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銷售演講詞篇一
勝固可喜，寵辱不驚看花開
敗亦無悔，去留無意隨云卷
站在大家面前有點瘦弱的我，穩(wěn)重而不死板，激進(jìn)而不張揚(yáng)，溫和而不懦弱，正直而不固執(zhí)。雖然我沒有輝煌的過去，但是我能把握好現(xiàn)在和將來。
我競爭的崗位是：三科副科長。三科工作是一項在探索中完善的工作，既沒有現(xiàn)成的路子，也沒有成熟的經(jīng)驗，在實踐中具有很大的探索性。作為三科副科長，不僅需要豐富的稅收專業(yè)知識，更要有勇于開拓、敢于創(chuàng)新的精神。我深知自己資歷尚淺，能力有待在實踐中提高。但作為一名青年干部，我愿意響應(yīng)分局號召，站出來接受分局領(lǐng)導(dǎo)及廣大干部的挑選。
下面我就三科今后的工作談幾點看法，供大家探討，以期拋磚引玉。
一、以人性化管理為前提，增強(qiáng)科內(nèi)干部凝聚力，提高科內(nèi)干部業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)國稅干部新形象。
1、以人文關(guān)懷促進(jìn)科內(nèi)干部關(guān)系的進(jìn)一步融洽。現(xiàn)在待遇變高了，工作環(huán)境變好了，我們干部缺少什么，我覺得是真正意義上的人文關(guān)懷。青年人的煩惱，中年人的憂慮，要從他們的工作情緒中去了解情況，與他們共同分擔(dān)并提供力所能及的幫助。耐心細(xì)致的對科內(nèi)同事無微不致的人文關(guān)懷，促進(jìn)科內(nèi)人與人之間關(guān)系的不斷改善。以人為本、以情組隊，通過互學(xué)、互幫、互促，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、掌握現(xiàn)代技能、更新知識結(jié)構(gòu)、熟悉崗位業(yè)務(wù)。隨著我國稅收法制化進(jìn)程將進(jìn)一步加快，稅收政策也將面臨一系列調(diào)整變化，加上稅收征管模式轉(zhuǎn)變帶來的新要求，因此要求我們必須盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，未雨綢繆。從實際出發(fā)，分清輕重緩急，開展多種形式的專項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，從而適應(yīng)時代的要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
3、服從分局整體工作安排，本著“分工不分家，該干則干，該擔(dān)則擔(dān)”的精神加強(qiáng)和各科所的溝通和協(xié)調(diào)，使征管流程更為通暢，征管環(huán)節(jié)更為緊扣，征管業(yè)務(wù)更為完善。
二、執(zhí)法與服務(wù)相結(jié)合，進(jìn)一步深化征管責(zé)任區(qū)工作。
1、建立公告會制度，加強(qiáng)稅收宣傳，積極服務(wù)企業(yè)。
定期選擇責(zé)任區(qū)召開公告會，公告會主要分四個主題，一是宣傳解釋稅收政策，公布并詳細(xì)解釋國家最近出臺一系列稅收政策及征管流程的變動，以便納稅人及時了解政策、及早準(zhǔn)備；二是稅務(wù)稽查案件公告，公告幾例近期結(jié)案的稽查案件，在公布稽查結(jié)論的同時指出納稅人因不了解、不熟悉稅收政策規(guī)定造成的違規(guī)行為，以增強(qiáng)執(zhí)法的公開性和透明度，接受社會的監(jiān)督；三是對納稅人日常辦稅過程當(dāng)中容易出錯的環(huán)節(jié)進(jìn)行友情提醒，重申納稅人在一般納稅人轉(zhuǎn)認(rèn)定、網(wǎng)上申報、抄稅認(rèn)證、發(fā)票領(lǐng)購等辦稅事項時的注意事項，減少差錯、規(guī)避風(fēng)險；四是現(xiàn)場為納稅人答疑解惑，當(dāng)場對納稅人提出的問題一一解答，對不能當(dāng)場解決的問題在會后調(diào)查研究后予以明確。
公告會會議改單向灌輸為雙向交流方式，不但可以及時宣傳稅收政策，而且征、納雙方進(jìn)行了深入地交流，為納稅人解決實際問題。
2、試行四項特色服務(wù)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
