演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
匯報的演講稿篇一
“人人有崗，一人一崗，競爭上崗”，這樣，人人都是班級的管理者，既管理別人，又被別人管理，每個學生的小主人意識和集體榮譽感都得到了培養。
想法不錯，做起來可不易。大家都知道，每班都有自己都管不好的學生，他們怎么能管好別人？又怎么愿意去管別人？我就把這些學生安排做“安全小衛士”和“衛生監督員”，分別由一位信得過的班干部帶著、拉著、扯著上。有幾個貪玩的，拉都不動，一下課，一溜煙，不知跑哪兒玩去了，怎么辦呢？有一天，我看見兒子脖子上掛著一塊“值日班長”的牌子，我靈機一動，有了辦法：給每天的流動班干部掛一塊牌子，提醒他們干好自己的工作，像緊箍咒一樣把貪玩的班干部控制住，果然，立刻有了效果。可，還是有兩三個頑固分子，趁人不注意偷偷摘掉牌子。我耐心地給他們做思想工作，讓他們慢慢認識到，作為班級的一員，在享受其他同學服務的同時，也有為班級做工作的義務。
相反，有一部分同學，非常珍惜這從來沒有過的機會，他們非常努力地工作，他們要表現給老師和同學看，他們想得到老師和同學的贊賞。有一次上體育課，其他同學排隊走了，衛生監督員吳瑞一個人在教室里，把幾條沒放好的凳子擺得整整齊齊。放學時，我在全班表揚他，他很高興。從此，每當他做衛生監督員，都能看到他認真工作的身影。他自信了。把工作的熱情帶到了學習上，慢慢學會了聽課，成績也越來越好了，得到老師、同學的刮目相看。因此，我想：應該相信每個孩子，尊重每個孩子，把機會給每個孩子。
班級規章制度我是引導學生自己提出來，來自學生，才能得到學生的認可，學生才愿意執行，這些制度，有常見的“班訓班規”、“班干部職責”…….還有根據班級需要制定的制度，例如：做好值日生、排隊制度、午托紀律……總之，班上出現什么問題，就有什么制度，在制度的約束下，問題就一個一個地解決了。
1、表揚鼓勵：他們沒有功勞，也有苦勞，讓他們在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足。于是，我仔細觀察，尋找他們的成績，大力表揚。小孩子還是貪玩的，責任心不夠強，方法也欠缺，出現問題是正常的。為了維護他們的威信，出現問題時，我會悄悄地、單獨地、溫和地幫他們指出，他們很樂意接受，也能及時改正。
2、及時幫助：班干部能做到，班干部做，班干部做不到的，我及時給予幫助，班上出問題先找小班主任，小班主任解決不了的找我這個大班主任。
3、及時評價：有每日評、每周評、每月評，每月的優秀班干部，發給表揚信。成績得到了及時、充分肯定，工作的積極性自然越來越高。
4、樹立榜樣：（1）以班主任為榜樣，每天一到學校，我先進教室檢查一遍，下課經常到教室看一看，放學后，每天檢查班級情況，這樣，能及時發現問題，解決問題，也做了個樣子給小班主任看。（2）以同學為榜樣，彭健怡同學她是我班一個小小的電器管理員，每次做操、每次去教室外上課、每次放學回家都把電器關了，工作快兩年了，一次都沒失職過，她憑高度的責任心首先成為了全體班干部的榜樣。在班會課上，我對同學們說：你們看，職務無高低之分，每個職位都能干出成績來。（3）在小班主任中樹立榜樣，培養小班主任，我視為最重點的工作，他們代替我在管理班級的全面工作，他們管好了，我就輕松；他們管不好，班級就亂。所以我每周在小班主任中樹立榜樣，榜樣的標準是：工作熱情高、工作責任心強、工作方法恰當、工作效果好。這樣，他們之間形成了競爭，競爭這一股巨大動力，激發了他們的工作熱情，增強了他們的工作責任心，也讓他們有了自己的工作方法，真是八仙過海，各顯神通。于是，給表現好的組表揚、蓋印章、發小小的獎品……上課紀律不好，留下10分鐘；午讀同學不專心，留下補讀10分鐘；掃地有人偷走，在黑板上列出名單，請明天補掃……這樣，小班主任的能力越來越強，威信越來越高。現在，從早讀到下午放學，一天的班級工作，小班主任都能獨立做好。我班，真正實行了班級自主管理。
