人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學的評分標準參考篇一
宋慶齡基金會：
我叫周興盟，今年12歲，家住湖北省麻城市黃土崗鎮伍家河村周家店3號。
我讀二年級時，爸爸因病去世，第二年，爺爺也去世了。家里只有我和媽媽兩人相依為命。可是不久媽媽又改了嫁，我隨母親去了養父家，養父已有兩個孩子，我常常和這兩個孩子鬧矛盾，讓我傷心的是，每當我們有了矛盾時，媽媽總是打我，不問青紅皂白。
我把這遭遇告訴了叔叔和嬸嬸，他們既傷心有同情，于是在我讀三年級的時候，叔叔就把我接到了他家。
我在叔嬸家，這家身份窮，叔叔家本有兩個孩子，加上我的到來，僅靠叔叔一人外出務工，供給我送兄妹倆人讀書，全家五口人常常不能解決溫飽。
我萬分感謝基金會對我莫大的幫助，我不會忘記你們給我的溫暖。我一定會發奮努力;刻苦讀書，長大后報效我的國家，也算是對你們真誠援助的報答。
楊柳河中心小學五年級學生周興盟
__年6月1日
小學的評分標準參考篇二
1. 該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度;學習勤奮踏實，具有扎實的專業基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考潛力;工作認真負責，職責心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
2. 你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，群眾榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有職責心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心理解他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能用心舉手發言!
3. 你是個性格爽朗活潑好動的孩子，能關心群眾，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!
4. 你活潑開朗，能言善辯，思維敏捷，聰穎好學，優異的成績時時引來他人的羨慕，你心地善良，熱心助人，心中時時裝著他人與群眾，但也希望你能明白：做大學問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學會清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進一步。
5. 該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。在校期間，學習認真刻苦，具有扎實的專業基礎知識，較強的學習和創新潛力，學習較好;工作認真負責，用心主動，盡職盡責，為老師和同學做超多工作;為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養好，富有禮貌禮貌;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
6. 你是一個有上進心的孩子，能虛心理解他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事情，熱愛群眾，關心愛護群眾榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，用心參加體育活動，上課用心舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成狀況較好，老師希望繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。
7. 孩子在經過一年的學習后，成績有了很大提高，學習主動性有所增強，當又不會的問題時，能夠和同學老師一起討論，得到了老師同學的良好評價。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。立刻就要進入新學期了，希望能夠百尺竿頭，更進一步，使出自己的全部精力，投入學習之中，在老師的幫忙與同學的互相共勉下，更上一層樓!
8. 該生思想上進，作風正派，用心參加學校和班級組織的各項工作。在校期間，學習認真刻苦，具有扎實的專業基礎知識，較強的學習和創新潛力，學習成績優異;工作認真負責，用心主動，盡職盡責，為老師和同學做超多工作;性格開朗穩重有活力，待人熱情，真誠，具有良好的團隊合作精神和溝通精神，具有良好的適應社會的潛力。是一名合格的大學生。
9. 該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。該生學習認真努力，注重專業知識學習，能將學習的知識與實踐相結合，用心參加社會實踐;用心參與學校和院系組織的活動，為班級建設做出了用心的貢獻;團結同學，尊敬師長，遵守校規校紀，樂于助人。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感。勇于應對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。
10. 你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手，團結同學，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環保意識強，能愛護花草樹木，持續環境衛生，獨立潛力強，學習主動自覺，上課狀況良好，用心思考，大膽發言，獨立完成課堂練習，聰明機智，學習成績優秀，老師希望你繼續努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
11. 這次考試成績總分相對于上次來說略有進步，個性是語文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關照我的孩子，幫忙他弄懂他在學校里不會的問題，也請老師多多關照我的孩子。他大多數錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結束了，我已對孩子做了總結，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩。