對納稅人試行“預(yù)約服務(wù)、限時服務(wù)、提醒服務(wù)、上門服務(wù)”四項特色服務(wù)項目。具體內(nèi)容是：納稅人有緊急事宜，可以通過專線電話和稅務(wù)人員進(jìn)行“預(yù)約”，做到急事急辦，特事特辦，為納稅人提供便利，這是預(yù)約服務(wù)；限時服務(wù)是對各項涉稅事宜，只要納稅人手續(xù)齊全，嚴(yán)格在規(guī)定時限內(nèi)為其為妥；對納稅申報、稅款入庫等事項，及時打電話提醒納稅人辦理，避免納稅人一時疏忽造成不必要的麻煩和損失，這就是提醒服務(wù)；對特殊企業(yè)以及突發(fā)性困難的企業(yè)，提供“上門服務(wù)”。
3、實行“管片”與“管事”相結(jié)合，“制度”與“流程”相結(jié)合。
在省局辦法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任區(qū)管理制度，與流程化運作下的管事模式相結(jié)合。把責(zé)任區(qū)管理人員的責(zé)任心和積極性有機(jī)結(jié)合起來。將管片與管事緊密相連，保證信息的全面收集、及時反饋，一方面流程化運作，按需要進(jìn)行調(diào)查執(zhí)行，另一方面可以做到戶清、事清、職責(zé)清，克服對納稅人。
銷售演講詞篇二
【診斷】
人人都有自尊心，希望自己可以比別人好，孩子也是。3歲以后，孩子的自我評價體系發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由以前的內(nèi)部精神滿足——需要他人對自己或行為的贊賞和認(rèn)可，發(fā)展到外部的物質(zhì)滿足上，開始通過物質(zhì)比較來確認(rèn)自己價值的成長過程，而這就是最初級的競爭意識。尤女士沒有批評孩子是對的，但需要調(diào)整的是：沒有給孩子提供好的條件委屈了孩子這種心態(tài)。要知道，當(dāng)大人有這種心態(tài)時，孩子更覺得父母應(yīng)該滿足他的要求。父母給予孩子正確的愛和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，比給予他豐富的物質(zhì)要重要得多。
【支招】
我們應(yīng)該怎樣看待并消除孩子的這種攀比心理呢？我有三項建議。
一、家長以身作則。一忌拿自己的孩子跟別的孩子來比。很多父母在訓(xùn)導(dǎo)孩子時，常會拿別的孩子跟自己的孩子比較，這樣的刺激只會讓孩子消極，并催生攀比心理。每個家庭的教育背景、生長環(huán)境都不同，也沒有什么可比性。二忌大人之間比較。不拿自己的工作、能力、表現(xiàn)等去跟別人比較，要影響并引導(dǎo)孩子學(xué)會自己跟自己比，學(xué)會拿自己的這次跟上次比，今天跟昨天比。
二、教孩子用錢，學(xué)會“理財”。培養(yǎng)孩子的價值觀念，讓孩子知道父母的薪水和每月支出的標(biāo)準(zhǔn)。給孩子買東西時由孩子自己來付錢，讓他學(xué)會記賬，了解自己的索取與父母的付出。這不僅能讓孩子懂得感恩、節(jié)制消費，還能培養(yǎng)其家庭責(zé)任感。
三、轉(zhuǎn)移孩子攀比的焦點，將攀比轉(zhuǎn)化為動力。當(dāng)孩子與別人攀比時，首先說明孩子的心理開始有競爭的傾向了，想達(dá)到別人同樣的水平或比別人更好。如果抓住這種心理，把孩子攀比的焦點轉(zhuǎn)移到游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、良好行為等方面，這會大大有助于孩子的心理發(fā)展。同時，也可以將攀比化為動力，讓孩子設(shè)法滿足自己的合理需要，以培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性等良好的心理品質(zhì)。此外，家長可以引導(dǎo)孩子了解認(rèn)識更多東西，培養(yǎng)孩子對于文學(xué)、藝術(shù)、自然的興趣。孩子的關(guān)注點轉(zhuǎn)移了，就不會局限于與伙伴物質(zhì)方面的攀比了。
攀比不完全是錯，關(guān)鍵攀比的是哪方面，如果攀比的是成績、做好事、受人尊重的程度等還是應(yīng)該大力提倡的。沒有虛榮心也難有上進(jìn)心，沒有攀比心哪有拼搏精神！我們平時說的“比、學(xué)、趕、幫、超”也有攀比的意思。這主要是要看怎樣對學(xué)生正面引導(dǎo)的！