1、重視學生的思想教育
我教育孩子們：德才兼備，德為先；德、智、體、美、勞全面發展，德為先；學會做人、學會學習、學會創造、學會健體，還是德為先。為了提高學生的思想覺悟，我借“學雷鋒做好事”這一股東風，讓每個學生設一個《好人好事登記本》，要求每個同學每天最少做一件好事。于是，地上的.紙有人撿了；課桌歪有人擺了，班上的圖書猛增到300本（一本算一件好事）……全班做好事蔚然成風。學生思想好了，班風也好了。打架的現象沒有了，丟東西的現象越來越少了……總之，好人好事多了，壞人壞事少了。
2、關注班級的弱勢學生
構建和諧社會，要關注弱勢群體；要構建和諧班級，要關注弱勢學生，班級中表現不好的，在這里我把他們稱為弱勢學生；他們因表現不好，被同學岐視，因歧視就發泄，形成惡性循環。我利用班會課，對同學們說，班級是一個大家庭，同學們如同兄弟姐妹，應該互相關心，互相幫助，讓每個同學都感到班級的溫暖，讓每個同學愛我們這個班集體。
我是這樣說的，也是這樣做的。我一直偏愛弱勢學生，一直相信，沒有教不好的學生。四年級時，我班插進一位這樣的學生，多手，喜歡打人，動別人的東西；多嘴，罵人，吐同學口水。不久，他的行為引起了全班同學的公憤，都叫著要打他，被我及時趕到，制止了。我去家訪。在家里，他媽媽用一個字形容他：差，脾氣差，行為差，成績差……服軟絕對不服硬，一不服氣，雙拳握得緊緊的，像一頭怒獅。我決定以柔克剛，對他說話輕言細語，果然很聽。犯了錯誤，用一問一答的形式教育他。例如：你是不是打了同學？是。對不對？不對。要不要向她道歉？要。他就去道歉了。在生活上，我及時關心他，有一次，他沒帶飯盒，我馬上拿給他。很快，他對我言聽計從，同學們的投訴越來越少，班級恢復了平靜。一次，我見一個掃把橫在后面，就叫一位同學去擺好，沒想到，他眼疾手快，搶著放好了，我馬上表揚他，他做好事越來越多，同學們對他越來越有好感，開始接受他，贊賞他。師生和諧帶動生生和諧，構成了一個和諧的班級。
3、培養學生的集體榮譽感
我鼓勵學生積極參加各種競賽和活動，培養學生的集體榮譽感。在上一次運動會上，就出現了一件件感人的事跡。拉拉隊的同學們買來礦泉水、巧克力等對比賽有有用的東西，細心地照顧每一個運動員。比賽完了，不管有沒有拿到好成績，為運動員端茶送水，敲打按摩。運動員更是頑強拼搏，甚至帶傷比賽。我深深地感覺到我們的班集體是一個團結友愛、積極向上、充滿活力的班集體，真像一個溫暖的家。正可謂“團結就是力量”，在各項比賽中，我班都取得了理想的成績，運動會第一名，跳繩第一名。
4、爭取家長的理解支持
（`1）召開小型家長會
家長支持老師，他們的孩子一般不會有問題；家長不支持老師，他們的孩子一般都有問題。為了得到所有家長的支持，我每學期都召開小型的家長會，先發通知邀請表現不好的學生及他們的家長（不超過十個學生），參加人員還有語、數、英三科老師，把課桌圍成一個橢圓形，倒上水，盡量表現出我們老師的熱誠。會議開始，我們老師先肯定孩子的優點和取得的成績，讓家長臉上有光，心情愉快，再提出孩子出現的主要問題，商量解決的辦法，請家長做一些力所能及的工作。家長見老師想方設法地幫助自己的孩子，要求合情合理，都欣然答應好好配合老師，事實上，絕大部分家長說到做到了，需要參加這種家長會的學生和家長一個學期比一個學期少。
（2）家訪
小型家長會開了，電話也打了，問題還是得不到解決的學生，我就去家訪。我一直有家訪的習慣，是因為家訪能取得事半功倍的效果。我班有個學生叫何子均，大興村人，思想、學習、行為習慣都很差，同學們都不喜歡她，但人不笨。小型家長會家長不來開，打電話家長不想聽。有一天，我去做家訪，發現她家境很差，爸媽在東莞打工，奶奶照看她。家訪后，我很同情、很理解她。對她的關心多了，對她的批評少了。她的家庭作業沒完成，我也不批評。她完成了一點，我就表揚她。這樣，她完成的作業越來越多，也慢慢學會聽課了，成績越來越好，從三十多、四十多到七十多。思想、行為習慣也有了很大的好轉。她是我班的衛生監督員，像上面提到的吳瑞同學一樣，工作認真負責，在班干部評價中，經常得優。家長看到孩子的進步，對孩子有信心了，以前完全放棄，現在主動打電話，感謝老師。媽媽為了更好地配合老師教育孩子，從東莞回來，在附近找了一份工作。