13. 該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度;同學平時待人隨和而友善，團結同學，人際關系好;該生勞動用心，能吃苦，不怕累;學習態度端正，認真鉆研，成績優秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手潛力強，自學潛力強。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感。勇于應對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。
14. 該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度。性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴以律己，個人修養好，富有禮貌禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優異。有良好的人際溝通潛力及團隊溝通協作潛力，有出色的管理潛力和動手潛力，有很輕的職責心和嚴謹的工作態度，用于應對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。
15. 我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成績中上，但品行優秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家幫父母勞動。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興…我們也相信他會更加進步，進入高中后更加向上…畢業不是學習的結束，反而是學習的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!。
小學的評分標準參考篇三
教師資格證面試需要注意以下幾點：
1. 沒有計時員和記分員。自己掌握時間。
2. 教案不能拿著念，要放講臺上， 考試結束后要交給考官。
3.試講時長控制在8分鐘左右。
4.聲音宏亮，保證教室最后一排也能聽清。
5.考試結束，要擦干凈黑板再離開。
教師資格證試講流程，開頭首先是導入，運用適當的導入方法，引起學生興趣。然后是新授一，一般是采用學生自學的方式，內容比較簡單，培養學生自主學習的能力。隨后是新授二，一般采用小組學習的方式，符合新課改的要求。最后進行鞏固練習，小結，布置兩個難度不同的作業即可。
教師編面試內容為考生報考崗位所在學科的試講或說課，教師編面試主要考察申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
小學的評分標準參考篇四
項目
評分標準
分值
得分
基本規范
1、實驗教學說課稿各環節設計合理、完整規范，無知識性、常識性錯誤
2、語言文字通順、簡練
3、時間不超過10分鐘
實
驗
設
計
教學目標
102、實驗教學目標層次符合大綱要求和學生實際，突出學生主體性，體現新課程理念
實驗內容
1、教學方法科學，實驗設計合理，實驗器材或自制教具選擇適當，合理使用教學手段
102、能有效引導學生積極參與實驗探究過程
3、對實驗教學方法或運用材料或使用儀器進行創新、改進和完善
教學過程
1、課堂教學結構合理，教學環節清晰、自然，邏輯性強
102、課堂駕馭能力強，課堂反饋針對性強,有利于學生實驗能力的提高和知識的掌握
創新特色
1、運用特殊、獨創的或多種方法完成一個實驗
302、通過實驗器材的創新或自己制作教具對實驗進行改進、完善
3、運用不同實驗教學模式或課堂組織形式進行高效實驗教學
4、設計教學評價模式（知識、能力的測量與評價）評價實驗教學效果
教師素養
1.教態端莊自然，語言簡練生動，普通話準確且具感染力，無停頓、重復現象
2.板書設計簡潔明了，字體規范、工整
3.課件制作好，教學媒體操作熟練
姓名：
得分：
小學的評分標準參考篇五
考察兩個方面，總分5分。
(1)熱愛教育事業，有正確的職業認知和價值取向，得3分。
(2)具備從事教師職業應有的責任心和愛心，得2分。
考察三個方面，總分10分。
(1)積極上進，有自信心，得3分。
(2)具有一定的情緒調控能力，得3分。
(3)具有較強的應變能力，得4分。
考察兩個方面，總分10分。
(1)行為舉止自然大方，有親和力，得5分。
(2)衣飾得體，符合教師的職業特點，得5分。
考察三個方面，總分15分。
(1)教學語言規范，口齒清楚，語速適宜，得4分。
(2)表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力，得6分。
(3)善于傾聽，并能做出恰當的回應，得5分。
考察三個方面，總分15分。
(1)思維嚴密，條理清晰，邏輯性強，得6分。
(2)能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應，得5分。
(3)具有一定的創新意識，得4分。
考察三個方面，總分10分。
(1)教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出，得4分。
(2)能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動，得3分。
(3)能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標，得3分。
考察五個方面，總分25分。
(1)教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏，得8分。
(2)知識講授準確，能基本完成教學任務，得6分。
(3)能夠根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，得6分。
(4)能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學2
(5)板書工整規范、布局合理，得3分。
考察兩個方面，總分10分。
(1)能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋，得5分。
(2)能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價，得5分。
小學的評分標準參考篇六
今天，晴空萬里，小鳥嘰嘰喳喳的`追逐著，一陣陣清新的空氣使人神清氣爽，我哼著歌，踢著小石子來到學校。
“噔噔噔”老師的腳步聲漸漸清晰起來，我們的心也跟著提了起來。
老師陰沉著臉把手里的試卷摔到講臺上，恨鐵不成鋼的說：“你們看看，你們看看，這怎么考的！干什么吃的！”我們小心翼翼的呼吸著壓抑的空氣，努力把自己搞成透明人。
老師用銳利的眼神瞄了我們一眼，臉慢慢成了豬肝色，她吼道：“xxx，發卷子！。被點到的那個人趕緊拿起了卷子，生怕引火上身，我緊張的盯著那個同學手里的試卷，雙手合十。
