在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大獅子字篇一
這是魯教版語文第二冊的一篇課文。一則適合低年級段的淺顯易懂的童話故事。故事主要講述了兩只小獅子不同的生活狀態：一只勤懇地練習本領;另一只自以為父母是森林中的大王，則每天懶洋洋地什么也不做。通過對懶獅子和勤獅子的學習，以及領悟獅子媽媽的話，告訴孩子：凡事不能依靠別人，要學會獨立生活的能力。
設計理念：
本課教學遵循低年級的心理特點，以激發孩子的興趣為主，把課堂學習轉變為有趣的生活故事學習，培養孩子喜歡語文課的情感，同時以學生為主體，發揮他們的主體意識。在師生的有效互動中，使他們主動地去接受與學習知識。
教學目標：
知識目標：
1、認識：獅、整等14個生字，會寫“練”、“習”兩個生字。
2、 理解“整天、懶洋洋|、刻苦、滾、撲、撕、咬”詞的意思。
能力目標：
能準確流利地課文，培養學生自己發現問題的能力。
情感目標：
了解兩只獅子的不同表現，明白應該從小學會本領的道理。
教學重點：
1、 理解整天、懶洋洋、滾、撲、撕、咬的意思。
2、 讀準14個生字。
教學難點：
1、理解整天、懶洋洋、滾、撲、撕、咬的意思。
2、體會兩只獅子的不同表現
教學時間：
兩課時
教學準備：
幻燈片
教學過程：
一、情境揭題，說話導入
1、小朋友觀察圖片，這是什么?(出示獅子的圖片)說說你見過的獅子。(板書：獅子)
2、開火車喊喊它：獅子。注意輕聲與翹舌音。引出課題：兩只小獅子。
二、 課文通讀,生字學習
1、自主自讀課文：如何讀好課文?
要求：讀通課文，遇到生字圈出來，借助拼音，多讀幾次。
2、學習生字：帶拼音學習，去拼音鞏固。
獅子、整天、練習、辛苦
將來、靠、應該
滾、撲、撕、咬(說明是四個動作詞)
懶洋洋、慢吞吞
①小老師帶讀 ② 齊讀 ③開火車檢查學生讀生字情況
溫故知新：我們以前還學過很多后邊兩個字一樣的詞。(出示：綠油油、胖乎乎、亮晶晶)
像這些前面不是第一聲的詞，我們要把后邊的詞變成第一聲。
舊的知識不忘記，新的知識要牢記，這是很好的學習方法。
3、 再次自由讀課文：把生字寶寶放到課文中，讀讀你認為難讀的段落。
①檢查讀書：開火車完成全文朗讀
引出：勤勤、懶懶。(板書)
三、 課文學習，詞語體驗
那我們就趕緊與勤勤和懶懶打打招呼吧，讀讀這段話，遇到剛剛的生字要注意讀正確。
獅子媽媽生下了兩只小獅子。
一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。(出示第一、二自然段：生字帶拼音)。
指名學生朗讀。
學習認識勤奮的小獅子——勤勤：
反復地做一件事情就叫做練習，每個人應該學習的本領不同，那么他要練習的本事也不同，那么勤勤他需要練習什么呢?(板書：滾、撲、撕、咬)
2、學習“滾、撲、撕、咬”：看動畫理解動詞。教師指導做動作，邊讀邊做動作。(出示flash獅子練習過程)指名學生讀，其他學生來做動作。
朗讀指導：勤勤在練習滾、撲、撕、咬的時候一定很帶勁，所以我們也要讀得很精神!
3、學習“整天”：勤勤勞會在什么時候練習呢?早上、中午、下午。
朗讀加動作：(三位學生扮演勤勤勞朗讀)
早上，勤勤在練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
中午，勤勤在練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
下午，勤勤在練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
像這樣早到下午的練習，就叫作“整天”練習。它為什么整天練習?
引出：為了捕捉獵物，不餓肚子。
4、 學會應用滾、撲、撕、咬：那勤勤他做到了嗎?
勤勤看見草叢中有只小動物，它猛( )上去，一口( )住小動物，在地上打了個( )，用他尖尖的爪子( )開，美美地吃了起來。
勤勤刻苦地練習，終于成了一只有用的獅子。
而另一只小獅子呢?(板書：懶洋洋)
對比認識懶惰的小獅子——懶懶：
1、 學習懶洋洋：(出示：慢慢地出來懶洋洋)誰能讀出這種感覺?
朗讀指導：老師教你們一個讀懶洋洋的秘訣：讀得慢一點，輕一點!
想想看，懶懶什么都不干他會是怎么樣的?什么事都不想做，很懶惰就叫做懶洋洋。
放到句子中讀，教師范讀，學生讀。
四、學會觀察，指導寫字
對比字：這個“練”字，仔細看，它右邊的字像哪個字?突出“橫折勾”，不是“豎勾”。
(出示：練習)
范寫：練習。這兩字需要注意什么?
