小蛇魚(yú)。
那條河里的石頭非常的漂亮，那時(shí)的我撿過(guò)很多很多，有奶白色的小石子，個(gè)個(gè)驚艷你的目光，堆在一起，如孕育了千年的小寵物，活了一般，透著靈氣，不由的愛(ài)不釋手，半透明的那鵝卵石，非常的光滑，堅(jiān)硬，圓的，方的，各種不規(guī)則形狀的，無(wú)一絲裂痕，拿在手里，永遠(yuǎn)滑滑的，就那樣滑過(guò)我很多個(gè)童年的暑假，還有那黑的發(fā)亮的小石頭，出水的那瞬間，被陽(yáng)光溫潤(rùn)著，嘀嗒著水，瞬間閃耀出靚麗的容顏，然后被我一一揀到了罐頭瓶里。
那條又寬又大的河，漲水時(shí)能淹沒(méi)小時(shí)候的我，即使水少了，也能淹沒(méi)我半身，大人們，洗衣服也好，上山去廟里也好，去地里種莊稼也好，趕著牛上坡也好，都要淌過(guò)那條小河，河的對(duì)面就是山，路過(guò)的大人們，總是撿起河里的大石頭七零八落的擺出一條路，隔著那條路的我奶奶的村里的人們，就那樣，踩著那些石頭，淌過(guò)來(lái)，淌過(guò)去，淌過(guò)一年四季的的忙碌，伴著河里的水，做飯，洗衣服，種地，喂牛，一輩又一輩。
隔了很多年后，我要結(jié)婚了，那個(gè)時(shí)候我爺爺還在，我奶奶還沒(méi)有搬離那個(gè)小村莊，我?guī)衔依瞎厝ミ^(guò)一次。
就那樣，記憶里我最后一次看見(jiàn)屬于童年記憶里自然的'河，從上往下嘩嘩的流著，不知道流到哪里去，魚(yú)兒游著，青蛙呱呱的叫著，一群過(guò)河的老牛“哞哞”的回蕩著萬(wàn)物的生機(jī)，清清的河水里那各色石頭，其形萬(wàn)狀，以各種優(yōu)美自然的姿態(tài)靜靜的躺在那里，閱著來(lái)往的白天，陪著寂靜的夜晚，任潮起潮落，觀萬(wàn)物生長(zhǎng)，任花開(kāi)花謝，永恒的姿態(tài)，瞧一代又一代的頑童直至駝背，任一輩又一輩的老農(nóng)趕著牛，踩踏著無(wú)痕的歡樂(lè)，上山，去田里收獲希望。
那個(gè)時(shí)候的那么多石頭，如今，再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)了，即便出去旅行的時(shí)候或許也曾路過(guò)，可也僅僅只是路過(guò)，少了孩童時(shí)和石頭一起玩耍的心，又能如何看見(jiàn)那帶著靈性的石頭呢！更何況如今，我生活的周圍竟連一條屬于自然的河也沒(méi)有了，哪里還有那些個(gè)屬于自然的石頭哦。
如果有一天，老公退休了，去哪里買(mǎi)個(gè)院落，院里做個(gè)魚(yú)池，出去就能撿到石頭，種上摘不完的瓜果香，還有滿院落的綠，忙不完的生活，滿屋的歡騰，孩兒鬧著饞嘴，魚(yú)兒忙著嬉戲，狗兒悶了幾聲犬叫，一罐又一罐自釀的葡萄酒，饞死。一盆又一盆腌的咸菜和辣椒醬，香死，把蘿卜雕成玫瑰，染上西紅柿的色彩，舍不得吃，把蘋(píng)果一袋袋藏在地窖里，讓地窖也溢滿芬芳，把那吃不完的紅薯，土豆，埋在院落一角，任其生長(zhǎng)，還有那壓彎了藤蔓的葡萄，摘都摘不完，屋前屋后全都種上絲瓜，讓那綠色爬滿院里的生活，種些花，等花開(kāi)的時(shí)候，可以看見(jiàn)引來(lái)蝴蝶，招來(lái)蜜蜂，等花敗的時(shí)候，任其落在魚(yú)池里，落在石頭上，化成點(diǎn)點(diǎn)記憶，隨流年寄存在歲月里，日日歡喜，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
如果是這樣，我想要這樣，應(yīng)該是這樣，生活是這樣，夢(mèng)想是這樣，然后，和老公一起，慢慢的踏著記憶的石頭，沿著生活的方向，朝著夢(mèng)想，安靜的努力，然后，我想，就會(huì)這樣！
我童年的河水哦，你們流去哪兒了呢！我童年的石頭哦，你們哪兒去了呢！我從不曾想到，那嘩嘩的清凌凌的河水流著我一世的記憶，我從不曾知道，那河里各式各樣的石頭堆滿我一生的眷戀。
石頭字石頭字篇二
那一天，湛藍(lán)的天空中有一些金燦燦的太陽(yáng)光，微風(fēng)拂面，是一個(gè)很不錯(cuò)的天氣。晶晶和菲菲結(jié)伴去公園游玩，她們開(kāi)碰碰車、坐翻滾列車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬。不一會(huì)兒就累得上氣不接下氣。于是她們就找了一片空地，在那里鋪上桌布，從口袋里拿出買(mǎi)的果凍、巧克力、面包等好吃的東西，突然，拿出了一塊石頭。菲菲就問(wèn)晶晶：“昨天你收拾食物，怎么裝了一塊石頭？”晶晶一拍腦袋說(shuō)：“啊！我在外面撿了一塊石頭，是愛(ài)心形的，覺(jué)得很漂亮，就想今天拿給你展示展示。”菲菲說(shuō)：“還真挺漂亮的！如果我有一塊就好了！”晶晶神秘地告訴她：“那里還有很多，有五角星形的，三角形的`，多的是呢！顏色也有很多種：黃色、粉色、藍(lán)色、綠色等可漂亮啦！你聞聞，還帶香味呢！”菲菲聞了聞，的確有一種淡淡的香味，于是她動(dòng)心了：“在哪里？快帶我去！”晶晶不慌不忙地回答：“就在花園里，吃完?yáng)|西我就帶你去！”菲菲激動(dòng)又高興地說(shuō)：“一言為定！”于是，她狼吞虎咽地吃完了食物。
