計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
cad制圖的工作計劃和目標篇一
這個學期我們學習了cad這個軟件，這個軟件十分的方便讓我們可以肯方便制圖，下面是我們cad制圖實習的總結報告。通過這個學期的理論和上機學習，讓我們對cad有了基本掌握，對于cad這個課程學習也有了一個系統的學習和掌握。我學到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用auto cad繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在cad實習過程中知道的一些小技巧?，F在，我們即將結束這門課程，作為cad學習的學生，大部分人都想以后成為一名建筑師，更好的去設計出符合企業單位，滿足客戶的要求，并深受大家喜愛的作品。這是在老師講的人體工程學里面找的。cad即計算機輔助設計與制圖,是指運用計算機系統輔助一項設計的建立、修改、分析或優化的過程。cad軟件必須有能接受和使其運行的物體,即硬件來支持它才能有實際意義,這樣就存在了cad系統。cad系統是由硬件、軟件組成。硬件包括處理運算設備、圖形顯示設備、外部存儲設備、數據圖形輸入輸出設備以及有關的信息傳輸等硬件平臺設備、軟件包括系統軟件、支撐(圖形、漢字等)軟件和專業應用軟件。我國主要使用的cad軟件是美國autodesk公司開發的autodesk軟件,它是一個功能強大、易學易用、具有開放型結構的軟件口不僅便于用戶使用,而且系統本身可不斷地擴充和完善,它被廣泛地應用于微機及工作站上。因此,國內外軟件開發商在此基礎上進行有關工程設計專業的二次開發,如建筑行業:華遠的house軟件、建研院的abd集成化軟件和bicad軟件、理正的cad軟件、方圓公司的方圓三維室內設計系統等。隨著cad技術的不斷發展,其覆蓋的工作領域也不斷地擴大,如工程設計cad項目的管理、初步設計、分析計算、繪制工程、統計優化等。cad技術的應用正在有力而迅速地改變著傳統的工程設計方法和設計生產的管理模式。通過多年的設計實踐cad技術以簡單、快捷、存儲方便等優點已在工程設計中承擔著不可替代的重要作用。許多工程都應用了計算機進行輔助設計和輔助繪圖,尤其建立了計算機網絡輔助設計與管理后,不僅能提高設計質量,縮短設計周期,而且創造了良好的經濟效益和社會效益,cad技術的應用使工程設計人員如虎添翼,在更加廣闊的天地里施展才華。但隨著cad在工程中的大量應用及其技術的成熟，它的一些缺點也暴露無遺，所以也有很多人不接受這一技術，認為它限制了建筑設計業的發展。那么cad究竟利大于弊還是弊大于利，怎樣才能對它善加利用，我們不妨對cad的雙重性做一個剖析。1、cad技術在工程設計中的優點cad技術的長處使得人們趨之若騖，它主要表現在：1.1 勞動強度降低，圖面清潔 手繪繪圖，工作人員常常手里拿著幾只不同粗細的墨筆，丁字尺、三角板、曲線板等工具不停的在手里更換，而且一旦畫錯，修改非常費事，甚至從頭來過，圖面修修補補顯的臟亂。用cad繪圖則可以一只鼠標做你想做的任何事情。它有統一的線型庫、字體庫，圖面整潔統一。cad軟件所提供的undo功能讓你不必擔心畫錯，它可以使你返回到你畫錯之前的那一步。你更可以在電腦系統后臺運行一些音樂播放軟件，一邊聽音樂一邊工作。cad軟件繪圖真正做到方便、整潔、清潔、輕松。1.2 設計工作的高效及設計成果的重復利用 cad之所以高效，因其最偉大的功能之一：“copy”。一些相近、相似的工程設計，圖紙只要簡單修改一下就行了，或者直接套用，而你只需按幾下鍵盤、鼠標。