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春天英語(yǔ)篇一
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)10月5日訊（記者 萬(wàn)凌云 文/攝）“汪素英老師扎根農(nóng)村教育24年，因?yàn)樗?zhèn)江潤(rùn)州官塘中學(xué)（現(xiàn)更名為鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校官塘分校）這所農(nóng)村公辦中學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，在鎮(zhèn)江全大市遙遙領(lǐng)先！”國(guó)慶節(jié)前，采訪(fǎng)“江蘇最美人物”汪素英教師時(shí)，鎮(zhèn)江潤(rùn)州區(qū)教育局黨委委員束乾春告訴記者，言語(yǔ)中充滿(mǎn)自豪和欽佩。
發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)
教育強(qiáng)基，國(guó)之大者！現(xiàn)場(chǎng)，汪素英被中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳聯(lián)合授予江蘇“最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并集中學(xué)習(xí)宣傳她的先進(jìn)事跡。
“女武松”擅打“攔路虎”
官塘中學(xué)，是潤(rùn)州區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的生源大多是留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女。因?yàn)檫@些孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有限、家里條件有限，加上平時(shí)生活中接觸到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也不多、家長(zhǎng)的重視程度也不夠、覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有用，并且很多孩子下了課還要幫著家里務(wù)農(nóng)，練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間也不夠。
故此，歷來(lái)英語(yǔ)都是他們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。但是，汪素英就是這打虎的“女武松”，對(duì)這只“攔路虎”汪老師很有一套。
比如，面對(duì)孩子們很是畏難的每年的中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力，她制訂了一系列方法。她堅(jiān)持陪同學(xué)們每天早起一刻鐘，在灑滿(mǎn)晨光的教室里朗誦；放學(xué)后她沒(méi)有一天按時(shí)回過(guò)家，呆在教室或辦公室里，幫助未能及時(shí)過(guò)關(guān)的同學(xué)，最遲的一次竟然到了晚上的9點(diǎn)多；讓大家回家以后，把背誦的口語(yǔ)錄下來(lái)自己聽(tīng).......中考口語(yǔ)聽(tīng)力滿(mǎn)分30，她教的班學(xué)生均分超過(guò)了29分！
學(xué)生趙思銘說(shuō)起汪老師的英語(yǔ)課，滔滔不絕，贊不絕口。“汪老師上課風(fēng)趣幽默，其講課立于課本卻又脫離課本。最大的印象是她能緊跟潮流而不落伍！在講習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她都能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的東西，讓我們?nèi)菀桌斫狻⒔邮苓€記得住”。小趙說(shuō)，比如在課堂上講到"迪斯尼"的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡管農(nóng)村孩子大多沒(méi)去過(guò)，但汪老師結(jié)合迪斯尼的現(xiàn)實(shí)狀況跟同學(xué)們講解，孩子們馬上就感興趣，也就記住了！
為了徹底打敗這只“攔路虎”，汪老師的班上還開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)角”、英語(yǔ)國(guó)家文化講座，創(chuàng)新英語(yǔ)周記、英語(yǔ)小報(bào)等教學(xué)方法，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野、激發(fā)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。
談及對(duì)家人的愧疚，汪素英哽咽淚流。
“我的這些孩子們，缺的不是能力，而是更高的眼界，我就是他們的梯子，帶他們看到更大的世界。”汪素英說(shuō)。
