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高三的體會篇一
20xx年2月26——27日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己；當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。10年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
高三的體會篇二
高三是每個學(xué)生都不可避免要面對的一段重要的學(xué)業(yè)階段。對于即將邁入高三的我來說，這是一個既緊張又充滿期待的時刻。我認為在迎接高三的過程中，我們應(yīng)該有正確的心態(tài)、合理的學(xué)習(xí)計劃，才能更好地完成高中學(xué)習(xí)的使命。
首先，我認為高三的學(xué)習(xí)要有正確的心態(tài)。高中三年的學(xué)習(xí)已經(jīng)為我們打下了堅實的基礎(chǔ)，而高三是時間的沖刷和積淀，是發(fā)揚和提高的階段。因此，我們要相信自己，相信自己曾經(jīng)對知識的努力和掌握，相信自己可以戰(zhàn)勝這一階段的困難。有時候，高三學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難會讓我們感到失落和困惑，但是我們要堅持相信自己，雖然會犯一些錯誤，但這些錯誤是我們前進的階梯。特別是在迎接高三的時候，我們更應(yīng)該要保持一種積極向上的心態(tài)，相信付出就會有回報。
其次，高三還需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以便高效地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。在迎接高三的過程中，我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，將任務(wù)分解為小目標(biāo)，從而提高學(xué)習(xí)的效果和效率。比如，我們可以先完成一些較簡單的任務(wù)，這樣既可以逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可以在完成任務(wù)后提高自信心。另外，我們還可以將學(xué)習(xí)時間分為不同的階段，適時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，避免長時間的學(xué)習(xí)疲勞。制定合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握知識，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
再次，高三還需要注重實際操作，通過不斷的練習(xí)和實踐來提高自己的能力。高中階段的學(xué)習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的，而在高三中，更注重的是實踐。在迎接高三的過程中，我們可以參加各類模擬考試、競賽以及考試，通過實際操作來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，找到自己的不足之處，并加以彌補。實際操作可以讓我們更好地了解和掌握知識，培養(yǎng)我們的實踐能力和問題解決能力。只有通過不斷的練習(xí)和實踐，我們才能更好地適應(yīng)并應(yīng)對高三學(xué)習(xí)的要求。
最后，高三還需要保持良好的心身健康，合理安排休息和娛樂時間。在迎接高三的時候，我們要學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系，不能過度勞累，也不應(yīng)該把自己放松得太過。合理安排休息時間可以幫助我們更好地保持精力充沛，有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率。同時，適當(dāng)參加一些娛樂活動，放松身心也是十分重要的。高中三年是我們的青春時光，除了學(xué)習(xí)之外，我們還要注重自己的興趣和愛好，去發(fā)展和培養(yǎng)自己的多方面的能力。
總之，迎接高三是一個需要我們有正確的心態(tài)、合理的學(xué)習(xí)計劃，注重實際操作和保持心身健康的過程。只有持續(xù)堅持努力，克服困難，我們才能順利度過這一段重要的學(xué)業(yè)階段，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在迎接高三的時候，讓我們一起勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極投入學(xué)習(xí)，追求卓越的道路。
高三的體會篇三
滿紙荒.唐言，一把辛酸淚…… 品讀《紅樓夢》，內(nèi)心總會繚繞著感動和遺憾的情愫。小時候我看不懂，到如今我終于理解了《紅樓夢》，還沒看完，我已哭得泣不成聲。在曹雪芹的筆下出現(xiàn)了一個富豪家族,各種各樣的人、事、物，就仿佛反映了一個社會的現(xiàn)象。