cad軟件可以將建筑施工圖直接轉成設備底圖，使水暖、電氣的設計師不會在描繪設備底圖上浪費時間。而且現在流行的cad軟件大多提供豐富的分類圖庫、通用詳圖，設計師需要時可以直接調入。重復工作越多，這種優勢越明顯。結構計算的高效，一個普通的框架結構，以往手工計算需要一個星期左右時間，用cad快的一天就可以完成。1.3 精度提高 建筑設計的精度一般標注到毫米，結構計算的精度也不是很高，施工時的精度更低，但對于一些特型或規模大、復雜的建筑離開了cad困難將成倍增長。cad在日影分析、室內聲場分析、燈光照度分析等方面的計算精度、速度也是手工計算無法比擬的。
發揮最佳能力,并以熱忱的服務、優質的設計、敬業的精神,為工程設計行業做出我們的貢獻。
實習地點：多媒體實訓室4205.指導教師： 王晚竹，齊磊
實習內容：2011年1月10日，開始進入畫cad的第一階段，在這一周的實習時間里我對所學習的《cad》該課程的專業知識進行了綜合的練習，通過老師給我們圖，在cad2004軟件上畫戶型圖。經過這學期的學習，我對專業知識的認識與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺到原來的我真的是懂得的知識太少，并且，所學的知識不能合理的運用，知識總是在運用的時候才知它的重要性，但是，通過這次實習的機會使我懂得了很，學到了很多，同時，才想起。老師平時跟我們講了很多cad的東西，還給我們看了效果圖和戶型圖。還有他以前積累的知識。他遇到的困難，我們以后要遇到。他都給我們講的。去看房子客戶的看房子結構（那白紙，畫草圖房間比例，四處望，那里有梁拿量尺測，畫框架）如果你用心去體會，去感受，你會發現人間的許多真理，也就會發現它是多么現實，也讓你覺得你現在要追求的是什么，你現在 自己該做什么，自己的路到底是要怎么走。我們應該學好這門課程。
分階段應完成的實訓內容、要求、實訓方法及安排如下：
星期一： 我把老師發給我們圖一個一個打開看，分析。按照老師要求的來做，我用的是cad2004軟件做的，打開軟件，選擇格式里面的圖層，先要建幾個圖層。我建了八個圖層。然后設置，單擊鼠標右鍵選擇選項就會出現草圖設置，選擇里面的對象捕捉，點啟用捕捉，端點，中心，中點，延伸，垂足，切點，最近點就這些其他的都不用設置，還有下面有個選項按確定，進入選項里面的顯示要把十字光標大小設置最大。就設置完了。在不用設置什么了。
星期二： 昨天的設置都不用設置了。就把老師給我們的戶型圖照著畫，圖在打開中選擇輸出就行了可以不用關了在弄圖。畫了一條直線命令是line簡稱快捷鍵是(l)。要把正交開起快捷鍵是f8。畫出來的線不歪的，倒角命令是filer和延伸命令是(extend)簡稱）（ex）。墻體是白色的線，線真的很難畫，我弄了好久才把飯廳，廚房，生活陽臺畫完，把長了線的修剪，修剪的命令是tr。我從飯廳開始畫的，把原圖拿出來看是否正確。畫的 不是很好。
星期三:
令是tr。我從飯廳開始畫接著星期二畫的后面陽臺，客廳和臥室可變空間，把原圖拿出來看是否正確。
星期四：早上把昨天做的拿出打開接到畫可變空間，衛生間。畫了一條直線命令是line簡稱快捷鍵是(l)。要把正交開起快捷鍵是f8。畫出來的線不歪的，倒角命令是filer和延伸命令是(extend)簡稱）（ex）。墻體是白色的線，線真的很難畫，我弄了好久才把可變空間，衛生間畫完，把長了線的修剪，修剪的命令是tr。我從飯廳開始畫接著星期三沒有畫完的后面衛生間，可變空間。把原圖拿出來看是否正確。畫的 不是很好。把要填充填充了，繪圖工具里面選擇填充線條。喜歡那個就填充那個。
