在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
目標(biāo)字篇一
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于目標(biāo)的優(yōu)秀作文：目標(biāo)，歡迎大家分享。
“沒有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力”，無意中看到這句話，讓我有很大的感觸。它內(nèi)涵深刻，發(fā)人深省。表面上這句話只是說了目標(biāo)的重要性，其實卻包涵了人生目標(biāo)的實現(xiàn)的不平凡道理。估計世界上完全沒有目標(biāo)的人是沒有的，或許有的人短期失去了目標(biāo)。句子中“沒有目標(biāo)的人”應(yīng)該是指相對沒有遠(yuǎn)大人生理想的人，他們的目標(biāo)容易被更遠(yuǎn)大目標(biāo)者利用來幫助其實現(xiàn)目標(biāo)，因為他們的目標(biāo)是很容易實現(xiàn)且他們滿足和安于現(xiàn)狀。
目標(biāo)是一個熟爛嘴邊的詞語，無論在工作、生活、學(xué)習(xí)，每個人都有自己的目標(biāo)。目標(biāo)就是計劃，給自己的人生確定一個你希望達(dá)到的場景，就是人生的目標(biāo)。同樣，目標(biāo)也分大小、分遠(yuǎn)近。若要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就必須將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，再將各小目標(biāo)循序漸進(jìn)地實現(xiàn)。目標(biāo)內(nèi)容也有多種多樣，有人的目標(biāo)是找到份穩(wěn)定工作、有人目標(biāo)是買房買車、有人目標(biāo)是嫁個富貴人家，有人目標(biāo)是平平淡淡就好，但這些都只是一些比較膚淺的東西，不是遠(yuǎn)大的目標(biāo)。遠(yuǎn)大目標(biāo)應(yīng)該是為追求達(dá)到某一種境界才有高度，例如，實現(xiàn)某種人生價值，成為某一行業(yè)的知名人士。
看到早晚穿梭于大都市的上班一族，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的生活目標(biāo)，朝九晚六，勞心勞力地加班，拜訪客戶，忙于各種商務(wù)應(yīng)酬，全身心地在公司提供給他們的平臺上為公司服務(wù)。這個過程，他們?yōu)楣緞?chuàng)造了可觀的利潤，同時，他們也得到了應(yīng)有的升遷和加薪。于是，他們久而久之就陷入了這些看起來挺誘人的糖衣炮彈中，慢慢習(xí)慣了打工的日子，并且滿足于自己的現(xiàn)狀，再也沒有激情去搏擊人生了。雖知，他們在所做的一切都是為了公司老板的目標(biāo)實現(xiàn)而努力工作，老板只能給一個位置，不能給一個未來。舞臺再大，人走茶涼。所以，老板就是有遠(yuǎn)大人生理想的人，他管理者一批愿意為其目標(biāo)實現(xiàn)而奮斗的人。而這批人也就是與老板目標(biāo)不同的人，他們當(dāng)然也有目標(biāo)，只不過是各取所需而已，否則，這批人不久將來也當(dāng)成為了老板。馬云當(dāng)年電子商務(wù)的夢想，帶領(lǐng)一批批人奮斗到今天終于為他實現(xiàn)了;牛根生在伊利集團時，當(dāng)時他的最高年薪達(dá)到108萬元人民幣，仍然沒有放棄心中的理想，帶領(lǐng)一批批人打造了如今世界聞名的蒙牛。正是有了一批批人的為他們的目標(biāo)努力，他們才成就了今天的`輝煌。
因此，人總不能沒有自己的目標(biāo)，目標(biāo)如同黑暗中的指路明燈，目標(biāo)如同帆船的前行航標(biāo)，目標(biāo)如同奔跑汽車的方向盤。沒有目標(biāo)的人，容易走彎路。給自己一個良好的定位，給自己一個明確的目標(biāo)，將有助于自己的成功。然而，不切實際的目標(biāo)，將會令人好高騖遠(yuǎn)，最終會怨天尤人。
人之所以平凡有時候也是因為他太安于現(xiàn)狀，日子過得過安逸，沒有任何的激情去激發(fā)其樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只是在工作崗位上默默地為他們?nèi)藢崿F(xiàn)目標(biāo)，尤其是工作崗位非常穩(wěn)定的人。或許是他們的價值觀就如此，給到自己最高的目標(biāo)就如此。當(dāng)然，問題不能一刀切。很多平凡崗位上的人也能發(fā)光發(fā)熱，雖然他們的日子平淡。例如，默默耕耘的教師。因為他們不是企業(yè)家，不是成功人士，或許在社會上沒有太多的知曉，但他們并不在乎名聲，只是追求這份職業(yè)。
或許很多人都有這樣的感覺，感覺身邊的很多東西都已經(jīng)被安排好了，不管是家人安排、還是別人安排。有時候，他們覺得很無奈，不知道來到世界上什么時候才可以做自己的選擇，什么時候才能有一次屬于自己的決定。讀書期間，讀什么大學(xué)，什么專業(yè)，出來在哪里工作，工作后跟誰結(jié)婚，這一些好像都早有安排，這一切好像一帆風(fēng)順，這時候人就再也沒有什么可以追求的了，也沒有勇氣再去追求什么東西了，擔(dān)心失敗后爬不起來。有時候，這也不是他們沒有目標(biāo)，而是他們沒有機會為自己定目標(biāo)，只有機會實現(xiàn)別人給他定好的目標(biāo)，安穩(wěn)地過日子。有時候，別人羨慕他們一帆風(fēng)順的幸福，有時候感覺也挺悲哀的。