“靜等花開(kāi)”她拄拐站上了課堂
汪素英，又是如此深?lèi)?ài)她的課堂。
2007年，春天。一陣刺耳的剎車(chē)聲，官塘中學(xué)的汪素英老師，倒在了一片血泊之中。汪素英的丈夫張勝平說(shuō)：當(dāng)時(shí)手術(shù)做了一夜，早上出了手術(shù)室她還在昏迷當(dāng)中，嘴里面就在說(shuō)：“還要上第一節(jié)課，還要趕著去上第一節(jié)課。”左股骨粉碎性骨折、大動(dòng)脈斷裂、左盆骨、左鎖骨、右腿膝關(guān)節(jié)多處平臺(tái)骨折......躺在病床上，“傷痕累累”的汪老師，心里想的不是自己，更多的還是她的學(xué)生！
發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)
2009年初，前后經(jīng)過(guò)4次大手術(shù)，汪老師撐著拐杖，可以緩慢的行走了。此時(shí)，她就出現(xiàn)在了校園內(nèi)課堂上！
“要讓孩子們成為精神明亮的人”
汪素英把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”滲透到平時(shí)的點(diǎn)滴教育中去。前幾年，汪老師班上有一位張同學(xué)，家里情況特殊，生活條件較差，汪老師看在眼里急在心里，平時(shí)經(jīng)常自掏腰包給這位同學(xué)添置學(xué)習(xí)用品，好幾次帶著買(mǎi)來(lái)的新衣服上門(mén)家訪(fǎng)。這件事在校內(nèi)也逐漸流傳開(kāi)來(lái)，其他老師也聯(lián)系汪老師主動(dòng)參與到對(duì)這位同學(xué)的幫助中去。
江蘇最美教師汪素英
像這樣的例子在汪老師身上發(fā)生過(guò)太多，正是因?yàn)橥衾蠋熯@樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，她的學(xué)生們都尊稱(chēng)她“汪媽媽”。
官塘分校副校長(zhǎng)倪莉告訴記者，平時(shí)，汪老師還會(huì)抓住一切教育契機(jī)開(kāi)展德育工作。她一直說(shuō)“要讓孩子們成為精神明亮的人”。在“珍愛(ài)生命、向陽(yáng)成長(zhǎng)——心理健康周”活動(dòng)中，她關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生壓力大等問(wèn)題，努力喚醒孩子們的生命意識(shí)，提升應(yīng)對(duì)挫折的心理素質(zhì)。
“18年的班主任生涯，汪老師練就了一個(gè)絕活，就是每當(dāng)接手了一個(gè)班級(jí)，一周內(nèi)熟悉學(xué)生，半個(gè)月摸清學(xué)生的家庭情況。這與她對(duì)班主任工作的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和熱情是分不開(kāi)的。” 倪莉發(fā)自?xún)?nèi)心給汪老師點(diǎn)贊！
在此次獲得江蘇“最美教師”前，川妹子汪素英，還獲得了“全國(guó)優(yōu)秀教師”“江蘇省先進(jìn)工作者”、“江蘇省十佳師德模范”等等多個(gè)榮譽(yù)。
“我只是做好了一名老師”
大愛(ài)無(wú)聲，大愛(ài)有形！汪素英把所有的精力都傾注到英語(yǔ)教學(xué)上，她也把盡有可能的愛(ài)都給了她的學(xué)生。所以，她對(duì)家庭包括自己的寶貝女兒張龑翎都是虧欠和愧疚的。
張勝平直言，作為妻子，她是不合格的，每天“七進(jìn)七出”（七點(diǎn)到校七點(diǎn)離校），基本不顧家。他們和父母、姐姐姐夫都住在一起，家中每晚吃晚飯都很遲，因?yàn)槎家韧羲赜ⅲ钸t甚至要等到八點(diǎn)多鐘。這么多年下來(lái)，大家都等成了“習(xí)慣”。
采訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)，盡管沒(méi)有聽(tīng)到丈夫和女兒的“抱怨”話(huà)，但其實(shí)汪素英是心有靈犀。所以，在跟記者談及對(duì)女兒、丈夫和家庭時(shí)，汪素英瞬間眼圈發(fā)紅，直至哽咽起來(lái)。一種發(fā)至內(nèi)心的愧疚，讓她難受。
她說(shuō)：“我可能只是將老師做好了，其他事情都沒(méi)有做好！”說(shuō)話(huà)間，接過(guò)一張記者遞上的餐巾紙，哭出聲來(lái)。
校對(duì) 王菲
來(lái)源：紫牛新聞
春天英語(yǔ)篇二
寒冷的冬天終于熬過(guò)去了，盼到了我最?lèi)?ài)的春天。
春天邁著輕巧的步子來(lái)到人間，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”柳樹(shù)是春天最有代表性的植物之一。長(zhǎng)葉的時(shí)候，一粒粒綠點(diǎn)裝飾著樹(shù)桿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一顆顆用來(lái)點(diǎn)綴的星星。葉長(zhǎng)出來(lái)之后，一條條柳枝輕輕地拂摸著水面，一圈圈地波紋蕩漾開(kāi)去。就像女孩子正在西湖水里洗梳著頭發(fā)呢。碧綠碧綠的，十分美麗!
