在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以讀書為話題的題目以讀書為話題寫篇一
大家好!
隨著時間的推移，歲月的流逝，我們告別了天真爛漫的童年，來到了一個金黃的歲月——青春。
李大釗說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青春就是奮斗的時間，是最繁忙的季節，土壤肥沃，溫度適宜，使年幼時的夢想種子生根發芽;在拼搏的青春路上，我們肩負著家長與老師給予我們的希望，這就是我們拼搏的動力。
不經歷三九天的嚴寒，怎能迎來梅花撲鼻的芳香?在青春路上，遇到風浪，要以堅決的信心和卓越的信念去沖破風浪。若失敗了，就要越挫越勇，更好地迎接今后的人生挑戰。
在拼搏的青春路上需要堅持，當我們迷失時就會想到放棄，若放棄了，就會更久地迷失。貝多芬的堅持足以震撼人心，他身為一個音樂家，卻雙目失明、兩耳失聰，用自己的雙手敲打著黑白琴鍵，彈奏出生命的悲壯樂章，訴說自己的命運。人們常說：“不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是無悔，總有一天，你會為你的堅持不懈而感到無悔與欣慰。
拼搏的青春是美的，是貴的。席慕蓉說：青春的美與貴，就在于它的無邪與無暇，在于它的永不可回。青春是花一樣的季節，多姿多彩;青春是詩一樣的韻律，瀟灑活潑。在這個花樣的季節里不去拼一把，怎樣對得起這燦爛的青春!
同學們，不要等到了兩鬢斑白時才去后悔未拼搏的青春，不要用這頹廢的人生去給子女當反面教材，不要等到了風燭殘年時才去為青春的行為而嘆息。青春只有一次，要把握青春，把握當下，在這金黃的歲月里，拼搏吧!
拼搏過才無悔一生，無悔青春!
以讀書為話題的題目以讀書為話題寫篇二
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在于闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。優秀的話題作文都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學話題作文題目大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、《______是一道靚麗的風景線》
2、《______,我永遠的天空》
3、《都是______惹的禍》
4、《笑傲______》
5、《生活需要______》
6、《何以解憂,惟有______》
7、《假如我是______》
8、《告訴你,我很______》
9、《我眼中的______》
10、《生活需要______》
11《______在我的身邊》
12、《______也是一種美》
13、《______是最美的行囊》
14、《與______同行》
15、《______伴我成長》
16、《______三步曲》
17、《______和我有個約會》
18、《我發現______》
19、《真想做個______》
20、《世上只有______》
21、《我______故我在》
22、《永遠的______》
23、《______,我恨你》
24、《______,做我自己》
25、《______的風波》
26、《我和______的距離》
27、《______著并快樂著》
28、《給自己找個________》
29、《永遠說________》
30、《那一次,我________》
31、《________不同情眼淚》
32、《帶上________上路》
33、《我與________面對面》
34、《________是一盞明燈》
35、《那段________的日子》
36、《一個________的心靈獨白》
37、《________,讓我歡喜讓我憂》
38、《愛上________》
39、《欣賞________》
40、《我眼里的________》
41、《那—那—那—》
42、《想起________》
43、《________—的遐想》
44、《第一次________》
45、《給心情涂上________》
46、《人生路上________多》
47、《________,我的最愛》
48、《________的故事》
49、《________是一種養分》
50、《那年,我________》
51、《和________賽跑》
52、《我________,我________》
53、《有________才有遠方》
54、《________在,夢就在》
55、《還有多少________可以重來》
56、《明天,我________》
57、《我的________我做主》
58、《________,是這樣煉成的》
59、《不想________》
60、《將________進行到底》
61、《人生沒有________》
62、《________是一瞬間的事》
63、《有一種________叫成功》
64、《________伴我少年行》
65、《帶上________上路》
66、《________是一首歌》
67、《________是一種美麗的痛》
68、《________的回憶》
69、《有________陪伴的日子》
70、《________,沒有什么不可以》
71、《與________一起走過》
72、《________,讓我歡喜讓我憂》
73、《拒絕________》
74、《讓________為________著色》
75、《我________故我在》
76、《________,妙不可言》
77、《讀懂________》
78、《我總是________》
79、《________一族的幸福生活》
80、《________拍賣會》
81、《________永不下崗》
82、《那次,我與________擦肩而過》
83、《________在我胸》
84、《________是一種牽掛》
85、《________帶給我的快樂》
86、《________也是一種享受》
87、《________讓我如此美麗》
88、《________,其實你不懂我的心》
89、《最近比較________》
90、《將________進行到底》
91、《________,我的最愛》
92、《下輩子我做________》
93、《誰都可以________》
94、《________是金》
95、《拿什么拯救你,我的________》
96、《怎一個"____"字了得》
97、《________拍賣會》
98、《留些______給自己取暖》
99、《敬畏________》
100、《________不需要理由》
二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
三、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次____的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。
六、題目：可愛的______
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如"表弟、表妹、小貓、小狗"等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。
要求重點介紹一、二個方面。
八、我很感激她（他）
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活
要求：
1、按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2、注意寫出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事.
