為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
護牙教育活動設計方案及流程篇一
準備:
與幼兒人數相等的小椅子若干、沙地
過程:
一、活動身體
幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側運動、跳躍運動、全身運動等。
二、學習游戲
1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。
2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”
3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導。(提醒感覺熱的小朋友適當地脫掉一些衣服,累的小朋友休息一下)
四、結束游戲
1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。
2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。
目標:
1、練習由高向下跳的技能。
2、培養勇敢、大膽的意志品質。
3、教會幼兒在游戲過程中根據自身的需求調節運動量。
護牙教育活動設計方案及流程篇二
班級：小 班 教師：段文娟 人數：
一、設計意圖
本學期是小班幼兒剛入園的第一學期，情緒很不穩定，技能各方面也比較薄弱，根據幼兒身心發展特點，設計了一次手工活動《印染手帕》，希望通過活動讓幼兒體驗到手工活動帶來的樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。
二、活動領域：藝術領域
三、活動內容：印染手帕
四、活動目標：
1、通過活動體驗手工活動制作帶來的樂趣。
2、幼兒初步學習印染的方法，并在制作的過程中逐漸提升自信與成就感。
3、鼓勵幼兒自己動手印染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。
五、活動重難點：
重點是體驗快樂，提升成就感。難點是能根據老師要求制作印染手帕。
六、活動準備：
教師制作好的印染手帕若干、顏料、濕毛巾、墊子、紙巾若干、ppt、手帕、環境創設等。
七、活動過程：
（一）導入環節
1、教師帶領幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發幼兒想制作的興趣。
2、出示ppt，觀看漂亮的印染圖案。
（二）展開環節
1、教師請幼兒觀察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的。
（1）制作這個手帕用到什么？（2）顏色怎么跑到上面去的？
2、老師簡單示范，講解印染方法，教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
(1)蘸顏料的時間不能太長。
(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業紙。
3、幼兒制作印染手帕，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)協助能力較弱的幼兒完成作品。
(3)講解手工活動需要注意的事項。
(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
（三）結束環節
幼兒能按老師要求打掃自己的衛生。
八、延伸活動
作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。
護牙教育活動設計方案及流程篇三
教師姓名：浦殷嬌 設計意圖：
隨著氣候越來越寒冷，班上的還有一大部分幼兒不會自己穿脫衣服，每天午睡起床時老師要忙著幫每個幼兒穿衣服，耽擱了大量的時間，幼兒不會自己穿脫衣服容易著涼感冒，這樣教孩子穿衣服的方法尤為重要，由此開展此活動，通過《穿衣歌》教給幼兒穿衣服的方法，通過欣賞動畫片《穿脫衣服》，激發幼兒學習自己穿衣服的愿望。
活動重點：學習穿衣服的方法。活動難點：認識衣服的前面和后面。
教學方法：游戲童謠法、示范演示法、直觀教學法 活動目標：
1、認識衣服的前面和后面，學習穿衣服的方法。
2、培養幼兒自己穿衣服的生活自理能力。
3、教育幼兒不要隨便脫衣服，預防著涼感冒。 活動準備：
1、《穿衣服》的ppt課件。
2、歌曲《我有一雙小小手》。
3、動畫片禮儀小劇場《穿脫衣服》，有帽子的開衫衣服一件。 活動過程：
1、復習歌表演《我有一雙小小手》，引出主題。
教師：我們有一雙小小手，會做許多的事情，今天，我們用小小手來學習穿衣服。
2、播放ppt課件，參觀寶寶服裝店。
提問：寶寶服裝店有哪些漂亮的衣服？播放幻燈片1至3，觀察女孩和男孩的衣服。
3、播放ppt課件，認識衣服的前面和后面。
播放幻燈片4，說說這件男孩的大衣前面有什么？（腰帶、紐扣），這件紅色的大衣前面有什么？（紐扣）后面有什么？（蝴蝶結）
1 播放幻燈片5，這件玫紅色大衣前面有什么？（拉鏈、圖案、包包），請幼兒摸摸自己衣服前面的小包包。
播放幻燈片6，認識圓領衣服的前面和后面。
