在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幫你寫篇一
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的我幫你來你幫我教案，希望能夠幫助到大家。
（一）引導幼兒學習關心身邊的人。
（二）感受互幫互助，體驗助人的快樂。
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
（一）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
（二）師生共同討論：
1．教師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？
3．教師：你幫助過別人嗎？你幫助別人后心里感覺怎么樣？
（三）引導幼兒表演互相幫助的`場景。
教師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎？
（四）完成幼兒用書中的相關操作內容。
教師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學他們這樣做嗎？
使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。
（五）教師小結：只有樂于關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現幼兒之間互相幫助。
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說："我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
幫你寫篇二
為了讓大家能有一個持續熏修正統國學的環境，古玄學館每周一下午特開設輔導課。輔導課為太昊易體系內部學習研修，每期特為博粉、學習會、 研修會開放小部分名額，解決大家學習中存在的疑問。
日常輔導課由助教小組為大家現場輔導解卦，每月最后一周的周一下午由先生親自為大家輔導。
作為云私塾的忠實粉絲，魏書臻同修一直熱愛學習正統國學，并有幸參加了本周一下午先生親自講授的輔導課，深受觸動，特寫本文。小編看后感同身受，特刊發一期，與君共勉!
周一下午有幸在子博先生的書房，聽了先生的易經輔導課，對先生的了解又多了幾分。近距離接觸，你會發現先生并不是大家所想像的那般神秘高冷難以接近，雖然他言辭犀利，卻面相樂呵，談笑風生。而大家眼中的師娘，更平易如鄰家姐妹。
易經包羅萬象，涉及宇宙萬物的方方面面。先生的課堂也就成了百寶箱，大家可以各取所需。
先生會在課堂上針對問題做定向解答，給提問人最直接有益的幫助，也會看似不經意般點到一些問題，實際有可能是送給某些有心人的。有心就能受益，無心可能就風過無痕。
先生的輔導課上既有多年的弟子，也有慕名而來的新學員。文化程度參差不一，專業也五花八門，但先生卻能把課講得人人愛聽，并且各有所獲，各得其所。
以下是聽課的幾點領悟：
學易經的重點在于提升高度，更新疊代你的系統
正如電腦之間最重要的區別在于操作系統的不同。286的系統，硬件再高級，哪怕你是頂配，無論如何都干不過一個普通配置的586系統。而人與人的區別則在于思想高度和人生氣度的不同。這也是為什么有的人不管在人生的高峰或命運的低谷，隨時都可以從跌倒處東山再起，而有的人，跌倒就爬不起來了。因為他們“系統”不一樣，小小的一次震蕩，有的人，系統重啟就可以了，有的人卻足以崩盤。
從前，吳國和越國打仗，因為地域原因，經常需要在水里打仗。戰士們在水里時間一長，又濕又冷，手腳也往往裂得不成樣子。有一個商人，從吳國到越國做生意，看到當地人大冬天在水里勞作，竟然不裂手，也不覺得冷。就覺得很神奇，似乎一下子就看到了希望。他很快找到當地那個有配方的人，想盡辦法，用百兩銀子買到了配方權。轉眼就回到越國，找到越王勾踐說，如果部隊用了我的配方，戰士打仗時，就會不裂手腳也不覺得冷。勾踐一聽很高興，給部隊一試很好用，就用萬萬金買了他的配方。
百兩銀換了萬萬金，賺錢賺得心安理得。所以，真正的商人是要有高度的!
