每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以可愛的中國為可愛的中國字篇一
掌握本單元生字、新詞，理解并能靈活運用。抓住重點詞語理解課文內容，引導學生體會作者熱愛祖國的情感。引導學生反復誦讀，整體上體會和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發和感染。鼓勵學生從各個方面交流自己的閱讀感受。
教學重點抓住重點詞語理解課文內容，引導學生體會作者熱愛祖國的情感。
教學難點引導學生反復誦讀，整體上體會和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發和感染。鼓勵學生從各個方面交流自己的閱讀感受。
教學準備課件、搜集方志敏及舊中國的資料。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：檢查學生預習情況，初步感知課文內容。
學習過程:
一、導入：
2、學生說。（如：親愛的祖國、偉大的祖國、騰飛的祖國等）
3、人們常常把祖國比作母親，你覺得這位母親可愛嗎？今天我們就一起走進課文《可愛的中國》。
4、這篇課文是中國共產黨早期領導人之一的方志敏在獄中，關于作者和當時的背景，你有哪些了解？（師適當補充）
方志敏，中國共產黨早期領導人之一，無產階級革命家。積極參加“五四”新文化運動和五四運動，1922年加入中國社會主義青年團，1924年加入中國黨，參與創建江西的中國共產黨、團組織。曾任江西省農民協會秘書長、主席，領導農民運動。參與創建贛東北革命根據地和中國工農紅軍第十軍。1934年，率部北上抗日，被國民黨軍隊逮捕入獄，1935年8月6日，英勇就義。在獄中，他受盡酷刑，寫下了《可愛的中國》、《清貧》等文章。《可愛的中國》曾由魯迅先生代為保存，解放后公開發表。
二、初讀感知：
課件出示自讀要求：
1、自由朗讀，讀準字音，讀通語句。
2、思考課文主要講了什么內容，哪些內容給你留下了深刻的印象。
3、在不懂的地方做上記號。
三、練習朗讀，初步感知課文的主要內容
1、課件出示課文中的生字詞語。2、指名分自然段讀課文，評議。
3、理解課文的主要內容。
四、緊扣課題，尋找句子，理解“可愛”
1、同學們，課題中有“可愛”這個詞語，首先，讓我們快速默讀課文，畫出文中表示中國可愛的句子。
2、交流。
3、課件出示：
（1）朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們和我有一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
（誰來讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國可愛呢？學生交流讀。）
（2）中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比的創造力。
（誰來說說自己對這句話的理解。有感情的讀一讀。）
（3）朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！這時，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。
（說說自己的感受，一起朗讀這段話，要讀出身為中國人的驕傲與信念來。）
作業設計
1、摘錄課文中的佳詞佳句。
2、寫寫自己學完課文后最深的感受。
以可愛的中國為可愛的中國字篇二
書，讀起來仍然讓人為之心動，讓人血脈噴張，讓人感慨萬千，更賦予了一種新意。
《可愛的中國》、《清貧》、《獄中紀實》等著名文稿都是方志敏在他生命的最后時刻，構思完成于憂患之時，寫于牢獄之中的紅色經典之作。字里行間流淌著一個赤子對祖**親無限熱愛的深情，抒發了對祖國光明未來的堅定信心，展現了共產黨員的堅定信仰和崇高品德。七十余載過去，歷經了時間的考驗，但她依舊閃爍著光芒和華采。
在生與死的抉擇中，在高官厚祿的利誘與酷刑拷打之下，在親情與黨的事業碰撞之上，所有這些都無法泯滅他對共產主義事業的堅定信念和為之獻身的大無畏氣概。從這里，方志敏對待追求、金錢、信仰和親情態度，讓我們在情感的激蕩和心靈的震撼之中，深深體悟到什么是共產黨人的追求，什么是共產黨人的品格，什么是黨的先進性。
