人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇一
宋慶齡基金會(huì):
我叫周興盟,今年12歲,家住湖北省麻城市黃土崗鎮(zhèn)伍家河村周家店3號(hào)。
我讀二年級(jí)時(shí),爸爸因病去世,第二年,爺爺也去世了。家里只有我和媽媽兩人相依為命。可是不久媽媽又改了嫁,我隨母親去了養(yǎng)父家,養(yǎng)父已有兩個(gè)孩子,我常常和這兩個(gè)孩子鬧矛盾,讓我傷心的是,每當(dāng)我們有了矛盾時(shí),媽媽總是打我,不問(wèn)青紅皂白。
我把這遭遇告訴了叔叔和嬸嬸,他們既傷心有同情,于是在我讀三年級(jí)的時(shí)候,叔叔就把我接到了他家。
我在叔嬸家,這家身份窮,叔叔家本有兩個(gè)孩子,加上我的到來(lái),僅靠叔叔一人外出務(wù)工,供給我送兄妹倆人讀書(shū),全家五口人常常不能解決溫飽。
我萬(wàn)分感謝基金會(huì)對(duì)我莫大的幫助,我不會(huì)忘記你們給我的溫暖。我一定會(huì)發(fā)奮努力;刻苦讀書(shū),長(zhǎng)大后報(bào)效我的國(guó)家,也算是對(duì)你們真誠(chéng)援助的報(bào)答。
楊柳河中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生周興盟
__年6月1日
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇二
1. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí),具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在校期間成績(jī)良好,良好的獨(dú)立自學(xué)思考潛力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),職責(zé)心強(qiáng);性格開(kāi)朗,大方,人隨和,擅長(zhǎng)交際,果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
2. 你是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的孩子,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛(ài)學(xué)校生活,群眾榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺(jué)鍛煉身體,愛(ài)勞動(dòng),有職責(zé)心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級(jí),有上進(jìn)心,能虛心理解他人意見(jiàn),學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績(jī)優(yōu)良,老師希望以后上課能用心舉手發(fā)言!
3. 你是個(gè)性格爽朗活潑好動(dòng)的孩子,能關(guān)心群眾,熱愛(ài)勞動(dòng),每次看到你滿頭大汗地在拖地,老師都感動(dòng)不已;你樂(lè)于助人,看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個(gè)小男孩系鞋帶時(shí),老師為你贊嘆。但是,孩子,你缺乏一股鉆勁,做事情不能持之以恒,老師希望你能改掉這些缺點(diǎn),多與好書(shū)交朋友,并堅(jiān)持不懈,這樣你會(huì)有更大的收獲!
4. 你活潑開(kāi)朗,能言善辯,思維敏捷,聰穎好學(xué),優(yōu)異的成績(jī)時(shí)時(shí)引來(lái)他人的羨慕,你心地善良,熱心助人,心中時(shí)時(shí)裝著他人與群眾,但也希望你能明白:做大學(xué)問(wèn)的人,往往是指有毅力的人,勤奮的人,入迷的人,忘我的人,而不僅僅僅僅是聰明的人,愿你勤讀書(shū),學(xué)會(huì)清氣高雅,勤思索,做到虛懷若谷,更愿你百尺竿頭,更進(jìn)一步。
5. 該生思想上進(jìn),作風(fēng)正派,在校期間,能從各方面嚴(yán)格要求自己。在校期間,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力,學(xué)習(xí)較好;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),用心主動(dòng),盡職盡責(zé),為老師和同學(xué)做超多工作;為人隨和,性格開(kāi)朗,待人熱情,與人為善,個(gè)人修養(yǎng)好,富有禮貌禮貌;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
6. 你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心理解他人,知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫忙老師做事情,熱愛(ài)群眾,關(guān)心愛(ài)護(hù)群眾榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,用心參加體育活動(dòng),上課用心舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能刻苦耐勞,課堂練習(xí)完成狀況較好,老師希望繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
7. 孩子在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后,成績(jī)有了很大提高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所增強(qiáng),當(dāng)又不會(huì)的問(wèn)題時(shí),能夠和同學(xué)老師一起討論,得到了老師同學(xué)的良好評(píng)價(jià)。作為家長(zhǎng),看到孩子在這一年中懂事了長(zhǎng)大了,也感到很欣慰。立刻就要進(jìn)入新學(xué)期了,希望能夠百尺竿頭,更進(jìn)一步,使出自己的全部精力,投入學(xué)習(xí)之中,在老師的幫忙與同學(xué)的互相共勉下,更上一層樓!