這個故事放到現實生活中，可能會有各種各樣、截然不同的版本：有的人拿到配方找加工，做生產去了，有的人拿到配方找代理搞加盟去了，有的人干脆搞起了產供銷一條龍的小作坊。
通過這個故事，先生給大家傳遞了他一再重申的觀點是：人和人的區別在于高度不同，學易經最重要的目的是提升高度。如果你學易經的側重點不在這里，那么你的易經學到底，充其量不過是一技一術而已。這也是同樣學易經，有的人貴為國師、有的人則擺攤糊口的原因所在。
先生的課是從一個學員的問卦開始的。她替朋友問有關換房子的事情。她朋友剛剛裝修好一套房子，還沒入住，在得知自己懷孕后，就不顧所有人的反對，斷然決定換套學區房。卦象是上震木，下巽木，3爻變坎水。
學員的反饋是：先生的解答和問卦人丈夫的評價出奇一致，“這人瘋了”。先生的分析語帶詼諧，看似玩笑，卻合情合理、絲絲入扣，大意是這人屬于沖動拍腦袋型，一會兒一個想法，欲望超多，既不走心，也不行動，有點大腦分裂。
這世上，“富人易得，貴人難求，貧賤之人滿街溜” 。只要有點想法，用心做事的人，基本都可以富。而有貴氣的人卻很難得，先生說的那種貴氣，我理解是不媚俗。比如說權貴，你可以高高在上，牛氣沖天，但那是你的世界，在我的世界里你什么都不是。雖然我草根一枚，但未必會正眼看你。有點像魯迅說的，“不可有傲氣，不能無傲骨”。
世上最常見的多是貧人賤人。說貧人踐人并不完全指缺少或者沒有物質財富，更多的則是指擁有窮人思維的人。眼界低，格局小，欲望多，能力小，滿腦子消極想法，只想得到，不想付出，沒事還喜歡瞎折騰。身邊要有這樣的人，除非是自己的父母和親屬，否則要趁早遠離!
教養孩子也同樣，重要的是從小給孩子格局氣度、良好的身心體驗和選擇決定的自由。同時，讓孩子從小懂禮貌，也是一個馬虎不得的事情。而非充當高房價的推手，那種削尖腦袋搞個學區房認為孩子將來能成龍成鳳的想法不可取。
先生回憶自己的成長歷程，覺得讓自己最受益的一個品質就是自己從小很懂禮貌。因為他對師父很禮貌，所以師父很愿意教他，每次教他的東西也總比別人多。
幫你寫篇三
現在去咖啡廳或是咖啡館常常會聽到人們點沒事咖啡，你自己也也許也喝過但是到底什么是沒事咖啡呢?它又是怎樣制作的呢?下面小編就為大家一一介紹一下吧!
器具: 每次用完后，要用清潔的熱水沖洗，再用吸水的紙巾或毛巾擦干，這樣可以確定你的咖啡器具是絕對的干凈。
咖啡: 盡量購買剛剛烘焙好的咖啡豆。新焙好的咖啡豆對于一杯頂尖的咖啡非常重要。購買少量的咖啡，盡量在一段預定的時間內用完。最好你能每隔一、兩周買一次新鮮的咖啡。
每次用完咖啡后，要用清潔的熱水沖洗
研磨機: 如果你購買完整的咖啡豆，最好的研磨時間是在煮咖啡以前。使用磨錐(burr)或磨坊的研磨機(mill grinder )比較好，因為所有的咖啡豆都磨成相同的'大小。使用刀片的研磨機(blade grinder)會使磨出來的顆粒大小不均，因此比較不受歡迎。如果你通常在家使用刀片研磨機磨你的咖啡，試著到商店去用磨錐研磨機。你也許會為結果大吃一驚!
別小看研磨機對于咖啡味道的重要性。如果你的咖啡嘗起來苦澀，也許是因為咖啡研磨太過，或磨的太細。另一方面，如果咖啡沒有味道，也許研磨的不夠，就是你磨的太粗。
絕對不要重覆使用咖啡渣。一旦煮過，期待的咖啡味道就已經被提煉出來了，只有苦澀的東西被留下來。
水與咖啡的比例: 一條通常的定律是六盎司滾水比1到2大匙(tablespoons)的研磨咖啡粉。你可以按照個人的喜好調整。
水的溫度: 要得到最佳的提煉效果，你的咖啡壺的水溫應該保持在華氏195到205度。溫度太低提煉不夠，會使咖啡平淡無味，溫度太高也會使味道變差。如果你用手工煮咖啡，讓水燒開，但不要開得太過。關上熱源，在沖泡咖啡以前讓水冷卻一分鐘。
煮好的咖啡要立刻享用：把咖啡倒進一個暖過的大杯或咖啡杯，使溫度盡可能的保持長久。煮好的咖啡會立即開始失去最好的味道，所以只煮要用的份量。咖啡絕不要放在電爐上超過15分鐘，否則會發生焦糊的味道。如果咖啡不是煮好馬上用，應該倒進一個暖好的，隔絕的暖瓶，在45分鐘之內喝完。
永遠不要重熱你的咖啡：一杯精心調理的咖啡應該像準備它的過程一樣細細的加以品嘗。花點時間聞一聞它的香氣。淺嘗一口，注意咖啡的味道。你煮的咖啡的本身、酸度和平衡與其它咖啡相比如何?每一口都要好好的品嘗和享受!