如何對待追求。身陷囹圄之中，方志敏仍然不忘系于心頭的祖國的命運和對祖國未來的展望，他深情地高歌：“朋友，我相信，到那時，處處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”他的這種展望，他的這種追求，不正是我們共產黨人目前要致力構建的和諧社會嗎?他深深的震憾和教育我們，什么是追求？追求什么？就是要將祖國的命運系于我身，去追求祖國的強大和繁榮昌盛，去追求中華民族的偉大復興！
如何對待金錢。清貧是他的代表，無私是他的高尚品格。他從事革命斗爭十余載，經手的錢財數以百萬計，沒有一絲一毫用之于個人，卻是一點一滴都用之于革命事業。他被捕時，從他的身上沒有搜出一個銅板，就連抓住他的兩個國民黨兵都無法相信更無法理解。他的這種高風亮節、他的這種浩然正氣、他的這種廉潔的高尚品格，正是現時我們需要堅守和力行的。在以經濟建設為中心和全面建設小康社會的今天，時代變了，環境變了，但在如何對待金錢、利益上，“清貧”的作風和廉潔的品格卻不能變和不能丟。特別是我們的黨員和黨員干部，更要像方志敏那樣，經得起金錢、美色、權力的誘惑和考驗，做到錢為民所需、利為民所謀、權為民所用，以廉潔的本色去追求和奮斗。
如何對待信仰。矢志不渝，百折不撓，堅貞不屈。無論是在黑暗的牢房之中，還是在高官厚祿的利誘之下，在生與死的面前，都不能改變他對黨的事業的忠貞。“生命誠可貴，自由價更高，若為信仰故，兩者皆可拋”。是信仰，是對黨的事業的信仰，使千千萬萬像方志敏一樣的共產黨員，無論是在腥風血雨的白色恐怖之中，還是在槍林彈雨的戰場之上，雖萬死而終無悔。在思想多元化、價值多元化和文化多元化的今天，共產黨員更要堅持理想、堅守信仰、堅定信念，忠于黨和人民的事業，才能在精神上筑起鋼鐵長城，用信仰的力量去創造未來。
如何對待親情。黨的事業高于一切，黨和人民的利益重于一切，這就是方志敏的堅守和決擇。在子女的呼喚面前，在結發之妻仍身陷囹圄之中，在白發蒼蒼母親期待的目光之中，他沒有徬惶和動搖，而是將大愛和對親人的熱愛傾注到對黨的事業熱愛之中，毅然決然地選擇了犧牲。這就是方志敏的親情觀，他把親情與黨的事業溶為一體，展現的是大愛和博愛。方志敏的行為，在現實中，對于我們每一名共產黨員都極具楷模和教育意義，就是要將個人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結合起來，處理好“小家”與“大家”的關系，立黨為公，執政為民，永葆黨的先進性。
今天我們為把《可愛的中國》建設的更加可愛的時候，重溫方志敏烈士的這篇高風亮節的遺文，我們依舊能感到他的人格光輝、博大的襟懷和對黨的事業的無限忠誠，依舊能從那里吸取力量。
以可愛的中國為可愛的中國字篇三
1、掌握課文的生字新詞。理解并能靈活運用。
2、閱讀理解課文，品味重要語句的作用，感悟作者強烈的愛國熱忱。
教學重點：
抓住重點詞衙理解課文的內容，體會作者熱愛祖國的情感。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、談話導入新課
1、同學們，我們的祖國正在經歷日新月異的發展，如果讓你用一個詞形容我們的祖國，你會用什么?(偉大、驕傲、繁榮昌盛……)，你知道嗎?75年前，中國共產黨早期的領導人這樣一個詞來形容我們的母親，那就是——可愛，為何他會用這樣的詞語來形容我們的祖國呢?今天這節課就讓我們一起走進《可愛的中國》(板書、齊讀課題)
2、了解生平以及時代背景。(媒體出示)
3、讀了課題，你有什么問題提出來嗎?(學生提出問題)
過渡：帶著我們剛才提出的問題，同學們自由朗讀課文。(學生自讀)
二、檢查自學情況
1、讀準字音，了解字形詞意
出示： 蹂躪、刻不容緩、日新月異、肅清、瘟疫、愚昧
2、歸納文章的主要內容。(課文主要講了作者對審計署壯麗山河的描述和對侵略者的鞭撻，表達了一個共產黨人的赤子情懷和遠大的抱負。)
三、初讀課文，整體感知
1、體會作者眼中的“可愛”
課文的題目就是“可愛的中國”，你能在文中找出表示中國可愛的句子嗎?(學生交流后出示)
句子1：朋友!中國是養育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們有和我一樣的見解，都覺得 這位母親是蠻可愛蠻可愛的。(指名學生讀，教師指導讀出“蠻可愛蠻可愛的”語氣，齊讀，感悟作者對祖國的熱愛之情，也是開篇點題的句子)
句子2：中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比的創造力!
