范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的新事多篇一
一元復始，萬象更新。走進春風吹過的校園，吸一口新鮮的空氣。你瞧，校園面貌和同學們的精神面貌都煥然一新。
“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國文明單位。”一幅紅色大標語躍入眼簾。這是我校第二次獲此殊榮，也是連續獲此榮譽的我市唯一單位、全省唯一的小學。
走近我們的教學樓，一道亮麗的風景線呈現在我們的眼前，那就是每班的門上都有一個中隊的稱號。如“火炬中隊”、“陽光中隊”、“向日葵中隊”……激勵我們要好好學習，天天向上。每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語呢！這些壁畫不僅美化了學校環境，還教育我們小學生應該養成良好的習慣。美麗的壁畫令我們陶醉，教師的寄語給我們啟發。我一定要牢記老師的話，愿這些壁畫和寄語能長駐我校，伴我健康成長。
這些都還不夠“新”，最新的就是學校開展“網絡作文大賽”，在網上就營造出了“比學趕幫超”的學習氛圍。我們這些愛寫作的同學終于有“用武之地”了！在欣賞別人的作文后，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶！“網絡作文大賽”就是一個小舞臺，一個展現自我的小平臺。通過它讓我能與別的同學互相學習，互相交流。我相信“網絡作文大賽”會讓我們的寫作水平更上一層樓！！！
1、在校是個德、智、體全面發展的好學生。
２、在家是個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。
３、在社會上是個遵守公共秩序、遵守維護社會公德的好兒童。
４、具有良好的心理品質。開朗樂觀、不怕困難，有一定的適應能力。
我們班的新事多篇二
“我捐四本！”
“我捐五本！”
第二天，同學們不約而同地拿著幾本書來到班長身邊。班長呢？真忙得應接不暇，一面數書，一面登記名字。不一會兒，書就堆得像座小山似的了。我看到這個場面，心里特別高興，同學們也激動萬分。
這時，一個人影冒冒失失地闖了進來，哦，是小驍。只見他兩手捧著書，臉漲得通紅，顯然，他是一路跑來的。同學們都詫異地望著他，只見他兩手捧著書，不慌不忙地走了過來，說：“班長，這是我捐的.！”“一、二、三……”同學們懷著好奇心數著，“一共二十本。”班長宣布，“哇！”同學們你看看我，我看看你，都感到不可思議，同學們不禁向小驍提出這樣一個問題：“你為什么捐那么多？”他說：“這些書我都看過了，內容挺好，我留著也沒有用，還不如捐給貧困災區的同學們……”聽了他那樸素的回答，同學們不敢相信，平時連小人書都舍不得買的他能一下子捐出那么多好書。當班長把書交給班主任，請她代我們把書給災區小朋友時，老師露出了欣慰的笑容。
何小驍這樣的例子多得不計其數，同學們多么希望災區的同學們能早日回到學校，同學們的那一顆顆心又是多么純潔、美麗、善良。
雖然這次捐書顯得微不足道，可它也讓同學們領會了幸福的真正含義，也把我們與災區小朋友的心緊緊地連在了一起。
我們班的新事多篇三
1.趣事(六年級作文)
提到"趣"字，我就想到了玩電腦，可是真正的樂趣是最近我去一個"生存島游樂園"，開機動車和玩飛斧了。
我們開車2小時到了那里。我先玩的是開機動車。我搶了一輛車，上車后，我坐在機動車駕駛的位置上，因為使用賽車的模擬器使多了，我一踩油門"嗖"的一下，車子沖了出去。這輛車不過是個老式的破吉普，很慢，也許是車太破了，沒能力跑得快，反正我開得還可以，心里挺得意。誰知我開得正爽時，旁邊有一位自以為了不起的大叔罵我："你，小東西，一邊待著去，我來。"他上來開。"唉，3邁，風馳電掣，太快了，我都受不了了!"我跟大叔說。大叔沒理我，卻像是跟我賭氣似的，更加快了，10邁，快死了!終于到了終點，我有點惡心，迫不及待趕緊下了車，發誓再也不來這玩車了。