星期五：就把家具復制在戶型圖里面，我在網上找了一些家具，老師給了我們一些的家具的，我先是把臥室里面的床擺上去。在把廚房里面的洗菜盆和灶，在從圖庫復制在廚房里面?？勺兛臻g可以改變，我什么都沒擱，陽臺我也什么都沒有放，客廳里面有沙發，我從圖庫把沙發復制在客廳里，我在把飯廳的飯桌，從圖庫在復制在飯廳里面。衛生間我放了洗臉盆，和馬桶都是從圖庫復制在里面的。終于把cad戶型圖畫完，家具擺在上面。把原圖拿出來看我覺得畫的還可以，效果還可以。才不多了。地面布置圖我用填充命令選擇對象然后始點確定就填充了。吊頂就是把需要燈的地方弄一個，那個圖添起就行。
是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為掌握技術，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次獨自畫戶型圖，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在畫戶型圖的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說命令倒角，直線，移動，填充，修剪這些命令老師說了很多遍，在畫用cad畫戶型圖的具體應用還不是和很熟練，沒有能完全達到自己預期的效果，還好通過老師的細心指導才能達到最終效果。我一定把老師說過的知識重新溫故。此次實訓中我發現了用cad軟件畫戶型圖的過程中存在許多的細節問題，也從中學到了很多課本上沒有的知識。關鍵是從自己單獨畫戶型圖過程中，培養了自己主動學習、敢干動手與自己發現問題、解決問題的能力，這為以后進一步的學習cad一個良好的基礎，也給以后的工作作了一個良好的鋪墊。
這次實習，我明白思維不是死的，要敢去想象，想到什么就應該大膽的去做。盡情的去發揮，雖然學習有點累，但也是為自己，要懂得怎么去學習，怎么能讓自己快樂，同時讓自己學友所獲。雖然這次實習沒有太多的操作部分，平時能學還是 多學點，少玩耍，不要拿父母的錢來耍，有本事的話，就自己去掙錢來耍，要對起得起自己的父母，因為我們在學校的時間不多了，要對得 住自己，也要對得住你的父母，老師。最后還要感謝學校領導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。
cad制圖的工作計劃和目標篇二
隨著計算機技術的飛速發展，cad在機械制圖中的重要地位也凸顯出來。下面小編為大家搜索整理了關于cad與機械制圖相融合的應用技巧，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
首先，伴隨著計算機技術的發展，cad技術在機械制圖中的應用也迅速推廣開來，比如圖形圖像的處理、現代化機械工程的設計，現代化企業當中，cad的基礎知識和三維立體建模的基本技術在我們應用于計算機進行數控機床及機電一體化建模更是廣泛需求。其次，cad技術是現代制圖的重要工具，它縮短了設計的周期，提高了工作效率，以一種逼真的、形象化的方式展現未來新產品。極大地開發設計者的思維，預先得知新產品的認可程度，提升新產品的成功率有非常重要的作用。最后，cad技術是以機械制圖知識為基礎，學生在機械制圖過程中掌握識圖和制圖的能力，幫助學生掌握三維圖形設計和手繪圖能力，樹立創造性思維之后，采用計算機這個現代化工具，進行圖紙設計，實現了基本理論和基本技能與現代化工具和手段的完美結合。
1.課程內容的整合。隨著計算機技術的日益成熟，高等學校著重于應用型人才的培養，因此，將以往的《機械制圖》與《cad》兩門課程進行整合優化變為一門課程，在機械制圖的過程中在以培養學生識圖能力的基礎上，進一步鍛煉動手繪圖的技能為目地，突出課程的現實性和實用性，針對必要的理論課程內容，進行實際動手應用能力的訓練，激發學生的學習興趣和探索知識的熱情，培養學生的實際動手繪圖、識圖能力。同時，有機地穿插cad軟件的應用，利用計算機繪圖，將很難在頭腦中建立起三維立體圖形的概念，因此，在實際繪圖時很難找到圖形所對應的點、線、面。這樣就要求我們引入機械制圖的實例來進行訓練，動手繪圖過程中，能夠更深刻地認識圖形，從而更好地在大腦中建立起三維立體圖形的形象。