8. 該生思想上進(jìn),作風(fēng)正派,用心參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)工作。在校期間,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),用心主動(dòng),盡職盡責(zé),為老師和同學(xué)做超多工作;性格開(kāi)朗穩(wěn)重有活力,待人熱情,真誠(chéng),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通精神,具有良好的適應(yīng)社會(huì)的潛力。是一名合格的大學(xué)生。
9. 該生思想上進(jìn),作風(fēng)正派,在校期間,能從各方面嚴(yán)格要求自己。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),能將學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,用心參加社會(huì)實(shí)踐;用心參與學(xué)校和院系組織的活動(dòng),為班級(jí)建設(shè)做出了用心的貢獻(xiàn);團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),遵守校規(guī)校紀(jì),樂(lè)于助人。自主獨(dú)立,并且有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。勇于應(yīng)對(duì)困難,敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
10. 你是一個(gè)很討人喜歡的孩子,尊敬老師,能夠協(xié)助老師管理班級(jí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師信得過(guò)的得力助手,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,能吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,拾金不昧,環(huán)保意識(shí)強(qiáng),能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,獨(dú)立潛力強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué),上課狀況良好,用心思考,大膽發(fā)言,獨(dú)立完成課堂練習(xí),聰明機(jī)智,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,老師希望你繼續(xù)努力,在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
11. 這次考試成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步,個(gè)性是語(yǔ)文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫忙他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子。他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中模視?huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
13. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;同學(xué)平時(shí)待人隨和而友善,團(tuán)結(jié)同學(xué),人際關(guān)系好;該生勞動(dòng)用心,能吃苦,不怕累;學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真鉆研,成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)待工作,一絲不茍,盡心盡責(zé)。對(duì)待同學(xué),真誠(chéng)熱心,樂(lè)于助人。動(dòng)手潛力強(qiáng),自學(xué)潛力強(qiáng)。自主獨(dú)立,并且有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。勇于應(yīng)對(duì)困難,敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
14. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。性格文靜,待人熱忱,樂(lè)于助人,嚴(yán)以律己,個(gè)人修養(yǎng)好,富有禮貌禮貌,人際關(guān)系好,學(xué)習(xí)目的性強(qiáng),自覺(jué)性高,刻苦勤奮,銳意進(jìn)取,持之以恒,成績(jī)優(yōu)異。有良好的人際溝通潛力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作潛力,有出色的管理潛力和動(dòng)手潛力,有很輕的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,用于應(yīng)對(duì)困難,敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
15. 我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。我們都很喜歡他,而且都對(duì)他很欣賞,盡管成績(jī)不是很好,但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上,對(duì)品德是可取的,品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興…我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步,進(jìn)入高中后更加向上…畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是學(xué)習(xí)的再次起航,這是個(gè)重要的里程碑,我們翹首以待!。