”叮鈴鈴“要放學了，我手里拿著試卷，搖搖晃晃的走出了校門，我不敢看那語文試卷，我對不起自己。
回到家，我把自己封鎖在小屋里，開始反思，我的分數到底丟失在哪里；我發現，我的作文大部分分數都丟失在作文和閱讀題里了，我下定決心：下次一定要考好！不留遺憾！
我突然想到了一件事，趕忙抓起電話，撥打了數學老師的號碼，因為考試的時候數學老師說過，如果我沒考滿分，老師就不教我了；雖然不知道是不是真的，可我也不希望老師失望。
“噠“電話接通了，我迫不及待的說：”老師，我是xxx，我的數學成績咋樣？！“
電話那頭傳來爽朗的笑聲：”你這次考試沒辜負我的期望！真的考了滿分！看來我的那句話有用，下次考試再對你說那句！“老師開玩笑到。
我也跟著笑了起來，心里得到了些安慰：起碼數學不賴嘛！
接著，我也得到了英語老師的消息：99分。我有點驚訝的發現我偏科了，我拿著語文試卷，心里默默地想著：一定不能偏科。
然后，我趕緊扎進了題海中，為下次考試做準備。
小學的評分標準參考篇七
孩子的氣的語言很有意思。
行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀! (作文評語 字)
…和…構成鮮明比較，突出…。
加入人物行為，使畫面生動。
簡單交待時間，地點和結果。
簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
將…改成…更適宜些。(小學作文評語)
結束得有點突然，夸張了。
結尾含蓄，點明主題。
小學的評分標準參考篇八
穿過時空隧道，我變成了一位亭亭玉立的天使。我穿著白色的禮服，拿著一根有金色五角星的魔棒，來到了人間。
來到繁華的大街，我看見一個小偷把手伸進了一位阿姨的包里，我連忙揮一揮魔棒，一個手銬從遠處飛來，一下子就銬住了小偷的手，多解恨呀！
我又來到旱災區，眼前的景象讓我大吃一驚。土地沒有了往日的濕潤，已經干裂成一塊一塊的了，所有生命都在痛苦的掙扎。我又拿起魔棒，用力一揮，一股清泉就涌了出來，大地上那些可憐的生命都盡情地享受這些清泉帶來的歡樂。
突然，我又聽到了一陣陣悲慘的叫聲。原來，剛才用魔棒變的水太多，造成了洪水泛濫。我真后悔，連忙用魔棒的力量讓洪水退去、不再泛濫了。
“起床了！”媽媽的話讓我睜開了眼睛。原來這一切都是夢啊！我多么希望我是夢中的天使呀！
小學的評分標準參考篇九
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。
讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。(小學生作文評語)
對…的比喻用得妙。
對精彩地方進行簡單描述;點面結合。(讀后感作文評語)
對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
發揮奇妙想象，運用精妙比喻。(高中作文評語)
反問句開頭，吸引讀者。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
小學的評分標準參考篇十
嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了我是昆蟲迷
我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個勇敢的孩子
我會幫助同學了慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）一個懂得關心同學（父母）的人
我會關心媽媽了他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人
我學會了分擔他改掉了壞習慣一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人
我學會了感恩他（她）留在我記憶的深處一個熱心腸的人
我學會了節約他（她）給了我深刻的印象一個熱愛集體的人
我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人
我會自己動手了我的同桌堅強的小芳
我養成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔
我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽
原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學習“我能行！”
面對挫折我不怕他（她）是我的榜樣他（她）和我不一樣
他（她）是個很有特點的人我再也不害怕作文（數學、英語）
一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了
一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸
一件煩惱的事我永遠也忘不了那一天爸爸（媽媽、老師），我想對你說
一件后悔的事我得到了表揚他（她、它）給我的啟示
一件糗事今天我真高興我發現了他（她、它）的秘密
一件高興的事童年趣事他（她）變了
一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了
一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園
一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動物（植物）
這件事發生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了（書信）
發生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋
那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言20年后的我
那一次我錯了我愛我家我的心愿
我成長中的一件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運
記一次難忘（快樂）的活動放學路上假如我有錢了
書包的自述特別的母愛假如我長大了
我得到了___________我終于________一個__________的人
___________，我真后悔我的家___________________分擔
我_________好朋友_____給我的啟示那是一種________
我渴望_________那一次，我懂得了_______一次_______的考試
我為_______而自豪愛使我___________在________中成長
我戰勝了________________伴我成長學習充滿_________