2.教學內容的學時分配。在教學過程中采取先分段后融合的方式進行授課，課程安排采取1：1：1的分配原則，即機械制圖作為一門專業基礎課，要夯實學生的理論基礎，扎實圖紙的識別和繪畫能力，因此拿出三分之一的課時;cad作為一門專業性應用軟件，工具的使用必須熟練，應用起來要靈活，使學生具備基本的操作技能要用三分之一學時;最后，將部分內容相融合，相互滲透，利用多媒體的現代化教學手段講解一部分機械制圖的理論知識，摻入cad繪圖的演示環節，課后安排一定的課時讓學生上機動手練習。摒棄了傳統的掛圖、黑板反復演示的不清楚、耗時時間長的缺點，讓學生有更多的時間去理解復雜的建模、三維圖形的分析，很大程度上提升了教學效果。因此，也用掉三分之一學時。
3.教學方法與手段的融合。有效利用多媒體教學、網絡教學等多種現代化教學手段，采取先演示、再分析，得出方法，最后鼓勵學生動手繪圖的路線。在多媒體教學過程中，首先，采用媒體效果全方位展示設計的產品，觀察模型特點，這樣圖文并茂，可以突出教學重點;其次找出設計方法，而后老師在動態展示圖紙的設計過程，幫學生理清設計思路，做到了分解教學難點，深入淺出，讓學生可以更容易理解和接受。另外，構建網絡教學平臺，學生可以方便地獲得任課教師所具有的的全部教學資源，方便課前預習，課后復習，同時通過計算機網絡，學生可以了解行業對技術需求的動態、拓展專業領域知識的視野，激發自主學習的能動性。最后，老師可以采取觀摩教學的方式，帶學生到實習工廠參觀，以實物或圖樣為教具，教師要帶領學生多到實習工廠現場教學，以實物、圖樣為教具，以真正的生產線作為學生的學習的平臺，加深學生頭腦中監理三維立體圖形的概念，提高探索知識解決實際問題的熱情，做到理論與實踐的結合，為日后走上工作崗位打下堅實的基礎。
以下以溢流閥裝配體為例來進行說明：
1.裝配體的裝拆過程三維動態模擬―老師展示過程。利用軟件的裝配模塊來模擬裝配體的裝配過程。遵循零件的裝配順序，通過“重合”、“同軸心”等配合命令將閥體與主閥芯、復位彈簧、彈簧座、先導閥閥芯等主要部件組裝起來，在動態的發展過程中讓學生讀懂裝配體圖，增強學生對實際裝配體的認知，如機器部件和裝配體的組成部件、工作原理運轉的方式及過程。從而得知裝配體的設計思想和實現方法，首先通過cad軟件將溢流閥裝配體三維影像信息動態演示。
2.裝配體裝拆過程的二維視圖動態模擬。按照三維軟件中演示裝配與拆卸的順序，將其逐一對應地轉化處零部件的二維圖紙，使學生在三維動態中撲捉各零部件及其裝配關系的二維特征。學生在觀察溢流閥三維視圖時大腦中建立了三維影像概念，抓住二維特征并能轉換到二維視圖的表達上來，需要通過對接收的信息進行對比，對照所給裝配圖，分析各組成零件的形狀、相互位置關系，并對要拆畫的零件進行“分離”。
3.裝配圖拆畫成零件圖的'技能訓練。在二維平面訓練中，重點是訓練零件的拆畫技能，畫出分離零件的邊界輪廓線，再根據原圖中的各視圖及其投影關系補畫出被遮擋部分的輪廓，然后檢查加工，按零件圖的要求選擇表達方法和標注尺寸及技術要求。這樣做對初學裝配圖拆畫的學生來說，要求比較高，不僅要記住該零件的結構形狀，還要掌握原裝配圖中零件的位圖關系。
1.在《機械制圖》教學過程中，要實時注意新的國家標準，理清圖紙的簡化畫法，強調圖紙畫法的正確性。在鍛煉學生畫圖動手能力的過程中以實用性為主，對畫法幾何部分要適當選取一定幅度的適用內容，不必苛求理論體系的完整性，而喪失其實用性。