人們最記得的人，莫過于林黛玉了。因為在眾多人眼里她是性格最單一的人，人們只認為她很愛哭，心事很重，很刁蠻，很愛吃醋。但人們錯了，都不知她是最愛笑，也是最想笑的人。她經(jīng)常和姐妹們開玩笑，逗得大家笑得肚疼。可無奈，在榮國府中沒有一個真正愛她的人，都是些外姓親戚，只將她放在眼里嘴上，從不放在心里。好點的嘴上好妹妹的叫著，壞點的從不接近她。她只能將自己的委屈憋在心里，表現(xiàn)的刁蠻一些以防別人不欺負她。如果你在別人家呆著是否得處處小心翼翼，就連在姑姑家不照樣也得小心翼翼嗎?如果你一個人在沒有親人的外姓親戚家，看到別人在親人懷里撒嬌，不也得哭泣半天嗎?而寶玉和黛玉的情緣也真應(yīng)了“一個閬苑仙芭，一個美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個枉自噓，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏!”即使最后賈母為了寶玉的未來，寧可犧牲黛玉，顯出了黛玉臨死都無依無靠。
那邊不懂人情世故的寶玉在舉新婚禮，人們齊聚一堂，熱鬧非凡。那邊多愁善感的黛玉在一個人寂寞的等待死亡。這夢，斷送了寶玉和黛玉的一生。要說黛玉不在乎，又怎會因?qū)氂穸?要說寶玉不在乎，又怎會出家當(dāng)了和尚?其實，在好多人眼里，寶玉天真，不懂什么是愛。黛玉頑固，不承認她的愛。但既是如此，寶玉為何會在被騙婚后寧死不屈，希望人們能把他和黛玉兩個快死的人放在一起，可他并不知道黛玉已因他而死。
這大觀園就像社會一樣，有各種人，而巧姐是最后一個活下來的人，鳳姐也遭到了報應(yīng)。大觀園也走向敗落，最后家破人亡，這場夢就如同過眼煙云在悲痛與家破人亡中結(jié)束了。
有評論家這樣說：幾千年中國文學(xué)史，假如我們只有一部《紅樓夢》，它的光輝也足以照亮古今中外。
紅樓夢高三心得體會5
高三的體會篇四
高三是每個學(xué)生都必須經(jīng)歷的階段，也是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這一年里，我深刻體會到了班務(wù)的重要性，積累了一些心得體會。以下是我對于高三班務(wù)的五個方面的感悟和思考。
首先，做好班內(nèi)組織與溝通是非常關(guān)鍵的。在一個班級中，每個人有不同的特長和角色，能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，發(fā)揮班級的整體力量。此外，班級的發(fā)展離不開同學(xué)之間的良好溝通。每個人都應(yīng)該及時了解班級的情況，能夠通過各種渠道獲得信息，并及時進行反饋和相應(yīng)的調(diào)整。這樣能夠讓班級的組織有條不紊地進行，也能夠讓班級的內(nèi)外溝通更加順暢。
其次，班級活動的開展可以提升班級的凝聚力和向心力。通過舉辦一些班級活動，可以讓同學(xué)們更好地團結(jié)在一起，加深同學(xué)之間的友情和互助，增強班級的凝聚力。例如，組織一次班級郊游活動或者是聯(lián)誼，可以增強同學(xué)之間的交流和了解。此外，通過一些有趣的活動，充實了同學(xué)們的校園生活，給他們提供了一個放松和娛樂的機會，增強了班級的向心力。
第三，班級內(nèi)部的互相激勵能夠促進大家的進步。在高三的學(xué)習(xí)壓力下，同學(xué)們需要相互支持和鼓勵。通過班級內(nèi)部的競賽和表彰，可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，促進大家的進步。比如，可以組織一次知識競賽，鼓勵同學(xué)們積極參與，通過比賽的方式激發(fā)他們對知識的探索和學(xué)習(xí)的興趣。同時，及時表彰優(yōu)秀的同學(xué)，讓他們成為榜樣，激勵其他同學(xué)更加努力，促進全班的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第四，建立良好的班級文化是班務(wù)工作中不可忽視的方面。班級文化可以說是班級精神的載體，是班級同學(xué)共同遵守的價值觀和規(guī)范。通過建立良好的班級文化，可以增強班級的凝聚力和向心力，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。比如，班級可以制定一些共同的約定和規(guī)范，如守時、尊重他人、團結(jié)協(xié)作等，讓每個同學(xué)都能夠做到文明守紀(jì)，形成整齊有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，班級的長期發(fā)展需要有人負責(zé)的班委會。班委會在一定程度上充當(dāng)著班級的管理者和組織者的角色。他們負責(zé)組織和協(xié)調(diào)班級的各項事務(wù)，保持班級的正常運轉(zhuǎn)。同時，班委會還要履行代表同學(xué)們的責(zé)任，向老師傳達同學(xué)們的請求和意見，并關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時解決問題和提供幫助。因此，班委會需要具備一定的管理和溝通能力，時刻關(guān)注同學(xué)們的需求，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
在高三的班務(wù)工作中，我深刻體會到了班級的重要性。班級是同學(xué)們共同成長和進步的舞臺，需要大家共同努力才能取得成功。通過做好班內(nèi)組織與溝通、開展班級活動、互相激勵、建立良好的班級文化以及班委會的管理，我們可以讓班級更加團結(jié)和和諧。希望每個同學(xué)都能在高三班務(wù)中發(fā)揮自己的作用，為班級的發(fā)展做出貢獻。
高三的體會篇五
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，高考狀元們的經(jīng)驗來談學(xué)習(xí)方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢？2、高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數(shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高？3、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。
