計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
援藏工作總結與工作計劃篇一
一、維護社會穩定、維護社會主義法治、維護人民群眾根本利益的偉大旗幟，全面貫徹落實黨的宗教工作基本方針和全國宗教工作會議精神，為新區教育發展筑牢思想保障。
充分利用校會，級部會、班會對黨的民族政策、宗教政策、法律法規進行了學習。讓教師和學生知曉“教師和學生為什么不能信教？”、“如何抵御和防范宗教向校園滲透？”要求全校師生自覺遵守國家相關法律、法規和政策的規定和要求，積極帶頭抵御和防范宗教勢力向校園滲透；要始終保持清醒頭腦，不信謠、不傳謠，不受挑撥煽動，自覺維護民族團結；要不斷提高政治鑒別力，正確認識宗教的本質，不在校園內開展與宗教有關的活動；積極參與文明校園文化建設,引領文明文化，抵制歪風邪氣，用實際行動積極抵御和防范宗教勢力向校園滲透，維護校園和諧穩定。
接到通知后，校長xxx高度重視，立即組織校領導班子成員學習相關法規和文件。制定方案，成立由校長任組長，各級部、班主任為成員的自查（排查）小組，對我校教師、學生有無參加宗教活動等現象進行排查。經過明察暗訪、詢問認真、細致的排查，發現我校師生無參加宗教活動的現象。
我校要求教師認真落實《^v^憲法》《^v^教育法》等法律規定，強調任何組織和個人不得利用宗教干預我校正常的教育教學，不得以任何形式在我校宣揚宗教。要求老師們時刻保持清醒的頭腦，堅定自覺地維護國家統一和民族團結，鞏固社會主義辦學陣地。
學校保持良好有序的教育教學秩序，教育學生愛祖國、愛人民，樹立科學人生觀。
援藏工作總結與工作計劃篇二
(一)成立組織領導機構。甘肅省衛生廳成立了支援全省藏區衛生事業發展領導小組，加強衛生援藏工作的領導，負責全面落實^v^和省委、省政府和省藏區辦的安排部署，研究制定醫療衛生支援藏區工作方案和措施，組織、協調、落實各項支援藏區工作。10個省轄市衛生局和省級各醫療衛生機構也成立了援藏工作領導小組，落實各項任務。
(二)積極動員全面部署。2015年6月，省衛生廳與甘南州委、州政府聯合召開了全省衛生系統對口支援藏區衛生工作啟動會，2015年7月，全省藏區工作推進會后，在甘南召開了援藏工作推進會議，研究部署全省衛生援藏工作，對口支援市州和省級單位交流經驗。
(四)出臺支持發展意見。省衛生廳印發了《關于進一步支持全省藏區衛生事業發展的意見》(甘衛規財發〔2015〕86號)，明確了衛生援藏的七項重點任務。提出從2015年開始，通過5年左右的時間，力爭使我省衛生支援藏區工作取得實效,縮小與全省衛生事業發展差距,醫療衛生機構基礎設施明顯改善,醫療衛生服務能力顯著增強,藏區各族人民健康水平得到提高的衛生援藏工作目標。
(五)突出衛生發展重點。在《甘肅省“十二五”衛生事業發展規劃》和《甘肅省“十二五”中醫藥事業發展規劃》中，明確提出了支持藏區醫藥衛生事業發展的工作任務，積極指導幫助藏區制定中、藏藥事業發展規劃和政策措施。
(六)建立對口工作關系。確定了省內10個市衛生局對口支援藏區10個縣市衛生工作關系。省級各醫療衛生機構對口支援藏區相應醫療衛生機構。省衛生廳機關各處(室、局)對甘南州各縣市衛生工作開展對口指導幫扶。建立了對口支援藏區干部交流掛職制度，選派省衛生廳機關及相關市州和單位的11名干部赴藏區掛職工作。
(一)加大項目資金投入。2015年，共下達全省藏區衛生專項資金億元。其中基礎設施建設投入2815萬元，支持建設藏區農村衛生服務體系建設、縣級衛生監督機構、基層醫療衛生機構信息化建設等項目;醫改補助資金和公共衛生項目投入12047萬元，實施藏區區域醫療中心建設、縣級醫院會診系統建設、縣級綜合醫院兒科建設、縣級婦幼保健機構能力建設、農村急救體系救護車及設備等項目，開展各項疾病防控和救治。省衛生廳按照建設甘南藏區區域醫療中心規劃，幫助甘南州醫院配置了核磁共振機和64排螺旋ct機。核磁共振機的投入使用，填補了甘南區域內核磁共振檢查設備的空白;64排ct的更新，將極大地提升甘南州醫院的診斷水平，甘南的醫學影像檢查可以直接與省級機構共享、互認。