社會競爭越來越激烈，人們的交往更加頻繁，人與人之間的攀比的機(jī)會也越來越多，攀比的面也越來越廣泛。在不考慮自己的實際情況下，只是憑一時的沖動或是受某種外力的影響與他人盲目的比較，這類攀比是消極的，對小學(xué)生是有害的。而在有明確的教育目標(biāo)的和要求的指引下，以知識、能力和品德為比的主要內(nèi)容；以促進(jìn)滋生問題的改善和促進(jìn)自身精神的成長為主要目的，這類攀比是積極的，值得提倡。攀比心理，是一種想超越的心情。小學(xué)生，對事物認(rèn)識有限，對很多現(xiàn)象有時也會盲從。比如：誰的鉛筆多、誰的自動筆好、誰的衣服好看等等。但那并不會持續(xù)太久，因為那沒有多大意義，可以說是暫時性的。有些現(xiàn)象卻需要長久而且也能長久。比如：你通過一些小獎品，勾起來其他同學(xué)的攀比欲，“他能得到，我也能得到”。我就是利用小學(xué)生的的這種攀比心理，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣的。覺得效果很好。對于一些沒有意義的攀比，我們通過正面引導(dǎo)，他們能夠自動放棄。所以我說，小學(xué)生的攀比心理可塑性很大。我們要不失時機(jī)的好好利用。
談小學(xué)生攀比心理的“成因”及“化解”
南京市百家湖小學(xué)
茅玲燕 [內(nèi)容摘要]：小學(xué)時期是兒童發(fā)展歷程中的一個重要時期，它是兒童個性心理品質(zhì)形成的重要階段，而攀比心理是當(dāng)前小學(xué)生中較普遍存在的一種不良心理，它嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的正常進(jìn)行，甚至給家庭、學(xué)校帶來負(fù)面影響。因此，認(rèn)真研究小學(xué)生攀比心理的成因，尋找好的解決方法，不僅具有廣泛的社會價值，而且對學(xué)生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。
[關(guān)鍵詞]：攀比心理、成因、化解
學(xué)校教育的目標(biāo)不僅在于為學(xué)生傳授多種知識、技能，發(fā)展學(xué)生的能力和道德品質(zhì)，更重要的應(yīng)該是能夠培養(yǎng)出身心健康，能面對未來社會的種種挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)能力，堅強(qiáng)、自信，全面發(fā)展的一代新人。小學(xué)時期是兒童發(fā)展歷程中的一個重要時期，它是兒童個性心理品質(zhì)形成的重要階段，而攀比心理是當(dāng)前小學(xué)生中較普遍存在的一種不良心理，它嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的正常進(jìn)行，甚至給家庭、學(xué)校帶來負(fù)面影響。因此，認(rèn)真研究小學(xué)生攀比心理的成因，尋找好的解決方法，不僅具有廣泛的社會價值，而且對學(xué)生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。
一、攀比心理的成因
所謂攀比心理，就是指在一定的條件下，個體針對他人提出的對自己的要求、愿望過高的心理。對于學(xué)生“攀比”心理的形成，有眾多的原因。
1、學(xué)生的個性特征
每個學(xué)生都有不同的個性。有些小學(xué)生看問題易偏激，喜歡鉆牛角尖，固執(zhí)己見，走向極端。這些學(xué)生自尊心很強(qiáng)，但有時又不能正確地認(rèn)識自己，尤其當(dāng)看到別人比自己某些方面出色時，3 就會不切實際地跟人家比較。
2、社會影響
當(dāng)今社會是一個開放的社會，有多種多樣的信息沒有經(jīng)過加工就進(jìn)入到學(xué)生的視線范圍內(nèi)，而學(xué)生盲目的模仿就讓攀比心理有了生存的空間。況且學(xué)生的道德是非觀念還不穩(wěn)定，很容易受到慫恿，形成一些不正確的觀念，做一些不該做的事，例如跟家長要求買這買那，而與此同時，學(xué)生卻因為做了這些不該做的事受到同學(xué)們的稱贊和吹捧，被壞朋友認(rèn)可，這樣就很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯覺，逐漸形成攀比心理。
3、家庭教育
家庭是孩子成長的基本環(huán)境，是人生中最先接受到教育的地方，也是孩子最溫馨、最安全的港灣。但同時往往因為很多家長缺乏教育孩子的經(jīng)驗，管教方式不當(dāng)，或者因為某些原因?qū)е录彝キh(huán)境惡劣，家長的言行不一等，反而使之成為攀比心理滋生的溫床。
4、學(xué)校教育