吃完飯后，她們邁著大步向公園附近的花園走去，到了花園，晶晶把菲菲帶到她在她在花園的一個(gè)神秘基地——一個(gè)空心樹(shù)洞。這棵樹(shù)還算比較古老，已經(jīng)枯萎了。晶晶第一次來(lái)這里，發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)最下面有一個(gè)洞，剛好能夠把伸進(jìn)去，里面就可以裝一些東西，至今還沒(méi)有人注意那個(gè)洞，晶晶就把自己的一些“寶貝”裝到了那棵空心樹(shù)里，以免被人發(fā)現(xiàn)。這次發(fā)現(xiàn)了那么奇怪的東西，當(dāng)然要被裝進(jìn)空心樹(shù)里啦！晶晶趁沒(méi)人注意，迅速地從樹(shù)洞里取出一個(gè)口袋，里面裝滿了許多五顏六色地石頭，菲菲幾乎叫起來(lái)：“哇！真漂亮！”晶晶嚴(yán)厲地對(duì)菲菲說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)兒，別被旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)了。”晶晶精挑細(xì)選，終于選出了一塊五角星形的、藍(lán)色的石頭，散發(fā)著桂花香，她別提有多高興了！
晚上，菲菲睡覺(jué)的時(shí)候也想看著那塊石頭入睡，關(guān)燈的時(shí)候，石頭竟然發(fā)出了藍(lán)色的光芒，晶晶也被驚呆了，她的那塊粉紅色的石頭也發(fā)出了粉紅色的光芒，漂亮極了！
掌捂住石頭，留一點(diǎn)縫隙，透過(guò)縫隙就可以看見(jiàn)石頭在發(fā)光，她們終于讓同學(xué)們口服心服。許多同學(xué)提議說(shuō)：“你們有那么多，就送我們?nèi)嘁蝗艘粋€(gè)吧！你們那么多，就大方點(diǎn)兒吧！她們商量了一會(huì)兒，終于答應(yīng)了，同學(xué)們拿到石頭后，也像菲菲一樣無(wú)比開(kāi)心。
以后，晶晶終于懂得了有什么東西應(yīng)該與朋友分享，她再也沒(méi)把什么好東西藏到空心樹(shù)里，后來(lái)，這個(gè)空心樹(shù)就被晶晶遺忘了。
石頭字石頭字篇三
;工藝美院的后山上有工程隊(duì)在采石頭。盡管隔了一整條馬路和大半個(gè)校區(qū)，大型機(jī)械的聲音依舊十分刺耳。我看看手機(jī)，已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了。
我睡不著的原因還有其他很多。比如下鋪的張廟磨牙聲此起彼伏仿佛耗子在啃床板;樓道里信工學(xué)院的男生穿著大一號(hào)的紫色褲衩準(zhǔn)時(shí)夜游，聲控?zé)舻墓饩€透過(guò)玻璃窗子偷偷跑進(jìn)來(lái);明天上午八點(diǎn)鐘在c區(qū)教學(xué)樓進(jìn)行研究生考試，新聞上說(shuō)今年報(bào)名人數(shù)超過(guò)三百萬(wàn)，成敗在此一舉。還有就是，我下午剛買(mǎi)了一包南京十二釵，這時(shí)候它還剩下兩根。綠色的煙盒安靜地躺在桌子上閃閃發(fā)亮。
所有的這些都讓我難以入睡。
我披上被子想到陽(yáng)臺(tái)上抽根煙。張廟對(duì)煙過(guò)敏。我以前不信，曾趁他熟睡后把一口煙吐到他的臉上。張廟用自己的痛不欲生和破口大罵向我證明了他過(guò)敏的事實(shí)。我保證，這樣的惡作劇我只干過(guò)這一回，但是拆穿別人謊言的小把戲此后確又輪番上演了多次。
風(fēng)太大了。十二釵的通紅的煙頭被風(fēng)吹到了我的被子上，把被子燙了一個(gè)洞。這已經(jīng)是這床被子差不多四年來(lái)遭受的第二十六次燙傷了。現(xiàn)如今，它已經(jīng)變得傷痕累累，但我的煙癮卻越來(lái)越大。
我打了一個(gè)噴嚏。在這種周遭沒(méi)人的時(shí)刻我總是習(xí)慣用衣服或者其他一些隨手的物品擦掉鼻涕。比如此時(shí)此刻的這床被子。我不是不愛(ài)干凈，我只是貪圖方便。但是這次事成之后我一抬頭便看見(jiàn)了楊萬(wàn)民灰溜溜的眼睛，他正在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。他的樣子像極了一只守株待兔的耗子，要不是張廟天真無(wú)邪的磨牙聲在此刻提醒了我，那么我一定會(huì)懷疑每天晚上偷偷啃床板的不是耗子，而是楊萬(wàn)民。
這場(chǎng)面多多少少讓我覺(jué)得有些尷尬。
“怎么不睡覺(jué)？”我一閃身回到屋子里問(wèn)他。楊萬(wàn)民同樣睡在上鋪，大概是因?yàn)樗臀彝瑯佣际巧聿膵尚∮稚硎置艚葜恕Ｎ艺驹诘厣希覀儌z就能夠四目相對(duì)。四只閃閃發(fā)亮的眼珠在黑夜里相見(jiàn)恨晚。
“羅生，我終于想明白了！張思慧就是個(gè)婊子！”