緩了一會兒，到了一個我認為非常刺激的地方——飛斧。一看說明游戲規則的牌子，覺得有點難。我拿起斧子，感覺不重，使勁一扔，本以為是7或8環，可點兒背到家了，扔了一個"不沾邊".我又試了幾次，不是扔偏了不沾邊，就是蹭點邊，只扔中了1或2環。我發現老天爺偏心眼，太不給我面子了!不過我也有一次扔到了10環，高興得我大喊"天助我也!"我本想再碰碰運氣，看看能不能再扔好一點，但那位管理員竟在一大堆人面前奚落我說："這位小朋友，請不要在這里給生存島丟臉，去旁邊射箭吧!"這句話搞得我面紅耳赤，真想找一塊板磚，一磚頭拍死他。(嘻嘻，敢說不敢做)為了捍衛我的尊嚴，我說："你來呀!別說我!"原來我以為他會扔得很棒，所以敢嘲笑我，誰知他比我想象的糟透了，他一邊扔"飛斧"一邊吹噓："小子，看好了，哥給你表演!"這位哥竟然一回都沒打中。我樂翻了，沖著他嚷嚷："還說我丟臉呢，也不知道誰更丟臉!"這位哥沒臉見人了，蹲在角落里默默的呆著了。我得意地找不著北了。
這就是我——一個淘氣、快樂的`小男孩的趣事，在玩耍中得到了無限樂趣，使我很開心。
2.做冰棍之樂趣(敘事作文)
在去年夏季一個賊熱的中午，我閑得無事干，就把溫度計放在窗外，然后用放大鏡的焦點照著它。一會兒，只聽"啪"的一聲，溫度計就爆炸了。
我看到這情景，心想外邊一定很熱，，出去八成就得曬花了，我還是自己做冰棍吧。我先準備材料：一副冰棍模具、一個杯子、一袋奶粉、兩瓶冰紅茶，然后開始動手做。先把奶粉倒在杯子里，再對上冰紅茶攪拌，再將攪拌好后的溶液倒入模具中，最后就放入冰箱中。
我心里老惦記制作的冰棍，一會兒拉開冰箱門看一看，一會兒又拉開冰箱門看一看……咦，怎么沒變化呢?它怎么老不變成冰棍呢?反反復復、開開關關n次后，我的老娘沖我說："你幾分鐘看一次，幾分鐘看一次，冷氣全放跑了，當然做不成冰棍了。你去坐到那邊去，一會兒成了我叫你，好吧?"我點點頭坐到了一邊。
時間過得好慢呀，我已經等了半個小時了，我現在明白什么叫"度日如年"了。可我還得等，半小時絕做不成冰棍。哎，我都要崩潰了!因為我得知我還要等"一年半"，還要煎熬90分鐘。
終于，媽媽宣布到時間了，我沖到冰箱前奏了一個"五步曲".一步打開冰箱門;二步拿出冰棍;三步放入口中;四步大叫"好涼";五步關上冰箱門。
哇塞，我居然忘了插冰棍的"棍"了!我做的不是冰棍，是"冰磚".
我們班的新事多篇四
“永遠準備好！”
你能聽到我嗎？你看到了嗎？這是我們學校舉行的小組會議！
聽著。
"快樂的云雀在這里歌唱，快樂的夢在這里聯網。"這是我們歡快的歌曲。
聽著。
十月秋風蕭蕭。地球是金色的：樹是黃色的，地球是黃色的，甚至我們的教學樓也被太陽反射成金黃色。“看！連彩虹也來看了！”我們歡呼著抬起頭。哦，天哪！真的，一條明亮的彩虹高高掛在天空，俯視著我們！
然而，我們正坐在教學樓前，舉行一個主題小組會議，主題是“童心——伴隨我們旅行的好習慣”。
過來看看！一年級和二年級的孩子們正邁著堅實的步伐排成一條直線。他們用百靈鳥般的聲音唱著“校園美德與文明之歌”，真的很像大自然的聲音，人們永遠聽不厭！
鈴響了，“快點！走，走！下課了！”嗯？老師去哪里了？為什么學生不回教室？哦，原來是三年級和四年級的表演！他們在課堂上表演的靜止、寫作和演講真是栩栩如生，“像個贗品！”讓人似乎真的在教室里！
旗幟語言是一種肢體語言，是用旗幟表達語言的一種形式。老師說，它今天仍然在船上使用！噓，別說話，五六年級的表演——旗語練習已經開始了！他們強有力的姿態贏得了所有觀眾的掌聲。我的手受傷了！
“卓恩童心——和我們在一起的好習慣”主題小組在我們熱烈的掌聲中結束。
我們班的新事多篇五