(誰能讀好它?指讀后指導讀出自豪的語氣，體會作者的感情)
句子3：朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地!這時，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。(一齊讀好這段話)
四、精讀課文 感悟情感
過渡：在作者眼中，一個充滿歡歌笑臉、富裕健康的中國才是可愛的，可是，在當時他面對的是一個怎樣的中國呢?(媒體出示，圖文并茂)。面對這國弊民窮的現實，祖國母親怎么樣了?(根據學生的回答逐個出示)
出示段落1：聽著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎?難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎?難道他們不知道用自己的偉大的團結力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎?難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”朋友，聽到沒有母親哀痛的哭罵?是的，是的，母親罵得對，十分對!我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪!這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護不住了!
(1) 指名學生讀，指導讀出“難道”一詞逐漸增強的語氣和不斷升華的情感。
(2) 你從4個“難道”中可以了解或者說感受到什么?(再讀感悟，同學交流：憤怒與痛恨)
(3) 齊讀，讀出作者所表達的感。
(1) 重點指導學生朗讀，注意緩急輕重以突出關鍵詞語。(如：刻不容緩、惟一)
(2) 作為一個中國人，面對孱弱破碎的國家，如果是你，你會怎么樣做?(學生交流，突出“惟一”這一關鍵詞，為中國的前途指明了道路)
(3) 再讀這一段
出示段落3：不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢?不，決不會的，我們相信，中國一定有一個可贊美的光明前途。(本段以讀為主，讀好“不，決不會的”讀出作者對祖國的未來充滿信心)
五、描繪將來，以讀促悟
出示段落：
(1) 指名學生讀。預高問題：你發現句子中的詞語有什么特點嗎?(出現意思相對的詞語)
齊讀這些詞，“你的心情怎樣?你知道這些詞語都是表示什么的呀?該怎么樣讀呢”(學生交流回答)
女生讀，后指導齊讀，讀出作者的向往、渴望之情。
(4)8個“代替了”變顏色，當一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時候的中國會是一個怎樣的中國?(學生交流，教師歸納總結)
指導學生朗讀，突出相對詞語音的語氣。
(5)引讀：“是的，當祖國母親得到了自由與解放，到時歡歌將代替了( )，笑臉將代替了( )，富裕將代替了( )，康健將代替了( )，智慧將代替了( )，友愛將代替了( )，生之快樂將代替了( )，明媚的花園將代替了( )，到時，做為華夏子孫，我們將無愧于母親，我們的母親也能成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親。
(6)齊讀，讀出自信與自豪。相機完成板書。
(7)學生仿寫這句話。
六、深情朗讀，升華主題
(1)出示最后一段：這么光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣自信，友!