學(xué)校是學(xué)生接受教育的地方，同時也是學(xué)生形成健康心理的重要地方，學(xué)校的教育方法不當(dāng)，學(xué)生群體的不良風(fēng)氣也會致使學(xué)生產(chǎn)生攀比心理。有些教師對于處理學(xué)生問題偏頗造成學(xué)生盲目跟從。如有的時候教師會發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)愛心，對于捐款多的，這時教師會表揚(yáng)，以希望大家都能積極踴躍。有些教師不顧學(xué)生的個體差異，以優(yōu)秀學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)衡量其他學(xué)生。他們往往會對部分學(xué)生說：“你如果有某某同學(xué)一半干凈，就好了，如果有他一半成績，我就心滿意足了。”這種言語如果常說的話，對于被貶低的同學(xué)有的會產(chǎn)生不滿和厭煩的情緒，而有的只會讓學(xué)生看不清自 我，只會不切實際地以別人為依據(jù)。
由此可見，小學(xué)生攀比心理的形成有其客觀因素和主觀因素，作為教育工作者如果視而不見，勢必會造成嚴(yán)重的后果。
二、攀比心理的化解
1、傾注師愛，融洽師生關(guān)系
教師要絕對信任和尊重每一位學(xué)生，對學(xué)生要充滿愛心。在班集體中講求民主，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，關(guān)心體貼學(xué)生，尤其對經(jīng)常和人家攀比的學(xué)生，更應(yīng)從感情上親近他們，從興趣上引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，使他們樂意接受勸導(dǎo)，逐漸改正自己的錯誤認(rèn)識和不良行為。
2、轉(zhuǎn)變教育方式
每一個人都希望得到的是他人的贊賞與肯定。每一個孩子都有自尊心，正因為這樣，在面對別人的閃光面，優(yōu)點，特別是吃洋餐，穿名牌時，會擺不正心態(tài)，一味追求比較。所以我們教師不能一味地扮黑臉，應(yīng)改變教育方法或策略，對他們身上的閃光點，哪怕是一個小小的進(jìn)步都給予肯定或表揚(yáng)，讓他們充分認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信。這樣，讓學(xué)生看到自己的成功面，有利于他們健康心理的形成。
3、追求自身的完善
教師應(yīng)多掌握一些心理學(xué)知識，培養(yǎng)自己的人格魅力。在學(xué)生面前，以自己敬業(yè)、博學(xué)、自律、寬厚、誠實、可信的良好人格形象感染學(xué)生，提高自身的感染力和說服力。這樣，可以提高 教師在學(xué)生心目中的威信，讓學(xué)生“親其師而信其言”，從而有效防止攀比心理的產(chǎn)生，使學(xué)生養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。
4、充分發(fā)揮群體的作用
任何群體都會對個體產(chǎn)生一種心理壓力，這種壓力可以說是一種生存、生長環(huán)境對人的壓力作用。因此，教師要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這樣，在積極向上的班級里有健康的輿論，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，自尊自重，有助于消除學(xué)生的攀比心理。
5、家長配合教育
父母要給孩子以真正的關(guān)懷。對于有“攀比心理的學(xué)生”，家長應(yīng)與學(xué)校密切配合進(jìn)行教育。如果家長缺乏教育的常識和方法，可以請教老師或有經(jīng)驗的家長介紹成功的教育經(jīng)驗。這樣，提升了家庭教育的質(zhì)量，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)進(jìn)行，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
6、正確“利用”攀比心理
小學(xué)生的攀比心理具有雙重性，作為教育者，既要看到它消極的一面，也要看到它積極的一面。如果我們對攀比心理善加“利用”，就可以激發(fā)兒童的好奇心、好勝心，引發(fā)兒童的向上欲望，幫助他們創(chuàng)造生活中的奇跡。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”教育是一輪明月，就讓皎潔的月光灑滿校園，灑滿學(xué)生的心田。
銷售演講詞篇三