提問：這些衣服的衣領是什么形狀的？這些圓領衣服的前面有什么？（小動物圖案）
這些圓領衣服前面的領子怎么樣？（低）后面的領子怎么樣？（高）
4、播放幻燈片7，出示一件有帽子的開衫衣服，引導幼兒學習穿衣服的方法。
（1）觀察衣服的前面和后面。
（2）用兒歌《穿衣歌》學習穿衣服的方法。
教師邊念兒歌邊指導一名幼兒穿衣服。隨后幼兒跟教師學習兒歌《穿衣歌》：小帽子，戴頭上，伸左手，鉆洞洞，伸右手，鉆洞洞，拉拉鏈，扣紐扣，穿好衣服頂呱呱，人人夸我好娃娃。幼兒邊念兒歌邊做動作。
請個別幼兒邊聽兒歌邊穿衣服。
5、播放幻燈片8，看看奇奇是怎么穿脫衣服的？欣賞禮儀兒歌《穿脫衣服》。
6、播放動畫片禮儀小劇場《穿脫衣服》。
7、教師小結：寶貝們。天冷了要學會自己穿衣服，不要隨便脫衣服，預防著涼感冒，生病了很難受。寶貝們真能干，學會了穿衣服的方法，我們去教小一班的小朋友穿衣服吧！
活動延伸：學習穿脫套頭的衣服。
護牙教育活動設計方案及流程篇四
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。下面是xx為大家整理的，歡迎閱讀借鑒!
一
一、指導思想
為加強校園安全“精細化”管理的力度，增強師生安全意識，提高師生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根據江寧區教育局的《關于組織開展“安全教育宣傳周”活動》的安排與布置，通過“安全教育宣傳周”活動，切實抓好我園的安全工作，進一步增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識和應急自救能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發生，特制訂“安全教育宣傳周”活動方案。
二、活動主題：普及安全知識，提高避險能力
三、活動時間：3月26日—3月30日
四、主要活動安排及具體措施
1.全園活動：
(1)安全環境宣傳，通過橫幅標語、展板等形式宣傳安全的重要性。
角，發現安全隱患，立即整改。
(3)請法制副校長為家長及教師做一次關于安全知識的講座。
(4)加強春季傳染病的預防工作，加大幼兒入園晨檢和班級午檢力度，發現問題及時處理。
(5)全園教師開展“我為盛幼安全進一言”活動。
2.年級組及班級活動：
(1)各班級上一堂安全教學活動，并辦一期以安全為主要內容的家園聯系欄。
(2)大班幼兒及教師進行消防演習;中班幼兒設計安全標記;小班幼兒尋找安全標記。
3.家園合作
(1)安排家長安全員維護好園門口接送幼兒時的秩序。
(2)要求家長教育幼兒注意飲食衛生，不買三無食品，不帶危險物品入園。
(3)家長在接送幼兒途中遵守交通規則，保證安全。
二
一、指導思想
20xx年3月25日是第十八個全國中小學安全教育日，為認真貫徹上級文件精神，推進“安全文明校園”的創建活動，結合我園實際，決定將3月25日至3月29日作為安全教育周，扎實推進平安校園的創建工作。本次安全教育周旨在提高師幼的安全意識、掌握安全知識、提高應對突發事件的避險自救能力，整治校園安全隱患，保證幼兒園教育教學工作健康有序的開展。
二、活動主題
普及安全知識、確保生命安全
三、活動時間
20xx年3月25日—29日
四、學校安全教育工作領導小組
組長：許珍珍
副組長：程芹 應曉紅
組員：王淑群、金翠、梅東方、周太福、各班主任
五、活動安排
1.舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。
2.開展一次安全緊急疏散演練。
3.各班利用家園聯系欄和站出一期安全教育專刊，向家長宣傳安全教育知識，并請家長們積極配合幼兒園做好幼兒的安全教育與管理工作。
4.在校園內懸掛安全教育標語。
5.各班利用安全教育課和每日安全教育五分鐘的時間進行道路交通安全、樓道、飲食、戶外活動安全的教育。重點加強對飲食安全、戶外活動安全、預防各種流行性傳染病等知識的宣傳和教育。
6.組織觀看安全警示片的錄相。
7.幼兒園安排一次消防隱患、消防器材大排查。
六、活動要求：
1.各班級要按照此方案強化幼兒的安全教育和行為指導，組織幼兒認真參與緊急疏散演習，將安全教育工作做得更細致。
2、各班主要把安全教育作為本周班級常規教育的重點，有步驟有針對性地對幼兒開展專題教育，真正做到安全知識入腦入心，提高幼兒的安全意識和避險能力。
3、學校安全教育領導小組要結合本次安全教育日及教育周活動，開展自查自糾，確保幼兒在安全的環境中健康成長。
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護牙教育活動設計方案及流程篇五
為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3 月25日是第xx個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。
3月25日—3月29日
主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：
組長：李鳳英(全面負責)
副組長：王燕霞(負責活動的組織、實施與協調)。
成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負責各部門、各組教育活動的具體實施)。