(二)因地制宜開展援助。10個對口市和省級各醫療衛生單位多次深入藏區開展調研，制訂對口援助方案，明確援助內容，捐贈醫療設備，舉辦培訓班，開展急救演練和健康教育等活動，積極支援藏區醫療衛生工作，一年援助項目資金達到萬元，對口援建基礎設施項目3個，投資411萬元，建筑面積1250平方米;援助醫療設備576臺件，價值萬元;培訓人員194名，其中接收對口培訓130人，派往外省市64人;選派對口幫扶醫療衛生技術人員158名，針對甘南州醫院影像、檢驗等技術人員不足問題，省衛生廳安排14名省級醫療衛生機構的專業技術人員到甘南州醫院工作。
援藏工作總結與工作計劃篇三
老師們好，受學校教研室委派，作為一名長期在藏工作的漢族同志，我與大家交流下在西藏教育教學心得體會，以便大家更好地了解我們的學生，以期共同提高教育教學水平。我談三個方面的內容，一是教育教學思想，二是班級和課堂管理，三是課堂教學經驗。這里先解釋下為什么要談教育教學思想，思想決定行動，有什么樣的教育思想就會有什么樣的教學行動，我的課堂管理和教學都和我的教育思想密切相關。
一教育教學思想：應試教育具有政治上的正確性和西藏實踐中的特殊性
傳統教育主要是應試教育，它強調嚴格管理制度，高強調重復訓練，以大量的作業與考試鞏固知識。國內大量教學實踐證明，在統一高考教育模式下，傳統教育模式成績明顯優于進步教育模式，西藏同樣如此。相比于內地，傳統教育更適應西藏本土教育實際。
在大家都在批判應試教育情況下，很難找到合適的褒義詞語來形容它，只好借用“應試教育具有政治上的正確性和實踐中的特殊性”來闡述它。
當前教育實際是打著素質教育的幌子干應試教育的事情，素質教育口號震天響，扎扎實實搞應試教育是教育真實寫照。我們共產黨人講究實事求是，為什么我們要說一套，做一套。這就是應試教育具有政治上的正確性。
有些人一談教育就要把應試教育批評一下，好像不這樣做就要被人嘲笑，顯得自己目光短淺，格局不夠。應試教育真的一無是處嗎？現在的中國很厲害，像航天、衛星、導彈、高鐵、航母、潛艇等。回頭看，現在支撐中國高速發展的人才哪一個不是應試教育培養出來的精英，尤其是理工科人才。可以說應試教育改變了無數孩子的命運，應試教育為防止中國階層固化，促進階層人員流動做出來突出貢獻。我們不能摘了果子然后嫌棄土壤，即使我們嫌棄果子質量，那也是逐漸改良土壤的問題。實際上隨著教育教學改革的推進，應試教育和素質教育已經出現了一定程度的融合。從整體上看，只要高考制度還存在，應試教育在相當長時間仍然會居于主導地位。
3 教學方式，能讓學生迅速掌握課本內容的教學法就是好方法。當然，這里并不是絕對反對探究式教學法，任何教學法都有值得相互借鑒的地方。至少在高中有限的學習時間內，西藏高中低年級需要大量儲備知識的情況下，灌輸式教學是比較有效的方法，應該占主導地位。
（2）傳統應試教育符合對人性的認識規律
4 這樣的教學思想指導的教學模式導致教學效果低下。實踐證明，在西藏，教師責任心比能力更重要，而責任心在傳統教育中得到重視和體現。現代進步教育需要在學生具備較強的自我約束能力基礎上發揮教師能力去開展啟發教育。現階段，我們的學生心智還不完全具備嚴格的自律精神，因此從理解人性的角度看，傳統教育思想更適合西藏教育實際。
紀律是學習的保證，從實踐中看紀律優良的班級各方面表現都比較突出。下面從班主任班級管理和任課教師課堂管理兩方面談一些經驗。
（1） 做一個硬朗的班主任
5 動不動就違紀。他知道即使他違紀了，你也不會拿他怎樣，大不了你批評幾句，他認個錯就完事了。大錯不犯，小錯不斷，你還真拿他沒辦法。
（2） 做一個勤快的班主任
班主任工作很瑣碎，需要班主任有勤快工作的韌性，尤其是剛開始接手班級時，要四勤：腿勤，經常到宿舍、教室、課堂去轉轉，讓學生感覺班主任時刻就在身邊；眼勤：多觀察，了解學生。看看那些學生課堂表現好、那些學生課堂愛睡覺、那些具有班干部潛質，多觀察，心里有譜，為后面班級管理制定措施做準備。口勤：多說，發現問題及時就教育,對表現好的同學及時表揚。現在，有些班主任在周日班會上感覺無話可講，你可以把其他班上發生的事情作為案例給學生做教育。例如，其他班發生了打架事件，就可以拿到自己班上教育，防止班上發生類似事情，未雨綢繆。