雖然，為自己的目標(biāo)而奮斗的過程是艱苦的，甚至還會有旁觀者的冷眼，身邊的各種壓力，但是，當(dāng)你收獲一份份驚喜時，這成功的樂趣也只有我們才能體會。因此，如果我們需要做一個讓別人為你目標(biāo)奮斗的人，那你就必須樹立堅定的目標(biāo)，經(jīng)得起寂寞，抵得住誘惑，才能走向成功。同時，世界上除了的一夜暴富的買彩票者外，沒有人能隨隨便便成功的。我們需要一步步地為自己的目標(biāo)和理想去努力。
目標(biāo)字篇二
藝術(shù)家梅蘭芳年輕時想要拜訪學(xué)習(xí)曲藝，師傅卻稱他不是學(xué)戲的料，因為他的眼睛呆板無神，這對講究“眉目傳情”的表演藝術(shù)來說，乃是個大忌。梅蘭芳默默地離開，可他并沒在捶胸頓足，更沒有沮喪頹廢，而是去市場買來了鴿子和金魚，每天專注于鴿子俊捷的翔姿和金魚飄逸的游動，讓雙目隨著鴿子和金魚靈活地遨游于天際水域。日復(fù)一日，他終于練就了一雙清澈善睞的明眸，在后來的表演生涯中讓所有的觀眾都為之傾倒。
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所作為也。”古人為了自己的目標(biāo)尚可以忍辱負(fù)重，歷盡各種磨難，若是換了其他人處在那樣的環(huán)境，遭受那樣的苦難，也許信心與毅力早已被歲月所吞噬，目標(biāo)早已被現(xiàn)實所擊碎。可是他們卻以血淚和信念，煉出了生命的黃金，成就流傳千古的英名，使之目標(biāo)成為現(xiàn)實，囚禁、流放、失明、足殘……這些都能夠把他們推入萬劫不復(fù)的深淵，使他們也像蕓蕓眾生一樣，淹沒在歷史的塵埃中，可是他們卻憑借非凡的毅力與勇氣，斬斷了這些阻擋在成功道路上的荊棘，一步步走向那被歷史銘刻的神圣殿堂。
而現(xiàn)今我們這些自認(rèn)為能夠掌握世界，掌握一切的人，是否也能夠?qū)⑽覀兊哪繕?biāo)一如既往地變?yōu)楝F(xiàn)實，面對磨難是否不會退縮，面對生活中的種種誘惑是否會不為之所動。就像一位富家子弟，祖輩父輩都給他留下了財富和聲望，如果他不求上進(jìn)，只想著那些窮奢極侈的生活，最終不過是一個扶不起的阿斗，淪為一個落魄的貧兒。反之，有自己的理想與目標(biāo)，正確地運用這些財富與聲望，那么他的一生一定會有一個完美的句號。
目標(biāo)與現(xiàn)實，本來就是一對孿生姐妹，你擁抱了其中的一個，另一個也會親吻你。如何選擇，怎樣決斷，全在你自己。
簡評：這是一篇典型的議論文。文章以梅蘭芳學(xué)戲的故事提出自己的觀點：只有不懈的努力，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。接著作者以歷史上典型的文王、仲尼、屈原、左丘、孫子、不韋、韓非等人的故事來證明自己的觀點，并聯(lián)系現(xiàn)實，通過對比進(jìn)一步補充自己的觀點。文章的結(jié)尾采用比喻形式闡述目標(biāo)與現(xiàn)實的'關(guān)系，形象生動，使文章增色。
目標(biāo)字篇三
1..知識與技能目標(biāo)：主動認(rèn)識8個生字，會寫13個生字。
2.過程與方法目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會人物特點，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。
教學(xué)重.難點：
2.把課文中描寫野菊的動作.聲音.神態(tài)的詞句畫出來，體會這樣寫的好處。
教學(xué)過程：
一．揭題導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。
野菊是一種生長在鄉(xiāng)間邊的野花，默默無聞地裝扮著大地，課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會發(fā)生什么故事呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)14課野菊。（板書課題）
二，接觸文本，整體感知
1.請同學(xué)們把書打開14課自由讀課文想想課文主要寫了什么事？
生：捶腿解困，縫補褲子，追退茶錢
2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？
生：淳樸善良樂于肋人
3.同學(xué)們總結(jié)的非常好，為什么野菊會給你們留下如此深刻的印像呢？我們來領(lǐng)略課文對野菊的描寫。
師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸？
（板書：山間趕路）相遇野菊
三、抓住重點,感悟妙處。
1.就是我最無助的時候，我聽到一志甜脆的童！誰來讀一讀。
她的聲音甜美無比，光聽聲音，就感覺得出她是一個可愛的孩子.2.為什么說這是一個求命的小茶亭！
師：學(xué)生匯報出示小黑板，指導(dǎo)朗讀
師：我與野菊的對話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤每個人心田。
過渡：是由正是有了這樣一種感激之情，讓我去掏出一無錢話石桌上走了，可是竟想不到的事發(fā)生了，請同學(xué)們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）