1、“練”的右邊不是“東”，左右結構的字左窄右寬。
2、習字的“橫折勾”末端需稍彎。
五、總結內容，啟發道理。
這節我們認識了會滾、撲、撕、咬的勤勤，還有懶洋洋不肯練習本領的懶懶，小朋友想想自己需要學習的本領是什么，下節課我們再來一起討論!
板書設計：
兩只小獅子
勤勤：滾、撲、撕、咬
懶懶：懶洋洋
大獅子字篇二
肯尼亞的馬賽馬拉草原，一群水牛正在悠閑地吃草，一頭饑餓的獅子突然出現在它們面前。
水牛驚呆了，停止吃草，抬起頭來，驚恐地瞪著虎視眈眈的獅子。它們知道，自己面對的可是草原之王啊，稍有閃失就會丟掉性命。水牛們不知所措，獅子卻也不敢輕舉妄動，雙方默默地對峙著。
獅子在等待水牛逃跑，只要水牛群跑起來，自己就有下手的機會。水牛們則更清楚，只要逃跑，跑得慢而掉隊的必定會被獅子俘獲。所以，它們堅持不動。
獅子實在饑餓難耐，開始慢慢向水牛移動，并發起攻擊，逼迫水牛逃跑。水牛也終于忍不住了，開始瘋狂逃跑，一頭水牛眼看就要被獅子追上。
正當生死關頭，突然，所有水牛停止了逃跑，
掉回頭來直視獅子，一付拼命的架勢。獅子一驚，一個趔趄，止住了腳步。形式發生了逆轉，水牛們開始朝著獅子逼近，一頭水牛的角差點把獅子頂翻。獅子被水牛的氣勢嚇壞了，倉皇逃竄。
水牛緊追不舍，獅子眼看被追上，它驚恐萬狀，慌不擇路，爬上了一棵大樹，這才躲過一劫。
水牛不會爬樹，圍在樹下，朝樹上的獅子怒吼。獅子大氣都不敢出，非常困窘地趴在樹上。直到水牛放松了警惕，獅子才悄悄下樹，抱頭鼠竄，再也無心覬覦嘴邊的肥肉。
沒想到，草原之王也有顏面盡失的時候。此時的王者，威嚴不再，尊嚴掃地，水牛卻威風八面，讓人敬畏。
所以，我們作人要團結一心，面對困難勇于面對，勇往直前。
大獅子字篇三
1.大將軍披頭散發，怒吼一聲驚雷炸，喜吃羚羊和斑馬，獸中之王要數它。 (打一動物)
2.腦袋大，胡子稀，蓬著頭發真威風，又兇猛，又暴躁，大聲吼叫真可怕。 (打一動物)
3.披著大黃袍，戴著大圍脖。 (打一動物)
4.頭發亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸躲進洞。 (打一動物)
5.此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛，張口大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。 (打一動物)
6.此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛，血盆大口吼一聲，嚇得百獸都發抖。 (打一動物)
7.貓科動物厚鬃毛，來勢洶洶把肉咬。 (打一動物)
8.親人盼我快些醒，仇人怕我睡不熟，百獸尊我為大王，好漢怕我一聲吼。 (打一動物)
答案：謎底都是獅子。
大獅子字篇四
在一片大森林里，住著許多小動物，其中有一只小獅子可懶惰了！它的爸爸媽媽開了一所動物學校，是一名老師。
有一天上課時，獅子爸爸正在教大家怎樣游泳。可小獅子要睡覺。“你為什么睡覺！”獅子爸爸沖著小獅子喊。“對呀，你不學游泳嗎？”“我想要睡覺！”小獅子懶洋洋的說著，便向門外的草坪上走去，大家也沒辦法，只好搖搖頭。
小獅子睡醒后伸了伸腰，大聲喊到：“真無聊，每天學習有什么用！”說著，便向河邊走去，并一邊走一邊想著該干什么。它走到河邊，用柳條打打水，魚兒走了。突然，從遠處傳來一聲尖叫，嚇得小獅子落入河里，因為小獅子不會游泳，所以大聲喊：“救命！救命！”正在上課的小動物們聽到求救聲都跑了過來，小鹿跳進水里把小獅子撈了上來，小獅子驚慌失措，過一會兒，它回過神來說：“小鹿，你不是怕水嗎？你今天怎么會游泳呢？……”“你爸爸教我們游泳，我學會了，誰叫你不學呢！”小鹿說道。大家又回到教室，小獅子這才知道，原來學習游泳也非常重要。
第二天，小獅子認真的跟獅子媽媽學習自救。放學后，小獅子獨自回家，這時周圍變得安安靜靜的，突然，一只獵豹露著兇惡的眼神，向小獅子撲去，說：“可口的小點心，進我的肚子里吧！”“你可能吃不到我，去吃土吧！”小獅子說道。回想跟獅子媽媽學習的本領，便右抓左抓，用頭頂獵豹，獵豹已是遍體鱗傷便灰溜溜的逃走了。小獅子很驚訝，心想：我居然打敗了豹子，我今后要好好學本領，將來保護自己和爸爸、媽媽。