（3）加壓力、樹榜樣
6 好像很不在乎，吃喝玩樂，好像很瀟灑，實際上心里很空虛。今天的瀟灑明天要付出代價的。”我經常給學生講高考后學生發生的一些故事：有的學生高考成績出來后，他非常高興大搖大擺和村里人聊天，而平時在學校不學習，沒有考上的學生到村里去買東西，只能偷偷摸摸，趁沒人的時候去小賣部，他擔心碰到熟人，害怕別人問他的高考成績。我們的學生還不太成熟，需要班主任經常提醒，給以高考壓力。6月25日高考成績出來后，班主任可以找一個考的最差的一個班級成績給學生看，警示他們會有相當部分的學生是考不上的。
老師經常說教教育可能讓學生厭煩，和學生具有相似經歷的人的親身事情更具有說服力。當班主任期間，隔一段時間，我就聯系以往的學生，他們要么是大學生，要么是剛參加工作不久，這些榜樣和學生沒有隔閡，邀請他們來班上做報告，高中學習的心得體會、大學生活的美妙會刺激學生的學習積極性，尤其是這些榜樣的老鄉同學特別激動。班主任之間可以聯合，讓老班主任聯系已經畢業的學生，利用榜樣的力量來激勵學生。只有當學生把精力集中在學習上以后，他就沒有那些閑心去搞那些亂七八糟的事情，班主任工作就變輕松了。
（4）培養、積極使用班干部
7 支持他們，這種支持要明白無誤的表示出來，在班會上大聲告訴全班學生，全部學生必須按照班干部要求去做，即使有些委屈，先做了再私下給我反映。你看好某個學生當班長，盡量不要在全班面前批評他，給他留足面子。鍛煉就是放手讓學生去做，自己只是給以指導。通常來說，學校沒有特別緊急，必須要做到十全十美的事情。例如，學校紅歌會，你讓班干部負責組織，你只管站在一邊看著，哪個學生調皮搗蛋，你上去教訓就行了，不要對班干部組織指手畫腳，即使你有建議，你私下告訴班干部，讓他們去執行，這就是一種鍛煉。再比如，每周班會，你讓班干部組織，不要強求他們講漢語，只要求他們大膽說，大膽管就行了。每個人都是通過鍛煉才成長起來的，班主任要學會放手，即使做的事情有些缺憾，都是可以理解的。檢查就是看他們把班級事情做了嗎，做的怎么樣。早上，你去衛生區轉一轉，發現問題，不要急著找學生去重掃，分清楚責任，是衛生委員沒安排，還是他安排了學生沒執行，不同情況有不同的處罰。通過鍛煉培養的班干部是你的得力助手，班主任工作會變得非常輕松。一高有些老班主任，像藏文次仁老師，培養使用班干部非常有經驗，班主任在不在，班級都一個樣。我曾經到他的班上去看，掃把都擺放得整整齊齊，自習時間你不知道教室是否有老師。現在，我們可以看到，即使有些班主任經常去教室督促，學生搞兩面派，班主任在紀律很好，班主任一旦離開，教室馬上是另外一個樣，這說明這位班主任沒有把你的班干部培養好、使用好。
8 （二） 教師課堂管理
（1） 強調師道尊嚴。有些課堂紀律差是老師過于和氣，不說、不管。西藏天寬地闊，文化習俗更崇尚自由、休閑，任課教師要認識到西藏學生的心理特性，平時你和學生打成一片，課堂上就很難管住學生。在你不了解學生的情況下，最好課堂上嚴肅些，敢于批評教育，課堂氣氛具有傳染性，一個學生講小話、吃東西等違紀行為你不能及時制止就會傳染很多學生，課堂就很難維持下去。
（2） 懲戒教育
9 忍耐度，我們的大多數學生并不像網上流傳的不能被老師碰一下，否則就是體罰學生。相對來說，農牧區學生能接受的懲戒度要遠遠超過城鎮學生，這里老師們要通過平時留意學生的著裝、言行來加以區分，對這兩種學生的懲戒要加以區分，不能一視同仁。要提醒大家特別注意的是：懲戒是必須的，但是我們不能輕易懲戒學生。這里我要舉幾個懲戒教育失敗的例子警示大家。有一年廈門大學兩個志愿者來一高任教，其中一個是拳擊冠軍。他把一個學生鼻子打流血了，更惡劣的是沒有讓學生及時治療。還有一位老師踢學生時學生側身躲閃，結果踢到了學生的下體。還有一位女老師不慎踢了一名城鎮女生，結果學生和家長不依不饒。所有事情的最終處理結果是給這些老師帶來了很大的麻煩。所以，我要再次強調的是：我們需要懲戒，但我們不輕易動用懲戒。區分不同類型學生，實施不同程度的懲戒。
