學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創意口罩心得體會篇一
20__年8月20日上午8：30分,一年一度的暑期師德培訓拉開了序幕，在為期四天的培訓期間,校長傳達全國教育工作會議的精神，并帶領大家一起學習了《教育規劃綱要》;觀看-中-國人民大學金正昆教授關于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽了四位班主任勵志教育演講，還以自學與集中輔導相結合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學習并參加了該課程的考試。本次培訓讓我受益頗深。
一、理解全國教育局工作會議精神，提升教育理念。
聆聽了校長對全國教育工作會議精神、《教育規劃綱要》的解讀和《改革創新謀發展，創先爭優育人才》的新學期學校工作報告，倍感作為學校發展靠教師，教學改革更要靠教師。要進一步加強教師隊伍建設，建設一支德才兼備、高素質高水平的教師隊伍。這一方面要提高教師的地位，改善教師的待遇，創造良好的條件，另一方面要切實加強教師隊伍思想建設。一個合格的教師、優秀的專家，不僅要有業務能力、創新成果，也必須有良好的思想道德修養，要有愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、艱苦奮斗、勇于創新的精神。每一位教師都要正確處理好個人利益與集體利益、個人前途與學科發展、個人奮斗與團結協作、個人物質利益與個人事業的關系，不斷加強思想修養，全面提高自身素質，為學校改革發展作出貢獻。我國教育事業將迎來一個大發展的時代機遇，我校也將在這戰略機遇中得到更新、更卓越的發展，我也將會更加嚴格要求自己，提升教育理念，作新時代優秀的人民教師。
二、提高教師的師德修養，樹立更好地教師形象
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”中國人民大學金正昆教授關于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養”、“教師的形象”、“教師的語言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關系”、“師生禮儀”、“社會交往”等方面，金教授以自己研究經驗和教學實際，系統地講解了教師禮儀，讓我受到了很大的教育，并對教師禮儀有了更深的認識。教師不僅是科學知識的傳播者，也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語言表達等都對學生有著潛移默化的影響。在今后的教育教學工作中，繼續銘記教師言傳身教的重要性，以“為人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內涵，真正成為學生的楷模。
三、加強教師合作共贏，鑄就教育成果
“天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天;海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是海水養育了游魚，游魚豐富了海洋。”人類間的合作空間，猶如碧海藍天一樣廣闊，每一個人在自我發展的同時，也促進了他人的發展。合作能夠使組織樹立共贏思維，實現優勢互補，最大限度土拓寬組織生存與發展的空間，追求組織之間的共贏。同事或同行是我們教師職業生涯最為重要的合作伙伴。學校把教師分成了年級組、教研組、備課組、班級教師團隊等等，就是為了讓教師在教育教學工作中取長補短，挖掘出更有效的教育教學對策，取得更顯著的教學成效。當你給予同事無私的幫助或協助時，不久你會發現他們就會以各種形式回饋給你。正如美國思想家艾默生所說“你能誠心地幫助別人，別人一定會幫助你，這是人生中最好的一種報酬。”
通過這段時間的培訓學習，在今后的教育教學工作中，我會堅持不斷地提升教育教學理念;提高教師的師德修養，樹立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂，在新時代的教育的天地里不斷地求索、創造、前進，以得到更新、更卓越的發展。
創意口罩心得體會篇二
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發，口罩成為了人們防御病毒的重要道具。想要更好地保護自己，人們開始在口罩上下了大量的功夫，從款式到材質，從圖案到創意，逐漸形成了一股口罩文化。在這個過程中，口罩不僅成為了生活必備品，更成為了創意的表達和情感的傳遞。正是因為它的獨特意義，口罩創意的發展越來越迅速，受到了廣大民眾的追捧。