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇三
教師資格證面試需要注意以下幾點(diǎn):
1. 沒(méi)有計(jì)時(shí)員和記分員。自己掌握時(shí)間。
2. 教案不能拿著念,要放講臺(tái)上, 考試結(jié)束后要交給考官。
3.試講時(shí)長(zhǎng)控制在8分鐘左右。
4.聲音宏亮,保證教室最后一排也能聽(tīng)清。
5.考試結(jié)束,要擦干凈黑板再離開(kāi)。
教師資格證試講流程,開(kāi)頭首先是導(dǎo)入,運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法,引起學(xué)生興趣。然后是新授一,一般是采用學(xué)生自學(xué)的方式,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。隨后是新授二,一般采用小組學(xué)習(xí)的方式,符合新課改的要求。最后進(jìn)行鞏固練習(xí),小結(jié),布置兩個(gè)難度不同的作業(yè)即可。
教師編面試內(nèi)容為考生報(bào)考崗位所在學(xué)科的試講或說(shuō)課,教師編面試主要考察申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇四
項(xiàng)目
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
分值
得分
基本規(guī)范
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、完整規(guī)范,無(wú)知識(shí)性、常識(shí)性錯(cuò)誤
2、語(yǔ)言文字通順、簡(jiǎn)練
3、時(shí)間不超過(guò)10分鐘
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
102、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)層次符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際,突出學(xué)生主體性,體現(xiàn)新課程理念
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、教學(xué)方法科學(xué),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理,實(shí)驗(yàn)器材或自制教具選擇適當(dāng),合理使用教學(xué)手段
102、能有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法或運(yùn)用材料或使用儀器進(jìn)行創(chuàng)新、改進(jìn)和完善
教學(xué)過(guò)程
1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、自然,邏輯性強(qiáng)
102、課堂駕馭能力強(qiáng),課堂反饋針對(duì)性強(qiáng),有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣吆椭R(shí)的掌握
創(chuàng)新特色
1、運(yùn)用特殊、獨(dú)創(chuàng)的或多種方法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)
302、通過(guò)實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新或自己制作教具對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)、完善
3、運(yùn)用不同實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式或課堂組織形式進(jìn)行高效實(shí)驗(yàn)教學(xué)
4、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)模式(知識(shí)、能力的測(cè)量與評(píng)價(jià))評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
教師素養(yǎng)
1.教態(tài)端莊自然,語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),普通話準(zhǔn)確且具感染力,無(wú)停頓、重復(fù)現(xiàn)象
2.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,字體規(guī)范、工整
3.課件制作好,教學(xué)媒體操作熟練
姓名:
得分:
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇五
考察兩個(gè)方面,總分5分。
(1)熱愛(ài)教育事業(yè),有正確的職業(yè)認(rèn)知和價(jià)值取向,得3分。
(2)具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛(ài)心,得2分。
考察三個(gè)方面,總分10分。
(1)積極上進(jìn),有自信心,得3分。
(2)具有一定的情緒調(diào)控能力,得3分。
(3)具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,得4分。
考察兩個(gè)方面,總分10分。
(1)行為舉止自然大方,有親和力,得5分。
(2)衣飾得體,符合教師的職業(yè)特點(diǎn),得5分。
考察三個(gè)方面,總分15分。
(1)教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,口齒清楚,語(yǔ)速適宜,得4分。
(2)表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢,語(yǔ)言具有感染力,得6分。