（3）和每個家長成為朋友
我知道尊重家長，理解家長，關愛他們的孩子，家長就會尊重自己，理解自己，對自己的工作給予大力支持。這個學期，我告訴自己：家長就是上帝。我班的黃子豪同學每天都不完成家庭作業。有一天，老師輕言細語打電話告訴他爸爸，他爸爸怒氣沖沖來到學校，蠻不講理，還說要去校長辦公室。我知道，他是被兒子氣的。由于他奉行小孩子讀書靠自覺的理論，不督促孩子做作業，不檢查孩子的作業，兒子又懶得出奇，所以，一到五年級，他兒子一直不完成作業，每科成績都不好，老師總是投訴。開始，他大聲教訓兒子，我就在旁邊小聲附和；他怒氣沖沖，我就臉帶微笑。后來，他知道自己在教育孩子方面做得不夠，答應好好管教孩子，心平氣和地走了。
和家長的關系處理好了，班主任的工作就會順利。我相信大家都有同感。有一次，我班兩個男同學在玩，梁同學不小心踢中了李同學的重要部位。李媽媽是個有個性的人，只有一個兒子，很生氣，很擔心。晚上給我打來電話，揚言要以牙還牙，要求我立刻打電話給在場的每一個同學了解情況，然后向她匯報。我忍著性子，一一照辦，電話從晚上九點一直打到十一點，終于，我給了她一個滿意的答復，并再三希望她盡快帶孩子去醫院看一看。第二天是星期六。星期六、星期天，我每天打兩個電話去問候。醫生照了片，說暫時沒發現大問題，李同學吃了三天消炎藥，就好了。后來，李媽媽氣消了，三百多元的醫藥費都沒追究了。得到了上面兩位家長的尊重后，我跟家長的關系就畫上了完美的句號。
如今，構建自主和諧的班級，這一目標已基本實現，但還需要不斷完善。我會向所有的班主任學習，盡量把工作越做越好，謝謝大家！
匯報的演講稿篇二
大家好！
在我們的生命中，許多韻味會被歲月的風沖散，不留影蹤，但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會久久縈繞——這就是書香。今天，在春暖花開、草長鶯飛的日子里，我們__中學“沐浴書香快樂成長”第__屆讀書節活動正式啟動，這意味著美妙的書香又在我們的校園內開始彌漫。
菁菁校園，書香致遠。讀書就是在和最 崇高的人“對話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書，就是一種享受。那神奇的漢字，筑成的是一道道迷人的風景，讓人陶醉，讓人流連；徜徉其間，那感覺像是鳥兒展開了雙翅，自由地翱翔于無際的藍天；像是魚兒漫游在大海，暢快無比地呼吸跳躍。
老師們、同學們，一本好書就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向。讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在美好的文字中，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。
我讀書，我快樂；
我快樂，我讀書。
最 后，預祝學校讀書節圓滿成功！
謝謝大家。
匯報的演講稿篇三
遠離快餐文化回歸本色書香。
大家都讀過這樣一首詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。而這源頭便是讀書。
可是現在在一個信息高速發展的年代，在一個不到一秒鐘的時間便能將《大不列顛百科全書》全部內容從地球一端傳到另一端的時代，我們新時代的大學生離網絡越來越近，離書籍卻越來越遠，有人曾就網絡時代大學生讀書狀況展開調查，結果顯示，網絡環境正在一點點的侵蝕大學生本該平靜的讀書心態，在調查的1000人中有30%的人每天上網，而其中接近10%的大學生每天上網超過3小時但平均讀書時間不超過半小時，這是一個多么觸目驚心的數字!