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)果然值得我們贊美。綠油油的小草把腦袋探了出來(lái)，看看世界有多么大，多么美，過(guò)了幾周后，一塊土地就開(kāi)出一大片“綠海”。可有一天，天空沒(méi)給好臉色，下起了暴雨，小草被大雨沖得狼狽不堪。有的身子被折彎了，有的破了個(gè)洞，還有的被風(fēng)吹斷了。風(fēng)過(guò)后。小草又站了起來(lái)。這就是春天獨(dú)有的美景---堅(jiān)強(qiáng)的春草。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”蝴蝶是春天的使者，它的翅膀又大又輕盈，藍(lán)得像天，粉得像霞，紅得像火，五彩繽紛，十分漂亮。放假時(shí)，我經(jīng)常和小伙伴抓蝴蝶。我們拿上網(wǎng)兜，輕悄悄地走向蝴蝶，猛地一撲，不僅沒(méi)有抓住它，還弄得滿(mǎn)身泥巴，經(jīng)五個(gè)來(lái)回，終于抓到它了，我們把它保存到玻璃盒子里，欣賞著它的美好。傍晚，我們打開(kāi)盒子，讓春的使者帶著我們對(duì)春的敬意離開(kāi)。
我喜歡春天!春天真美麗!春天真美好！
好在哪里：
小作者對(duì)景物的描寫(xiě)十分熟練，緊緊抓住三種最具春天特色的景物來(lái)寫(xiě)，并且巧妙地用上了比喻、擬人等修辭手法，賦予了春天立體感、色彩感、靈魂感。整篇文章結(jié)構(gòu)合理緊湊，層次分明，字里行間處處彰顯出春天之美，處處滲透著作者對(duì)春天的喜愛(ài)。
指導(dǎo)老師：趙詩(shī)怡
本文為錢(qián)江晚報(bào)原創(chuàng)作品，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載、復(fù)制、摘編、改寫(xiě)及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播等一切作品版權(quán)使用行為，否則本報(bào)將循司法途徑追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。
春天英語(yǔ)篇三
有人說(shuō)：夏天的綠，綠得比碧玉還綠，秋天的黃，黃得比黃金還黃，冬天的白，白得比雪還白，卻這些永遠(yuǎn)比不上春天的多姿多彩。
是呀!春天的確是多姿多彩。春姑娘邁著輕盈的步伐送走了冬爺爺，悄悄地來(lái)到了我們的中間，她來(lái)到了田野上，來(lái)到了草叢里，來(lái)到了森林里，來(lái)到了校園里。
你看，春姑娘來(lái)到公園里，正用她那雙有智慧有魔力的手把公園里柳樹(shù)妹妹的辮子重新?lián)崦赡劬G的了，柳樹(shù)妹妹高興極了!把她的辮子梳了一遍又一遍。看她又在梳頭發(fā)了!春姑娘又把油菜花吹成金黃色的了，真像人類(lèi)剛開(kāi)采的黃金，春姑娘又把山茶花染得通紅通紅的，真像紅紅的太陽(yáng)，好像在熱烈地歡迎人們的到來(lái)。
春姑娘又來(lái)到了果園里，把梨樹(shù)吹開(kāi)花了，那梨花雪白雪白的，真像一朵朵美麗的小雪花，我還以為冬天又回來(lái)了呢!那怎么可能呢!
春天真是多姿多彩啊!到處都是花紅柳綠、鶯歌燕舞，一片喜氣洋洋的景象。我要趁著這美麗的春天好好學(xué)習(xí)，天天向上;我要趁著這美麗的春天鍛煉好身體，茁壯成長(zhǎng);我要趁著這美麗的春天心情舒暢、飽覽祖國(guó)山河。
啊!我愛(ài)這美麗的春天。