張思慧是楊萬(wàn)民的初戀。他們倆從高中一起考上大學(xué)。據(jù)楊萬(wàn)民自己交代，他跟張思慧是青梅竹馬，并且兩個(gè)人的戀愛(ài)在當(dāng)時(shí)得到了雙方父母的一致贊同。在兩個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力之下成功地雙雙考進(jìn)了我們這所三流院校。楊萬(wàn)民每次提起這件事臉上總是洋溢著幸福的微笑。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)一系列考證我們找到了楊萬(wàn)民說(shuō)法中的多處矛盾，加上張思慧不斷向我們走漏風(fēng)聲，我們才知道了諸如張思慧沖刺財(cái)經(jīng)大學(xué)失敗轉(zhuǎn)而投靠楊萬(wàn)民之類的故事。
但楊萬(wàn)民始終一心一意對(duì)待張思慧卻是真的。在張思慧遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙險(xiǎn)而投湖自盡的那一夜，楊萬(wàn)民甚至也做好了隨時(shí)殉情的打算。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。張思慧通過(guò)朋友的介紹做起了網(wǎng)絡(luò)兼職，具體內(nèi)容不詳。經(jīng)過(guò)煩瑣的“入會(huì)”、“培訓(xùn)”等流程成功轉(zhuǎn)為其內(nèi)部人員，腰纏萬(wàn)貫指日可待。楊萬(wàn)民甚至一度因?yàn)樽约杭磳⒊蔀槲覀儗嬍业谝晃槐怀晒ΠB(yǎng)的小白臉而沾沾自喜。然而在張思慧通過(guò)辛苦演算總結(jié)出套現(xiàn)規(guī)律而孤注一擲之后，留給她的卻只剩下了一串欠款金額。張思慧一下子傻了眼，楊萬(wàn)民緊跟著也傻了眼。但好處是楊萬(wàn)民在傻眼之余還留有對(duì)于張思慧的擔(dān)心，但張思慧的腦子里除了自己縝密的套現(xiàn)規(guī)律和欠款數(shù)字以外別無(wú)其他。于是，走投無(wú)路的張思慧決定投湖自盡。
事后經(jīng)楊萬(wàn)民回憶，那一夜他輾轉(zhuǎn)反側(cè)心跳加速，心里總是有種不祥的預(yù)感。于是他大半夜翻窗出去想要跟張思慧表明自己愿意同甘共苦的決心，以及闡明外界謠傳的所謂自己欲被包養(yǎng)之事的不可信。沒(méi)想到楊萬(wàn)民竟然一舉兩得順手救回了站立在湖邊瑟瑟發(fā)抖的張思慧。兩個(gè)人一瞬間心有靈犀抱頭痛哭，英雄救美的楊萬(wàn)民從此便走上了陪張思慧一起還債的不歸路。
“蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。”楊萬(wàn)民自以為是地認(rèn)為他跟張思慧就此譜寫(xiě)了現(xiàn)代版的《孔雀東南飛》。但是不久之后，那個(gè)當(dāng)初介紹張思慧入會(huì)的朋友在一個(gè)寂靜的深夜成功投湖自盡了。這件事在當(dāng)時(shí)引起了很大轟動(dòng)，楊萬(wàn)民也在漫天流言蜚語(yǔ)之中得知張思慧那位投湖自盡的朋友是陷身裸貸被逼自殺。后來(lái)?xiàng)钊f(wàn)民每次半夜在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽黃色網(wǎng)站之時(shí)總擔(dān)心在某一個(gè)彈出的窗口里會(huì)突然出現(xiàn)張思慧的照片。這種懷疑和猜忌他當(dāng)然從沒(méi)有告訴過(guò)張思慧，但是從那時(shí)候起，這種擔(dān)心和憂慮總是在他的心里隱隱作祟，像是埋下了一顆定時(shí)炸彈。盡管楊萬(wàn)民從來(lái)沒(méi)說(shuō)，但是我能夠感覺(jué)得出來(lái)。
韌如絲的張思慧說(shuō)那一夜她站立在冰涼的湖水邊其實(shí)根本沒(méi)有一絲自殺的念頭。這說(shuō)法我當(dāng)時(shí)不信，但現(xiàn)在卻開(kāi)始半信半疑。
楊萬(wàn)民曾努力地講述他和張思慧之間純潔無(wú)瑕的愛(ài)情，但在大學(xué)畢業(yè)前夕楊萬(wàn)民的愛(ài)情還是不幸夭折了。這故事，甚至一度被張廟拿來(lái)當(dāng)作自己戀愛(ài)的范本。
楊萬(wàn)民最終與張思慧不歡而散。原因是畢業(yè)實(shí)習(xí)期間兼職干服務(wù)員的張思慧上班第一天就被另一個(gè)服務(wù)員給干了。楊萬(wàn)民怒發(fā)沖冠。但知識(shí)青年的理智讓他很快打消了武力解決問(wèn)題的念頭。
“去告他強(qiáng)奸！”楊萬(wàn)民絞盡腦汁終于想出了辦法。
但見(jiàn)張思慧眉目含情、嘴角生笑仿佛一只秋日發(fā)情的母貓，楊萬(wàn)民才意識(shí)到自己被戴了綠帽子。他為此三日水米未進(jìn)。
楊萬(wàn)民含著眼淚親手活埋了自己的愛(ài)情并決心投身創(chuàng)業(yè)的大潮。在此之前他已經(jīng)成功地幫張思慧還清了全部欠款，兩個(gè)人甚至還擁有了一筆不少的積蓄。
楊萬(wàn)民應(yīng)聘了一家公司，不出意外，明天他就會(huì)搬走。這些我全都知道。
“抽煙嗎。”我掏出那包只剩下一根煙的煙盒
“外面太冷了。”楊萬(wàn)民聽(tīng)見(jiàn)窗外呼呼的風(fēng)聲，打了個(gè)哆嗦。“算了，給我，我留著明天抽。”楊萬(wàn)民伸出手把那包二十二塊錢(qián)一包的十二釵塞到了自己的枕頭底下。我能想到，那個(gè)原本漂亮的煙盒被擠壓在楊萬(wàn)民冒油的腦袋下邊有多么可憐。