匯報的演講稿篇四
實習雖然是短暫的，但是在每個人心中的作用是不同的，通過實習讓我們在工作中學到很多書本上不能學習到的東西。下面本站小編為大家整理了實習匯報演講稿，歡迎大家閱讀。
經過了五年的學習，該是我們見證是否修得正果的時候了，我們各自走上了頂崗實習的道路。從中，我去了三個幼兒園，第一個是義烏。雖然只有前后兩天的時間，但我收獲到了對社會的價值體驗。
那里不是我們所想的那個華麗的兒童樂園，而是一個分園。它如同一張白紙，馬上著手進行的就是環境創設，我相信這是每個幼兒園都必須面對的一件事，這就需要我們在學校扎實的美術基礎。等待我的是一張白紙，需要我一筆一畫地描繪，讓它如同春天般的色彩。
開學了，我要面對的是一日活動的課程安排，這完全體現了我們是否掌握了課程這一科目。當然光掌握是沒有用的，還要懂得運用到實踐當中，就這樣的兩天，讓我感悟到了學以致用的重要性。之后，我回到了福州，去了第二個幼兒園，一個我覺得很不好的園。因為我在那里扮演的角色是一個教書匠，只要你會搬著教科書讀就可以了。突然，我覺得我學的東西沒有用武之地，我很煩惱!有一個老師解開了我的心結，既然我們是專業的，我們就應該有專業的判斷能力。
不管你去的幼兒園是一個什么樣的性質，只要你用心了，端正了自己的態度，你都會使你學到的東西運用上，而且每一個活動都會上得多姿多彩的，從中的知識財富將不可估量。最后，我發現社會的現實讓我覺得很失敗，我離開了。接著來到了第三個幼兒園，在這里我看到了，帶著模式化的思想是寸步難行的，必須讓自己的理論和園部的需要融會貫通，以不變應萬變。
社會不可能去適應你，但你必須去適應社會。我個人覺得，頂崗實習時，不在于你在公立園還是私立園，一切都在于你的抱著是一個什么樣的態度來對待的。態度決定了一切，從中個人的理解也占了絕大因素。有人這么說過，最差的環境學到的東西最多。正如人們所說的先苦后甜吧!我覺得面對社會，我們就像變色龍一樣，隨時變色!最后，我想說的是成功不在于你失去了多少，只在于你得到了。
尊敬的各位領導、老師，同學們：大家下午好!
很高興能代表08生化班的全體實習同學在此發言!
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學習機會。40多個難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個難忘的夜晚，我們尋覓書山學海中的每一道清泉，借著燈火闌珊的寧靜，把知識的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動而又緊張的地強忍著興奮的心跳，我們第一次走上神圣的講臺，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽到了“老師”這一光榮的稱謂。通過我們大家的共同努力，我們順利地完成了實習任務。
基本情況：
我們班共40名同學，18名同學自主實習，21名同學學校統一安排在永康三中、永康民主小學實習，一位同學在金華新獅小學頂崗實習。
自主實習的18位同學于國慶節面授結束后就去各自的實習學校，進行為期六周的教育教學實習。21名集中實習的同學于10、10下午前往永康三中，前三周時間在三中實習初中內容，后三周時間在民主小學實習小學內容。
下面我主要將我們集中實習的一些情況向大家作一簡單的匯報:
永康三中實習：
永康三中是一個靜心求學的好地方，在這里我們收獲了一段快樂而難忘的時光。10月10下午我們來到永康三中，在蔣老師與三中的協調安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實習前的生活準備。晚上六點，三中學校為我們開了一個簡短而又愉快的歡迎會，會后我們各實習生與各自的指導老師進行了解與溝通，接受實習任務。開始了為期三周的初中實習生活。
三中的實習緊張而又忙碌，但卻非常的充實而快樂。第一周我們是見習，主要聽指導老師的課，學習指導老師的教學、教態、對教材的處理、對課堂的組織管理等;了解班級基本情況，熟悉學生，以便能更好地管理班級。同時，我們也抓緊時間準備教案，查閱大量的相關資料、組織教學內容、制備教具與課件、試講、反思、修改等。指導老師溝通后，有的同學實習班級的教學進度與原來聯系的時候有出入，因此，也抓緊時間準備新的內容。第二周開始，我們同學相互合作，開始走上講臺。兩個搭班的同學一個先進行教學實習，另一個先進行班主任的實習。一個人一個實習班級的同學任務就更重些。