在老師的“鎮靜劑”下，我們漸漸恢復了平靜，可是心依然像大海上的海浪一樣翻滾，所以說，我們的平靜是裝出來的。
同學們跟著老師裝模作樣地捂住口鼻，有秩序地下樓梯。我們知道，再狹窄的樓道也阻止不了我們寬容的發展。
“同學們安靜！這次只是滅火演習，不過即使是演習也要有秩序……”哦，原來這是我們一學期的滅火演習。老師喋喋不休的教育讓同學們迅速安靜下來，乖巧地頻頻點頭。
等我們都疏散在操場上后，何校長便拿起話筒喋喋不休地講起來：“同學們，這次的演習完成地十分出色，全校師生可以用不到3分鐘的時間集中到操場上……”我沒有什么耐心再聽下去，反正說來說去都是那幾句話。我悄悄抬起頭東張西望，只見學校四周都散布的一些正言厲色穿著整整齊齊的制服的警官。給了我一種不知名的寒。
只見幾個警官吃力地端著火爐和煤氣瓶向我們走來，為了自身安全，我們不得不被驅逐到離火爐十米之外的場地。
當火爐點著火后，全體同學都開始議論紛紛，仿佛這囂張拔萃的火花也燃燒起了他們的好奇心。只見其中一位警官大步流星地向火爐走去，高高舉起滅火器抽出鉛封，拔下保險銷，一按，一股白色的濃濃的霧迅速鉆了出來，將囂張的大火迅速撲滅掉。眾人嘩然，不過在下一秒，霧突然漫延開來朦朧在場的所有人的雙眼。這種氣味很刺鼻，害我連打了幾個噴嚏。
原來，疏散演練也可以那么有趣。
我們班的新事多篇六
一些新事物的產生讓人們對他保持著極高接受度，讓人們對它愛不釋手。例如手機等電子娛樂產品。手機帶給人們的好處是無窮無盡的，它讓人們的生活更加便利、更加快速。以前出門你可能需要很長時間才能打到車，而現在你在手機app上預定滴滴打車出門就可以坐車。節省了你許多時間，也提高了你的生活效率而以往女士們逛街需要專門跑到商場里去，有時逛上一圈可能買的還是過季的衣服。然而在手機上購物就不會出現這樣的問題了，手機信息實時更新保證信息都是最新一刻。可是手機也有極大的弊端。手機上的娛樂五花八門，讓人們應接不暇。所以漸漸的我們的關注點就都在手機上了，而經過時間的推移我們變得越來越離不開手機。到現在，我們在聚會上都抱著一部手機，每個人都不講話只抱著手機娛樂。到最后人與人之間沒有交談，有的只是點贊和@罷了。所以我們面對新事物不能全盤招收，要學會去簡練學會取其精華棄其糟粕。
然而對于另一類“新”事物人們就不是很樂意接受了，那就是垃圾。一個人一天產生的垃圾量是兩斤，而地球上有72億人。可想而知垃圾量是有多么的龐大，帶給地球的負擔有多重。然而我們處理垃圾的方式卻只有焚燒與買在地下讓它自然分解，還不說這種方式對地球的傷害有多大。然而其實我們也可以坦然接受。我們可以對垃圾重新利用，例如舊衣服。我們可以重新改造添加一些新飾品，這樣他又是一件新衣了，不用擔心它被淘汰。如是，對于新事物我們可以坦然接受，只需要運用一下我們的小聰明罷了。
有時我們對新的事物又抱有恐懼，因為我們不知道它們會給我們帶來什么后果。機器人，一個可以代替一切人類體力活動的工具。有時人們會想既然機器人可以代替人類那我們人類還有什么呢？但是我認為他們的想法是錯誤的，第一機器人并不能完全代替人類，欣慰我們是有感情的而它們沒有。第二沒有任何的事物可以代替任何事物每個物體都是獨一無二的。所以我們不用擔心，我們要理智的認識情況，不要盲目的去相信與接受。
最后我認為我們要敢于去面對生活中的一切事物，盡管有時我們會害怕，會膽怯，我們也要勇往直前，我相信明天會更好。
我們班的新事多篇七
時間過得真快，星期六轉眼就到了。我對曾念波說：“你們不是說要比賽嗎！今天，看是誰輸誰贏！”“當然要比啦，我們不會輸給你們的！”他胸有成竹地說。