（3） 做一個有趣的老師來吸引學生
通過豐富的課堂教學手段去調節課堂氣氛，讓學生感覺到課堂很輕松。（這部分內容在后面教學專門講，這里先省略）。
11 來增加課堂的趣味。如，我講油脂水解，就講希特勒毒殺猶太人后利用人肉制造肥皂故事。講纖維素，就講減肥、美容最好去吃樹皮。講電化學，就講航空母艦為什么泡在海水里不生銹。你還可以用行動增加課堂趣味。下午第一節上課，很多學生精神不振，趴在桌子上。如果馬上開始上課，效果不好。我就讓學生全體起立，舉起雙手用勁向上，要求堅持一分鐘。我在下面轉一圈，發現哪個學生不認真，或者他還有睡意，用手指頭戳一戳他的腰，由于癢，學生肯定會扭腰躲閃，周圍的學生也會笑。笑，沒關系，學生會覺得老師開玩笑，挺有趣的，這也是調節課堂氣氛的一種方式。
12 甚至某些時候沖動地想懲戒一些學生。本地老師更加熟悉學生情況，他們能夠根據學生基礎來開展教學，同時對某些難度大的知識進行簡化或刪除，這種低起點、緩坡度教學能適應學生實際。所以，相對來說，本地老師課堂學生更積極，課堂氣氛更熱烈，教學效果更好一些。為了更好地解釋和解決這個問題，我在這里提一個“階梯理論”。知識的學習是逐漸深入的，難度逐漸增大的，形象地比作爬階梯。把小學到高中的知識大致劃分為十級臺階，高中可以看作從五級臺階開始，課本知識是在前四級臺階的基礎上進行編排。
13 量內容涉及到大量關于分子、離子等微觀物質的計算。我們絕大多數高一新生不能正確書寫離子符號、分子式，甚至元素符號。即使學生記住了物質的量計算四個基本公式，由于他不能正確書寫分子式，在具體運算中肯定會出現錯誤。這樣開始教學相當于給學生當頭一悶棍，學生會覺得化學一開始就很難，對化學會失去信心。要改變學生這種心理，教師就需要在后面教學中花費很大精力。因此，我們要適當調整課本內容順序。首先從元素符號開始，然后離子符號。在課本后面有溶解性表，上排是陰離子符號，左邊是陽離子符號，大概通過一到二節課的書寫記憶，學生基本能掌握離子符號。具有離子符號基礎知識，學生學習離子反應就相對容易。化合價的升降是氧化還原反應的核心，通過離子符號，學生可以知道元素化合價以及利用化合價來書寫正確化學式，這為學習氧化還原反應打下來基礎。在學生學完離子反應和氧化還原反應之后，教師再講授物質的量，學生就容易接受了，計算時不會出現處處受阻現象。通過調整教材內容順序，把初高中化學知識進行了有效銜接，教學從低階開始，在實踐教學中取得了良好的效果。
14 容完整地全部學一遍，看似面面俱到，實際效果是面面不到，因為我們的學生接受不了。以數學為例，從代數到幾何，我們讓學生完整地學了一遍，高三時再次復習多遍，可是實際上理科數學高考均分在24分左右。因此，有必要把某些內容進行刪減，結合學生實際從幾個知識點進行突破，最終分數肯定會有所提高。
15 生小老師用藏漢雙語、用我們意想不到的來回答問題，效果比我們漢族老師單純用漢語解釋要好多了。
在實踐教學中我們經常發現學生把前面所學知識遺忘得很快，老師們常抱怨學生學后面忘前面、學有機忘無機、學電學忘力學……。根據遺忘規律，這說明學生有效重復次數不夠。我把知識重復記憶分成兩類：具體知識點和整本教材知識。對于具體知識點，我首先通常集中一段時間讓學生記憶。例如，在記憶離子符號并用它書寫化學式的教學中，我利用上午第四節課堂時間進行書寫記憶，提出誰能正確寫出老師隨機說出的物質化學式，就可以提前幾分鐘去食堂打飯，學生很興奮，書寫記憶非常認真。其次，分散時間記憶。學生在某段集中時間記住了知識點，過了一段時間，他對知識點可能僅僅只剩下一點印象里。我通常在課堂前五分鐘讓他們把前面的知識點拿出來讀一讀、記一記，尤其是這節課涉及到相關知識點。再次，課堂上涉及到相關知識點，老師引導學生一起回憶。例如，我講到苯酚遇到鐵離子顯紫色，我就和學生一起回憶有顏色的物質：過氧化鈉什么顏色、高錳酸根離子什么顏色、鐵離子什么顏色等等。