在義烏四中實習的同學則教學實習與班主任實習同時開展，任務更重，他們常常是查完了學生的就寢后才能回去，但回到寢室又要忙于準備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班級管理學生的早自習。在這段時間，我們無時無刻不在思考著，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問題，怎樣與學生交流，也曾因此而失眠過。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺得很值得，因為我們在為自己的學生為自己的夢想在努力，在付出。第一次上課難免會緊張，隨著上課的次數多了，我們也就越來越熟練，能夠很順利地完成教學任務，得到了指導老師的表揚，我們自己也感到十分的開心。在實習過程中，我們也參與了批改作業、試卷的工作，通過批改作業、試卷等，對我們知識的提升、學生學習情況的了解、掌握程度、重難點的把握等都具有很大的幫助。
在班主任工作方面，我們每天六點不到就起床，吃過早飯，就去各自實習的班級監督學生早讀。午自習監督學生學習，解答學生的疑問。晚自習到各自的班級坐班，協助班主任管理學生。雖然這樣的安排很忙，但是我們并不覺得累。相反，我們有更多的時間去接觸學生，去了解學生，和學生溝通，了解學生內心的真實想法，幫助學生解決問題，鼓勵學生要好好學習。在平常的課外活動時間，我們和他們一起運動，和他們一起暢想自己的夢想。在此期間，我們根據學生的學習生活情況，我們精心準備了幾次主題班會，效果不錯，學生們很喜歡，對他們有很大的觸動。班主任的工作十分的細瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛心，我們也遇到了很多突發事件，例如打架，同學之間鬧矛盾，當面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動請教原班主任，這樣下來我們積累了一定的經驗，雖然很累，但是收獲很大，更加堅定了自己的選擇。
在實習過程中，指導老師悉心指導我們開展各項教育教學實習工作，無論在教案、試講、上課、聽課和教學反思等環節上，還是班主任工作的指導方面，都給予我們耐心細致的解答與指導。我們也更深刻地體會了“為人師表”的涵義。
匯報的演講稿篇五
大家好!
當我們對這個世界懵懂無知時，是讀書改變了我們。當我們無法完全了解這個世界時，不妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏自會改變。許多時候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙，不復記憶，其實它仍是存在的，在氣質里，在生活里，在所有的事情里。
讀書，可以豐富自己的內涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了滿腹經綸，才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且膚淺，當讀過的書越來越多時，就會覺得這個世界越神秘，這樣，我們就會在不停地讀書中認知世界，認知自己。
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，每每讀起這句，不禁感慨細雨與閑花的落寞，當那迷蒙的小雨一點一滴地打在羅衫上時，誰能說這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當那柔美的花朵，飛舞旋轉在青石路上時，誰能說這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛，相國公子。可當他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，只是無聲而已矣，這些都是從讀書中得到的。
數百年來，朝代更替，社會變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫出了不同的人物不同的性格。《紅樓夢》一書，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說，我總覺得他透露的生命現象，即便在今天，也是一個夢想，這也是從讀書中得到的。
讀書所帶給我的感覺，仿佛雨過天晴，太陽透過云霞，忽然透出萬丈光芒。
匯報的演講稿篇六
大家下午好!
很高興能代表08生化班的全體實習同學在此發言!