(2)學生交流后，明確他的這種自信源自于對祖國母親愛讓我們再滿懷深情而又執著的愛。
(3)齊讀
(4)歸納全文，升華主題，激發學生的愛國之情，樹立為中華崛起而讀書的崇高理想。
七、課堂訓練
(1)、摘抄文中的好詞好句。
(2)、寫一封“寄往天堂的信”，告慰英靈。
(3)、寫寫自己學完課文后最深的感受。
(4)、選擇自己喜歡的段落背誦。
附板書：
可愛的中國
哭訴屈辱內疚
解救刻不容緩赤子情懷遠大抱負
希望信心 歡歌
以可愛的中國為可愛的中國字篇四
教學目標：指導學生自讀自悟，在反復品讀的基礎上，指導學生抓注重點詞語，從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國的啟發和感染。
教學準備：多媒體課件
教學過程
第一課時
一、談話導入新課
1、師述:這篇課文選自方志敏《可愛的中國》一書。1935年方志敏不幸被俘，在獄中受盡酷刑，但她堅貞不屈視死如歸。方志敏利用敵人要他“寫點東西”給的紙和筆，揮筆疾書，寫下了《可愛的中國》等作品。文中對祖國壯麗山河的描述和對和對侵略者的鞭撻，表達了一個共產黨人的赤子情懷的遠大抱負。
二、初讀課文，整體感知
三、深入學習，理解感悟
1、指名讀第一自然段。想想課文主要寫了什么？從中你明白了什么？
學生談對這句話的理解。
師問:一個感嘆句,一句陳述句和一個問句,表達了作者怎樣的心情?
（通過句式練習，形成比較，使學生明確句式在文中所表達的意思）
出示詞語:蠻可愛 談談你的理解
(朋友指的是祖國母親的兒女,也是全國的民眾.)
（在互相轉達的過程中，加深理解，達到積累背誦的目的）
你還想對同學說些什么？（ 開拓思維，提高語言表達能力）
6、學習第三自然段,感受文字中作者所要表達的強烈愛國之情.指名學生談感受.(號召人們起來為了祖國的獨立解放而斗爭)
四、總結
第二課時
一、復習鞏固
1、出示詞語句子，指名讀，小組讀，齊讀
2、說說課文告訴了我們什么？
3、你記住了哪些使人深受感動的句子，說給同學聽。
二、感悟
1、把上節課學的段落自讀
2、通過自讀我們知道了方志敏的崇高的愛國之情.
完成課后第二題
4 齊讀最后一段
三、總結
作者急切地想改變凄涼現實，并對祖國光明未來充滿了堅定的決心。《可愛的中國》字里行間充滿了作者對祖國的愛。讓我們帶著這種感情朗讀全文。
四、課后作業：1、抄寫詞語
2、積累好詞佳句，完成課后題
3、有感情的朗讀全文。
凄涼現實???????????? 美好未來
急切???????????????? 堅信
熱愛祖國
這是第三主題單元《珍惜》里的第一篇精讀文章，文字優美，富有感染力。通篇文章洋溢著作者方志敏對祖國的滿腔熱忱，表達了他要改變凄涼現實的急切心情和對祖國光明未來的堅定信心。
交流資料：接著讓學生相互交流有關方志敏的資料和課文的寫作背景。因課前孩子們的預習和搜集資料的準備工作都作得比較充分，所以，孩子們交流起來挺感興趣挺投入的。當他們明白了這篇文章是方志敏用敵人給他的寫“供詞”的紙和筆寫下的時，臉上馬上浮現了對方志敏同志肅然起敬的表情。
理解“可愛”：帶著這個疑問，接下來的教學環節，我先讓學生逐個自然段朗讀并理解大意，了解了整個故事內容以后，再讓他們再次用心讀課文，找出描寫中國可愛的句子進行感悟交流。在交流中，結合故事背景、圖片資料及文中的有關句子，引導學生感受70年前中國的情況。
但是由于文章所寫年代與學生生活實際相隔較遠，孩子們對當時一些革命先烈的英雄行為體會不深，所以，對方志敏用“可愛“這個詞來形容自己的祖國感悟不深，體會不到位。
以可愛的中國為可愛的中國字篇五
莊園小學：李紅
2010.5
橋東區教育局組織我區全體教師觀看了一部非常感動的電影，它的名字叫《可愛的中國》,主要講的是方志敏烈士許許多多感人的事。方志敏烈士的名字早就知道，但他身上可歌可泣的故事和他那短暫而又輝煌一生的事跡，又一次使我感動！血肉、清貧、可愛的中國，三個片段。每一段留在心中的印象都極為深刻與震撼。
血肉——殘酷而壯烈
清貧——兩袖清風，一生廉潔