第二段：口罩創意的形式和種類
口罩創意形式很多，有的是簡單的圖案、花紋，有的是個性的標語、卡通形象等。像精致的手工口罩和印有自己照片的口罩等等各種創意的設計讓口罩這個小小的物品不再單調無味，成為了時尚的象征。此外，科技也在這個領域發揮著重要的作用，研發出了不僅有防護力，還可以呼吸更加順暢的高科技口罩。這些口罩的質量和功能比以往的口罩更加出色，能夠更好地滿足人們的需求。
第三段：口罩創意的實際作用
雖然口罩創意的設計看似暫時沒有什么實際的作用，但實際上也是可以給人們帶來很多好處。最主要的就是提高了口罩的實用性。可以說，口罩的美觀、可愛，甚至是個性化的設計，能夠彌補其本身無法減少病毒傳播的缺陷，鼓勵人們戴上口罩并盡可能地減少感染性疾病的風險。與此同時，口罩創意的設計還可以讓人們感受到更多的快樂，緩解內心壓力。在疫情逐漸好轉的時候，口罩創意也可以成為重要的紀念品，讓人們想起這段特殊的時期。
第四段：口罩創意對社會文化的影響
隨著年輕人的參與和推廣，口罩創意設計不僅是一個實用的東西，更是一個反映國民品味和文化的元素。這股潮流的興起，在推動著社會文化的發展，也日益成為一種凝聚人心感召力的符號。口罩的創意性和有趣性，讓人們在繁重的防疫工作中感受到了生活的美好，扭轉了心理上的消極情緒，對社會的心理健康產生了積極的影響。
第五段：總結
在疫情時期口罩不僅是一種必需品，還是一種文化元素。口罩除了為我們提供保護，它還能展現出創意和個性，讓我們的生活變得更加豐富多彩。現在，人們已經不再視口罩為單調無味的東西，越來越多有意思、新穎的創意設計涌現出來，成為口罩創意設計的一個重要方向。從中，我們可以看到人們的生活充滿活力和創造力。在這里，希望各種口罩的創意設計還能繼續發揚光大，并給我們帶來更多美好的體驗和感受。
創意口罩心得體會篇三
今年“4·22”是第xx個世界地球日，我局緊緊圍繞“珍惜地球資源轉變發展方式——促進生態文明共建美麗中國”這個主題。宣傳我國國土資源國情國策、提高公眾節約集約利用資源意識、普及地球科學技術知識的重要平臺。積極響應xx大會議精神，弘揚國土資源系統與地勘行業的文化傳統，促進國土資源文化事業的大發展。通過全面發動，廣泛宣傳，在全縣范圍內開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳活動，營造了全社會節約集約用地的良好氛圍，進一步推動了社會各界群眾遵守國土資源法律法規的自覺性，達到了預期的效果，取得了良好成效。
一、加強組織領導，制定宣傳方案
為做好今年“世界地球日”宣傳教育工作，由主管領導、各資源管理站站長、各股室負責人組成領導小組，由執法監察大隊牽頭，各資源管理站、各股室密切配合，精心組織、明確分工、責任到人、各司其職，各盡其責。局里召開專題會議，認真研究、安排部署，由分管領導抓好落實，實行最嚴格的國土資源管理制度，依法合理用地，實施可持續發展為重點，本著“貼近實際，貼近群眾、貼近生活”的原則，增強針對性、突出實效性，對宣傳內容作了具體的要求：扎實部署安排，密切配合，按照縣局第44個世界地球日宣傳活動的總體安排，保質保量地完成宣傳活動各項任務，使群眾受教育面進一步擴大，達到預期目標。
二、準備充分，內容詳實
按照市局“4·22世界地球日”的安排意見，我局突出重點，注重實效，把“4·22世界地球日”宣傳工作與國土資源文化建設、群眾喜聞樂見的鄉村文化結合起來組織開展了有特色、有影響的宣傳活動。為了加大宣傳力度，在縣電視臺設立了國土資源法律法規欄目，并加播宣傳標語12條，加強法律建設，保護資源環境；保護地質地貌景觀，珍惜地質遺跡；加大礦產資源管理秩序治理整頓力度，實現礦業經濟可持續發展。積極組織力量投入了宣傳資料的統一征訂、翻印、制作工作，翻印和制作了《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國土地管理法實施條例》、《甘肅省實施中華人民共和國土地管理法辦法》、《基本農田保護條例》、《省土地監察條例》和《禁止無序開荒的決定》等宣傳材料5000份；做了宣傳前的通知安排，訂購了“4·22地球日”宣傳特刊、手冊、折頁、彩畫3000份；并制作了大型橫幅標語5條；宣傳專欄、宣傳牌4塊。
三、點面結合，注重實效，深入開展宣傳活動