2.在《cad》教學中，強調技能項目要做細、做精。認真貫徹機械制圖的理論指導作用，熟練cad技術的操作中，以國家標準規定的機械制圖標準細則為依據，千萬注意圖不要畫錯、參數不要標錯。
綜上，cad與機械制圖相融合的這種模式不僅起到了輔助制圖教學的作用，還培養了學生相關的三維建模能力、通過三維建模生成二維工程圖的能力、工程圖的識圖與表達能力，為更快、更好地培養學生的工程圖學習和應用能力提供了新的方法。
cad制圖的工作計劃和目標篇三
工程制圖課程是以正投影原理為理論基礎，用二維圖形和符號來表達三維空間物體的一門學科。以下是小編搜索整理的關于工程制圖教學中cad技術的應用，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
隨著計算機軟硬件技術的普及和飛速發展，cad技術在設計制造業中的廣泛使用，工程設計已進入數字化時代。在工程制圖教學中有效地融入二維繪圖以及三維造型設計技術，能更快捷有效地幫助學生實現三維的形與二維的圖之間互相轉換，提高學生的空間想象能力、讀圖和繪圖能力。本文二維繪圖軟件以autocad為例、三維造型設計軟件以ug為例，分別講述它們在工程制圖教學過程中的具體應用。
在工程制圖學習的初始階段，理解完課程內基本概念和基本理論后，大量高質量的習題作業是提高空間想象能力的關鍵。教師可根據工程制圖課程教學內容，利用autocad軟件設計制作一整套針對各知識點的數字化習題集，整潔清晰，可以重復使用、隨時更新。教師可以將制圖的規范、練習的知識點以最高效的方式傳遞給學生。使用時，教師用autocad軟件直接打開習題，如圖1(a)題目所示;學生練習完后點開autocad中答案圖層，即可比較作答效果，，快捷高效。教師也可以根據所講解的'知識點和學生理解情況，設置針對性的題型。如在講讀圖、識圖時，可設置如圖2所示題型，以拓展學生做題的思路，鍛煉空間想象能力。
三維設計軟件的造型模塊在工程制圖教學過程中的應用 畫圖和讀圖是工程制圖教學過程中的兩大主要任務。畫圖是由三維的形到二維的圖的一個過程，在繪圖的過程中如果有了三維模型的幫助，就會更容易建立起二維圖和三維形的對應關系，從而大大降低教師講課和學生制圖的難度。圖3是利用ug的造型模塊，根據autocad繪制的習題庫繪制的一整套數字化三維模型。
三維設計軟件工程圖模塊在機械制圖教學過程中的應用 三維設計軟件的工程圖模塊可以將已經建好的三維模型、裝配部件自動生成用戶需要的各種視圖，如工程圖樣上常用的6個基本視圖、各種剖切視圖及斷面圖等。運用ug軟件的工程圖模塊，可以更生動、全面地講解工程制圖課程中的基本概念和基本原理。如圖4所示，為講剖視圖時，利用ug工程圖模塊中的剖視圖功能，嘗試用不同的剖切位置、不同的方向和不同的剖切方式進行比較，幫助學生理解剖視圖的原理，找到繪制剖視圖的方法。圖中，左邊為全剖視圖，右邊為局部剖視圖。
三維設計軟件裝配模塊在機械制圖教學過程中的應用 裝配圖是表達機器或部件的圖樣，主要用來表達機器或部件的工作原理、零件間的裝配關系和零件的主要結構形狀及技術要求。裝配圖的學習是對前面所學知識的應用，傳統教學在講授裝配圖時，由于條件所限，只能“紙上談兵”，以圖論圖，教師教得吃力，學生學得辛苦，還難以理解。三維設計軟件中的裝配模塊可以將已經形成的零件，組裝成部件或產品模型，直觀、生動、形象地展示機器三維圖形，使學生更容易理解什么是裝配圖、裝配圖的內容、裝配圖的表達方案等基本知識。運用ug軟件的爆炸視圖功能，可分析裝配體各組成零件的結構特征，如圖5所示;也可以通過創建新序列或者利用屏幕錄像，制作裝配和拆卸的動畫視頻，把各個部件的裝配和拆卸過程以更直觀、多角度的動畫形式展示給學生，教師教得輕松，學生學得有興趣。