“別瞎想，快點(diǎn)睡。我明天還有考試。”隔著朦朧的月色，我對(duì)楊萬(wàn)民說(shuō)。
“老秦睡了嗎？”楊萬(wàn)民從月色另一邊發(fā)出疑問(wèn)。
“睡了。”我回答他。
我忽然看見(jiàn)老秦從床上一下子坐了起來(lái)，像是一根受到了擠壓的彈簧瞬間如釋重負(fù)而一下子彈跳起來(lái)。他的臉在樓道昏暗燈光的映襯下顯得蒼白而又憔悴。我知道，即使是在白天，他留給人們的印象依然會(huì)是蒼白而又憔悴。
“明天早上要考試。”老秦的話仿佛是黑夜中冒出來(lái)的鬼火，看似火光閃閃實(shí)則虛無(wú)縹緲。我嚇得不敢出聲。
品學(xué)兼優(yōu)的老秦四年來(lái)夢(mèng)寐以求的事情就是能被保送研究生。按他的計(jì)劃，保送到上海或者南京本該是順?biāo)浦鄣氖虑椤?/p>
自命不凡的老秦打進(jìn)入校門(mén)的那一刻起就下定了決心絕不和歪風(fēng)邪氣同流合污。他的眼神里時(shí)刻有一種天將降大任于斯人的堅(jiān)毅和勇敢。而在他的眼里，我和楊萬(wàn)民和張廟就是歪風(fēng)邪氣的典型代表，所以每次從教室走回寢室，他的身上總不由自主地?zé)òl(fā)一種視死如歸的氣魄，這氣魄讓我們這些歪風(fēng)邪氣嚇得連連倒退。
老秦一回來(lái)就跟我們說(shuō)了這件事。張廟笑得前仰后合。我也笑得前仰后合。但是楊萬(wàn)民沒(méi)有笑。我問(wèn)楊萬(wàn)民：你怎么不笑。楊萬(wàn)民說(shuō)，我不能笑，我剛割了包皮，那樣線會(huì)裂開(kāi)的。我跟張廟聽(tīng)了笑得更大聲了。老秦聽(tīng)了楊萬(wàn)民的話一下子也笑得前仰后合。于是楊萬(wàn)民沒(méi)忍住笑了出來(lái)。但隨之而來(lái)的就是他慘絕人寰的痛苦的呻吟。他的線裂開(kāi)了。
老秦痛定思痛之后不再去折磨老頭。他用對(duì)待我們的那種視死如歸的氣魄妄圖去說(shuō)服其他同學(xué)也不要再去折磨老頭了。“老頭太可憐了。”老秦去跟他們辯白。“可我們治好了爺爺們的腳氣。”一個(gè)愛(ài)心社團(tuán)里的小姑娘跳出來(lái)說(shuō)。“我們給老頭，不，我們給爺爺們跳舞，他們看了都很開(kāi)心。”“我們還幫助他們曬太陽(yáng)。”“對(duì)，還給他們包水餃”……老秦被他們圍在中間不知所措，他的眼淚又吧嗒吧嗒掉下來(lái)。不一會(huì)兒社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師來(lái)了，就是之前那個(gè)快要禿頂?shù)睦蠋煛＠锨鼐蛯?duì)老師說(shuō)，老頭太可憐了，老頭不需要我們給他們洗腳。禿頂老師很不開(kāi)心，他對(duì)老秦說(shuō)，你要做個(gè)書(shū)呆子嗎，啊？！圍成一圈的學(xué)生們迅速摩拳擦掌紛紛附和，我們能做書(shū)呆子嗎，啊？！
從那一刻起老秦的信仰崩塌了。
一心只讀圣賢書(shū)的老秦后來(lái)在研究生保送申請(qǐng)書(shū)“社會(huì)實(shí)踐”一欄中只字未填，他原本計(jì)劃了很久的保研計(jì)劃也就此宣告破產(chǎn)。盡管后來(lái)的老秦終于懂得了助人為樂(lè)的真諦，也明白了給老頭洗腳的重要性，但是保研的機(jī)會(huì)卻一去不回了。
楊萬(wàn)民接上了老秦的半截話。“老秦，你跟羅生都往南京考。咱都去南京。到時(shí)候咱們開(kāi)個(gè)傳媒公司，要不然咱們就拍電影，多賺錢(qián)啊！”楊萬(wàn)民意氣風(fēng)發(fā)。
屋子里沒(méi)人出聲。楊萬(wàn)民扭頭看向我，我也不知道該說(shuō)什么。事實(shí)上，每當(dāng)我面對(duì)著失落的老秦或者意氣風(fēng)發(fā)的楊萬(wàn)民我總是無(wú)話可說(shuō)。有時(shí)候我會(huì)點(diǎn)頭附和，但是今晚我對(duì)此類有感而發(fā)興趣全無(wú)。我能夠看見(jiàn)老秦眼里的光隨之漸漸黯淡，如同白晝來(lái)臨之際啟明星逐漸消隱。他一頭倒下去，這一夜他再?zèng)]有說(shuō)話。
沒(méi)有得到回應(yīng)的楊萬(wàn)民只能重新躺好，他裹緊了被子，眼睛直勾勾地看著天花板。
于是只剩下我一個(gè)人站在地板上，外邊的風(fēng)聲越來(lái)越響也越來(lái)越急。我能聽(tīng)見(jiàn)工藝美院的后山上石頭相互碰撞的聲音，我感覺(jué)得到它們被大型機(jī)械無(wú)情地?fù)羲椋鼈儽荒霝辇W粉但其中大多數(shù)都一聲不吭。盡管隔了一整條馬路和大半個(gè)校區(qū)。
我的記憶就循著這刺耳的聲音跌跌撞撞地前行，我知道，它可以沿著道路河流快速穿越去到任何一個(gè)我想要到達(dá)的地方。
我想起十八歲那年，那一年我們剛剛考進(jìn)大學(xué)。
那時(shí)候的張廟臉上洋溢著青春的自信和自信的青春痘，他絞盡了腦汁想要追求隔壁的班花。我和楊萬(wàn)民看著眼前這個(gè)長(zhǎng)相酷似癩蛤蟆的小個(gè)子男生，他的自信讓我們充滿了質(zhì)疑。后來(lái)張廟無(wú)意間談起了自己白手起家的父親和照顧自己衣食起居的西班牙管家，我倆的質(zhì)疑也由此開(kāi)始轉(zhuǎn)為對(duì)隔壁美麗天鵝的擔(dān)心。