比賽開始了，先是我們女同學跳。瞧，張吉跳了起來，她先跳進兩根橡皮筋的中間，接著跳在兩根橡皮筋的外面，一只腳向右一鉤，把一根橡皮筋挽在腳上，另一只腳向左一鉤，也把橡皮筋挽在腳上，然后往上一蹦，兩只腳穩穩地落在兩根橡皮筋的中間。“好！”“跳得真棒！”接著，張品順利地跳過了幾關。橡皮筋升到肩頭了。這一關最難過了，我們都為她捏了一把汗。再看看張品，也顯得挺緊張。“不要慌！”我們喊著。張品鉤起一根橡皮筋，腳剛落地，糟糕，橡皮筋把她絆倒了。唉！真是的，怎么弄成這樣了。不過，我們沒跳過，他們男同學也絕對跳不過。
該男同學跳了，他們牽好橡皮筋，曾念波跳起來。那熟練的動作，讓我們驚訝得睜大了眼睛。一會兒，皮筋也升到肩頭了。這么高。連我們女同學都難跳過，他們能跳過嗎？哼！只見曾念波猛地往上一跳，把兩腳拋在橡皮筋的外面，然后右腳往后一鉤，左腳往前一鉤，把兩根橡皮筋都挽到腿上，突然一跳，當他落地時，人穩穩地站在兩根橡皮筋的中間了。男同學順利地通過了這一關，“我們贏了！我們贏了！”男同學高興得歡呼起來。
男同學跳橡皮筋，就很新鮮了，男同學能跳贏女同學，就更新鮮了，我們當時感到無地自容。不過通過這件事，我們班里的`同學更加團結了，也使我們感到，只要有信心，有決心。什么事都能辦好。
我們班的新事多篇八
新學期到來，迎來了我們校園的新風貌。不知道校園又會有什么新變化呢？請跟隨我的步伐一起去看看吧！
走進校門，映入眼簾的是一大片花壇。在花壇里，花只有幾朵，草倒有一大堆。不知道你們怎么稱呼它，但在我眼里，那就是一堆草。花壇里的草換成新的了，而旁邊的那些圍欄卻沒有更換。
花壇旁邊就是操場了，我一看呀！球網給換上新的了，欄桿也刷上了白油漆，大沙池中的運動桿也被拔走了。奇怪的是，跑道上多了一個坑。到底是有人把那里的石頭給拔出來了，還是一塊隕石從天而降給弄的呢？這是一個謎。當我們跑步的時候，要不是我們眼疾手快，否則就是“葫蘆娃救爺爺，一個一個的送”。
禮堂就在操場前面。我看了看，窗戶上有一些用不銹鋼折成的鐵網。這意思不就是……沒有老師的批準不能進去嗎？除非你是火影忍者中的“帶土”，悄無聲息地傳送進去。但這也是一個好辦法，讓那些企圖偷溜進去的學生無機可乘。
新學期最明顯的特征就是來了一批一年級新生，看他們都是小個子，活潑天真。我想，等他們長大后，也會像我們這樣的大哥哥，大姐姐了。還有，我們值日的地方也換了，那個地方真是“一天不掃，樹葉成山”啊！文明班評比從一個月一次變成了一個星期一次。星期一都要升國旗，學生規定要穿長褲。大課間也換成了跑步，而星期三是演練。
以上就是我們的校園新事了，大家覺得多嗎？反正我覺得變動太多了，真是太多了呀！
我們班的新事多篇九
時間過得真快，星期六轉眼就到了。我對曾念波說：“你們不是說要比賽嗎！今天，看是誰輸誰贏！”“當然要比啦，我們不會輸給你們的！”他胸有成竹地說。
比賽開始了，先是我們女同學跳。瞧，張吉跳了起來，她先跳進兩根橡皮筋的中間，接著跳在兩根橡皮筋的外面，一只腳向右一鉤，把一根橡皮筋挽在腳上，另一只腳向左一鉤，也把橡皮筋挽在腳上，然后往上一蹦，兩只腳穩穩地落在兩根橡皮筋的中間。“好！”“跳得真棒！”接著，張品順利地跳過了幾關。橡皮筋升到肩頭了。這一關最難過了，我們都為她捏了一把汗。再看看張品，也顯得挺緊張。“不要慌！”我們喊著。張品鉤起一根橡皮筋，腳剛落地，糟糕，橡皮筋把她絆倒了。唉！真是的，怎么弄成這樣了。不過，我們沒跳過，他們男同學也絕對跳不過。
該男同學跳了，他們牽好橡皮筋，曾念波跳起來。那熟練的動作，讓我們驚訝得睜大了眼睛。一會兒，皮筋也升到肩頭了。這么高。連我們女同學都難跳過，他們能跳過嗎？哼！只見曾念波猛地往上一跳，把兩腳拋在橡皮筋的外面，然后右腳往后一鉤，左腳往前一鉤，把兩根橡皮筋都挽到腿上，突然一跳，當他落地時，人穩穩地站在兩根橡皮筋的中間了。男同學順利地通過了這一關，“我們贏了！我們贏了！”男同學高興得歡呼起來。
男同學跳橡皮筋，就很新鮮了，男同學能跳贏女同學，就更新鮮了，我們當時感到無地自容。不過通過這件事，我們班里的同學更加團結了，也使我們感到，只要有信心，有決心。什么事都能辦好。