美式咖啡淺淡明澈，幾近透明，甚至可以看見杯底的褐色咖啡。
美式咖啡就是很淡很淡的咖啡，法國人把美式咖啡戲稱為jus de chaussette就是洗襪子的水。在歐洲(法國和意大利)，點美式咖啡可能會被人嘲笑。
其中美國人飲用咖啡的方式有幾點讓歐洲人不以為然。
第一，就餐時喝咖啡。這是美國人特有的習慣。
第二，過分節約。居然把涼咖啡重新加熱后飲用!
幫你寫篇四
1.內容資料要簡單扼要。
2.避免咬文嚼字以及令人難以理解的措詞。
3.用第三人稱的立場寫作(彷佛描述另一個人)，
如此你便可以強調自己的成就，又不會顯得自吹自擂。這是最標準的引薦方式，也能增加內容的權威性。
4.不要只列出過去的職責--要強調你如何做出成果，例如拉到新的生意、控制預算、節省開支、引進新理念-要顯示出你的與眾不同。用精準的事實和數據把成就量列清楚。
譬如說，“行銷量提高了25%”遠比“大大提高行銷量”好得多。
5.采用文字處理機創造專業形象，并設計一份文件格式，可以適用于特定的申請之用。
6.采用質優白紙--色紙影印的效果很差(履歷表經常會被影印成許多副本，在公司里流傳)?；谕瑯永碛桑膊灰崖臍v表釘成一份。
7.采用效果良好的打印機，如果你給的'是影印本，效果要很好。這點絕對不要隨便將就，必要的話，可以找家印刷公司。
8.需要強調的部份采用粗體字，但是不要用太多花稍的字體或斜體字，因為會分散對方對于重點訊息的注意力。
9.版面設計必須吸引人而且容易閱讀，包括一般內文以及特別框示起來的文字。
10.采用強而有力的字眼顯示你如何取得成果，例如：
獲得創造發動
貫徹增加堅決
重建革新管理
凌駕促成解決
11.最多以兩頁為限，并且一定要把重點寫在第一頁。
12.要積極爭取，但不要撒謊--萬一你獲準面試或者需要接受測試，很容易露出馬腳。
雇主對于履歷表上的不實宣言大多具有慧眼，所以無法當面自圓其說的，絕對不要出現在履歷表上。有些組織甚至會采用你前任雇主所委托的人力公司，這種公司專門負責過濾詐欺者和華而不實的吹噓者。
幫你寫篇五
朋友給我講了個故事。
說有個患者，被送進了醫院。醫生在詢問病情時，發現患者衣衫襤褸，憔悴不堪，明顯是經濟情況不太好。
醫生就發了善心，告訴患者：你這個病呢，按規定來說個人要負擔30%，但現在有規定，走新農合你只需要負擔10%，你是不符合條件的。但我看你這樣子……你別出聲，我悄悄給你按新農合走，讓你少花點錢。
于是醫生違反規定，給患者省了一筆錢。
但患者卻不高興了，出院就向上面舉報。
接到舉報，上面雷厲風行，立即追查。發現果如患者所說，是醫生違反規定，替不符合條件的患者，走了新農合。
處理結果是——醫生寫檢查，深刻反省。
患者呢，需要再補交兩千多塊錢的醫療費用。
醫生違反規定，肯定是不對的。但他的確是出于善意，想替患者省點錢——但萬萬沒想到，人家患者，寧肯多掏2000多塊，也不領你這個情!
小說《教父》的主人公有句話，很經典的：
——絕不要把你的友誼，強加給不需要的人。
什么人不需要你的友誼呢?