看了《可愛的中國》，我知道了：清貧，是方志敏最大的財富。方志敏從事革命斗爭十余年來，經手的錢財以百萬計，卻是一點一滴都用于革命事業。妻子曾經從白區繳獲來的物品中要了一塊絨布做演出服，馬上被方志敏批評了一頓并要求立即送了回去。他被捕期間，朋友出于仰慕送來錢物，他馬上轉送獄中病餓的難友。方志敏在被捕時，抓他的國民黨的士兵還大叫起來：“哈哈，要發財了！”他們還以為能在方志敏身上搜出千八百大洋。還有金銀財寶。但最后連一個銅板也沒找到，除了一枝鋼筆和一塊手表外什么都沒有。
看電影時，我像平常一樣很自然地吃起了隨身帶的話梅，可到了嘴里，突然覺得哽在喉嚨咽不下去，是因為羞愧，想想前輩的清貧艱苦，自己未免活得奢侈了些，物質上的欲望似乎是理所當然，很少節制，雖然時代不同了，條件好的多了，但是勤儉的品格還是要繼續發揚的。
可愛的中國——只要相信，幸福的明天終會來臨
也許現在的人們不會覺得，但在當時那個時代，那樣艱苦的環境、條件下，革命者若無信仰，恐怕革命是難以進行和進一步發揚的。他們用自己的血肉以及一生的清貧堅守著信仰，從而也給從前這個命途多舛的國家帶來了一線新的希冀。
莊園小學：郭云霞
戰爭的殘酷——血肉橫飛的刺激，無需任何渲染，沒有悲壯的音樂，只有隆隆的炮響、聲嘶力竭的叫喊、垂死掙扎的喘息、拼死的肉搏.......真實，而更具沖擊，血腥，殘酷，震撼，久久不能平靜。幾個月大的孩子、裹著小腳的女人、孩子般年輕的戰士......全只剩下血肉，連血肉都不見。這樣一個用生命捍衛用血肉鑄就的中國我們有什么理由不去愛她——我們的祖國、我們的母親！方志敏在戰斗中被困寒山，五天沒有進食，最終被俘。國民黨的人想從這位共產黨的大官身上揩點油水，卻只翻到一支鋼筆、一塊手表和兩個銅板，他們怎么也不會相信，更無法理解，因為他們的首長甚至一個小官都是錦衣玉食、財源滾滾。他們那兒是金錢為上的，只要有錢，監獄竟可以是皇宮！他們有怎能理解一個有著純粹理想、堅定信仰的共產黨員執拗的清貧呢。經手的經費數百萬，他只想到革命要用錢的地方很多，應該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當作傳世之寶，還要藏起來.......國民黨用物質、財富誘其投靠叛變，他從來不屑一顧。許多人敬佩他卻無法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時享樂，笑他堅持的理想太遙遠太渺茫，他卻堅信，創建新中國的理想就是一點一滴匯聚起來的，是要幾代人不斷奮斗才能實現的。他是真正為了祖國為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會的幸福生活，能否親眼看到理想成為現實，他堅守著他的信仰，付出所有，只期盼未來的一天中國人民能過上好日子，祖**親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅持寫作，記錄下了他的一些心得體會、工作經驗以及對黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財富。英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實質和生命價值，是貫穿于其生命并融入整個民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠而樸實，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養和溫暖著每一個中華兒女。他們是最可愛的人。
突然意識到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個堅定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會建設出一個可愛的新中國，而我們就是他們曾堅信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來的幸福生活里，不該只知享樂，還要繼承先輩的遺志，發揮我們這一代的作用，把祖國建設得更加強大，讓人民生活更加幸福，社會更加和諧......在這個張揚個性，自我意識很強的時代，這卻是最質樸最純粹最真摯的愛國情懷。