(3)善于傾聽(tīng),并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),得5分。
考察三個(gè)方面,總分15分。
(1)思維嚴(yán)密,條理清晰,邏輯性強(qiáng),得6分。
(2)能正確地理解和分析問(wèn)題,抓住要點(diǎn),并作出及時(shí)反應(yīng),得5分。
(3)具有一定的創(chuàng)新意識(shí),得4分。
考察三個(gè)方面,總分10分。
(1)教學(xué)材料處理恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,得4分。
(2)能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng),得3分。
(3)能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),得3分。
考察五個(gè)方面,總分25分。
(1)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,能較好地控制教學(xué)節(jié)奏,得8分。
(2)知識(shí)講授準(zhǔn)確,能基本完成教學(xué)任務(wù),得6分。
(3)能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,得6分。
(4)能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)2
(5)板書(shū)工整規(guī)范、布局合理,得3分。
考察兩個(gè)方面,總分10分。
(1)能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋,得5分。
(2)能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,做出比較客觀的評(píng)價(jià),得5分。
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇六
今天,晴空萬(wàn)里,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的`追逐著,一陣陣清新的空氣使人神清氣爽,我哼著歌,踢著小石子來(lái)到學(xué)校。
“噔噔噔”老師的腳步聲漸漸清晰起來(lái),我們的心也跟著提了起來(lái)。
老師陰沉著臉把手里的試卷摔到講臺(tái)上,恨鐵不成鋼的說(shuō):“你們看看,你們看看,這怎么考的!干什么吃的!”我們小心翼翼的呼吸著壓抑的空氣,努力把自己搞成透明人。
老師用銳利的眼神瞄了我們一眼,臉慢慢成了豬肝色,她吼道:“xxx,發(fā)卷子!。被點(diǎn)到的那個(gè)人趕緊拿起了卷子,生怕引火上身,我緊張的盯著那個(gè)同學(xué)手里的試卷,雙手合十。
”叮鈴鈴“要放學(xué)了,我手里拿著試卷,搖搖晃晃的走出了校門(mén),我不敢看那語(yǔ)文試卷,我對(duì)不起自己。
回到家,我把自己封鎖在小屋里,開(kāi)始反思,我的分?jǐn)?shù)到底丟失在哪里;我發(fā)現(xiàn),我的作文大部分分?jǐn)?shù)都丟失在作文和閱讀題里了,我下定決心:下次一定要考好!不留遺憾!
我突然想到了一件事,趕忙抓起電話,撥打了數(shù)學(xué)老師的號(hào)碼,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò),如果我沒(méi)考滿分,老師就不教我了;雖然不知道是不是真的,可我也不希望老師失望。
“噠“電話接通了,我迫不及待的說(shuō):”老師,我是xxx,我的數(shù)學(xué)成績(jī)咋樣?!“
電話那頭傳來(lái)爽朗的笑聲:”你這次考試沒(méi)辜負(fù)我的期望!真的考了滿分!看來(lái)我的那句話有用,下次考試再對(duì)你說(shuō)那句!“老師開(kāi)玩笑到。
我也跟著笑了起來(lái),心里得到了些安慰:起碼數(shù)學(xué)不賴嘛!
接著,我也得到了英語(yǔ)老師的消息:99分。我有點(diǎn)驚訝的發(fā)現(xiàn)我偏科了,我拿著語(yǔ)文試卷,心里默默地想著:一定不能偏科。
然后,我趕緊扎進(jìn)了題海中,為下次考試做準(zhǔn)備。
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇七
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀! (作文評(píng)語(yǔ) 字)
…和…構(gòu)成鮮明比較,突出…。
加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)。
簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果。
簡(jiǎn)單介紹狀況,自然過(guò)渡到下一段。
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
將…改成…更適宜些。(小學(xué)作文評(píng)語(yǔ))
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇八
穿過(guò)時(shí)空隧道,我變成了一位亭亭玉立的天使。我穿著白色的禮服,拿著一根有金色五角星的魔棒,來(lái)到了人間。
來(lái)到繁華的大街,我看見(jiàn)一個(gè)小偷把手伸進(jìn)了一位阿姨的包里,我連忙揮一揮魔棒,一個(gè)手銬從遠(yuǎn)處飛來(lái),一下子就銬住了小偷的手,多解恨呀!
我又來(lái)到旱災(zāi)區(qū),眼前的景象讓我大吃一驚。土地沒(méi)有了往日的濕潤(rùn),已經(jīng)干裂成一塊一塊的了,所有生命都在痛苦的掙扎。我又拿起魔棒,用力一揮,一股清泉就涌了出來(lái),大地上那些可憐的生命都盡情地享受這些清泉帶來(lái)的歡樂(lè)。
突然,我又聽(tīng)到了一陣陣悲慘的叫聲。原來(lái),剛才用魔棒變的水太多,造成了洪水泛濫。我真后悔,連忙用魔棒的力量讓洪水退去、不再泛濫了。
“起床了!”媽媽的話讓我睜開(kāi)了眼睛。原來(lái)這一切都是夢(mèng)啊!我多么希望我是夢(mèng)中的天使呀!