——認為你無足輕重、認為你的付出不值一提的人。
公號魯瑾脫口秀，前段時間說了件事：
魯瑾在做一個慈善事業，叫向陽花。幫助患有聽力障礙、而家庭經濟條件又無法解決問題的孩子們。
她收到一份申請，是一個家庭，請求資助7、8萬塊錢，給有聽力障礙的孩子，安裝進口耳渦。
耳渦有兩種，進口的和國產的。進口的要18萬，國產的只要8萬。
——國產的耳渦，在功能與使用上，并沒有問題。但申請資助的家長認為，給孩子安裝耳渦，是一輩子的事兒，所以希望安裝進口的。
醫院方面的看法是：選擇耳渦，無論是選擇國產還是選擇進口，這是患者的權利。既然患家家屬選擇了進口耳渦，醫院不能干涉。但基金會資助，應該按國產耳渦的標準來，也就是要求基金會，資助國產耳渦的價格，7、8萬塊錢。
醫院方面還認為，既然患者家屬選擇了進口耳渦，就應該承擔相應的義務，差價的10來萬，由患者家里掏。
聽起來蠻有道理。
但魯瑾感覺，事情有點不對大頭。
——既然患者家里，能夠掏得起10幾萬，至少給孩子安裝國產耳渦沒問題。基金會的理念，是幫助那些連國產耳渦都安裝不起的家庭，這個求助，應該不在考慮之內。
但是，魯瑾的同事告訴她：求助家庭，這10幾萬也是借的。
那現在，這個家庭，到底該不該獲得資助呢?
從患者的角度來說，父母為了孩子的一片苦心，是應該資助的。
但——從資助者的角度上來看，情況又不同了。
魯瑾說，許多資助者，自己的生活也不容易，但他們還是充滿愛心，掏出錢來資助那些更需要的人。
誰是最需要資助的人?
——肯定是那些連國產耳渦都安裝不起，正于絕望之中企盼的家庭。
魯瑾舉了個例子，譬如基金會幫助無房居住的人，就是要幫助那些無立足之地、于寒風中瑟瑟顫抖的人。這時候忽然來了個人，要求住別墅。盡管他也無家可歸，而且是自家籌錢買別墅，只要求你們這些仍然居住在平房陋居里的資助者，替他補上了平房差價而已。
——仍然居住于平房中的資助者，多半不會答應替受資助者，湊錢買別墅的。
這就是基金會的理念，也是魯瑾的決定。
她拒絕了患者的求助。
——那么魯瑾的決定，有沒有道理呢?
奉善而行，諸惡莫為。
這是我們小時候，父母和老師的教導。
善良或是友誼，其實是我們內心最真誠的愿望。
每個人都有付出的強烈沖動。這種沖動只是為了我們自己，為了成就我們完美的人格認知。與他人無關。
但——我們哪怕是點滴的付出，都是無價的。
如魯瑾所說，她所管理的基金會，許多資助者本身，都是生活困難的人。把他們的每一份愛心，用到最需要的地方，這才是真正的善。
——對友誼、對善良、對所有付出的揮霍，因其偏離了主旨，不能再稱其為善。
我們幫助別人，其實就是幫助自己。
正如我們的友誼，在快樂了朋友的同時，也讓自己內心充實，獲得快樂。
——如果情況不是這樣，那一定是，我們的思想和行為，出現了偏差。
此前，深圳有個歌手，叫叢飛。
他收入很高，但家境一貧如洗，說家徒四壁，也不為過。
叢飛把自己演唱賺到的錢，全都拿來獻給了別人——他只活了37年，一生參加過400多場義演，捐給他人300多萬，資助183名學生讀書。為了資助他拼命演出，耽誤了治療，因病而辭世。
但那些接受叢飛捐贈者，多有不感激者。
媒體報導稱，當叢飛病危之際，引來了一些捐憎者的不滿。
垂危的叢飛回答：對不起，我正在治療，沒法兒匯款。
對方：那你什么時候才能治好病，演出掙錢啊?