綜上所述，把cad技術應用到工程制圖的教學過程中，既豐富了工程制圖的教學內容，又能節省大量的人力財力。形象直觀的教學方式、豐富的教學內容，不僅有利于學生理解制圖中的重點和難點問題，而且有利于學生空間想象能力和空間分析能力的提高。并且徹底改變了傳統的枯燥的教學方法，學生的學習興趣和學習熱情都得到很大的提高，有效地增強了課堂教學效果，提高了學生的創造性思維能力。
cad制圖的工作計劃和目標篇四
cad技術是指計算機輔助設計技術，其制圖技術在機械工程之中廣泛應用，下面是小編為大家搜索整理的關于cad制圖技術在機械工程的開發與研究，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
cad技術由于其較強的適用性，所以在比較多的領域發展比較迅速。cad技術縮短了設計周期，提高了制圖的質量以及效率，成為了近幾十年來在各行各業應用最廣泛的工程技術。cad制圖沒計軟件不斷升級，以促進現代機械設計、制造業、室內裝飾、園林規劃等行業的快速發展。
cad技術制圖在機械工程的領域應用范圍比較廣，并且隨著程序的不斷開發和完善，目前的cad制圖已經完全可以按照工程師所想而進行比較精確的設計，繪制出任意的二維和三維機械圖形。相對于傳統的手工繪圖，cad制圖技術已經大大提高了繪圖的速度、精確度和靈活性。目前，cad制圖的技術已經比較大規模的應用在航空航天、電子、化工、造船、機械等很多領域，其應用帶來了較多的經濟效益和不斷的豐厚的成果。尤其，是在機械工程的應用過程之中飛速發展。
機械cad制圖技術的開發和應用基于開發與應用基于微機硬件平臺上的各種c++語言及windows環境。利用borlandc+、microsoft c++、visual c等程序設計語言能夠便于組織復雜的數據結構對象或可視化程序設計語言，windows操作平臺為cad用戶提供了良好的圖形用戶界面(gui)和豐富的圖形開發工具和素材庫。這些應用平臺的開發可以讓用戶把更多的精力放在軟件數據結構和核心算法上，使繪圖更加精準，效率大大提高。
cad繪圖軟件具有廣泛的適應性，它能夠在各種計算機操作系統和工作平臺上運行.其良好的用戶界面為用戶提供了各種操作命令和交互菜單，方便了用戶操作，其多文檔設計環境能夠讓非計算機專業人員很容易的學會使用。人們完全可以在實踐中掌握各種應用操作并根據自己需要開發應用技巧，讓自己的繪圖設計更加簡便。cad能夠支持加多種網形顯示設備(分辨率從320×200到2048x102)，鼠標器30多種、各種數字儀、繪圖儀、打印機，這些方便的'應用都為cad繪圖技術的普及創造了條件。
經過十幾年來機械工程cad技術的發展，cad制圖技術已經得到了比較廣泛的發展，但是仍然有很多需要開發的領域需要去探索和研究經過十幾年的發展，在機械程產品開發與設計中cad繪圖技術已得到了廣泛應用，但仍有許多等待人們去探索和研究的問題。筆者認為，cad制圖技術在機械工程中應該朝著以下這幾個方向開發與研究。
為更好地表達產品的生產管理信息與技術完整信息，運用特征建模方式，即將產品的工藝、制造信息、設計與產品的拓撲信息、幾何信息結合起來。其中包含特征識別，特征映射、特征的定義和分類、特征驗證、特征表達、特征數據模型等具體內容。
今后集成化是cad發展的主要方向，即把capp、cam、cae等與cad集成到一個系統模塊之下。這樣沒計人員就能輕松的進行各種制圖、分析、計算、建模及生成數控加工指令，隨時設計繪網過程，甚至可以直接驅動原型機。繪制出設計對象的三維模型。另外，采取適當措施保證各功能模塊之間信息流暢，避免各模塊之問閼格式轉換或信息交流造成的數據丟失，也足保證集成化模塊設計成功的關鍵。為此，設計人員盡量采用了用統一的數攝格式，減少轉換和接口，這已經成為了cad系統集成化設計的最佳方案。
