每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學生寫山水山水篇一
粽子不僅是舌尖上的美味，更是一個民族難以割舍的溫馨。
——題記
一度春秋，一度夢回。輾轉蕩風，與君共度。時光荏苒，端午已至。粽香濃濃，龍舟賽舞。詩詞歌賦，琴瑟簫管。
“萬水千山粽是情”，在今年的端午節時常于耳畔響起。
此富有詩意的語句，便是神州大地粽情山水端午節海報的主題，是中華民族的傳統文化，是世人對屈原先生的無比崇敬，是父老鄉親對游子歸鄉的期盼。
棕情，由粽子而散發情——思鄉情，正如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”古往今來，多少“斷情人走在小道上，不禁思遠方做鄉，漫步在山水之間，思想順耳迸發，發出一種濃郁的思鄉情。
月有陰睛圓缺，人有悲歡離合。盡管如此，端午節，棕情將至，游子歸鄉，一臉團圓，甚是幸福。一種指導人們，推動人們的力量，無非是愛和情了吧？對家人的愛和對家的情感，無疑，這是偉大而深層沉，堅強而不屈的粽情。
游于山水之間，賞世間滄海桑田。一山峰，一流水。跨足于山水之間，由此產生的“情”甚是強烈。游桂林山水，感桂林山水甲天下之豪闊，清水綠樹，一葉扁舟，獨自游賞，有出此番美景，可卻會覺得少了什么，豁然開朗，原來是少了“情”，并非桂林山水景美之情，而是親情，人與人，兄弟姐妹和父母的情。
萬水千山粽是情，愿游子拿起手中粽子，細溫品此中的情。
小學生寫山水山水篇二
暑假里的一天，我和爸爸媽媽去六合金牛山水庫游玩。
一進水庫大門，我就看見前方有一個大湖，湖水碧藍碧藍的，十分清澈。爸爸告訴我：這就是金牛山水庫，它是人工挖鑿出來的，主要用于農業灌溉。
在金牛山上走了一圈，吃過午飯，我們去滑草場滑草了。滑草場坐落在一大塊斜著的草坪上，那里的草綠油油的，又厚又軟，像一床絨絨的棉被。我迫不及待地坐上滑板車，“嗤”的一聲，就從山坡上滑了下去。第一次還有些害怕，兩手把滑板車抓得緊緊的，生怕車子翻了，把我拋出去……后來就越玩越開心，越玩越大膽。
見我這么開心，媽媽提議，要我去試試穿滑草鞋滑草。于是我轉移了陣地，穿上了好像坦克輪子一樣的鞋子，戴上了頭盔、護肘、護腕、護膝，感覺自己成了真正的運動員了。我雙手握緊滑草桿，順著斜坡往下滑，由于沒掌握技巧，摔了好幾跤，跌跌爬爬地滑到了最下面。我把輪子下了，拎著走上來，裝好輪子再滑……就這樣，功夫不負有心人，我越滑越好，越滑越快，越滑越有興趣，玩得不亦樂乎。
小學生寫山水山水篇三
樂山者堅，樂水者柔，樂山水者懂人生。
大自然賦予了山水之深邃，賦予了山水之玄妙，而人類，從古至今，都從未停止山水之思考，未停止山水之領悟。
山雖堅毅，但畫家筆下不常常有山，卻常常有水。
“枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家。”“大漠孤煙直，長河落日圓。”“八月湖水平，漣虛混太清。氣蒸云夢澤，波振岳陽城。”才發現，不論是一凄美頹廢的畫面，還是一幅雄深奇景，若加入了水，則意味無窮。為什么？就是因為水的深邃，誰也無法看透那純凈的水，究如詭變的云霧。一道小溪的可玲，可以愉樂人的心情，一支小河的流淌，可以平靜人的魯莽；一條大江的洶涌，可以激起人的斗志；一片大海的廣褒，可以廣擴人的胸懷。是以智者喜居而近水，不僅可以獲得無限哲理，也可享受水給人身心帶來的凈化。
俗曰：“仁者樂山，智者樂水。”但真正圣者樂于山水，山水之樂，何窮何匱？獨品山之剛毅，獨品水之輕柔，乞若山水交溶，剛柔并濟。不知多少人為山水所迷往，所流連。著名詩人王維自人遇挫，樂于山水，使得失活閑適清幽，成為著名山水田園派詩人，如其所詩：“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流，竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”山水之色，如桃源一般，令人向往。如我獨自一人時，不禁每每幻想，一片楓林繁茂的山谷中，有一湖綠水，倒映著晚秋落葉。我同古人隱士一般，平凡地獨居于此山水之中，無爭、無掛，生活簡單，純潔地如毫無暇庇的天空……這正是山水之魅力。
以上所感，煉于一句話，乃：樂山，樂水，樂山水；品堅，品柔，品人生。
小學生寫山水山水篇四
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的山水的挫折的作文_小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也養護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊；或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類胡作非為帶給它的挫折。