剛開(kāi)始的時(shí)候，張廟對(duì)楊萬(wàn)民的愛(ài)情故事極度著迷。情場(chǎng)得意的楊萬(wàn)民有時(shí)候也會(huì)給張廟指點(diǎn)迷津一二。但是張廟的煩惱跟楊萬(wàn)民的煩惱大不相同或者說(shuō)恰恰相反。前者家世顯赫、衣食無(wú)憂，終日擔(dān)驚受怕于父親的巨額財(cái)產(chǎn)慘遭黑手，而后者則家徒四壁、身無(wú)分文，整日為償還欠款顛沛流離。楊萬(wàn)民的指點(diǎn)對(duì)張廟來(lái)說(shuō)其實(shí)毫無(wú)作用，讓張廟著迷的不過(guò)是楊萬(wàn)民沉溺于愛(ài)情并且一廂情愿死心塌地的樣子。
后來(lái)張廟認(rèn)定了隔壁班花就是他要追尋的意中人，因?yàn)楦舯诎嗷ㄒ轮鴺闼兀隙ú粫?huì)有圖謀錢(qián)財(cái)之嫌疑。張廟說(shuō)現(xiàn)在素面朝天的女孩太難得了。楊萬(wàn)民勸他不要暴露自己的真實(shí)身份。張廟說(shuō)這樣的女孩太難得了。楊萬(wàn)民說(shuō)女人都是一樣的，沒(méi)有哪個(gè)不愛(ài)錢(qián)。張廟說(shuō)自己一定要得到隔壁班花。
張廟聽(tīng)從了楊萬(wàn)民的建議決定把自己好好打扮一下，他找到了廁所便坑里宣傳的老中醫(yī)秘方來(lái)秘密祛痘，并借他人之口準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)了自己的顯赫家世。想不到的是，張廟變美的同時(shí)隔壁班花的化妝術(shù)也在一夜之間突飛猛進(jìn)，并一改往日鐵面無(wú)私之態(tài)。隔壁班花愈顯妖嬈，但張廟卻心生膽怯從此不敢再多看一眼。后來(lái)?xiàng)钊f(wàn)民跟張思慧分手了，張廟悲痛欲絕，他跟楊萬(wàn)民說(shuō)，果然沒(méi)有哪個(gè)女人是不愛(ài)錢(qián)的。張廟的煩惱從此與日俱增，他的磨牙聲也愈演愈烈。
我們十八歲的那年，楊萬(wàn)民還是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，他秉燭夜讀常常通宵達(dá)旦。我們?cè)?jīng)一度以為他就是孔丘轉(zhuǎn)世。于是我們?nèi)齻€(gè)人就焦急地盼望他周游列國(guó)百家講壇，然后有朝一日把我和張廟和老秦收入七十二弟子之列，從此流芳千古。
但在還款壓力之下，楊萬(wàn)民后來(lái)轉(zhuǎn)而為一家網(wǎng)站寫(xiě)起了小說(shuō)，日進(jìn)二百金。楊萬(wàn)民殫精竭慮，文學(xué)事業(yè)的堅(jiān)挺最終換來(lái)了他愛(ài)情上的萎靡不舉。
再后來(lái)服務(wù)員事件發(fā)生，楊萬(wàn)民從此認(rèn)定了張思慧是名副其實(shí)的婊子。他用繪聲繪色的謠言親手扒了他曾經(jīng)為張思慧構(gòu)筑起來(lái)的道德牌坊。那個(gè)流傳了四年之久的愛(ài)情童話在一夜之間灰飛煙滅。
還有老秦，那時(shí)候的老秦精神煥發(fā)。讀書(shū)之余他常把司馬遷和拿破侖視為自己的人生榜樣。盡管前者遭受宮刑成了太監(jiān)，后者被老婆親手戴了綠帽子，但在老秦的眼中，人生挫折反而讓榜樣更加迷人。我們深知，老秦帶給了我們火種和光明。老秦就是我們心中的榜樣，雖然我們從沒(méi)有向他學(xué)習(xí)，但榜樣的力量往往就是如此。
后來(lái)，老秦保研失敗了，我們?nèi)齻€(gè)人比他還要難過(guò)。就像一盤(pán)精心準(zhǔn)備的清蒸魚(yú)要給客人端上桌了，客人卻說(shuō)，我點(diǎn)的是酸菜魚(yú)。老秦就是一盤(pán)清蒸魚(yú)，但是他本來(lái)有機(jī)會(huì)成為酸菜魚(yú)的，但是他就是想成為清蒸魚(yú)。失敗的老秦依然是我們的榜樣，因?yàn)槲覀冎雷约哼B清蒸魚(yú)都算不上，我們充其量算是一份剁椒魚(yú)頭。生活讓我們所有人變得體無(wú)完膚，但老秦不一樣，他只是難過(guò)，他從沒(méi)有自暴自棄。在那些人生灰暗的日子里老秦又反復(fù)想起司馬遷和拿破侖，他精神振作，但眼神不再堅(jiān)毅而勇敢。
跟他們比起來(lái)，似乎只有我，從來(lái)都不知道自己想要什么。我想不起關(guān)于自己的任何故事，想到的只能是一些零零散散的故事碎片，而所有的碎片無(wú)一例外都不過(guò)是別人故事的附庸。
我記得張廟帶我們?nèi)コ４禾傩^(qū)旁邊的路上吃小龍蝦。張廟說(shuō)，小龍蝦吃著屎長(zhǎng)大可是活蹦亂跳價(jià)格昂貴。那一晚?xiàng)钊f(wàn)民喝多了，我扶著他，一根電線桿子一根電線桿子地走回去。
還有隔壁班花的女閨蜜，她自始至終衣著樸素，樸素到大學(xué)四年她都沒(méi)有引起楊萬(wàn)民或者張廟的注意。每當(dāng)她和班花一起走進(jìn)教學(xué)樓，所有人的目光從未在她身上停留。更沒(méi)人知道她叫楊小青。