16 二張紙，紙的一面是這本書的主要知識及聯系，紙的另一面先空著，讓學生隨時把應用知識的細節、心得體會等填充在上面。其次，教師要經常提醒學生并給予一定時間，如早自習、課前幾分鐘把這幾張紙拿出來讀記。通過較長時間反復記憶，學生就會對整體知識有了比較清晰的印象。
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援藏工作總結與工作計劃篇四
《法律援助條例》對刑事案件可以申請法律援助的情形作了規定。
(三)自訴案件的自訴人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因經濟困難沒有委托訴訟代理人的。
第十二條 公訴人出庭公訴的案件，被告人因經濟困難或者其他原因沒有委托辯護人，人民法院為被告人指定辯護時，法律援助機構應當提供法律援助。
被告人是盲、聾、啞人或者未成年人而沒有委托辯護人的，或者被告人可能被判處死刑而沒有委托辯護人的，人民法院為被告人指定辯護時，法律援助機構應當提供法律援助，無須對被告人進行經濟狀況的審查。
第十三條 本條例所稱公民經濟困難的.標準，由省、自治區、直轄市人民政府根據本行政區域經濟發展狀況和法律援助事業的需要規定。
申請人住所地的經濟困難標準與受理申請的法律援助機構所在地的經濟困難標準不一致的，按照受理申請的法律援助機構所在地的經濟困難標準執行。
援藏工作總結與工作計劃篇五
王寧同志先進事跡材料
王寧，男，現年33歲，中共黨員。于2012年7月他積極響應省委組織部“千名干部人才援助藏區行動”的號召，踴躍報名，來到駐地海拔2600多米的康定縣，掛任縣財政局副局長，協助分管預算及國資工作。他把康定作為第二故鄉和建功立業的主戰場，努力克服高原缺氧的工作生活環境，當“主人”不當“客人”，當“干將”不當“看客”，迅速融入，積極有為，勇挑重擔，以堅強的意志和過硬的作風，為康定的跨越發展和長治久安、以及 “四個康定” 的建設貢獻了自己的一份力量，為財政各項工作的上檔升位做出了一定的成績，得到了當地干部職工的肯定和認可，樹立了援藏干部的良好形象。
轉換角色、融入藏區。作為一名援藏干部，他始終帶著對“為什么援藏，怎么援藏，援藏留下什么”的思考開展工作。積極投入群眾工作全覆蓋，按照要求開展結對認親、共建共創、愛心幫扶工作；對第二故鄉—康定做了全面了解，重點了解康定的經濟發展、財政收支情況、財力情況、財政制度建設等方面；在最短的時間內實現了新崗位的角色轉換，適應了現職崗位，融入藏區發展。利用開展群眾工作的機會，多次主動下基層調研工作，親身感受和體會農牧民群眾的生活。深入了解并尊重藏區風俗習慣，工作中妥善處理各方面關系，始終做到尊重第一、團結至上，以誠相待、與人為善，用真誠換真情、用真情換真心，親如一家、情同手足。
大力爭取上級資金。由于他在財政預算崗位上工作多年，財政預算工作政策性強、業務性強，出于對本職工作熱愛和對工作質量的不懈追求，在工作上、學習上始終堅持勤于思考。特別是為了康定爭取中省財政轉移支付工作，在縣委常委、副縣長任賢明的帶領下，認真研究康定財政收支狀況，歷年來的轉移支付情況，針對這些問題，提出了自己的一些建議，并到省財政廳匯報存在的問題，得到領導的肯定，2013年爭取到均衡性轉移支付、縣級基本財力保障機制補助2300多萬元，為緩解康定財政困難作出了應有的貢獻。
認真參與編制2013年2014年財政預算。在他援藏的兩年期間，正遇康定縣財政收入出現下滑態勢的兩年，這給財政預算編制及支出帶來了不小的麻煩。特別市2013年，康定縣可用財力受稅收收入影響，收支矛盾特別突出，缺口達1.9億元，為了順利編制2013年預算，他與同事一起調研各部門支出結構，到南充的順慶、高坪、閬中進行了實地學習，回來后按照縣委縣府要求，重新調整了預算的相關標準，按照輕重緩急以及“保工資、保運轉、保穩定、保民生、促發展”的順序，完成了2013年的預算編制工作。同時嚴格執行二上二下編制程序，在編制方法上實行“零基預算”和分類定額系數的方法，細化預算編制和執行的制衡機制，預算的科學性、準確性、合理性和整體性得到了提高。