水的流動，卻更像是智慧的追求，個性張揚，流動便是它惟一的宿命。它并不會思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的.意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉、人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只以無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動呢？”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。
山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風霜。”山靜立著，水流動著。
水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別；水里的魚兒，只是轉身的一個再見。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對視著。
山開始流動，水開始靜默。
水開始堅強，去面對挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。
小學生寫山水山水篇五
俗話說：“桂林山水甲天下”。我覺得這句話確實不假。
去年寒假，我們一家三口去桂林旅游欣賞桂林的山水。這天，我們乘著游船蕩漾在麗江上，來欣賞著桂林山水。漓江猶如一條明儒玻璃的帶子蜿蜒曲折。
游船順著將行駛，只要低頭看，就能看見水底的沙石和在水里游動的魚兒。我對這條清澈碧綠的江水驚呆了，只能從船向前行駛發出的波紋才能判斷船在前進岸在后移。
不僅這里的水美，山也不例外。我們又行駛了一段路程，兩旁出現了峰巒雄偉的山峰。漓江在山峰中間，山峰倒映在漓江上，我不由自主地贊嘆道：“真美啊！”兩旁的山是綠的，漓江也是綠的，江上不時地飛來幾只老鷹，來船上休息。
我放眼望去，只見前面有座大山，便迫不及待地開始數。一只、兩只三只……最后我總共數出了14只！可以當狀元中了狀元了！
我們又在漓江上行駛了幾個小時，不久之后就到達目的地。唉！怎么過的那么快呀，美好的風光還沒有看夠呢。這次我真正體會到了桂林山水的美。不愧說是“桂林山水甲天下”啊！
小學生寫山水山水篇六
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯;或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意給他的挫折。
水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚，流動便是它惟一地宿命。它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動呢?”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。
山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風霜。”山靜立著，水流動著。
水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水里的魚兒，只是轉身的一個再見。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對視著。
山開始流動，水開始靜默。
水開始堅強，去面對挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。
小學生寫山水山水篇七
入秋后的細雨，飄飄灑灑，頗有一番詩情畫意的感覺，細雨如絲，微風輕拂，帶來絲絲秋的氣息氣息。
經歷幾天的陰雨連綿，天空終于綻放出原來的模樣，秋意漸濃，以后這樣好的天氣恐怕難得，讓人突徒然生出一絲留戀，暖洋洋的陽光，從天空中這么愜意的一灑，走在陽光下，只覺得心里暖暖的。
漫步到湖邊，湖面上升起一片輕柔的霧靄，引漫在空氣中，白皚皚的霧靄把一切渲染的朦朧而迷幻，充滿了神秘感，太陽已經出來了，這絹絹的白霧也快消散了。
正值中午，陽光點點，揚揚灑灑的灑在湖面上閃耀著點點，銀光微風拂過，湖面便泛起漣漪，波光粼粼，碧水倒映著青山，天地仿佛連成了一片讓人仿佛置身于畫卷之中。
湖的四周是家鄉最具有特色的山，它既不像泰山那樣直入云霄，也不是桂林山水一樣擁有“甲天下”的美名，卻別有一番風韻。你看他，一座挨著一座，連綿不斷，也不互相擁擠著，只是靜靜的，靜靜的……互相凝望。林間傳來婉轉的鳥啼，悅耳的蟬鳴，讓人聽了也不覺放松下來，沉靜其中……和熙的日光穿過層層枝葉，斑斑駁駁的撒在地上，剪影重重。夕陽收盡最后一絲光亮，最后一抹余輝，原本霞光似錦的天空像被誰潑了濃墨，藍色的帷幕由邊緣被黑暗暈開，流螢一般的迅速擴散開來，窗外的霓紅仿佛在眨眼間，像是被一只神奇的手，一盞盞點燃，一個接著一個飛快的亮起來，不甚明亮的光驅散了些天邊的黑暗。