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學習機會。40多個難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個難忘的夜晚，我們尋覓書山學海中的每一道清泉，借著燈火闌珊的寧靜，把知識的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動而又緊張的地強忍著興奮的心跳，我們第一次走上神圣的講臺，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽到了“老師”這一光榮的稱謂。通過我們大家的共同努力，我們順利地完成了實習任務。
基本情況：
我們班共40名同學，18名同學自主實習，21名同學學校統一安排在永康三中、永康民主小學實習，一位同學在金華新獅小學頂崗實習。
自主實習的18位同學于國慶節面授結束后就去各自的實習學校，進行為期六周的教育教學實習。21名集中實習的同學于10、10下午前往永康三中，前三周時間在三中實習初中內容，后三周時間在民主小學實習小學內容。
下面我主要將我們集中實習的一些情況向大家作一簡單的匯報:
永康三中實習：
永康三中是一個靜心求學的好地方，在這里我們收獲了一段快樂而難忘的時光。10月10下午我們來到永康三中，在蔣老師與三中的協調安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實習前的生活準備。晚上六點，三中學校為我們開了一個簡短而又愉快的歡迎會，會后我們各實習生與各自的指導老師進行了解與溝通，接受實習任務。開始了為期三周的初中實習生活。
三中的實習緊張而又忙碌，但卻非常的充實而快樂。第一周我們是見習，主要聽指導老師的課，學習指導老師的教學、教態、對教材的處理、對課堂的組織管理等;了解班級基本情況，熟悉學生，以便能更好地管理班級。同時，我們也抓緊時間準備教案，查閱大量的相關資料、組織教學內容、制備教具與課件、試講、反思、修改等。指導老師溝通后，有的同學實習班級的教學進度與原來聯系的時候有出入，因此，也抓緊時間準備新的內容。第二周開始，我們同學相互合作，開始走上講臺。兩個搭班的同學一個先進行教學實習，另一個先進行班主任的實習。一個人一個實習班級的同學任務就更重些。在義烏四中實習的同學則教學實習與班主任實習同時開展，任務更重，他們常常是查完了學生的就寢后才能回去，但回到寢室又要忙于準備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班級管理學生的早自習。在這段時間，我們無時無刻不在思考著，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問題，怎樣與學生交流，也曾因此而失眠過。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺得很值得，因為我們在為自己的學生為自己的夢想在努力，在付出。第一次上課難免會緊張，隨著上課的次數多了，我們也就越來越熟練，能夠很順利地完成教學任務，得到了指導老師的表揚，我們自己也感到十分的開心。在實習過程中，我們也參與了批改作業、試卷的工作，通過批改作業、試卷等，對我們知識的提升、學生學習情況的了解、掌握程度、重難點的把握等都具有很大的幫助。
在班主任工作方面，我們每天六點不到就起床，吃過早飯，就去各自實習的班級監督學生早讀。午自習監督學生學習，解答學生的疑問。晚自習到各自的班級坐班，協助班主任管理學生。雖然這樣的安排很忙，但是我們并不覺得累。相反，我們有更多的時間去接觸學生，去了解學生，和學生溝通，了解學生內心的真實想法，幫助學生解決問題，鼓勵學生要好好學習。在平常的課外活動時間，我們和他們一起運動，和他們一起暢想自己的夢想。在此期間，我們根據學生的學習生活情況，我們精心準備了幾次主題班會，效果不錯，學生們很喜歡，對他們有很大的觸動。班主任的工作十分的細瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛心，我們也遇到了很多突發事件，例如打架，同學之間鬧矛盾，當面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動請教原班主任，這樣下來我們積累了一定的經驗，雖然很累，但是收獲很大，更加堅定了自己的選擇。
在實習過程中，指導老師悉心指導我們開展各項教育教學實習工作，無論在教案、試講、上課、聽課和教學反思等環節上，還是班主任工作的指導方面，都給予我們耐心細致的解答與指導。我們也更深刻地體會了“為人師表”的涵義。
匯報的演講稿篇七
根據會議安排，現就本人一年來抓黨建工作情況述職如下，不妥之處，請批評指正。
一、履職盡責方面。
(一)切實履行第一責任人職責，全面落實黨建工作責任。本人始終堅持把黨建工作擺在突出位置，帶頭履行黨建第一責任人職責，對基層黨建工作實行目標化管理，與7個所屬黨支部簽訂目標責任書。專題聽取基層黨建工作情況匯報2次，研究解決基層黨建問題和困難7件。帶頭落實基層黨建聯系點制度，8名班子成員分別與所屬6個建立了幫扶聯系點。開展黨建工作調研8次，形成基層黨建調研報告2篇。帶頭執行八項規定及上級配套規定，認真落實“兩個責任”，始終把黨風廉政建設和反腐敗工作放在工作大局中定位，在機關設置了廉政文化宣傳欄，組織黨員干部觀看警示片時長達6小時，班子成員講廉政黨課9次。對違反規章的1名黨員和1名職工進行了誡勉談話。嚴格落實**鎮“廉政灶”制度，推進權力公開運行機制，對涉及低保、一事一議、幫扶貧困大學生等服務事項及時公開。進一步完善了學習、培訓、考勤、外出請示報備和車輛管理以及各類財務管理制度。