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。
十一、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
十二、我__________這堂課
要求：從"喜歡"、"不喜歡"、"討厭"中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。
要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
十三、溫暖
要求：寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
十四、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十五、再見了，老師
提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。
十六、愉快的一天
要求：
（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。
（2）中心明確，敘事具體。
十七、我學會了_______
要求：
（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
十八、想起這件事，我就_________
要求：
（1）把題目補充完整。
（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
十九、我得到了_________
要求：
（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如"表揚"、"鍛煉"、"理解"、"教育"、"關心"、"教訓"等，把題目補充完整。
（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
二十、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的`人，請你圍繞"了不起"選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做"小皇帝"了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）
要求：
（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。
（2）適當進行心理活動描寫。
二十二、一次（堂）________的活動（課）
提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：
（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。
（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的__________
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、有中心，有條理，語句通順連貫。
二十五、讀《______》后的體會
要求：
1、認真閱讀短文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。
二十六、__________的我。
要求：
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
二十七、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂。
要求：把你看到或親身經歷的"樂"事，要有真實感。
(1)自己命題。
(2)要表達出真實的感情。
(3)要做到有具體內容，詳略得當。
二十九、題目：《學雷鋒的日子里》
要求：
①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。
②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十、記一次活動。
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
三十一、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。
三十二、我真想對__________說。
提示與要求：
1、在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。
2、通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
三十三、“再見了，老師”
提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。
要求：
1、內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2、作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作"紅領巾"小學，老師用王老師、李老師代替。
三十四、一個_______的人
提示：
①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
以讀書為話題的題目以讀書為話題寫篇三
歲月如白駒過隙，我走在成長的海灘上，驀然回首，擺在眼前的是那一串串記憶深處的幸福瞬間，一陣海風吹過，浪花便帶著幸福記憶涌到我面前。
幸福其實很簡單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠的醇香；又像一抹陽光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。
付諸是一種幸福，是一種源于靈魂深處的喜悅。當天空慷慨地灑下清涼的細雨，當大樹快樂地吐出清新的氧氣時，當蜜蜂辛勤地釀成甜美的蜂蜜的，他們的內心一定充滿了喜悅和驕傲。它們的生命因此更有光彩，更顯得瑰麗。
這就是幸福。
憂傷是一種幸福，一種獨特美麗的幸福。憂傷是塵世的一絲落煙，飄飛的我們追求著幸福，逃避著憂傷。可是靜靜的時候，也許你會發現憂傷也是幸福。在憂傷中，我們學會了堅強，我們笑對挫折，善待失敗。在憂傷中，我們感受到“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的希冀，因為在憂傷過后我們一切都會重歸明朗。當黑色的雪融化在天空里的時候，憂傷依然會給我帶來幸福，在憂傷中我們會感悟到人生真諦。這就是幸福。
幸福就在生活中。清晨，當我睜開朦朧的睡眼，來到餐桌時，媽媽早已為我準備了熱騰騰的早飯；傍晚，當我走出校，來到路口的時，總會有一個熟悉的身影在那里定格——是爸爸。每當這時，我總會心存感激。我體會到了我與父母之間的親情和他們對我的殷切期望，更真切地品味到了幸福的內涵。
也許，人們擁有各自快樂一瞬間時，幸福已悄悄地降臨到他們身邊，只有自己用心去體會時，才能感受到幸福帶給自己的悠然而至的幸福，如歌聲般悠揚婉轉。
清涼的海風拂面而來，將我的回憶吹散，我沉醉在氤氳著幸福的海風里，盡情地揮灑心靈的感受和憧憬！