1討論：面對小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？
（小女孩對我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無價，不能用金錢來衡量，與小女孩的淳樸比起來，我的做法傷害了她（情）
2從小女孩的話中你讀出了什么了？
（一份認(rèn)真）（一個道理）
四.總結(jié)：
野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時響在我們的心田，因為名如其人，一樣的美麗，一樣的樸素，一樣的純凈，一樣的默默無聞，我們一定會記住她，一個叫野菊的小女孩。
板書設(shè)計： 野菊
山間趕路（熱）— 相遇野菊（情）— 樂于助人
《野菊》教學(xué)設(shè)計（原創(chuàng)）
教學(xué)內(nèi)容: 教科版語文十一冊14課野菊
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
一． 揭示課題，激發(fā)興趣。出示圖片（野菊）
師：野菊大家見過嗎？ 生:說。
師：它生長在田野、鄉(xiāng)間小路邊，總是默默的裝扮著大地。可今天，我們要認(rèn)識的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一個熱心腸的小女孩。二．瀏覽課文，了解大意。
1.請同學(xué)打開課本，快速瀏覽課文。
2.請同學(xué)們合上課本，說說野菊留給你什么印象？ 生說：善良 可愛 樂于助人.......三.細(xì)讀課文，品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。（1）出示學(xué)習(xí)方法：邊畫邊寫。
（畫的可以是文中的一個語句，或是一個詞，甚至是一個字，只要是你體會到的，感受到的，也可以使你讀懂的，或不懂的，都可 以 在旁邊寫寫。）（2)匯報自學(xué)情況。生說：小姑娘是淳樸的。（從一句話中感受到的）生說：她非常懂事。（也是從一句話中感受到的）生說：······ 2.出示佳句。（老師在文中也收集了幾個句子，讓我們一起來分享.)出示句子。
（1）.“賣茶！菊花香茶！”
（2）.“大姐姐，你病了？”
（4.）“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”
（6.）“野——菊——”
師說：大家看看，看出什么了嗎? 生說：都是小女孩的話。生說：都是人物的語言。師說：那位同學(xué)可以把小女孩的話讀給我們聽聽。生讀。
(1.)“賣茶！菊花香茶！”一聲(甜脆的童音)傳來，(仿佛來自天宮瑤池)。
(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和，(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。
(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說著，她(攥起)小拳頭，在我腿上(捶了)起來。
(4.)他(大眼瞪著)，很(委屈地)說:“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”說完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來了針和(伏下）身 子，(鼓著)小嘴，給我(縫起)褲子上的裂口來。
生：比剛才的句子明顯長。
師：你可以讀讀看，看多的那部分是寫什么。生：讀出來了，是人物的神態(tài)、動作。師：加上這些再讀對野菊有什么印象？ 生：自由讀。
(1）.“賣茶，菊花香茶！”她喊著。
（2）.“大姐姐，你病了?”她輕輕地說。
（3).“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說。
(4).她說：“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”
（6）.“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。
這是我們平時一貫的寫法。看看只是一味的她說，給讀者展示的只是人物的語言，卻少了幾分活靈活現(xiàn)之感。我們的同學(xué)在寫作時，總是很苦惱不能把文章寫具體、細(xì)致，把人物寫生動、形象，通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握方法了嗎? 生：掌握了。
師：別說是文中的主人公了，就是寫作者也很細(xì)致，請同學(xué)找出讀給同位聽。
師：寫人做到具體、細(xì)致，就要學(xué)會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，讓你筆下的人活起來。因為他不是靜止的，他不是木頭人，他不是啞巴，他不是沒有思想，他是有感情的，他是一個能說會笑，喜怒哀樂得人。在作者的筆下我們看到了，希望在我們的文章中也能看到。四． 點明主旨，照應(yīng)題目。
生：因為小女孩叫野菊。生：因為小女孩的為人像野菊花。
