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    2023年四年級西湖作文字

    時間:2025-05-05 作者:儲xy

    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    四年級西湖字四年級西湖字篇一

    福州西湖有許多挺拔的樹,美麗的花朵,高大的亭子和清澈見底的湖水,就像一個美麗的大花園。

    春天,風搖綠了樹的枝條,水漂白了鴨的羽毛,你看,春天已經來到,柳樹飄起了長長的頭發,好像在展現自己的美麗呢!湖水中的鴨子正在欣賞自己美麗的倒影。盛開的桃花好像在翩翩起舞,引來了許許多多的游客。

    夏天,紅紅的太陽照在湖水上,湖面上金燦燦的,荷花開了,一片片的荷葉像一把把的涼傘,小魚說:“荷葉哥哥,你真好,現在我一點也不熱了。”荷葉開心地笑了。小青蛙把荷葉當成了自己的舞臺,“呱”“呱”“呱”地唱起歌來。

    秋天,西湖里的菊花開了,五彩繽紛的,有紫紅的,淡黃的,雪白的......,一眼望去,真是美麗極了!人們還把菊花做成各種造型,有龍,仙鶴,房子等等。

    冬天,讓我們換上冬裝,就像鳥兒穿上美麗的羽毛,青蛙呢,我們的歌唱家呢?它正在洞里做著美夢呢!

    福州西湖一年四季景色迷人,是一座巨大的花園。

    四年級西湖字四年級西湖字篇二

    我的家鄉在美麗富饒的魚米之鄉——富順,那里山清水秀,風景優美。有著名的文廟,有高大的鐘鼓樓,有美麗的西湖……唯獨西湖是我的最愛!

    那是一個讓人流連往返的地方,不信,隨我去看一下吧!

    來到西湖,你就會看見彎彎曲曲的九曲橋像一條龍臥在西湖上。游覽的人們走上九曲橋,有的椅欄遠望,有的俯桿逗魚。你看那小孩們逗魚多開心啊!

    他們抓一把魚食放到水里就有很多魚游過來,我也學著他們的樣子,扔了一些魚食下去,魚兒們就成群結隊的游過來吃食,一條條,一串串,一簇簇。它們擁擠著,跳躍著,吃得可歡了!

    可我看見:有的大魚使勁的擠著小魚,使小魚沒有辦法去吃,我就故意把魚食撒出去一點,但是,我往哪扔,那些大魚就沖到哪去。

    家鄉西湖的早晨格外清新。美麗無瑕的西湖被紅艷艷的朝陽鍍了一道金。云霧也非常多,好像美麗的西湖披上了一層薄薄的紗衣,美麗極了!

    有句詩叫“畢競西湖六月中”是啊!

    畢競西湖在六月當中,六月的荷葉圓圓的,鋪在西湖的水面上,就像一塊塊碧綠的玉,那顆顆晶瑩的露珠,泛著五顏六色的光華,美極了!

    我愛美麗的西湖,我愛我家鄉美麗的西湖!

    四年級西湖字四年級西湖字篇三

    是煙柳畫橋,水霧朦朧,醉在夏荷盞盞的西湖里;是碧波繚繞,潺潺流水,暈在斷橋殘雪雙蝶飛里。

    是霧凇砊碭,水凝魚靜,醉在西湖臘香飄飄里;是秋風蕭瑟,枯葉翩翩,暈在清水無夢秋香里。

    是魚,是水,是夢里的迷離,西湖里的河影。

    細細的,是白娘子和許仙理不清,剪不斷的那纏纏綿綿的情絲。

    密密的,是蘇軾與杭州掙不脫,消不散的那濃濃絲絲的情結。

    欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

    如果說,西施是中國四大美人之首,那西湖,就是比西子還要端莊,美麗的女子罷。

    多少人醉在西湖里,醉在西湖盞盞的荷花里;多少人醉在橋里,醉在西湖柔柔愛意的斷橋里。

    多少歌妓舞在西湖里,舞在西湖點點的畫舫里;多少文人墨客醉在西湖里,醉在西湖漫漫思意的湖心亭里。

    那在夏日時,婀娜多姿的西湖,不知有多少人向往;那在寒冬時,寂靜無聲的西湖,不知有多少人聽見了自己的靈魂在一點一點悸動的聲音。

    一棵傲梅毅然挺立在白雪飄飄之上,又有誰能懂,身后沉沉的黑暗在悄悄醞釀。

    詩人只看見西湖“欲把西湖比西子”的美麗,歌女載歌載舞的嬌柔身姿,又有誰知她們眼角上淡淡的魚尾紋,眼中的.無奈與悲涼,西湖的水,不是碧波蕩漾,流水潺潺。

    有多少胭脂膏,化作粉末墜入湖中;有多少把辛酸淚,化作雨滴在水面渲染。

    西湖背后白娘子的苦,許仙不懂;西湖背后歷史的苦,官人不懂;西湖背后百姓的苦,皇上不懂。

    有多少苦能懂?

    西湖亦不懂。

    四年級西湖字四年級西湖字篇四

    暑假,我們一家人一起去杭州西湖游玩。

    一路上,導游給我們介紹了現在的曲院風荷是西湖環湖公中最大的公園,曲院原本是南北朝時期朝廷開設的釀酒作坊,后來,清朝的康熙皇帝南巡到杭州,親自寫了曲院風荷四個大字而得名,曲院風荷最美的風景區是風荷景區。分布著睡蓮、紅蓮、蒂蓮、白蓮等、居位西湖十景,第二名。

    我們來到了風荷景區,一走進景區,我就被眼前的景色迷住了,遠遠望去,湖面上先是一層茂密的綠,大大的荷葉浮出水面,一個挨著一個,好像蔓延到天的盡頭。

    水面上架設著幾座造型各異的小橋,仿佛在荷塘中行走,非常美麗!