開展財務檢查，堵塞財務漏洞。接到對全縣機關的財務檢查任務后，他對縣級部門的財務人員的業務能力水平、各部門的財務收支狀況進行了全面了解，對各單位存在的簿弱環節進行分析和掌握，提出了改進辦法和建議，為各單位在加強賬務設置、會計核算、政府采購、固定資產管理、專項資金使用等會計基礎工作管理起到了積極作用。并對相關部門進行了專業的業務培訓。通過檢查共清理財政可調控的結余資金達4000多萬元，同時也為財政管理工作打下了堅實的基礎。
推動財政“三化”建設。圍繞完善財政運行機制，以財政管理科學化、精細化、規范化（簡稱“三化”）建設為契機，積極開展以完善內部控制制度、國庫集中支付制度、財政資金績效評價、公務卡改革、加強國有資產管理等為內容的財政管理 “三化”建設，不斷推進財政改革向深度和廣度拓展。積極推進財政所建設，在爐城鎮、姑咱鎮、金湯鄉、新都橋鎮、沙德鄉建設5個鄉鎮中心財政所，并組織鄉鎮財務人員到西南財經大學進行業務培訓，滿足工作的需要。
穩步推進項目融資。援藏期間，他承擔起康定縣廉租房建設、棚戶區改造、部分項目建設融資的具體工作，實現融資2.5億元，圓滿完成領導下達的目標任務。
“單位互訪、信息共享、經驗互補、管理互通、促進合作”五個方面。
真情開展群眾全覆蓋。舉全州之力推進群眾工作全覆蓋，是州委審時度勢、科學研究作出的重大決策部署，是治藏安康方略的深化，是執政為民宗旨的實化，是為人民服務的具體化，對推動甘孜跨越式發展和長治久安具有歷史性的重大意義。根據縣委群工辦認親分配表，他的結對認親戶在時濟鄉莊上村，共9戶，多次深入親戚家中，全面了解和掌握親戚家的人口狀況、居住狀況、經濟狀況以及需要解決的困難，做到心到、情到、身到，敘真情解難事，通過政策、資金、技術、信息等渠道，幫助他們改善生活條件，積極的為他們辦好事、辦實事，并為他們建立了專門的檔案和定期詢訪制度，與他們成了真正的親戚、朋友。
兩年來，他以做一名合格的公務員的要求從嚴要求自己，不論在工作中還是生活中始終團結同志，尊重領導，自覺執行廉潔自律的各項規定。按照省委、省政府、州、縣黨委、政府領導關于從一開始就要毫不放松地抓自身建設的要求，嚴格遵守康定援藏干部各項制度和紀律要求，認真參加以“援藏為什么、在藏干什么、離藏留什么”為主題的學習教育活動。堅決服從局工作安排，嚴守工作紀律，遵守管理制度，一心撲在了康定的工作上，從未在單位報銷過車費、油費、招待費或其它應由個人負擔的費用，做到了“認認真真干事，清清白白做人”，樹立和展示了援藏干部“政治堅定、開拓創新，實事求是、注重實效，團結協作，公道正派、廉潔自律”的良好形象，2012年、2013年年度均被考核為優秀。
援藏工作總結與工作計劃篇六
程秀茹
巍峨的群山、潔白的云朵、漫山的羊群、黝黑而淳樸的笑臉，這是我們心中藏區的模樣。然而，這一切對于援藏干部們來說，卻有著更深層次的理解：高寒、缺氧、莫名的孤獨、無盡的思念、刺眼的陽光、艱難的翻越……在這里，走同樣的路需要付出更多的體力；在這里，做同樣的工作需要更多的準備；在這里，生同樣的病也許面臨的就是死亡。
雖然這里的條件惡劣，但絲毫沒有動搖我援藏的決心。因為這是責任，是生命的價值。當你看到老鄉那真誠的笑容，所有的困難都煙消云散了。
甘孜縣的醫療要比邛崍要落后十年。無論是從技術還是設施，包括群眾的醫療理念。我們每天面對的病人都是很嚴重的，不像我們內地，預防為主，提前檢查，有什么病是從源頭就著手治療的。然而這里的病人是很嚴重了才到醫院來，是其他方法沒有效果了最后才選擇醫院這條路。面對的病人一般都有很多并發癥。醫院的管理存在很多問題。比如輸液和治療時有很多程序是沒有規范的，這與人員緊張也有很大的關系。雖然醫院有很多電腦，但沒有安裝計價程序和設置醫院局域網，以至于還需要劃價，收費，拿藥，這樣就無形中加重了醫院的人員壓力和耽誤病人的時間，嚴重制約醫院的工作效率。
針對我以上說的這些，我對自己的援藏工作也作了詳細的安排和大膽的設想。首先是在平時的工作中嚴格要求自己，自己的對流程的規范相信比講出來的有感染力的多。我就希望通過我個人的表率作用，讓更多的同志和我一起來規范操作規程。因為我知道簡單的操作規程在關鍵時刻會是關乎生死的事情。