祖國，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來扎根心底的眷戀，無論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠系在那里。中國對與中國人就像母親對于孩子一樣，是永遠不能割舍的熱愛，這種愛是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻身！有人說中國人沒有信仰，其實祖國就是每個中國人心中最神圣的信仰！中國，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養育各族兒女，她愛護每一個孩子，向所有的母親一樣，全家人團團圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。
沒有什么比“祖國”更受得起“萬歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國萬歲！祝福您可愛的中國！
《可愛的中國》摘錄：朋友，我相信，到那時，到處都是活躍躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
以可愛的中國為可愛的中國字篇六
;先生，您既是偉大的無產階級革命家、軍事家、杰出的農民運動領袖，又是文學家。但是，我愿意以文字的前輩稱呼您：先生！那一日下午，我們懷著激動、敬仰之心，去了您的家鄉——江西省弋陽縣漆工鎮湖塘村。我們先是來到以您的名字命名的方志敏讀書會，端坐在屋子里，河北文學院的胡院長領我們重讀您的作品《清貧》，就如同回到了童年，在教室里聆聽老師給我們講您的作品和您的光輝事跡。那朗朗的讀書聲，回蕩在紅土地上空，那氣氛，讓我們每一個人在您的作品面前，變得十分虔誠。讓人心潮澎湃，讓人熱淚奔流。
先生，我們參觀您的故居時，心情都很沉重。我們的文學同行們，不乏是很喜好熱鬧的，但是在您的故居里，是那么肅穆。您36歲的年輕生命，為新中國革命事業做出了杰出的貢獻。故居里，展示了您的生平，您創建的革命隊伍走向了抗日前線，走向了新中國的成立，功勛卓著，日月同輝。故居陳舊了，簡陋了，主人已逝去，但是它卻因您的光輝吸引了千萬人前來瞻仰和參觀。在湖塘村滿是白墻灰瓦的高大樓房群里，您的故居是那么陳舊和不入流。我們知道，這正是先生您的所愿啊，用您的鮮血和頭顱換取更多人美好的生活！
先生，我們很欣慰，您的后代都以您為自豪，他們在您的精神鼓舞下，努力工作、勤勞生活。紅土地歷經苦難，孕育了無數優秀的兒女。我在讀書會，見到了您的當家侄兒方和平，是個很樸實的漢子，他曾經當過兵，在部隊里學會了做飯，是國家二級廚師，他時刻因您而自豪，時刻以您為激勵，以一己之力為國家和社會貢獻自己的力量，我想這就是您所有后代的心聲，他們一定都是這樣做的。我同他交流了很多，他的純樸、他的執著、他的熱情，就像這紅土地一樣赤忱。晚上，您的侄兒，還給我們做了一桌好菜，很是香甜，讓我們深刻地感受到了紅土地的鄉風民情，如同一杯陳年的老酒呀，濃烈、熱情、暖身。我們晚上住到了附近的老表方坤家里，那房間里吊頂、地板磚、壁燈、金屬欄桿、現代化家用電器、觀景陽臺、洗澡淋浴間、抽水馬桶等設施一應俱全，絲毫不比五星級飯店差。女主人說，他們家建造這三層小樓，花費在一百萬之多，她很興奮很自豪地和我們說起了今天的幸福生活。先生，我們都想不到現在的農村人們有了這么富足和現代化的生活，我想，這也是您想看到的呀。房子的主人又有讓我們說不出的感動，在三樓茶幾上，擺滿了干果和鮮貨，還有瓜子和開水，一袋未開包的當地特產茶葉，讓我們隨便享用。第二天一大早，就把他們家最好的美食給我們做出來，擺了滿滿一大桌子。臨走的時候，我們和主人合影，緊握著手，依依不舍，他們把我們送出老遠，就如同是當年的紅軍與鄉親一樣的軍民魚水之情啊。先生，那場面您經歷過，和我們今日的感受一定是相同的。時代在變，民風不變，紅土地人民的優良品質不變！