《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過人物的動作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過文字，一個面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語言平實樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚了野菊淳樸善良、樂于助人的雷鋒精神。
設(shè)計理念
本文關(guān)于人物言行舉止的刻畫形象傳神，教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，領(lǐng)會作者的表達(dá)方法，感受語言文字的魅力。本文教學(xué)中，要打破教師逐段講，學(xué)生依次學(xué)的沉悶局面，采取變序教學(xué)，通過到文中尋找重點內(nèi)容的設(shè)計，把學(xué)生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務(wù)的段落。以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁；以讀為中心，輔以想、議、說等訓(xùn)練，使學(xué)生得到能力的提高，受到心靈的啟迪。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文樸實無華的語言中流露出的真誠樸素卻又動人心弦的情感。
1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。
學(xué)會運用人物的動作、聲音、神態(tài)來描寫身邊最熟悉的人物，突出人物的特點。
第2課時
一、回顧課文，理清脈絡(luò)
同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《野菊》。我們回顧一下，課文是圍繞哪幾件事來寫野菊熱情為“我”服務(wù)的。（板書“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”）這幾件事來寫的。
二、學(xué)課文
1、直奔重點抓細(xì)節(jié)
(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落，把文中描寫野菊的動作、聲音、神態(tài)的句子畫出來。讀一讀，在旁邊做一下標(biāo)注，寫出感受和疑問。
2、學(xué)生匯報
“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問候； “噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。
不見其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會內(nèi)涵，傳達(dá)情感。
三、學(xué)方法：
通過對野菊為我“捶腿”這段學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到作者抓住了人物的動作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動傳神，為我們再現(xiàn)了一位乖巧可愛、淳樸善良的好孩子。
從小女孩的動作中你感受出了什么了？
（從這一連串的嫻熟動作中，能感受到野菊這個“最多不過八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強。）
b重點理解野菊的語言
“爺爺說過，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多??”
從小女孩的話中你讀出了什么了？
（通過語言可以看出野菊不僅待人真誠，對事也有一份認(rèn)真，講的是一個道理。）
四、實踐小練筆
1、聯(lián)系生活，訓(xùn)練語言
文中抓住了人物的動作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動傳神，給我們留下了深刻的印象。請仿照文中的寫法，選一個你熟悉的人寫一個片段。
五、課文小結(jié)
1、此時此刻，我們就在這開滿野菊花的崎嶇山路上，淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去，因為剛才追退茶錢時摔的，腿顯得有點瘸，當(dāng)我們知道她有著和花一樣美的名字時，心中一定有無限感慨，面度她漸行漸遠(yuǎn)的背影，大家想對她說點什么呢？（學(xué)生蓄積已久的情感得以釋放，既拓展了思維，又發(fā)展了語言。）
山花野菊無所需求，土生土長，默默無私地向人們奉獻(xiàn)著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣茶，天真善良、自強自立、不求回報。野菊，名如其人，可贊，可敬。
2、拓展閱讀。
帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂朗誦《野菊》。附： 野菊
野菊花啊，你無憂無慮的自然秉性，敞亮著本色的胸膛。
沒有太多的奢求和欲望，從不向華麗彷徨。
無需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得頌揚。只要有大自然恩賜的陽光，狂風(fēng)暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊，有山石褶縫就有你的身影，尤其是懸崖陡壁旁。