為了搞好今年的“4·22世界地球日”宣傳活動，把《土地管理法》、《礦產資源法》宣傳到位，以宣傳貫徹國務院、國土資源部關于加強土地、礦產資產管理，在這次宣傳活動中，我們采取出動宣傳車，設立咨詢臺，全體干部職工和資管站人員入村入礦，利用新聞媒體等多種形式開展了宣傳活動，切實做到了“兩落實”“三到位”。
為深入開展“地球日”宣傳活動，我局專門研究出臺了“4·22地球日”宣傳方案，組織局機關職工會同6個基層資管站以“珍惜地球資源轉變發展方式——促進生態文明共建美麗中國”為主題，以發展為第一要務，以科學發展觀為統領，開展了形式多樣的宣傳教育活動：一是局分管領導做專題動員講話；二是在縣電視臺專設國土資源法律法規欄目，抓好相關法律法規的普及宣傳；三是舉辦系統干部職工業務培訓班，強化土地、礦產兩權市場監督監管力度；四是開展國土資源法律法規進機關、進基層、進社區、進學校、進礦區、進宗教場所的“七進”知識講座活動；五是在基層站設立咨詢臺6個，發送手機宣傳信息1000條，懸掛大型宣傳橫幅6條，散發宣傳資料3000萬余份，拍攝現場照片30余張，宣傳覆蓋面達到80%。通過形式多樣、廣泛深入的宣傳活動，為全縣社會經濟快速發展營造了良好的法制環境，形成了珍惜地球資源為榮的濃厚氛圍。
四、取得成效
通過國土資源系統全體干部職工的廣泛深入、扎實有效、多層次、多角度、全強度的宣傳，改變了國土資源管理“一家管，大家用”的局面，形成了全社會上下積極參與“大家管，大家用”的良好氛圍，社會各界群眾受教育率達到80%以上，取得了良好成效，營造了全縣上下關注國土資源、自覺維護國土資源法律法規的良好氛圍，增強了依法用地、依法采礦、保護和節約利用國土資源的法制意識。特別是國土資源系統廣大干部職工在宣傳活動中，自身受到教育，對我國的國土資源國情有進一步的認識和理解，達到激發全體職工深入學習國土資源法律法規知識的積極性，取得良好的宣傳效果和影響。
五、今后的打算
宣傳雖然取得了一定的成效，但還存在一定差距，主要表現在：一是保護與保障存在一手軟、一手硬的問題。在保護資源上僅注重宣傳教育，保護措施還不夠強硬。二是有個別同志仍存在惰性思想，工作主動性不強，對宣傳工作存在應付思想。三是宣傳與加強管理要同步推進，即要宣傳群眾對土地礦產的珍惜，又要做好監督違法違規現象。各項工作要求越來越高，而國土資源隊伍對業務缺乏鉆研精神，較難適應新時期、新任務的要求，這些問題還需要在今后的工作中加以完善和改進。
創意口罩心得體會篇四
在COVID-19的大流行期間，口罩成為了我們日常生活中必不可少的物品之一。為了防止病毒的傳播，政府和醫療專家都推薦人們佩戴口罩。然而，讓人們感到有點枯燥單調的是，大多數口罩都是藍色或白色的，沒有什么創意或個性。最近，我開始思考如何創意地制造口罩，并嘗試了一些有趣的設計。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：口罩的意義
在我們生活中如果缺失口罩，我們的日常用品就不齊備了。可是，佩戴口罩已經成為了一種必須的行為，它是表達對他人和自己安全負責任的方式。由于口罩具有遏制病毒傳播的功效，所以佩戴口罩可以幫助減少病毒傳播，這也是抵抗病毒的一個基本步驟。
第三段：嘗試創新口罩
有了創意的口罩會讓我們感到高興，也可以與他人分享快樂。在創造性的口罩方面，主要觀點與使用正常口罩不同，是為了讓人感到快樂，同時又可以保持它的保護功能。一些簡單的改動可以使我們的口罩看上去更加生動有趣，例如，在口罩上畫魚或者花朵，粘上小玩具或珠子等等。這不僅可以為佩戴者帶來樂趣，也可以與其他人分享創意和智慧。
第四段：選購口罩的選擇
顯然，優質的口罩是重要的。當選購口罩時，需要確保它是經過認證和測試的，并且可以有效遮擋空氣中的粗顆粒物質（例如噴嚏或咳嗽）。因此，在制作自己的口罩時，我們應該選擇有保證的原材料，并盡可能保證口罩的質量。我曾嘗試制作一些方便清洗和重復使用的口罩，可以在家中進行消毒，但是如果口罩的質量不好，效果就大打折扣，容易導致漏氣和清洗無效。所以，在制造和選購口罩時，品質應該是第一個因素。
第五段：總結
總的來說，我學到了自己制作口罩的技能，即使有匱乏的口罩現象，我也不會因此而失去安全感。通過創新的口罩制作方法，我感到可以同時保證自己和他人的健康，同時也讓佩戴口罩變得更加有趣。這次的實踐也提醒我們保持積極、創造性的心態，這會令我們在這個特別的時期中保持樂觀的姿態。
創意口罩心得體會篇五
近年來，隨著新型冠狀病毒的爆發，口罩成為了人們生活中不可或缺的物品。為了滿足人們對口罩的需求，市場上出現了各種創意口罩。經過使用和體驗，我對創意口罩有著深刻的感悟。下面我將從舒適性、設計創意、意義傳遞三個方面進行分享。