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇九
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言,活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌。
讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所說(shuō)的爬山則情滿于山,觀海則意溢于海,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。(小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ))
對(duì)…的比喻用得妙。
對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。(讀后感作文評(píng)語(yǔ))
對(duì)于景色的描述,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。(高中作文評(píng)語(yǔ))
反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考篇十
嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師,您累了我是昆蟲(chóng)迷
我要說(shuō)聲謝謝你再見(jiàn)了,老師我是一個(gè)勇敢的孩子
我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人
我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人
我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人
我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人
我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛(ài)集體的人
我學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人
我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛(ài)“算計(jì)”的叔叔
我就要爭(zhēng)一口氣母愛(ài)伴我成長(zhǎng)愛(ài)嘮叨的媽媽
原來(lái)他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”
面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣
他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語(yǔ))
一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了
一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您,爸爸
一件煩惱的事我永遠(yuǎn)也忘不了那一天爸爸(媽媽、老師),我想對(duì)你說(shuō)
一件后悔的事我得到了表?yè)P(yáng)他(她、它)給我的啟示
一件糗事今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他(她、它)的秘密
一件高興的事童年趣事他(她)變了
一件光彩(不光彩)的事“愛(ài)能讓你快樂(lè)每一天”我的學(xué)校變了
一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園
一件有趣的事我又想起了老師(媽爸)那句話我最喜歡的動(dòng)物(植物)
這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功(痛苦)的滋味媽媽,我長(zhǎng)大了(書(shū)信)
發(fā)生在我身邊的一件事我和書(shū)的故事未來(lái)的房屋
那一次,我流淚了那時(shí)候,我想起了這句名言20年后的我
那一次我錯(cuò)了我愛(ài)我家我的心愿
我成長(zhǎng)中的一件事校外見(jiàn)聞一則暢想2008年北京奧運(yùn)
記一次難忘(快樂(lè))的活動(dòng)放學(xué)路上假如我有錢(qián)了
書(shū)包的自述特別的母愛(ài)假如我長(zhǎng)大了
我得到了___________我終于________一個(gè)__________的人
___________,我真后悔我的家___________________分擔(dān)
我_________好朋友_____給我的啟示那是一種________
我渴望_________那一次,我懂得了_______一次_______的考試
我為_(kāi)______而自豪愛(ài)使我___________在________中成長(zhǎng)
我戰(zhàn)勝了________________伴我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)充滿_________
我有一雙____的手他(她)__(幫助、影響)了我_______校園一角
我是________迷最開(kāi)心(苦惱、痛苦)的是_____假如_________
______,真煩惱友愛(ài)在____(師生、教室、比賽……)中
_____我不怕他(她)有一顆____的心新的____________
我有一雙____的手他(她)__(幫助、影響)了我_______校園一角
我是________迷最開(kāi)心(苦惱、痛苦)的是_____假如_________
______,真煩惱友愛(ài)在____(師生、教室、比賽……)中
一、材料:李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……要來(lái):根據(jù)提供的材料自擬文題,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象,寫(xiě)一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
二、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇文章。
(二)、“嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。
三、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編個(gè)故事,不少于400字。考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍
四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。
五、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。
六、題目:可愛(ài)的______要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。
七、我很感激她要求:審清題目,重點(diǎn)寫(xiě)一件事情,將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
1、題目:我忘不了_______(人、事、活動(dòng))或:我想起(人、事、活動(dòng))
2、題目:一節(jié)難忘的________課(寫(xiě)出“難忘”)
3、題目:最難忘的________(小學(xué)生活中的人、事、活動(dòng)、物)
4、請(qǐng)以“珍惜”為話題寫(xiě)一篇記敘文,題目自定。(你也許遇到過(guò)許多:幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗(yàn)使你珍惜)
5、請(qǐng)你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過(guò)”為題,寫(xiě)一篇記敘文。
6、讓我高興的一件事
7、夸夸我們的(我的)____________
提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人、事、景物,請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整。
8、我長(zhǎng)大了
要求:選擇具體事例寫(xiě)出你長(zhǎng)大了,你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛(ài)幼了;懂得謙讓了……要有真情實(shí)感。
9、在學(xué)校,你關(guān)注身邊的每一個(gè)人嗎?他們的言行舉止,你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級(jí)體中那些五彩繽紛的生活真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)、不少于500字。
10、父母不僅給了我們生命,更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)、你難道不應(yīng)該感謝他們,并為他們寫(xiě)下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目,寫(xiě)一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小詩(shī),講述一下你與父親(母親)的故事,或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!