我的諸多回憶糾纏在一起真假難辨，讓我神志不清。我不知道起點(diǎn)在什么地方，也不知道怎樣才能選擇暫停。工藝美院后山上的石頭聲“咚”的一聲好像把天空炸出了一道口子，也把我的回憶炸得粉碎。
楊萬(wàn)民的呼嚕聲已經(jīng)充滿韻律地響了起來(lái)。我重新上床準(zhǔn)備盡快入睡。
楊萬(wàn)民翻了一下身，枕頭底下塞著的煙盒一下子掉到了地上。“吧嗒”一聲，顯得格外清脆。
“怎么還不睡？”睡夢(mèng)中的張廟迷迷糊糊地問(wèn)了我一句。
我告訴他，工藝美院的后山上施工隊(duì)采石頭的聲音太大了。
半夢(mèng)半醒的張廟愣神聽(tīng)了一會(huì)兒。
“哪有什么聲音，神經(jīng)病。”
我豎起耳朵再去聽(tīng)的時(shí)候，那叮叮當(dāng)當(dāng)敲石頭的聲音果然再?zèng)]有了。
黑暗中，只剩下十二釵的煙盒孤零零地躺在地上，熒熒的泛著綠光。
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師：同學(xué)們，你們喜歡看書(shū)嗎？
生：喜歡。
師：都喜歡看什么樣的書(shū)啊？
生：像語(yǔ)文書(shū)一樣，印在紙上的，一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)。
師：今天啊，老師請(qǐng)大家見(jiàn)識(shí)一本非常奇特的書(shū)——
（出示石頭）
生：啊……
師：其實(shí)這也是一種書(shū)，他也能教給我們?cè)S多知識(shí)，這就叫做“石頭書(shū)”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課，請(qǐng)同學(xué)們把手拿出來(lái)，跟老師一起板書(shū)課題。注意“頭”的最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
（師板書(shū)課題）
師：看了這個(gè)課題，你們想說(shuō)些什么？或者有什么疑問(wèn)呢？
生１：石頭怎么能做書(shū)呢？
生２：石頭書(shū)的作者是誰(shuí)呢？
生３：石頭書(shū)上有些什么內(nèi)容啊？
生４：石頭書(shū)有什么作用？
……
師：同學(xué)們對(duì)課題提出了許多疑問(wèn)，對(duì)自己不了解的事情懷有濃厚的興趣，這就叫“好奇”。那就讓我們一起帶著好奇心來(lái)讀讀這篇課文。
（教師出示自讀要求，學(xué)生興致勃勃地讀課文。）
師：（出示詞語(yǔ)）大家先自己讀一下。（學(xué)生自讀）誰(shuí)能讀的請(qǐng)舉手。（指名讀）現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)朗讀這些詞語(yǔ)。（齊讀）
師：誰(shuí)能解決剛才同學(xué)針對(duì)課題提出的疑問(wèn)？請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀。
（指名回答）
師：第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會(huì)神看著什么，這一不同尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。你讀了課文明白了什么？生：他們不知道勘探叔叔在干什么！
師：石頭像書(shū)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法
生：不像，那勘探員叔叔面前明明是一塊光禿禿的石頭。怎么說(shuō)是書(shū)呢？
師：可他為什么說(shuō)自己在讀書(shū)？（引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫(huà)，及石頭的價(jià)值和作用這些角度考慮）
生：因?yàn)槟巧厦嬗凶趾彤?huà)。
師：石頭書(shū)上真的有字嗎？誰(shuí)能告訴我是什么樣的字？
[師]石頭書(shū)上真的有字嗎？誰(shuí)能告訴我是什么樣的字呢？
[生]石頭上的字，就是雨點(diǎn)留下的痕跡。
[師]還有嗎？
[生]還有許多不同顏色的小不點(diǎn)兒，叫礦石。
[師]看看他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？（教師通過(guò)課件在視幕上展示勘探員叔叔的第一段話：“有哇，你們看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的'，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭上的字。”）請(qǐng)一位同學(xué)把這段話朗讀一下。（一位學(xué)生朗讀。）
[師]聽(tīng)了這位同學(xué)的朗讀，你知道石頭書(shū)上的字是什么了嗎？
[生]是雨痕和波痕。
[師]誰(shuí)能說(shuō)得具體一點(diǎn)？