    近看那翠綠的荷葉,有的像卷著的紙,有的像是在睡覺,還有的像一個個大圓盤。晶瑩的水珠溜溜地滾動著。微風吹來,滿地的荷葉翩翩起舞。我捧起一些水,向荷葉灑去,可水一碰到荷葉就滾下來,好像在玩滑滑梯。

    荷花在荷葉的襯托下,更加美麗,那盛開的荷花,亭亭玉立;那半開的荷花,藏在荷葉中,露出粉嫩的花朵;未開的花骨朵都穿著薄薄的綠紗,像一個個仙女;那昂首的蓮蓬,好像在吹著喇叭。

    一陣微風吹過,湖面微微波動,荷葉輕輕擺動,荷花隨風飄動,像一幅美麗的畫。

    我趕緊拿起照相機,拍下了這片美景。

    四年級西湖字四年級西湖字篇五

    古人說:“上有天堂,下有蘇杭。”我就生活在美麗的杭州西子湖畔,這是我永遠引以為豪的家鄉。

    春天是萬物復蘇的季節,春天的西湖更是春色滿園,美不勝收!站在長長的白堤上放眼望去,西湖猶如一位翩翩而來的報春使者,黃色的迎春花開了,微風吹過,那迎春花在岸邊飛舞,好像在說“春天到了”。柳樹和桃樹發了芽,慢慢地長大了。當柳樹的芽變得更綠時,已不再是芽了,它變成了柳葉,那長長的柳枝在微風中飄動,像無數春天的手在撫摸著大地。桃樹也慢慢地開起了花,紅色的桃花給綠色的西湖添加更多的色彩。沿著白堤漫步,桃柳相間,美麗無比,再加上桃花和柳樹的微微清香,更是讓人心曠神怡。來自五湖四海的游客,在白堤上流連忘返,真是人如海,花如潮!心急的小朋友早早地放起了風箏。“憨態可掬的小豬”、“展翅高飛的鳳凰”、“活潑可愛的小燕子”……來加入這春天的盛會。

    堤的兩岸是離西湖和外西湖。西湖的水真綠啊,綠得像是被周圍的綠樹和綠草染過似的;西湖的水真清啊,清得能看見在湖里嬉戲的小魚;西湖的水真靜啊,靜得湖面上沒有一絲波紋。湖面上蕩漾著幾只小船,在三潭印月中悠閑的穿梭,真是船在水中行,人在畫中游。

    遠處群山環繞,寶塔聳立,永遠守護著西湖這顆璀璨的明珠。

    我覺得春天的西湖真是別有一番景致,就象詩人高鼎所寫“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。

    西湖真是風景如畫,人間仙境啊!

    四年級西湖字四年級西湖字篇六

    我的家鄉在杭州。說起杭州,人們就會不由自主的想起西湖。西湖的四季有著各不相同的景色,最迷人的要數夏日的西湖。

    我坐著開往西湖的公交車上,遠遠望去那里人山人海,有的拿起照相機,拍下美麗的景色,有的在亭子里聽戲,還有的坐在長椅上休息。一陣微風吹來,我聞到彌漫在空中的陣陣清香。

    來好像在給自己梳頭發呢!有的枝條漂在水面,好像在清洗自己的秀發,還有的在隨風舞動,好像在歡迎游人們呢!

    過了一會兒,媽媽說:穎穎回家了!我心想:唉,為什么美好的吃時光總是那么的短暫呢?看著那些美麗動人的荷花和婀娜多姿的柳樹,我依依不舍地離開了。

    四年級西湖字四年級西湖字篇七

    人們都說:“上有天堂,下有蘇杭。”今天,我和爸爸媽媽出發去了西湖。

    早晨,我們去看了荷花。平靜的湖面上,盛開許多荷花,有大有小,有的是深紅,有的是淺紅,有的是淡粉。看!那邊的荷花頭靠著頭,手牽著手。一陣微風拂過,荷花左搖右晃,好像在和我們打招呼呢!“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”這正是這句詩真實的寫照。

    都說蓮花出淤泥而不染、濯青蓮而不妖,我覺得,荷花也是一樣,雖然沒有牡丹那么富貴高雅,但它卻很清幽純潔,讓我感到十分清新。

    中午,柳蔭深深,我把目光投向了湖面。西湖的水如同一面大鏡子,微風吹過,湖面上泛起層層漣漪,一圈圈蕩漾開去。呀!水里有十幾條小魚在嬉戲,它們你追我趕,一會兒它碰碰你的尾巴,一會兒你拍拍它的頭,一會兒它們又一起搶食,真可愛!

    傍晚,音樂噴泉開始了,那里燈火通明,游人如織。五顏六色的燈光照射在噴泉上,噴泉隨著音樂的節奏翩翩起舞,一會兒如同通天柱,直射蒼穹,霎時又像降落傘一樣飄了下來,在低處形成一把把小扇子;一會兒轉一個360度的圈,好像一群披著白紗的舞蹈演員,揮動著手臂,在舞臺上展示她那漂亮的舞姿;一會兒水柱隨著音樂,如綿綿春雨,又變成涓涓細流,簾簾飛瀑,如同一面大水幕;一會兒又急風驟雨,水花四濺,猶如天女散花似的從天而降。這里人聲鼎沸,看得我如醉如癡。

    啊!西湖真是名不虛傳。真夠得上是“上有天堂,下有蘇杭”的美稱。

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    當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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