在傳統的參數化設計中，首先用，根據需要選定模型，給定幾個參數，然后系統對參數做出反應，計算小結果。如輸人長方體的長覺高，系統就會顯示出一個具有該參數的長方體。在這中參數化設計中，系統首先選定了一個約束，并以此為依賴，如上述中“長方體”。這種參數化設計的約束(或者說被動約束)使得設計木身受到制約，用戶很難修改約束，更無法通過約束條件來實現特定的設計目標。為此，人們設計了變量幾何。通過施加達到變量化設計道德目的，這種設計的應用大大提高了參數化設計靈活性程度和應用范圍，而且往往能達到特殊的設計效果。
總之，隨著cad制圖技術小斷發展，其在機械產品設計中的應用越來越重要。機械相關的工作人員如若在掌握cad制圖技術方面有所欠缺，在市場化人才競爭的今天，是不足以承擔機械工作的，操作熟練程度也是很重要的。因此，在實際應用中機械設計人員必須要不斷的熟悉cad繪圖軟件中常用的操作命令和快捷實用方式，并通過大量繪圖練習基本操作命令，以便提高自己的繪圖速度。cad繪圖技術在機械產品開發中作為關鍵的共性技術之一，已經促進了人們工作模式、思想觀念、生產方式的轉變。
cad制圖的工作計劃和目標篇五
cad制圖實習可以讓我們發現自己的不足，進行查漏補缺。本站小編給大家推薦一下大學cad制圖實習日志，希望大家會喜歡!
我一直都想跟著教程操作一下pkpm，但是我的電腦里雖然安裝了pkpm，卻不能用，我讓師兄幫忙看看是那里出了問題，師兄說我少了一樣東西，就是狗，可以理解為打開正版軟件的鑰匙，我很奇怪為什么給它起個“狗”的名字，原來就是一個像u盤一樣的東西，插在usb接口上就行了。
星期六也上班不知道是不是設計院的特色，雖然院長沒要求我一定要來，但是既然來到這里實習，就要和上班一樣，反正在學校里也沒什么事做，在這里還可以畫圖學本領呢。
通過幾天的旁站(就是站在旁邊看這里的人畫圖)，我發現每個人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過不同的方法去達到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標運用，更重要的還是由畫圖思路來決定的，如果思路不對，可能會讓我們在畫圖的過程中走彎路，做重復勞動，甚至是無用功，白白浪費了寶貴的時間。所以說思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長期的繪圖經驗積累，多思考，多總結。
satwe采用空間桿單元模擬梁、柱及支撐等桿件，用在殼元基礎上凝聚而成的墻元模擬剪力墻。墻元是專用于模擬多、高層結構中剪力墻的，對于尺寸較大或帶洞口的剪力墻，按照子結構的基本思想，由程序自動進行細分，然后用靜力凝聚原理將由于墻元的細分而增加的內部自由度消去，從而保證墻元的精度和有限的出口自由度。這種墻元對剪力墻的洞口 (僅考慮矩形洞)的大小及空間位置無限制，具有較好的適用性。墻元不僅具有墻所在的平面內剛度，也具有平面外剛度，可以較好地模擬工程中剪力墻的實際受力狀態。
對于樓板，satwe給出了四種簡化假定，即樓板整體平面內無限剛、分塊無限剛、分塊無限剛帶彈性連接板帶和彈性樓板。在應用中，可根據工程實際情況和分析精度要求，選用其中的一種或幾種簡化假定。
satwe適用于高層和多層鋼筋砼框架、框架-剪力墻、剪力墻結構，以及高層鋼結構或鋼-砼混合結構。satwe考慮了多、高層建筑中多塔、錯層、轉換層及樓板局部開大洞等特殊結構型式。