在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
愛發火的爸爸篇一
時間并不太晚，才十點剛過，但我很困，從來沒有過這么疲憊。只想早點進入無知無覺的夢鄉。雖然我知道，難。
電話鈴響了，是昭兒。我閉著眼睛應了一聲，實在是不想多說，幸虧她也沒有想要我開口的意思，她只是要自己說。昭兒認識了一個比他大五歲的人，據說正是她夢里夢外的那一位。我聽著她興奮地說著笑著，不插一言。但是最后，她卻問我有什么看法。我能說什么？只好敷衍著，不錯吧？她卻突然惱了，你這個人怎么這樣，人家是信任你才跟你說這些的，你倒好，陰陽怪氣的。我還沒來得及作解釋——說實話，我也懶得解釋——之際，咔的一聲，她掛斷了電話。
我嘆了口氣，默默地也把話筒放下。
沒有關電腦。我覺得自己的意識十分清楚，不應該是什么中風吧？但我必須休息一會兒，也許只是情緒太緊張了。
電話鈴又響了。我以為還是昭兒。過了好幾秒鐘還不見聲音，我耐著性子喊了幾聲，終于聽到了一聲輕笑。是菁菁。我有些不悅，你這是做什么，干嗎不作聲？再也想不到，她竟說，我想看看你會不會發火。一聽這話，本來心里就窩著的那點火苗一下子竄了起來。我……我強壓著自己。我實在不想多說什么，只說，你說吧。她卻問我，你為什么不說呢？我無語。過了一會兒，她到底還是又開了口。她告訴我，她在跑什么直銷，是聽人介紹的。她說她因此賺了不少錢，要我猜猜有多少。我哪有這種心情，懶懶地說，我不知道，猜不出，也不想猜。她說，你是不是不高興??？其實這也沒什么的，我又不是存心騙人家，互利雙贏的嘛。菁菁以前也勸過我做這個，她說我有那么多朋友，不利用這個優勢，不利用這種資源，實在可惜。可我堅決反對。我覺得我這樣的人，更不應該干這種事。不明白她為什么又跟我說這事……看來，菁菁也感覺到了我的不快，自覺地換了個話題。她說她想跟我說一件事，但我得答應堅決保密，否則，她就再不理我。我的心又一沉，冷冷地說，那你最好別告訴我，免得我有嫌疑。她說你這個人，我信任你啊，你端什么架子；又說你這個人就是酸。我還是不想解釋，覺得沒有必要，也沒有勁道。于是，又出現冷場。突然她說，你今天到底怎么回事啦，陰陽怪氣的？我說沒什么。她說是不是心情不好，真是的，你有什么可煩的。平時老勸我放開些，捱到自己卻……我強忍著那股火氣溢了出來，為什么我就不可以心情不好？為什么我一定要在人前表現出一種“無心菜”的模樣？我不是人嗎？不知是吃驚還是自知失言，菁菁不作聲了。我自然更不會再說什么。半晌，菁菁說，你要是不想聽我說，你掛掉吧。我想說我沒有這個習慣，但我還是懶得說。過了足足有分把鐘，菁菁把電話掛斷了。
我的手有些發麻，捏了幾下拳，感覺舒坦了一點。到傍晚，右手乏力與心悸的癥狀已經不那么明顯，渾身上下卻還是很不對勁。特別是自己的精神狀態，我知道，這樣下去，我是熬不了多久的。我并不怕死，但我也真的不愿意死。我覺得自己是熱愛生活熱愛生命的人，我不可能也不愿意自己不珍惜。
費力翻了個身，對自己說，放松一點，好好睡……
愛發火的爸爸篇二
教室里靜悄悄的.，大家都在閱讀老師指定的文章，老師自己也站在講臺上看著手機。
突然，老師抬起頭放下手機，用他的火眼金睛掃視了全班同學一眼，當看到一位男同學時，他的眼睛瞪大了一倍，用力咬了咬嘴唇，目光凝聚在那位同學藏在桌子下的那雙手——那雙手正捧著一本小說津津有味地看著。
老師看到他并沒有在看指定文章，心中一下子便燃起了憤怒的火花，心想：不好好讀作文，在下面偷偷讀課外書，看我來教訓你！老師巴掌一抬，猛地向木桌上拍去，只聽“啪”的一聲，打破了教室原有的寧靜。同學們都嚇得一下子抬起頭，不知道發生了什么，我也驚呆了，身子微微抖動，看著老師。
老師的眼睛瞪得如同兩個巨大的銅鈴，眼中閃爍著憤怒的光芒，嚴厲的目光盯著那位看課外書的男同學，仿佛能把他盯出一個大洞來。老師皺緊的眉毛像一根緊擰的麻花，鼻子里也跟著不停噴出憤怒的氣息。老師嘖嘖嘴，手指著那位男同學大吼道：“你給我站起來！”那同學嚇了一大跳，不知所措地站了起來，癡癡地看著老師。
老師走到同學面前，背著手，另一只手指著他手中的書，大聲說：“現在是看課外書的時間嗎？這是作文課，我不是說了要看指定作文嗎？你在干什么？”老師用力拍了拍同學手中的書。
“可是……我文章讀完了，不就可以看……”
“可是什么？可是作文課就是不可以看課外書！”老師氣極了，又是一聲大吼，一把奪走了同學手中心愛的書，扔到講臺上。老師走回講臺，嘴里喘著粗氣，憤怒的目光狠狠掃視了一下全班同學。
我害怕極了，怕平時和藹可親的仇老師也這樣對我大發雷霆。
突然老師嘴角微微一揚，轉過身在白板上寫下了八個大字：老師發火的三秒鐘。
我恍然大悟，原來老師這是要我們寫作文！
愛發火的爸爸篇三
大家注意，大家注意，老師發火了。
正當大家玩得開心的時候，“呯”地一聲，沈老師敲門進來了，教室里頓時安靜下來，沈老師環視了一下教室，怒氣沖沖地說：“誰再說話給我看看，就這么點自覺性啊!把老師的話當耳邊風啦。先別忙著回家，安靜下來，想一想今天的行為對不對？”同學們你看著我，我看著你，慚愧地低下了頭。
真丟臉呀!