其次是對病人方面。我要在平時的工作中抽時間來給病人做心理疏導，讓他們不能有心理壓力。更重要的是要給病人灌輸現代化的，科學的醫療理念，衛生理念，從源頭來抓高原的病根。
再次是傳幫帶的工作。我會在平時的工作中注重對年輕同志的幫扶，因為只有傳幫帶才能達到我援藏的真正目的。要讓我們的先進技術和理念在高原開花結果。
最后我想說，通過這段時間的援藏工作，我感到了苦中有樂，苦得有價值，苦得有意義。人生因為援藏而更加精彩，生命因為援藏而堅強。我為高原獻分愛，高原給我千萬情。我愛甘孜的藍天，我愛甘孜的草原。格桑花開滿整個草原，述說著一個普通援藏干部無盡的情懷。
援藏工作總結與工作計劃篇七
一、服從安排，端正態度，盡快融入角色。
做為一名援藏干部，本人將以高度的責任心和使命感，無條件服從組織安排，端正工作態度，克服各種消極思想，戰勝工作中的諸多困難，以飽滿的熱情投入到工作當中，使自已盡快融入角色，利用有限的時間多為災區群眾做實事。
二、認真學習，任勞任怨，努力完成各項工作。在工作中，本人將積極發揮自己的專業知識，認真完成各項任務。同時，由于工作環境及自然條件的改變，以往的專業知識及工作經驗勢必不能完全適應當地工作，對此，本人將強化學習，虛心請教，極力提高自己的工作業務水平，使自己成為一名出色的援藏干部。
三、勤政廉潔，遵規守紀，團結本地干部群眾。
在工作中，本人將遵守各種規章制度，不遲到，不早退，不曠工，勤政廉-
潔，不吃拿卡要，服務于災區建設；在生活中，將謙虛謹慎，尊重當地群眾的風俗習慣，團結和愛護同志、群眾，積極樹立援藏干部的良好形象。
總之，本人將抓緊兩年的援藏時間，艱苦奮斗，努力工作，爭取為理縣人民做出應有的貢獻。同時，通過強化鍛煉，不斷提高自己的業務水平和統籌協調能力，使自已成為一名優秀的黨員干部。
理縣建設局蔡顯彬
2014年6月9日
縣委書記都必須認真思考，并躬身-
踐行的問題。通過兩年來的援藏實踐，使我政治立場更堅定、意志更堅強、工作能力有了較大提高。現就如何當好援藏縣委書記談幾點體會。
體會之一：要摸清縣情、立足長遠、全方位援藏
生、道路、技術、人才等方面多確定一些援藏項目，這樣才能達到切實增強受援縣“造血”功能和自我發展能力的援藏目的。再次，項目建設要體現現代氣息、突出民族特色和區域特色；要爭取援藏項目與地區、自治區的項目配套捆綁建設，把項目做大、做完善。最后，全方位援藏。除注重資金、項目援藏外，還要積極爭取派出單位在人才、技術、智力等方面對受援縣的大力支持。
體會之二：要更新觀念、統攬全局、善出思路
發展的要求。其次，要統攬全局、善出思路、出好思路。思路決定出路。縣委書記作為“班長”，全縣人民的“領頭雁”，對工作怎么“領”、對群眾怎么“導”，對目標怎么定、對路子怎么走，是縣委書記首先要考慮的問題。不能把眼光只放在援藏項目上，一定要總覽全局，審時度勢，及時提出改革、發展、穩定的新思路、新辦法，在廣泛聽取群眾意見和認真總結經驗、深入調查研究的基礎上，運用“交換、比較、反復”的方法，出“準”思路；在注意前后工作的貫通和左右鄰舍銜接的基礎上，因為”沒機會”，每天一起床水缸里是滿滿的，村民們常常一大早就輕輕的推開門把當天裝的第一桶水偷偷地倒進工作隊的水缸里；工作隊的臟衣服也常常被村民偷拿出去洗，弄得隊員們都不好意思，一換下衣服就趕緊自己洗掉，免得給村民添麻煩。
一面放大鏡，你付出一份會反饋幾份。
用心去援藏
各位領導，各位同事，大家好！
我是2014年9月到12月參加的援藏工作。在這三個月的時間里，我和我的同事一起，共同經歷一段終身難忘的日子。我們從現代化的大都會來到了一個正向現代化邁進的城市---拉薩，并且在這座城市生活工作了三個月，充分感受了它的脈動。我們深深地感覺到，西藏，這個神秘而美麗的地方，正在煥發它的活力，向著小康社會的目標，大踏步邁進。而我們，作為****12名援藏人員的其中之一，通過這次援藏，收獲了感動，收獲了激動，更收獲了動力。
懷的陽光，在教育援藏的春風里舒展著笑臉??