你含著對大地母親的眷愛，虔誠地散發(fā)幽幽的清香。
五、板書設(shè)計
捶 腿 動 作 天真善良
14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子
退茶錢 神 態(tài) 不求回報
聲 音 自立自強
目標(biāo)字篇四
時間如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了，又迎來了新學(xué)期，又有新的知識等著我們學(xué)習(xí)。等到我們消化理解。
但是現(xiàn)在又是新學(xué)期，我決心改掉上面的壞習(xí)慣，準(zhǔn)備出發(fā)，以全新的面貌迎接這個學(xué)期的起點。(威廉莎士比亞、溫斯頓、學(xué)期名言)()上課要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，積極進(jìn)取，做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每節(jié)課的資料，為下節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。而且在家按時按質(zhì)量回家寫作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
以上在數(shù)學(xué)方面必須深入研究，明確問題的意思，了解各種主題思維，多做各種題型。要讓這門課不再成為我的弱項。
就英語而言，我應(yīng)該多聽、多讀、多寫、多練習(xí)，充分利用各種休息時間，聽英語，更進(jìn)一步。
語文方面要增加課外知識，關(guān)心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記下讀書筆記，一點一點積累，積沙成塔，進(jìn)一步拓展我的知識。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神學(xué)習(xí)。奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，永不停息，努力在新學(xué)期取得更好的成績。
在新學(xué)期里，我有了新的目標(biāo)xx。不要成為語言巨人，要成為行動的主人！因為我意識到成功不是因為夢想，而是因為自己的行動而努力。約翰肯尼迪，成功)“一分耕耘一分收獲。”只有自我努力才能獲得收獲。
請老師和同學(xué)督促我?guī)椭疫_(dá)到目標(biāo)。
西山有吉根，學(xué)問無止境，苦作舟。學(xué)習(xí)諺語)朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！
目標(biāo)字篇五
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解原地運球的基本技術(shù)知識。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步掌握原地運球的技術(shù)與方法，體驗行進(jìn)間運球；發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
手按拍球的部位
教 學(xué) 難 點
手對球的控制能力
一開始部分：
1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告。
2、師生問好。
3、精神飽滿，注意力集中。
4、宣布本課內(nèi)容以及要求。
二、基礎(chǔ)部分
1、小籃球運球
要點：兩腳前后開立，兩膝自然彎曲，上體微前傾，抬頭看前方，五指自然分開，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按壓球。
2、原地運球
3、學(xué)生互糾
4、學(xué)生自主練習(xí)
5、運球辨數(shù)
6、運球大比拼
7、各種運球變化（1）低運球（2）高低變化（3）換手運球
（4）大膽創(chuàng)新展示自我（5）捅球游戲
要求：同學(xué)相互禮讓、注意安全，練習(xí)有序，保持距離，防止運動損傷
三、結(jié)束部分
1、放松活動
2、小結(jié)。
3、師生再見。
目標(biāo)字篇六
鷹擊長空，它追求的是藍(lán)天的高遠(yuǎn)遼闊；梅迎寒霜，它追求的是冬天的芬芳熱情；河人大海，它追求的是海洋的廣闊深邃。目標(biāo)讓它們矢志不渝，堅持不懈，目標(biāo)讓它們創(chuàng)造了輝煌，鑄就了成功，目標(biāo)是成功的法寶。
歌德說：“人生最重要的是樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并不斷的追求使其變成現(xiàn)實。”是的，目標(biāo)是人努力的方向，是人奮斗的燈塔。為生活確立一個目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力追求，生活就會充實而有意義。
因為有了“彼可取而代之”的目標(biāo)，才有了漢高祖劉邦揭竿而起，攻城略地，決戰(zhàn)巨鹿的壯舉；因為有了真理至上的目標(biāo)，才有了思想家布魯諾堅持日心說，反對羅馬教皇的勇氣，才有真理之光的閃現(xiàn)。目標(biāo)讓他們的人生絢爛奪目，目標(biāo)讓他們青史留名。