愛發火的爸爸篇四
;“太不像話了!”他用拳頭猛砸一下桌子。
“太不像話了!”他伸出巴掌拍一下桌子。
“太不像話了!”他用彎曲的食指和中指敲一下桌子。
“太不像話了!”他把茶杯摔在桌子上。
“趙縣長，你放心，我已經核實過幾遍。”
“你給我再核實一下吧。一定要做到萬無一失?！?/p>
“那好，那就是他了?！?/p>
“知道了。”
他答應了一聲，心中仍然想著如何發火?！安还苁鞘裁慈?，不管他的后臺有多硬，只要他敢截留黨和政府給困難群眾送溫暖的錢，我決不會讓他有好下場!”說到第三遍時，他忽然感到這句話不妥：萬一他真有后臺呢?萬一他真有一個后臺是市長，是市委書記，是省長，是省委書記，我這么說了，不等于我是在向市長、市委書記、省長、省委書記叫板嗎?我犯得著為這么一件事與市長、市委書記、省長、省委書記叫板嗎?他驚出了一身汗。他決定將“不管他的后臺有多硬”這句話去掉，改為“不管他過去有多大的功勞”。
他終于對發火的過程完全滿意了。他想象著，“趙縣長怒斥孟鎮長”的新聞在電視臺播出后，一定會給人們留下這樣的印象：趙縣長是一個關心群眾疾苦的人，趙縣長是一個疾惡如仇的人，趙縣長是一個廉潔奉公的人，趙縣長是一個無私無畏的人，趙縣長是一個敢愛敢恨的人，趙縣長是一個情感豐富的人，趙縣長是一個好人，趙縣長是一個好官。
曹秘書進來了。
電視臺記者進來了。
正要出門，趙縣長的手機響了。
記者走后，趙縣長怒沖沖地說：“你看看，你看看!”
曹秘書口中吶吶，說不出話來。
(馮秀強摘自《喜劇世界》)
相關熱詞搜索：;愛發火的爸爸篇五
我們的班主任黃老師，真可謂是“古怪”。她要是高興，講起課來眉飛色舞，使人全神貫注；若是她不高興，同學們大氣都不敢出，做錯了一點她就發火。所以我總結出了經驗：事事都要看眼色行事。
記得“可樂”坐我旁邊時，還是出了名的“厚臉皮”?！翱蓸贰笔莻€女孩，我真不知道她能不能忍受老師的打擊。那天，黃老師正在改作業。我一看到“可樂”用力咬住嘴唇，身上直冒冷汗，就嘆了口氣。老師鄒起眉頭，拿起她的作業本向她走來，這時“可樂”用一種期盼的眼神望著老師，即將面臨的是一場“災難”……老師生氣了，用100度的高聲吼到：“你們好好看看，這像是人寫的字嗎？”安靜的教室頓時一片嘩然。的確，她的字本來就難以見人，看她的.本子，所有的字都飛起來了。黃老師的火氣不斷在上升，“可樂”竟沒有反應，還呆呆地望著老師，老師忍無可忍，一邊用本子用力打“可樂”的頭，一邊大聲說：“你看你的臉皮多厚，可以當我的鞋底了！”老師這句話引起全班的哄笑，如果是我眼淚早就流干了。
有段時間黃老師出差了，全班盡情歡歌，使得班級烏煙瘴氣。老師回來后，調皮蛋兒們在班隊課一一落網了。老師先問班長“啞妮，這幾天有誰不聽話？”不用班長回答，他們都齊刷刷地站起來了，老師說：“你們幾個膽子夠大，這個月的值日都由你們來做！”“啊……”他們不情愿地叫道?！鞍∈裁窗。钤?！”老師鐵著臉說。
老師請別發火，我們經不起您的體罰，您這樣做是不是太過分了？我認為，一位好老師要做到許多，比如耐心、平等、以身作則……這都是好老師要做到的，希望您能早點改正，為我們做出好榜樣。