(二)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。按照旗委的統一安排部署，阿朝黨的群眾路線教育實踐活動從3月開始，開展了4次集中學習周活動，共學習85次，各也相繼組織了2次以上集中學習。組織開展了書記講黨課活動。召開了黨員和干部職工“四風”問題具體表現專題討論會。全力支持下派的12名干部開展“走轉樹”活動，班子成員和下派干部深入基層走訪群眾900余戶，征求意見建議56條。深入開展“大接訪”、談心談話活動，班子成員集中開展談心談話活動25次，我與班子成員談心談話21次，班子成員相互談心談話21次，班子成員與二級單位負責人及黨員談心30次。通過談心談話、大接訪等形式，征求到意見建議47條，已整改落實41條，其余6條納入中長期規劃，在20xx年完成。認真撰寫對照檢查材料，班子成員共查找出各類“四風”問題130條。組織召開了黨委專題民主生活會和各支部專題組織生活會。認真制定“兩方案一計劃”，認真落實整改，完成了為民辦實事25項，修訂完善制度21項。
(三)深入實施基層黨組織固本工程。一是全面推行“532”工作法。開展“532”工作法專題培訓，制作流程圖，使“兩委”班子成員熟練掌握并運用“532”工作法。二是加強黨員中心戶建設。從所轄6個中選出了14名思想政治素質高，有一定協調能力、熱心黨務工作、有奉獻精神、與農牧民之間關系融洽的“黨員中心戶”。三是整頓軟弱渙散基層黨組織。阿拉騰塔拉三類轉化工作任務全面完成，已達二類標準。對查干通格“兩委”班子進行了調整，通過“兩推一選”，選舉產生了“兩委”班子。四是加強黨員干部教育管理。通過業余黨校、農牧民學習小組、黨員現代遠程教育站點等平臺，加強黨員教育培訓。舉辦培訓班8次，培訓黨員300多人次，農牧民學習小組學習24次，實現了全體黨員輪訓1遍的目標。嚴把黨員入口關，年內發展黨員3名。
五是落實黨內激勵關懷幫扶機制。在建黨93周年之際，組織廣大黨員開展了重溫入黨誓詞活動，慰問老黨員和困難戶15名。六是加強陣地建設。投資47萬元對瑙滾布拉格、那仁布拉格和查干德日斯**活動場所進行了維修。七是強化制度建設。結合黨的群眾路線教育實踐活動，建立健全了“三會一課”、農牧區黨小組學習、群眾大接訪等9項基層黨建工作制度。八是推動基層黨建工作創新。開展了黨代會年會制試點工作，對黨代表、人大代表進行了集中培訓。研究制定了《阿朝“一二三四”矛盾糾紛調處辦法》，努力構建全社會共同參與，一級抓一級、層層抓落實的信訪工作格局。
(四)以服務為落腳點，固本強基力促發展。以改善民生為重點，切實解決群眾最關心最直接最現實的問題。全面完成了年初承諾的8件為民辦實事項目。不斷拓寬惠民渠道，為11戶農牧民爭取創業貸款77萬元，為52戶低保戶家庭發放低保金104.8萬元，為留牧區131戶農牧民發放抗旱資金13萬元，為項目區享受禁牧待遇的57名超齡人員辦理養老保險，為43名老人發放高齡津貼5.4萬元，為100名殘疾人提供登記入網服務。5.1萬頭牲畜的免疫率達100%。強化基礎設施建設，完成了草場洼和上沙口17.5公里道路建設工程、呼和烏拉**5公里田間道路的鋪設、呼和烏拉**3000米低壓管道鋪設、上沙口500米農田灌溉管道建設工程。投資5萬元在草場洼邊界新建100平米固定板房，投資13.2萬元對6個52戶危房進行了改造，對4個10戶居邊農牧民的生產生活設施進行了改造。通過一系列有效舉措，著力解決了農牧民群眾生產生活等方面“最后一公里”的實際困難，進一步密切了黨群干群關系。
二、存在的問題及原因。
一是基層干部的思想解放程度不夠。主要是對理論知識及創新型思維方式的學習不夠。二是基層黨建工作創新不夠。基層黨建工作習慣按部就班，缺乏創新意識，開拓性、主動性不足，進取精神不強，存在等、靠、要思想。三是干部素質普遍偏低。初中及以下學歷居多，真正熟悉法律法規、精通市場規則、擅長經濟管理的人才和帶頭人十分匱乏。四是后備力量薄弱。缺少熟悉基層和農牧區情況，了解農牧林水基礎知識、有實踐能力、敢于擔當勇于奉獻的基層干部。
三、下一步工作重點及打算。
一是全面加強黨建工作，切實履行第一責任人職責。進一步認真貫徹執行書記抓黨建工作責任，落實黨建工作任務。鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，認真學習貫徹中央、自治區、盟、旗總結大會精神，認真抓好中長期整改任務的整改。嚴格黨內政治生活，抓好“三會一課”、民主評議黨員工作，抓實黨務公開、村務公開等工作。繼續開展黨代會年會制試點，總結經驗，查找不足，推動基層黨內民主建設。加強農牧區黨員帶頭人隊伍建設，引導農牧民發展特色種養業。加強后備干部隊伍建設，抓好明年的換屆選舉工作，通過選舉進一步選優配強“兩委”班子。創新黨建活動載體，強化基層組織建設，深入推進“基層黨組織固本工程”建設。