首先，創意口罩給人帶來了更好的舒適性。與傳統的一次性口罩相比，創意口罩采用了更高質量的面料制成，并且更加貼合面部，使得戴口罩不再感到壓迫和不適。火箭部分船家以設計所戴口罩的火箭形象而聞名，將口罩變成一種時尚的裝飾品，滿足了人們對美的追求。而且，口罩上的花紋、顏色和圖案也豐富了選擇，讓人們可以根據自己的個性和喜好進行挑選。通過創意口罩的使用，我感受到了舒適和時尚并存的口罩生活。
其次，創意口罩的設計創意給人們帶來了新的視覺享受。在創意口罩中，有一種具有立體效果的口罩，其造型酷似動畫片中的角色。佩戴這種口罩，仿佛在與角色親密接觸一般，給人們帶來了新奇和喜悅。此外，還有一種智能口罩，可以連接手機，通過語音識別實現通話、聽音樂等功能。這樣的設計讓人們在戴口罩的同時便捷地使用電子產品，提高了生活的便利性。通過創意口罩的使用，我體驗到了帶給人們不同視覺觸覺享受的獨特設計。
最后，創意口罩的意義傳遞讓人們感受到了更多的關愛和正能量。在創意口罩中，有一種特殊的口罩上印有一句鼓勵人心的話語，例如“我們一起加油”、“勇往直前”。這樣的設計在特殊時期給人們帶來了一種正向的能量，鼓舞著人們的士氣。另外，一些創意口罩還可以根據人們的不同情緒調整顏色，例如當人們感到緊張或焦慮時，口罩會自動變成柔和的暖色調，平復人們的心情。通過創意口罩的使用，我體會到了這些小小的細節傳遞出的溫暖和力量。
總結起來，創意口罩的問世給我們的生活帶來了不小的改變。在舒適性、設計創意、意義傳遞等方面，創意口罩給人們帶來了更好的口罩使用體驗。在現如今的特殊時期，口罩已經不僅僅是一種抗疫物品，而是成為了一種展示個性和傳遞情感的載體。我相信，在未來的發展中，創意口罩會不斷推陳出新，為人們的生活帶來更多的驚喜。
創意口罩心得體會篇六
初次接觸這門課程是由于要選修它，當時我是抱著一種無所謂的態度，什么作業什么的都直接網上去copy，但是當我看了第一講的時候，我發現我錯了，這門課程正是我現階段急需的一門課程，作為一名大三的學生，明年我們就要去實習工作，然而對于不善言辭的我來說，是一件很恐慌的事情。所以這門課程就是我目前最需要的，因此，我很認真的學習了這門課，甚至做了許多便條。
進入大學之前，我是不是一個性格很開朗的人，平時和熟的朋友在一起還好，能暢所欲言、搞怪逗笑的，但是當我遇到陌生人的時候，就會很靦腆。在學習《演講與口才》這門課之前，我是很害怕演講的，站在那么多人的面前、還很正式的說話，就會心跳加速，頭腦一片空白，會放不開，會怕講不好。反正就是上臺演講時，各種情緒就都會出來。但是在現在這個競爭如此激烈的社會了，不善于演講或者口才不好，那將是致命的。因為在很多時候，比如說面試，你就需要良好的演講才能，這樣才能把你完美的介紹出去。
在學了這門課之后，我有了很多的感觸。這門課讓我學到了很多，知道了怎樣去演講、怎樣寫演講稿、演講都有什么技巧、在演講時應注意哪些事項等等。學習禮儀時，我才知道原來穿西裝有那么多的講究，在上這門課之前，我都不知道它還有這么多的注意事項。從前，我的手鏈、手鐲都是戴哪只手舒服就戴哪只手，從沒想過戴手鐲也有這么多講究，學習課這門課之后，我才了解，以后得注意了。其實，這門課我最大的收獲，也是最最重要的收獲就是，我克服了自己的內心恐懼，在班上的演講中走上講臺。我覺得，這對我是最重要的。在這之前，我從來都沒有過類似的體驗，沒有過在那么多的人面前、特別是還有很多不太熟悉的人面前那么正式的演講的經歷。因為我的性格不是很開朗，也不是很善于表達自己的感情，以前也沒有過演講的訓練，所以現在我的演講是相當的不好。經過看了這門視頻課程的學習，我的演講水平有了一點兒進步。雖然我的演講還是不好，但是最起碼，我有了演講的體驗，我知道了在講臺上是什么感覺，我體驗到了演講時的那種感受。我不在害怕或者不敢走上講臺，走上講臺，或許你演講的并不好，但是你已經克服了內心的恐懼，從這點來說，你已經成功了。
這門課程雖然是視頻教學，但是老師講的很仔細，只要你認真的去揣摩老師的話，然后盡量去試著去做，你會發現，你在慢慢的蛻變，在慢慢的進步。這是一個長期培養的過程，不能一蹴而就。但是當你克服了內心的恐懼，能去表達的時候，你就已經成功了。
創意口罩心得體會篇七
近年來，隨著全球的不斷發展和環境污染的日益嚴重，戴口罩已經成為了現代人生活中的一部分。為了應對這一現實，創意口罩應運而生，它們不僅實用，還賦予了口罩新的功能和美感。通過使用創意口罩我有許多新的體會和心得，下面我將從創意、舒適性、環保性、社交效果和藝術價值五個方面來分別進行論述。