目標(biāo)是春日燦爛的鮮花，沒有辛勤的耕耘它就不會萌發(fā)；目標(biāo)是夏日高聳的`白楊，沒有風(fēng)吹雨打，它不會蔥郁挺拔。確立目標(biāo)，固然重要，但若沒有行動的付出，那目標(biāo)只能是水中月、鏡中花。沒有行動的付出，就不會有“史家之絕唱，無韻之《離騷》’；沒有行動的付出，就不會有‘誣化論”的出現(xiàn)；沒有行動的付出，就不會有《本草綱目》的問世；沒有行動的付出，就不會有中國和平崛起的勁風(fēng)。
只有行動才能讓目標(biāo)愈加清晰，才能讓心兒愈加執(zhí)著，愈加堅定，人生的目標(biāo)才會一步步地實現(xiàn)。
樹立目標(biāo)也需要科學(xué)的精神，有人說目標(biāo)越高遠(yuǎn)，就越有利于人智能的發(fā)展。我不同意這種觀點，因為如果好高騖遠(yuǎn)，給自己確立一個不切實際的目標(biāo)，不管自己多么努力，由于主客觀條件的限制，其結(jié)果也只能以失敗而告終。因此，我們確立目標(biāo)時，一定要有科學(xué)的精神，從實際出發(fā)，實事求是地確立目標(biāo)，如此目標(biāo)才有實現(xiàn)的可能。
扶搖直上九萬里，這是大鵬的目標(biāo)；雪壓青松亦堅實，這是青松的目標(biāo)；東流到海不復(fù)回，這是小溪的目標(biāo)。目標(biāo)伴隨行動，一切皆成可能。
讓我們以目標(biāo)為明燈，以行動為船槳，奮力拼搏，抵達(dá)人生理想的彼岸。
目標(biāo)字篇七
轉(zhuǎn)眼間，一個開心的寒假過去了，在這春暖花開的季節(jié)，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在那里我要列出這學(xué)期的目標(biāo)，并且在以后的時間里一一實行。
完成作業(yè)就不用說了，但要按時交作業(yè)，拖欠作業(yè)既會讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計劃。所以我提倡大家按時交作業(yè)，這樣對我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。
其次，我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個壞毛病可給我?guī)砹瞬簧俚穆闊热缬幸淮卧趯W(xué)校，我想用一用尺子，結(jié)果怎樣也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節(jié)語文課，教師讓我們打開語文書，一打開看，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，原先在我預(yù)習(xí)時竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！類似這樣的事情還發(fā)生了好幾次，不是找不到作業(yè)本，就是沒帶筆。所以我必須要改掉這個毛病，不做“小馬虎”。
這就是我的新學(xué)期目標(biāo)，我會爭取朝著這幾個方向繼續(xù)努力的！
目標(biāo)字篇八
我們的青春需要目標(biāo)。
目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)是我們在黑暗中的光明，目標(biāo)是束縛自我的繩子。沒有了目標(biāo)，哪來的進(jìn)步，沒有了目標(biāo)，付出再多的努力，也只是像蜜蜂一般的亂撞，竹籃打水一場空。
目標(biāo)是我們自我的獎勵，每完成了一個目標(biāo)，就會收獲成就感，讓我們在成長的路上，動力十足。每當(dāng)我們完成不了目標(biāo)時，心中便有一種欲望——征服。即是用用盡自己最大的努力去完成它，不管過程中有多么困難，都不會放棄。
目標(biāo)是我們自己給自己的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)并不是鮮血淋淋的挑戰(zhàn)，而是關(guān)乎意志的挑戰(zhàn)。在你察覺到完成目標(biāo)是有多么難，在面臨挫折后，你是否有信心把它盡善盡美？是否能夠一直堅持到最后？是否有廢寢忘食的毅力？在這之中，你能夠讓自己變得更加堅毅，更加頑強。
目標(biāo)是我們發(fā)現(xiàn)問題的工具，每當(dāng)你要寫新的目標(biāo)時，你就會思考上一次的目標(biāo)，而這次你會發(fā)現(xiàn)你的問題。這種無意識的自我反省可以讓你開始新的學(xué)習(xí)時能夠盡快解決你的問題，從而使你的知識更加全面，你的基礎(chǔ)更加牢固。在你接下來“修高樓”時能夠修得更高、更穩(wěn)。到那時，你便會感受到無限的好處。
目標(biāo)可以讓我們更加的自律，當(dāng)我們在舒適中無所事事時，你能夠以極快的速度清楚你該干什么，而不是愈來愈懶。當(dāng)我們還在發(fā)呆或者過度玩樂時，你小小的目標(biāo)可以讓你很清楚當(dāng)下你應(yīng)該做什么。“博學(xué)而篤志，切問而近思”中近思應(yīng)該就是這個道理吧。當(dāng)我們用目標(biāo)讓自己愈發(fā)自律時，你就會學(xué)習(xí)到新的好習(xí)慣。反之，則會激懶成笨，在人生的道路上徹底淪落。
現(xiàn)在，拿起你的筆和你的便簽條，寫下你的目標(biāo)吧。你一定會從中得到無窮的好處。
青春需要目標(biāo)！