二是全面加強黨員干部隊伍建設，提高執政能力。不斷加強班子自身建設，努力把黨政班子建設成為政治堅定、團結有力、作風過硬、自律從嚴的堅強集體。加強思想政治建設，在全體黨員干部中廣泛開展理想信念教育，認真學習貫徹黨的及xx屆三中、四中全會精神。加強黨員隊伍建設，嚴格按照發展黨員的“十六字”方針，把好黨員“入口關”，進一步優化黨員結構，注重在農牧區生產一線和青年中發展黨員。充分利用黨員現代遠程教育站點、農牧民學習小組等平臺，加強**黨組織書記及全體黨員的教育培訓工作。三是全面加強反腐倡廉建設，堅決懲治和預防腐敗。
自覺遵守《廉政準則》，按照關于加強反腐倡廉建設要求，繼續發揚黨員干部廉潔、高效的工作作風，不斷改進工作方式方法。堅持不懈的做好黨風廉政建設和“一崗雙責”各項工作。完善工作措施和規章制度，始終把黨建各項工作放在突出地位，堅持立黨為公、執政為民。按照“為民、務實、清廉”的要求，為廣大農牧民群眾提供優質高效的服務，解決和糾正損害農牧民切身利益的不正之風。加強制度建設，從源頭上遏制和消除腐敗。創新監督方式，強化監督約束，規范廣大黨員干部的從政行為，讓上級黨組織滿意，讓農牧民群眾滿意。
匯報的演講稿篇八
大家好!
書里的主人公有：萬年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會笑的貓，他會冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精，公園里的老鼠全是它的子子孫孫，他是笑貓的地下友人，最愛好笑貓的孩子三寶，他冰雪聰慧、機靈英勇、不會面逝世不救。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時候，從一座煙囪上摔了下來，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機密巖穴里，救了笑貓。
我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友，然而情感無比濃重，比方：當老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時，笑貓異常不忍心，堅定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時候，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨特分享呢!
我當初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書。
匯報的演講稿篇九
你們好!
我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業的熱愛、忠誠與執著。因為它充滿了精氣神，這種東西依附在服飾上，會使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。
“教師要學會敬畏”，敬畏真理，敬畏權威，敬畏生命。“敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現錯誤，要勇于承認、及時改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較為優秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯想到“尊重”兩個字，每一個學生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當成“小孩”來糊弄。
要精心設計教學，凸現知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽，不照本宣讀，讓學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數學”。
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
幸福的第一層樓是物質生活有保障。人活在世上，首先需要物質條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認為這就是藝術在發揮其作用，因為藝術能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的眼光與心靈，那你會發現，面對學生就是在進行藝術創作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思考關于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發現和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。
“傾聽”與“聽”是兩個不同的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解學生，才能反思自己的教育教學，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關系。因此，學會傾聽真的很重要，通過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業是一份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的。可以這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。