我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______校園一角
我是________迷最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________
______，真煩惱友愛在____（師生、教室、比賽……）中
_____我不怕他（她）有一顆____的心新的____________
我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______校園一角
我是________迷最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________
______，真煩惱友愛在____（師生、教室、比賽……）中
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場小白兔山坡指南針狐貍
四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
1、題目：我忘不了_______（人、事、活動）或：我想起（人、事、活動）
2、題目：一節難忘的________課（寫出“難忘”）
3、題目：最難忘的________（小學生活中的人、事、活動、物）
4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定。（你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）
5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敘文。
6、讓我高興的一件事
7、夸夸我們的(我的)____________
提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人、事、景物，請你把題目補充完整。
8、我長大了
要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。
9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少于500字。
10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的成長、你難道不應該感謝他們，并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小詩，講述一下你與父親(母親)的故事，或表達你對他們的感情吧!
11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。
12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。
13、以風波為題，為下文續寫不少于500字的故事。
蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌里，玩起了積木游戲。
14、今天教室里特別靜
提示：想想這一天與往常有什么不同?發生了什么事?這么靜，教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。
15、我選他(她)
提示與要求：選班干部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她)的理由；注意選材新穎，敘述清楚；不少于500字。
16、在每個人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人，請以長大后我將成為你為題作文。
要求：體裁不限(詩歌除外)，寫出自己的真情實感；500字以上。
17、我想____________
要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什么事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敘述清楚，語句通順，不少于500字。
18、同學們，在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。
要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少于500字。
19、一次(堂)______的______活動(課)
要求：把題目補充完整、后一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
20、我愛綠葉
要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。
21、給語文老師的一封信
要求：用書信的形式寫一篇記敘文，注意書信格式；要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么；中心明確，條理清楚。
22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨著我們長大，書牽動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。
23、我忘不了他(她)
要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。
24、我清清楚楚地記得……
要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敘文，寫出真情實感。
25、______教我_______
提示：在小學五年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請選取一位，記敘他(她)在某一方面教你的`經過。
26、我得到了_________
要求：在橫線上填一個適當的詞語，如"表揚""鍛煉""理解""教育""關心""教訓"等，把題目補充完整；通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
27、、再過十多年，你將走出校園，走向社會，成為一個有用的人、在21世紀里你最想干什么?為什么?請你充分發揮想象力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。
28、人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春天，你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少于500字。