這個冰冷的質問，告訴我們——當你的有限幫助，被曲解為無限的責任時，你的付出就失去了價值。
我們永遠祟尚付出，付出意味著責任，意味善與強大。
——有付出，就有無償所獲。
付出有付出的哲學。無償所獲，也有其自成體系的觀念。
救人救到底，送佛到西天——這就是事情走向反面時，無償獲得者的觀念。
每個人，都是有尊嚴感的。獲得尊嚴有兩種方式，一種是通過自我的努力，通過對生活現狀的改變，贏取他人的尊重。
另一種是，通過思維曲解，惡意降低他人的付出，以維系自我虛弱的自尊。
升米恩，斗米仇——你一升米，贏得對方的感激與友誼。你一斗米，卻只換得對方的厭惡與憎恨。當你的付出，可以讓對方通過努力歸還，并由此獲得尊嚴之時，對方是感激你的。而當你的付出過大，等于替對方承擔了人生責任，讓對方已經還不起了，那么抱歉，對方為維系心理自尊，只能降低你付出的價值了。
救人救到底——底在哪里?人心是個無底洞，你付出再多，也滿足不了人心中那無盡的欲求。既然你滿足不了，那么sorry，你的付出也就沒價值，沒意義。
——受到資助的人，之所以對資助者提出如此不可能的目標，只是為了降低對方付出的價值。
助人者，如果任由事態走到這一步，就偏離了本意。
《教父》中有句話：
——如果，你想幫助別人，就一定要讓接受幫助的人，體會到這種幫助的價值。
把這句話說全面了，就是說，當我們為自己做事時，要只問耕耘，莫問收獲，因為人生并不是直線式的。你所付出的努力，未必就會在你的預期時間內，獲得收益。但功不唐捐，生命如花，當你所有的努力堆積起來，達到臨界點時，生命之花才會剎那間開放。
——涉及到人際交往，這個規律也不變。
但社會人際，最重要的，是一個度字。
當我們需要別人幫助時，要認識到獲得幫助的度，這個度不可低于自己的能力，但不能過高于自己的努力。
低于自己能力的所謂幫助，即使不是無端的'蔑視。也難以換來敬意。
幫助要高于能力，但萬不可低于努力——要讓對方跳一跳，就能夠達到。這種幫助最有價值，因為它不透支對方的自尊心。反之，如果你的幫助超出于對方的努力，就會讓對方生出無能為力之感。感受到人格與尊嚴，受到了強烈的傷害而又無法彌補，這時候，你的付出就失去了意義。
本文開篇的醫生，為什么好心幫助患者，反遭投訴?
——很簡單，人家根本不缺錢，根本不需要所謂的幫助。可是醫生只看對方的衣服，就認為對方肯定是家境貧寒，在完全沒有求助之意時，自己湊上前，非要幫人家，結果因為無端蔑視，引發對方心中憤怨，怒而投訴。
叢飛時代，慈善環境還不完善，叢飛所資助的近200人，有多少人真正符合他的資助條件?事實上，許多受到他資助的人，家境條件并不差于他。你為不需要幫助的人付出，就如比自己居于平房陋舍，卻熱情洋溢的替別人湊錢買別墅，這種情況還希望對方感恩，真的很難。
——希望為孩子安裝進口耳渦的父母，是沒錯的。但魯瑾的拒絕，更是有道理的。
——我們對他人的幫助，并不需要對方的感激。
——但必須要值得!
要讓自己的付出有所值，就必須：
首先，你的付出，一定要在自己的有限能力之內。注意，是能力之內，而非你所擁有的之內。我們每個人所擁有的，都遠遠超過我們的能力。這些超出，有的是環境好，機運好，或者是父母的饋贈。萬不可把自己的擁有，都視為自己的能力。一旦你對朋友的幫助，超出自己的能力，心里就會涌出極度的認同渴望，渴望對方認可你的付出——但對方不會。
其次，要調整心態，知道自己在付出時，會渴望對方的回饋。但也要知道，對方對你的付出，有著與你完全不同的價值評判。你的付出，只為你自己的良知負責，不需要對方的感恩戴德。
再次，永遠要尊重自己，萬勿生出“救人救到底、送佛到西天”的欲念。也要遠離持有這種觀念的人。人生唯一的滿足感，只能來自于自己的努力。有人幫你，是你的幸運。無人幫你，是公正的命運。畢竟你的人生，是你自己的。求人不如求已，只有你自己，才能幫到自己。
再有，永遠不要為人際的磨合耿耿于懷。這世上的每個人，莫不是懷有巨大的無助感，不要介意他人對我們的態度，只為自己而活，不為他人的錯誤埋單。
若理性不存在，則善良無意義。若心智不健全，則幫助無價值。若缺乏相互尊重，則友誼不過是鏡花水月。最有價值的幫助，莫過于喚醒心中的尊嚴意識，莫過于讓自己和對方，成為通過自我努力、改變命運獲取尊嚴的人，成為對哪怕舉手之勞，都心存無邊感懷的人。