先生，您有所不知，今日之弋陽在綠水青山中，如詩如畫，湖塘村的民居在這青山綠水里，是畫中最美的色彩，人們在這畫中過著幸福美滿的生活，和諧快樂的歌聲已經飄向四面八方。烈士赴前去，背負后人生。想當年，湖塘村104戶人家，430多口人，遭受了19次屠殺和燒毀。敵人沒有摧垮方家兒女的斗志，沒有讓方家兒女屈服，在您的鼓舞和影響下，小小的湖塘村先后出現了96位革命烈士，一個個英雄事跡，歌不盡，唱不完。歲月流逝，英魂猶生，正是無數個湖塘村，千千萬萬個先生您一樣的革命烈士英勇獻身，才有了我們今日祥和環境里的快樂幸福的生活。
雪壓竹頭低，低下欲粘泥。一朝紅日起，依舊與天齊。先生，這是多么豪邁的詩篇！在那樣白色恐怖的日子，您竟然預言：目前的中國，固然是山河破碎，國弊民窮，但是誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，絕不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途........。您在這樣的預言下，為后來的革命者和我們又描繪了一個燦爛光明美好的世界：朋友，我相信，到那時，到處是活躍躍的創造，到處是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭泣，富裕將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！.......先生啊，我們贊嘆您在那樣的環境下，竟然作出了這樣成功的預言！這又是怎樣的先知先覺？這是您作為一個革命家的堅定信念所致！您不僅為我們預言了這樣一個美好的生活，還為我們的民族作了精彩的預言：我們民族就可以無愧色的立在人類面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界各位母親平等的攜手了;這么光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣相信的，朋友！......先生啊，您即將走向刑場了，面對生死，您是那么坦然。但是您依然不忘把每一個可以傾訴的人都作為朋友，把真心話告訴他們，給他們以信心和力量，鼓勵他們去爭取和奮斗。這是您作為一個革命家的胸懷和真誠！我們看到您這樣深情的預言文字，滿含熱淚地告訴您：先生，這些都已經實現了呀！您若在天有靈，您一定可見：今日我們的山河壯美秀麗，發展日新月異，人民當家做主，科技先進，民族獨立，生活富足，國家強大;我們正走進世界舞臺的正中央，民族不再受欺凌和宰割了，那樣的時代一去不復返了啊。
先生，您的故居前是紀念您的文化園。我知道，文化園唱響了您的沖鋒號角聲：假如我還能生存，那我生存一天，就要為中國呼喊一天;一個共產黨員，應該努力到死！奮斗到死！您是這樣對自己要求的，也是這樣做的。可您的回報要求呢？僅僅是：在您流血的地方，開出圣潔的花朵！先生啊，正是因為有無數個您，才有我們的今天，有您們的血流成河，才有今日陽光燦爛，才有鮮花開滿原野山崗！
江山代有才人出，英雄自有后來人。那騎在馬上縱橫天下，目光堅定，放眼光明的未來，就是精神不朽、信念永存的先生您啊！先生，以后的中國將是更加美麗、更加可愛，請您放心，我們一代代的后來者，將在您描繪并已經實現的美好藍圖里，繼續奮斗，用清貧潔白樸素的生活，去戰勝許多的困難，為民族的復興而實現新的夢想！
作者簡介：
譚國倫，男，1972年6月生，原籍四川鹽亭，少年時遷居河北文安縣農村，并從河北文安入伍。入伍12年后轉業到河北廊坊市，現為《廊坊日報》社新媒體中心主任。先后在全國各級報刊雜志發表過文字作品200余萬字，攝影作品100余幅，先后獲各類獎勵50余件。其中：所著散文集《綠色的牽掛》榮獲第二屆全國武警文藝獎，散文《輕吻你疲憊的面容》榮獲第一屆全國武警文藝獎，散文《當年的自行車》榮獲第五屆中外詩歌散文邀請賽一等獎，散文《千樹萬樹梨花開》榮獲第四屆“中華情”全國詩歌散文聯賽金獎，文藝評論《兇惡、狠毒、殘暴及其他》榮獲抗日戰爭勝利50周年全國征文二等獎等;編著散文集《城市的豐碑》、《讓夢想在這片土地上飛翔》等。
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