在1993年國家第三次教育援藏工作會議上，中央確定了教育援藏工作“長期堅持，努力搞好，實行對口、定點、包干責任制”的方針，由北京、上海、天津、江蘇、陜西、河北、遼寧、山東、廣東、福建、浙江、安徽、湖南、湖北、四川等省市和中央有關部委分別對口支援西藏有關地市和中等專業學校，僅1995年至2014年，各對口支援省市為西藏教育投資達億元，選派援藏教師117人次，培訓西藏教學管理人員、教師273人次。
到2014年底，教育援藏項目共計188項，資金總額億元。至此，新一輪的教育援藏工作拉開了序幕。
沒有去西藏之前，我們對西藏的地廣人稀并沒有什么概念。但是當我們坐著顛簸的越野車在廣袤的原野上穿行時，才明白西藏發展教育的難度遠遠超過了我們的想象。西藏的人口密度僅為每平方千米個人。這在北京這樣擁擠的大都市是肯定想象不出來的。而且西藏的人口居住非常分散，我們的車子在路上前進，經常從看到一戶人家到看到下一戶人家中間要隔上半天。這種情況使得孩子們上學非常地不方便，教師很難集中授課。于是在西藏就出現了許多十幾個人一個學校的情況，而這些學校的老師只有一個，但是教授的課程又不能減少。教師的能力畢竟有限，這時候遠程教育就體現出它的作用來了，通過光盤播放或者遠程衛星接收，教師可以一個人完成以前需要好幾個老師完成的教課任務。
教育的重要性、艱巨性都有了更深一步的認識。
*******一起去了日喀則、昌都地區拍攝。去之前就聽說昌都地區的道路非常險峻、曲折，路況很差，到了昌都以后才體會了道路很差的概念，那里大多是土路，非常顛簸，而且都是盤山路，山路邊就是懸崖，就是江水，大多都只有一條車道，碰上對面來車都要找一個稍寬一點的地方錯車，每個縣與縣之間距離都很遠，200多公里的路差不多都要走一天，有的縣條件非常差，沒水，沒電。日喀則回來的路上還遇到了嚴重的泥石流，堵了3個多小時。
援藏工作總結與工作計劃篇八
經市委組織部批準，我院辦公室副主任xx同志成為xx市第五批援藏干部，現已奔赴西藏日喀則地區中級法院工作。
他堅定地表示：一定不辜負院黨組和全院干警的期望，不辱使命、克服困難、勤奮工作，為推動西藏司法建設，促進和諧的漢藏民關系做出積極貢獻，為xx法院爭光。
xx同志援藏的行動充分體現了他胸懷大局、立足本職、無私奉獻的精神。他不僅政治素質高，近年來在審判工作中也取得令人稱道的業績。針對審監復查案件涉及面廣，矛盾易激化的特點，xx迎難而上，注重把自己的智慧和知識融于對案件事實的剖析、審理、調解之中，耐心細致以案釋法、以情動人不厭其煩，化解了諸多矛盾和紛爭。
目基本失明，只能由母親照顧在家休養，全家僅靠xx父親在xx市區開出租車的收入維持生活，家庭經濟條件非常困難。xx十分同情xx的處境，經常關心她的生活、學習和治療情況，還買了水果、營養品等去xx看望xx一家，幫助他們解決一些實際困難。經過xx同志的多方奔波和不懈努力，衛生院應支付的15萬余元賠償款全部執行到位，xx縣衛生局等單位也同意共籌集10萬元對xx予以補助。xx年3月12日，xx將10萬元補助款送到xx手中。xx一家一再感謝法院的工作并寫下承諾書，保證在收到該款后服判息訴，不再向法院和其他政府部門提出任何要求。在xx不計辛勞的牽頭協調下，xx縣政法委、督解辦、衛生局等相關部門表示將繼續關心和幫助xx一家，盡最大可能就xx今后的工作、社會保障及就醫等問題給予幫助和提供方便。就醫問題得到解決，生活困難得到救助，xx一家懷著感激之情，給我院送來了“人民的好法官，真理的守護神“的錦旗。至此，一起歷時兩年多易引起矛盾激化的案件得以圓滿審結。
“法官要有良知，對老百姓要懷揣深厚的感情”，xx如是說。源于這樣的理念，他辦案釋法、化解糾紛，無不蘊涵著對人民群眾的摯愛。辦案中，他設身處地為當事人著想，縮短了當事人與法官間的距離，贏得了當事人的信賴。
當事人xx因與xx第二醫科大學附屬新華醫院人身損害賠償糾紛一案，不服我院二審判決，情緒激動、行為過激。
為做好穩定工作，我院曾于去年春節期間分批派出工作人員奔赴余姚，做釋法工作。經耐心引導，苦心勸解，xx父母停止過激行為，于xx年10月向我院提出再審申請。審理這一棘手案件的重任落到了xx同志肩上。今年春節前后，xx父母又屢次電話鬧訪，揚言要在春節及兩會期間到xx找法院拼命。為安撫當事人的激動情緒，xx與xx父母進行了初步接觸，耐心的勸導使他們對法官產生了一定的信任。xx年3月29日，xx主持了本案的聽證。聽證中，xx父母幾度情緒失控，xx在充分聽取其申請再審的要求和理由的同時，對其進行安慰和勸導，使聽證得以順利進行。聽證結束后的數月，每逢xx父母來電或來訪，xx都耐心傾聽，熱情接待。雖然本案在xx進藏前未能審結，但他以情動人、以理服人的工作態度還是感染了xx一家，使他們的情緒一直處于比較平靜的狀態。
xx嚴格要求自己，清正廉潔、勤奮工作。在奔赴西藏的前幾天他還牽記著手頭的幾個案子，天天堅持上班，不厭其煩地接待當事人。xx在擔任審監庭第二合議庭審判長期間，既起到模范帶頭作用，自覺接收難案、煩案，勇挑重擔；又熱情關心、悉心指導新進同志，幫助他們盡快適應審監工作，提高了整個合議庭的工作效率。
展現了新時期青年法官和優秀黨員的風采，為構建和諧社會、促進社會全面發展作出了自己的貢獻。
日前，我院政治部獲xx法院系統社會主義法治理念征文比賽優秀組織獎。
日前，民三庭副庭長潘云波撰寫的《論社會主義司法理念在民商與金融審判領域中的體現與踐行》獲高院社會主義法治理念教育優秀征文。