大家想不想了解我是怎樣自己補習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會比別人差？因為我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補基礎(chǔ)，高一時沒學(xué)會，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會，沒道理。基礎(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機會就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個小節(jié)一個小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊。北京市海濱區(qū)教師進修學(xué)校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個數(shù)學(xué)老師。高一一個，高二上學(xué)期換了一個全校共認最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個例子我們可以得出哪些結(jié)論？
1、成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個更難？數(shù)學(xué)，因為它強調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補，為什么？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因為文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點，你就成功。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進步，沒有調(diào)整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點興趣啊！其實：興趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三的體會篇六
高中階段，作為一個青春年少的學(xué)子，我經(jīng)歷了三年的高中生活，終于到了高三畢業(yè)的時刻。回顧這一段時光，我充滿了感慨和思考。在即將離開高中的這個關(guān)鍵時刻，我深深體會到了一些關(guān)于高三的心得和體會。
首先，高三的壓力是巨大的，但也是必須克服的。面對高考這個人生的分水嶺，我們每個高三學(xué)子內(nèi)心都承受著巨大的壓力。每天的繁重課業(yè)和不斷增加的知識點讓我們感到力不從心，每周的模擬考試和月考更是如同一只巨大的壓力磨石，不斷擠壓著我們的身心。然而，只有通過承受壓力，我們才能不斷成長。面對壓力，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。我告訴自己要相信自己的能力，相信付出終有回報。這樣的信念，幫助我度過了高三的壓力山大。
其次，高三是團結(jié)和友情的時刻。面對同樣壓力巨大的高考，我們同學(xué)之間的團結(jié)和友情變得前所未有的強大。在這一年中，我真切地感受到了同學(xué)們之間的互助和支持，感受到了老師和同學(xué)們的默契和團結(jié)。每當(dāng)我遇到困難和疑惑時，同學(xué)們總是毫不猶豫地伸出援手，給予我?guī)椭凸膭睿@樣的友情溫暖了我的心房，激勵著我繼續(xù)努力。在高三這段特殊的時光里，我和同學(xué)們共同成長，共同進步，共同走過了最艱難的歲月。
然而，高三不僅是壓力的積累和友情的凝聚，更是智慧的結(jié)晶和個人能力的提升。在高三這一年，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率提高了很多，學(xué)習(xí)方法也得到了進一步的優(yōu)化。我學(xué)會了高效記憶，更有條不紊地安排時間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，避免臨時抱佛腳。我還學(xué)會了沉下心來，靜下心來聽講，在上課的每一個瞬間都用心去聆聽，不放過每一個知識點。這一切的收獲離不開老師們的悉心教導(dǎo)和同學(xué)們的相互借鑒。
最后，高三畢業(yè)給我留下的不僅有艱辛和困惑，更有無盡的美好回憶。高中生活如同一幅畫卷，在我的記憶中只有鮮艷美麗的色彩。那是溫馨的教室，是開心的笑聲，是老師們用辛勤的汗水和無私的愛心為我們撐起的夢想之舟。畢業(yè)意味著告別，但我相信我們會懷抱著對高中生活的美好回憶，為未來的人生奮斗。
高三畢業(yè)，離開了高中校園，迎接著即將到來的高考。回顧這段時光，我深深體會到了高三的壓力和艱辛，收獲了友情和成長。我將把這段寶貴的經(jīng)歷銘記于心，永遠感謝曾經(jīng)的高三歲月。我堅信，只要我努力奮斗，無論高考取得怎樣的成績，都是我人生中一段重要的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷教會了我堅持不懈的毅力，教會了我團結(jié)友愛的力量，教會了我高效學(xué)習(xí)的方法。我相信，無論未來如何，這一切都會讓我受益終生。高三，是我人生中珍貴而特別的一頁，我會永遠銘記在心。