大家好！ 我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競職演講。
參加競聘之前，我一直在問自己：我靠什么來參加這次競聘？真的能適應(yīng)這個新的挑戰(zhàn)嗎？思索再三，腦海中清晰的呈現(xiàn)出兩個字：責(zé)任。責(zé)任讓我選擇了擔(dān)當(dāng)。科研引領(lǐng)著學(xué)校的理念，規(guī)范著學(xué)校的行動，決定著學(xué)校的品牌。我想，我愿意把這次競聘當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，更愿意把這個競聘過程當(dāng)作激發(fā)我教育科研意識的宣言，當(dāng)作我向各位老師學(xué)習(xí)，接受各位評判的一個難得的機(jī)會。因此，我堅定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。
可以說我是在常紅主任之后第一個開始接觸科研的人。當(dāng)時的我對科研這一領(lǐng)域還處于懵懂狀態(tài)，對于我校的這一科研課題如何研究還一頭霧水，什么是科研？從哪里入手，采用什么方法，課題研究方案是什么，怎么寫，如何完成研究報告，如何組織科研組的老師進(jìn)行研究等等等等，這些問題曾讓我一籌莫展。但是與生俱來的那一股子拗勁，讓我下定決心，要么不干，干就要弄出點名堂來，決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。于是我訂閱了教育雜志，采購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬帶，遇到不懂的問題，就去到書里或者上網(wǎng)查找，或者向高人請教。我珍惜每一次科研培訓(xùn)的機(jī)會，印象最深的就是兩次的阿城培訓(xùn)，一次是在20xx年，在蔣校長的帶領(lǐng)下，我們考察了阿城一中，在那次學(xué)習(xí)后，我將所看、所想均應(yīng)用到了后來的課題研究當(dāng)中。另外一次，是在今年7月份，作為哈爾濱市科研三個拉動典型教師的我在阿城培訓(xùn)了一周，楊秀寶老師、曲凌云老師、楊青主任的講座，又為我今后的`科研工作指引了方向。在《農(nóng)村小學(xué)開放式教學(xué)與多元智能的開發(fā)》這一課題研究中，我擬寫了課題研究方案和研究計劃，科研培訓(xùn)方案、培訓(xùn)計劃，認(rèn)真做好教科研工作總結(jié)，同校領(lǐng)導(dǎo)共同制定了科研管理制度，科研培訓(xùn)制度、科研考評機(jī)制等。積累了大量的材料，歸檔十余個類別，這些材料的積累都是我在下班后完成的，有的是熬夜熬出來的，有的是放棄休息日完成的，我的頸椎病也就是在那時烙下的。我敢說這種工作狀態(tài)不是誰都能做的到的。幾年來，我還多次參與科研協(xié)作體研討活動，上學(xué)期，在中心校結(jié)合課題進(jìn)行的課堂教學(xué)后的研討交流活動中，我參與了課后反思，團(tuán)隊研討等活動，并在活動中，與市科研部門領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)域科研協(xié)作體單位領(lǐng)導(dǎo)及研究人員共計20余人當(dāng)場進(jìn)行了互動交流。
5年了，現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名科研骨干教師，從最初的科研組的小組負(fù)責(zé)人到后來的科研組長，除了要做好班主任這一本職工作外，我也在努力的做著科研工作。如今，我也有了自己的立項課題《構(gòu)建和諧班級，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的研究》，這一課題已經(jīng)被市里確立為科研三個拉動一般課題，并已經(jīng)開題準(zhǔn)備研究。在這一課題下的三個子課題也分別在區(qū)里立項，并完成了初期的工作。
我知道，要成為一名合格的科研主任并不容易，今天，站在這里，我清楚自己選擇了一條很艱難的道路。但我堅信，一個人，只要執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，就一定能把他所從事的事業(yè)做好。的一線教學(xué)實踐，5年的科研探索與引領(lǐng)，不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學(xué)生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學(xué)校的發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，就一定會到達(dá)成功的頂峰。