首先，創意口罩的外觀設計十分獨特，能夠吸引人的眼球。常規的口罩以簡潔的白色或藍色為主，給人們的印象單調乏味。而創意口罩則不同，它們可以有各種各樣的圖案和顏色，如花朵、動物和卡通人物等，給人們帶來了活力和趣味。我曾經戴著一款帶有小貓圖案的口罩，街上的人們都會多瞟一眼，有人甚至贊嘆道：“這個口罩真可愛！”
其次，創意口罩在舒適性方面也有很大的改進。相比傳統的口罩，創意口罩采用了更加柔軟且透氣的材質，戴起來更加舒適。它們還配備了調節扣和鼻梁支架，可以根據個人的臉型和需求進行自由調節，提供了更好的適配性。我戴上創意口罩后，感覺沒有悶熱和不透氣的感覺，呼吸也更加順暢，提高了整體的佩戴體驗。
第三，創意口罩的可持續性使其成為環境友好的選擇。由于口罩使用頻繁且壽命短暫，傳統的一次性口罩給環境帶來了巨大的壓力。而創意口罩多以可重復使用為設計理念，大多數是可清洗的。這樣不僅可以節約資源，也能減少口罩帶來的垃圾污染。我非常贊賞這種環保的設計，通過使用創意口罩，我讓自己的個人行為更加符合可持續發展的理念。
同時，創意口罩還具有良好的社交效果。在戴上創意口罩后，我發現許多陌生人愿意主動和我交流，甚至對我的口罩設計表示贊賞。通過這種方式，我結識了許多新朋友，拓展了交際圈子。創意口罩成為了一種打開話題的媒介，增加了社交的機會，讓我感受到了人與人之間的互動和溫暖。
最后，創意口罩的藝術價值不容忽視。一些設計師和藝術家將創意口罩視為一種藝術品，通過精心設計和手工制作，使之成為時尚的配飾或藝術作品。這些口罩可以展示設計師的創造力和個人風格，成為人們對時尚和美的追求。有一次我參觀了一場創意口罩展覽，展品的多樣性和獨特性讓我贊嘆不已，深深體會到了創意口罩的藝術魅力。
總之，創意口罩讓我們戴口罩成為了一種時尚和創意的表達方式，不再局限于簡單的防護作用。通過獨特的設計、舒適的佩戴、可持續的使用、增強的社交效果和藝術的表現形式，創意口罩為我們帶來了新的體驗和驚喜。在未來，我相信創意口罩將持續發展和創新，為我們的生活帶來更多的樂趣和愉悅。
創意口罩心得體會篇八
本學期在我區教育局養成教育實施方案的指導下，依據我校實際情況制定并實施我校養成教育實施方案。下面將我校的養成教育工作總結如下：
一、建立健全管理體系，為養成教育的順利開展奠定基礎。
成立了養成教育領導小組。
組長：
組員：
我們分擔任務落實到人，每月召開養成教育工作會議。先后制定了我校的養成教育管理實施方案、養成教育評價標準，完善了實驗小學學生養成教育測評單。要求全體任課教師根據學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養成教育計劃。
(一)擴大宣傳面，樹立養成良好習慣的觀念。
1.抓養成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育，落實《小學生日常行為規范》就會事半功倍，良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學習“十個好習慣”、研讀《養成教育實施方案》及《養成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2.內外一致，養成教育和家庭教育相結合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養成教育要求學生校內外一個樣，必須與家庭教育密切結合。我校通過家長會把養成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質，在本學期我校召開的一次以養成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。
(二)養成教育具體活動
1.每月一次的學生行為規范評價，每學期一次綜合測評，以《小學生日常行為規范》要求人，以規范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結合的評議方法，讓學生心中有規范，心中有目標，逐步養成良好的行為習慣，同學與同學之間可以互相督促，相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養成也納入了一項，讓養成教育深入人心。