[生]雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕。還有波浪留下的足跡，叫波痕。
[師]雨痕和波痕的形狀可能有什么不同？
[生]雨痕是一點(diǎn)一點(diǎn)的，波痕是一圈一圈的。
[師]石頭書(shū)上的字就這些嗎？
[生]還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……
[師]（教師指著視幕上的省略號(hào)問(wèn)）：這6個(gè)小點(diǎn)表示什么？
[生]表示還有很多很多。
[師]對(duì)的。這些小不點(diǎn)兒叫什么？
[生]叫礦物。
[學(xué)生紛紛回答]千奇百怪。五顏六色。密密麻麻。千姿百態(tài)。姿態(tài)各異。
石頭字石頭字篇五
蘇教版實(shí)驗(yàn)教材，p95——98第17課《石頭書(shū)》。
1、能正確、流利朗讀課文。
2、在反復(fù)朗讀中學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步了解課文大意，認(rèn)識(shí)人物對(duì)話。
能正確，流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字。
初步了解課文大概內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考問(wèn)題的良好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
各種石頭、生字卡片、電腦課件。
1、同學(xué)們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來(lái)了兩個(gè)禮物，這第一件禮物就是：出示語(yǔ)文書(shū)，問(wèn)這是什么啊？那你們能告訴老師語(yǔ)文書(shū)用什么用么？（生答）說(shuō)得真好，老師帶來(lái)的的第二件禮物就是：出示石頭（生答）其實(shí)這也是一種書(shū)，他同樣教給我們知識(shí)，這叫做石頭書(shū)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。
2、板書(shū)課題：17、石頭書(shū)（齊讀課題）
學(xué)生質(zhì)疑：
（1）石頭怎么能做書(shū)呢？
（2）石頭書(shū)有多重啊？
（3）石頭書(shū)的作者是誰(shuí)？
（4）石頭書(shū)上有什么內(nèi)容？
（5）石頭書(shū)有什么作用啊？
過(guò)渡：石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真不少啊！老師今天帶來(lái)了一些石頭書(shū)，你們來(lái)看看里面有哪些學(xué)問(wèn)？（課件）
過(guò)渡：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很富有想象力，那就讓我們一起來(lái)看看課文里是怎么說(shuō)石頭書(shū)的。
1、出示自學(xué)要求。（投影）
2、學(xué)生自學(xué)課文。
3、檢查詞語(yǔ)自學(xué)情況。
（1）快速認(rèn)讀生字。（生字卡片）
（2）開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
（3）學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。（投影）
4、檢查讀書(shū)自學(xué)情況。
（1）師生分句對(duì)讀。
（2）男女生分節(jié)對(duì)讀。
5、默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（相機(jī)板書(shū)）
6、小結(jié)。
學(xué)到這里，你們覺(jué)得石頭書(shū)到底是一本（）的書(shū)。（課件）
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了石頭書(shū)里有很多知識(shí)，里面既有字，還有畫(huà)，那這些字啊、畫(huà)啊是怎么形成的，石頭書(shū)里還有哪些知識(shí)，我們將下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。
1、指導(dǎo)寫(xiě)法。
2、學(xué)生描紅。
字：雨痕、波痕、礦物
通過(guò)多遍朗讀課文，以老師的感情帶動(dòng)學(xué)生的感情，整體感知課文，學(xué)懂課文。
石頭字石頭字篇六
我們都知道，山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤(rùn)光滑。人也一樣，有的人敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，勇于批判不合理的現(xiàn)象;而有的人卻唯唯諾諾，八面玲瓏，似是而非。
山上的石頭和河里的石頭構(gòu)成壯美山河，而像山上石頭一樣的人和像河里石頭一樣的人，則構(gòu)成了大干世界。