如果我今天的競聘，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，給我信任，給我這個機(jī)會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領(lǐng)頭雁，讓科研室真正成為學(xué)校科研的主陣地，做好學(xué)校發(fā)展的智庫，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務(wù)員，為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺，做好學(xué)校科研的管理員，讓學(xué)校的科研制度更加完善。一旦我競聘成功，我將借助科研室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)我校教師以新課程改革的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點，依托于學(xué)校師生共同愿景的構(gòu)建，潛心于學(xué)校校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、有效課堂教學(xué)的研究，為學(xué)校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
銷售演講詞篇四
大家下午好！
植根一線，協(xié)調(diào)生產(chǎn)，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航！
自我介紹：我叫張光睿，遼寧省朝陽市人，現(xiàn)年41歲，畢業(yè)于沈陽黃金學(xué)院，專業(yè)是會計電算化，大專學(xué)歷。我自1987年在遼寧省朝陽市黃金冶煉廠參加工作，參加了四座礦山的建設(shè)。分別是遼寧黃金冶煉廠、昌黎黃金冶煉廠、遼寧排山樓金礦、還有咱們這的華泰龍礦業(yè)。我是從車間工人做起，先后由班長、段長最后到生產(chǎn)調(diào)度，都是一步一個腳印、踏踏實實地去開展工作的。7月我調(diào)來公司工作，所從事的崗位還是調(diào)度一職，在這個艱苦而又高寒缺氧的地區(qū)與來自中國黃金集團(tuán)公司不同礦山的同事以及一大批新畢業(yè)的大學(xué)生共同建設(shè)著甲瑪?shù)V山，我感到十分榮幸。今天我競聘的崗位是調(diào)度室主任一職。
工作業(yè)績：08年7月至今，我在調(diào)度室工作，從最初的工程部調(diào)度組到現(xiàn)在的公司總調(diào)度室，從最初的車輛、食堂管理到現(xiàn)場的項目總協(xié)調(diào)、調(diào)動，我與同志們都付出了很多，也取得了驕人的成績，這源于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，以及同志們對我工作的支持，在這里我表示誠摯的感謝！
根據(jù)對自身條件的客觀分析，我認(rèn)為自己從事調(diào)度室主任具備以下優(yōu)勢：
2．具有較豐富的實踐經(jīng)驗。我曾從生產(chǎn)一線做起，從事生產(chǎn)調(diào)度工作四年，深知調(diào)度在礦山生產(chǎn)中的地位、作用，明白調(diào)度的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，熟悉整個礦山生產(chǎn)系統(tǒng)運營狀況，并悟出了一些搞好調(diào)度工作的方法、策略；來公司從事基建調(diào)度工作近兩年，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決問題諸多，例如現(xiàn)場協(xié)調(diào)施工道路問題、施工場地問題、材料問題、施工機(jī)械、設(shè)備問題、施工用水電問題、用工用車問題，并且多次主持參加調(diào)度協(xié)調(diào)會，解決一些施工協(xié)調(diào)問題，從中我認(rèn)識到調(diào)度工作在礦山基建期的重要性，同時也掌握了一些施工現(xiàn)場協(xié)調(diào)、管理的方法和技巧。