2.加強管理，促養成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制，一方面充分發揮學生的效能，另一方面極大的激發學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發現典型、糾正違規現象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監督崗相結合。為調動師生參與常規管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據，有效地調動了師生的積極性，促進血良好習慣的養成。
3.學科教學與養成教育整合，讓養成教育成為全方位的教育。
課堂是學校教育的主陣地，為促進養成教育與各學科的整合，開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況，促進了學生課堂學習常規的養成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二.養成教育工作重點
(一)培養學生寫好的習慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養學生的寫能力。”“要加強寫教學，指導學生認認真真地寫，養成良好的寫習慣。”讓學生寫方方正正中國，做堂堂正正中國人。學校規定每天學生的練時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練一刻鐘活動。各班主任根據本班學生的實際，針對學生不同的書寫水平，結合學校的教學目標和練要求，制定本班學生練的要求和目標。
(二)培養學生良好計算習慣。
1.大力宣傳培養良好計算能力的重要意義和作用。帶領全體教師會上
學習我校“學生良好計算習慣養成計劃”，引導教師從細微處抓起，不斷提高學生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對“潛能生”的關注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數學教學，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數學教育——培養學生良好的計算能力。
2.采取措施，注意訓練，提高學生計算能力。我校規定每節數學課前學生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動，在這8分鐘內是學生完成規定時間內的計算題。各班主任根據本班學生的實際，針對學生不同的情況，制定適合本班學生的計算練習，增強學生的計算興趣。
(三)我校的辦學特色是：讀經典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經典刊物供學生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動，每周二節閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學校閱覽室對學生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續努力，不斷創新，為學生良好習慣的養成創造良好的氛圍!
創意口罩心得體會篇九
雖然演講比賽已經過去幾天了，我還是時常回憶起當時比賽時我緊張而又激動的場景。那天早上做完早操后，我們就開始了演講比賽。我是我們小組最后一個上臺演講的。當時那叫一個緊張啊，我的手腳冰涼，幾乎有點發抖。到我了，我鎮定了一下情緒走上了講臺，只見全班齊刷刷地眼睛都聚集在了我的身上，我差點又開始發抖，但是我想，我已經充分準備了這篇作文，沒有什么好怕的，于是我開始了我的演講，我甚至還記得給大家鞠躬說聲大家好!剛開始我還能流利地講出來，中間突然我忘了下一句是什么，這可怎么辦，我足足卡了十秒鐘，我心里一邊不停地想著下一句，一邊想不能停下來啊，于是我就靈光一現，按照自己現在的想法往下說，很快我又接上了，直到結尾我又卡了一下，但是這次只是停了三秒我就想起來了，畢竟我為了這次演講準備了很久。
最后當我演講完后，我覺得我后背都是汗。只聽見我們組的陳泳尚為我拉票大聲喊道：“大家快投王天誠的票啊!”我和大家一起都笑了。最讓我意外和驚喜的是大家對我的鼓勵，他們認為我平時是個內向的人，可是這次敢上臺表演，而且演講的也不錯，居然我也獲得了第一名，并且還拿到了獎品!這次的演講讓我收獲到的不僅僅是同學們對我的認可，也讓我明白一分耕耘一分收獲，成功只給那些做好準備的人。這次就是因為我之前的充分準備，才讓我能夠拿到了好名次，我非常珍惜，同時這次演講比賽的收獲更加鼓勵了我的信心和動力，從而也讓我認識到要努力認真地做好每一件事情。