或許你會(huì)說(shuō):“做河里的石頭不是很好嗎?落得自由自在，別人也逍遙。”可我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得，做人應(yīng)當(dāng)做山上的石頭。
晏子是中國(guó)古代名臣，他的才智一直為人們所稱道。可就是這絕頂聰明的晏子卻做了一件令人十分不解的事，即將跟隨他三年從未做過(guò)錯(cuò)事的高僚給辭退了。周圍的人奇怪極了，紛紛探問(wèn)其故。
歸根究底，晏子之所以辭僚，就因?yàn)楦吡艣](méi)給他“提意見(jiàn)”，對(duì)晏子沒(méi)有用處。
高僚就是一塊典型的河中之石。自古以來(lái)，“好好先生”是不會(huì)被真正的賢德之士所重用的。
遺憾的是，這樣的“石頭”如今仍然屢見(jiàn)不鮮。君不見(jiàn)，有些人“是非面前不開(kāi)口，遇到矛盾繞開(kāi)走”。他們怕出風(fēng)頭，怕得罪人。更有甚者，他們當(dāng)人說(shuō)人話，當(dāng)鬼說(shuō)鬼話，阿訣奉承，溜須拍馬。
這種人，人際關(guān)系確實(shí)不錯(cuò)，甚至還可以得到“領(lǐng)導(dǎo)”的“器重”，可是對(duì)集體、對(duì)于社會(huì)，他們的好處又在哪里呢?說(shuō)得露骨一點(diǎn)兒，他們是一群地地道道以個(gè)人利益為中心的“自私鬼”。
中華幾千年的文明史，有不少諸如魏征、王安石等敢諫之人，名垂青史;也不乏李林甫、秦檜之流，遺臭萬(wàn)年。歷史不止一次地向我們證明:不論哪個(gè)朝代，哪一類統(tǒng)治者，真正需要的還是如山上石頭那樣的人。
那么，究竟怎樣才能成為“山上石頭”呢?
首先，應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)待人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)有缺點(diǎn)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)提出;當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤時(shí)，你也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)向老師指出。只要有了這一點(diǎn)，不論什么人，也不管指出什么問(wèn)題，我想，絕大部分人還是能夠虛心接受的。
再者，人應(yīng)當(dāng)有直面流言蜚語(yǔ)的勇氣。如果自習(xí)課上，你管了那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，你向老師提出一些教學(xué)建議，就可能受到一部分人的譏諷和嘲笑，說(shuō)你“充大頭”、“想冒尖兒”。這時(shí)，你要拿出勇氣，在心里多念幾遍“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。
石頭字石頭字篇七
困難就像是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，只有克服了困難才能繼續(xù)前進(jìn)。而我們每個(gè)人因該都遇到過(guò)困難，我也不例外。
記得那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和朋友約好一起去科技館做陶塑。因?yàn)槊佬g(shù)課上涅陶泥都沒(méi)有做好的我，對(duì)于做這件事情感到很沒(méi)有信心，甚至覺(jué)得自己一定會(huì)失敗。走在往科技館的路上，心就一直怦怦直跳，生怕做不好，被朋友嘲笑。
結(jié)果那天我真的沒(méi)有做好，而且還受到了朋友的嘲笑，滋味很不好受的我，一回到家里就趴在桌子上啜泣。但是又一想，難道我就甘心這樣嗎？這一次沒(méi)有做好，并不代表下一次也會(huì)失敗，所以我決定要好好練習(xí)涅陶泥，做陶塑。
這一整天我都在家里忙活，一邊查找做陶塑，捏陶泥要領(lǐng)和一些成品，一邊自己在做。做一次不行就坐第二次，第二次不行就坐第三次，只要在失敗里找原因，在下一次做的時(shí)候，把錢(qián)一次的錯(cuò)誤改正，這樣一次一次總會(huì)成功的。果然過(guò)了兩三周，當(dāng)朋友再一次約我去科技館做陶塑的時(shí)候，我爽快地答應(yīng)了，而且成績(jī)還很不錯(cuò)哦，我的`朋友大吃一驚，問(wèn)我是怎么做到的，我就把我學(xué)做陶塑的過(guò)程都告訴她了，她聽(tīng)了還夸我說(shuō)“你太有毅力了”。
其實(shí)這件事并不在于我有毅力，而是我在面對(duì)困難的時(shí)候不退縮，勇往直前去克服困難。而我的人生道路也少了一塊絆腳石。相信在以后的路上，我還會(huì)碰到很多快絆腳石，但是我相信，只要我不怕困難，勇敢地去把石頭搬開(kāi)，就可以繼續(xù)前行我的道路。就像是巴爾扎克說(shuō)的一樣“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。”所以說(shuō)不要讓困難或苦難成為你的絆腳石。