11、以你熟悉的卡通或動(dòng)畫(huà)人物,如孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、葫蘆娃等作為主人公,寫(xiě)一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。
12、以兩種或三種動(dòng)物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫(xiě)一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上。
13、以風(fēng)波為題,為下文續(xù)寫(xiě)不少于500字的故事。
蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩,是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生、他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進(jìn)課桌里,玩起了積木游戲。
14、今天教室里特別靜
提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫(xiě)生動(dòng),表達(dá)出人物的真情實(shí)感。
15、我選他(她)
提示與要求:選班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等,必須有優(yōu)秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少于500字。
16、在每個(gè)人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生……或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人,請(qǐng)以長(zhǎng)大后我將成為你為題作文。
要求:體裁不限(詩(shī)歌除外),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感;500字以上。
17、我想____________
要求:先把題目補(bǔ)充完整,可以寫(xiě)自己想擁有什么事物,也可寫(xiě)自己想成為怎樣的人物;想象合理,敘述清楚,語(yǔ)句通順,不少于500字。
18、同學(xué)們,在六年的小學(xué)生活中,你一定體驗(yàn)過(guò)喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣等個(gè)中滋味、請(qǐng)你以《_________的滋味》為題進(jìn)行習(xí)作。
要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,行款正確;不少于500字。
19、一次(堂)______的______活動(dòng)(課)
要求:把題目補(bǔ)充完整、后一空填上課或活動(dòng)名稱,前一空填上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受;內(nèi)容真實(shí),圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫(xiě)具體。
20、我愛(ài)綠葉
要求:把真實(shí)描寫(xiě)與聯(lián)想有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
21、給語(yǔ)文老師的一封信
要求:用書(shū)信的形式寫(xiě)一篇記敘文,注意書(shū)信格式;要用一、二件事說(shuō)說(shuō)你從語(yǔ)文老師那兒學(xué)到了什么;中心明確,條理清楚。
22、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類的精神食糧……書(shū)伴隨著我們長(zhǎng)大,書(shū)牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂(lè),維系著許多親情友情……請(qǐng)以書(shū)為話題,寫(xiě)一篇文章,題目自擬,可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事,也可以寫(xiě)童話、寓言等故事。
23、我忘不了他(她)
要求:用具體事例,抓住人物特點(diǎn),內(nèi)容真實(shí)。
24、我清清楚楚地記得……
要求:回憶過(guò)去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事,寫(xiě)一篇記敘文,寫(xiě)出真情實(shí)感。
25、______教我_______
提示:在小學(xué)五年里,有許多人教過(guò)你,他們教你怎樣學(xué)習(xí),如何生活,或教你作文,或教你解題,或教你唱歌、畫(huà)畫(huà),或教你踢球、游戲……請(qǐng)選取一位,記敘他(她)在某一方面教你的`經(jīng)過(guò)。
26、我得到了_________
要求:在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如"表?yè)P(yáng)""鍛煉""理解""教育""關(guān)心""教訓(xùn)"等,把題目補(bǔ)充完整;通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě),注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。
27、、再過(guò)十多年,你將走出校園,走向社會(huì),成為一個(gè)有用的人、在21世紀(jì)里你最想干什么?為什么?請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力,自擬題目寫(xiě)一篇文章,文體不限。
28、人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,每個(gè)人都在不停地追趕,有的追趕太陽(yáng),有的追趕春天,你追趕什么呢?請(qǐng)以《我追趕________》為題寫(xiě)一篇作文,不少于500字。