3．具有較強(qiáng)的工作能力。在日常生活和工作中，我注意不斷地加強(qiáng)個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，踏踏實實工作，實實在在做事”為信條，言行一致，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的業(yè)務(wù)技術(shù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高，能夠推動總調(diào)度室工作創(chuàng)一流業(yè)績。
4．具有較強(qiáng)的吃苦精神。為了保證現(xiàn)場施工的正常進(jìn)行，確保公司早日投產(chǎn)、達(dá)產(chǎn)，我們調(diào)度室總要及時應(yīng)對施工現(xiàn)場的一些突發(fā)情況，例如：處理施工現(xiàn)場矛盾糾紛、拖拽被陷車輛、協(xié)助設(shè)備部驗收入場設(shè)備等，為此選廠土建施工現(xiàn)場、銅鉛山施工現(xiàn)場、主平窿施工現(xiàn)場都留下了我的足跡，晝夜加班，不能按時吃飯，對我來說都是常事。
5．具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。調(diào)度室負(fù)責(zé)日報、周報、月報等各種統(tǒng)計報表的編制，還負(fù)責(zé)綜合調(diào)度例會等各類會議紀(jì)要的撰寫，以及調(diào)度指令、通知等各類文件的編制工作，為了保證上報統(tǒng)計數(shù)據(jù)及文字資料的準(zhǔn)確性，我總是經(jīng)反復(fù)檢查、指正，確保萬無一失后，方才上報。這些數(shù)據(jù)、資料使公司領(lǐng)導(dǎo)得到了施工進(jìn)度以及質(zhì)量管理等方面的第一手資料，為其決策、計劃提供了一定的依據(jù)和保障。
一、初步設(shè)想
第一，是從成本節(jié)約上來考慮的。現(xiàn)階段調(diào)度部門外部協(xié)調(diào)主要是平板車輛和吊車。據(jù)我分析使用時都從市里現(xiàn)調(diào)，每次來回都要算時間，費用相當(dāng)高。如果從建設(shè)之初購進(jìn)一輛75噸吊車，現(xiàn)在早就把吊車錢掙回來了。現(xiàn)在主要缺乏是各種特殊車輛如叉車、平板車等。
第二，如何使信息暢通。時至今日我們與礦山的有些區(qū)域和選廠的壓濾車間的溝通就是不通暢。現(xiàn)在礦山運輸和壓濾的干堆又是生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此我的愿望是無論是監(jiān)控系統(tǒng)還是通信系統(tǒng)都要完善起來。以保證生產(chǎn)正常運行。
第三，單人的值班運作。主要是夜間值班，如何做好單兵作戰(zhàn)。一是有發(fā)達(dá)的監(jiān)控系統(tǒng)；二是每個人員都要熟悉生產(chǎn)運行系統(tǒng)；三是要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
以上三點只是我的初步設(shè)想，不是很成熟。從解決的辦法來看都是需要資金的。
二、自身要求
1．嚴(yán)格遵守、執(zhí)行公司各項規(guī)章制度及調(diào)度室崗位職責(zé)，并以身作則；
2．加強(qiáng)自身思想政治修養(yǎng)，掌握在特殊地區(qū)工作的能力；
7．督促收集好本部門各類檔案資料，并及時歸公司檔案室；
10．及時完成領(lǐng)導(dǎo)交予的其他任務(wù)。
不管未來道路多么漫長曲折，我將一如既往！
銷售演講詞篇五
非常榮幸有機(jī)會參加貴校的英語老師競聘演講，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對我的信任和支持。
第一：我有扎實的專業(yè)知識，深知英語學(xué)科在基礎(chǔ)教學(xué)中的地位和作用，也明確知道教師的職責(zé)和任務(wù)。
第二：在寒暑假期間、周末外出做過家教，知道應(yīng)該如何與孩子相處，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
第三：我有較好的年齡優(yōu)勢，我正當(dāng)青春年華，經(jīng)歷旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心的投入到自己的教學(xué)工作中去。
假如我能夠通過競聘上崗，我會盡我努力做到最好，一切為了學(xué)生服務(wù)，為了學(xué)生的一切。真誠的希望成為你們學(xué)校中的一員。