1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。
2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。
3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發現安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協調解決。
5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。
6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。
護牙教育活動設計方案及流程篇六
理解故事主人公的感情與行為變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
活動準備
活動內容
形式：集體
1. 請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2. 出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎?” 爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎?”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎?”我說：“不要，我已經長大了!”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢?”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。
3. 與幼兒討論故事：
· 為什么希希想讓妹妹快點出生?(想和妹妹一起玩。)
· 妹妹出生后，希希為什么不高興了?(爸爸媽媽沒時間陪他。)
· 如果你是希希，你會怎樣做?(自由回答。)
· 為什么希希想當妹妹?(他以為爸爸媽媽只愛妹妹。)
· 希希長大了，他認為自己學會了做什么事情?(自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。)
· 如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹?(自由回答。)
4. 請幼兒分組進行角色扮演。
評價
· 能理解故事。
· 能根據故事進行角色扮演。
護牙教育活動設計方案及流程篇七
活動目標：
1、 學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風箏。
2、 通過觀察美麗的風箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、 在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動準備：
1、 風箏范畫兩張(燕子風箏、蝴蝶風箏)，白色風箏面一張。
2、 家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。
3、 彩色蠟筆人手一盒。
4、 懸掛網一張，并裝飾有太陽云朵等。
活動過程：
一、 欣賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你喜歡哪個風箏，為什么?
二、 和家長討論制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。
三、 觀察風箏，回憶學過的裝飾方法。
1、 教師出示風箏范畫，引導幼兒欣賞并說說風箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進行裝飾的)
2、 教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢?你想怎樣裝飾。
四、 師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。
五、 家長與幼兒合作設計用對稱的方法裝飾風箏。
六、 評價展示作品。
將制作好的風箏懸掛在網上，讓風箏像在天空中飛一樣。
護牙教育活動設計方案及流程篇八
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提高教學活動的適宜性和有效性，同時為每一位學生搭建展示自己的舞臺，鍛煉同學們活動設計、組織實施、反思活動的能力，進一步激發學生積極投身教學研究和實踐的熱情，故開展原創教學活動方案設計比賽。
20xx級、20xx級綜合音樂班
20xx年11月4日
20xx年11月11日-20xx年11月13日
1、活動內容應落實《指南》精神，在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域設計豐富多彩的教育活動，生動展現當前幼兒教育的發展方向、價值取向和時代特點，體現教師教育智慧。
2、教學活動應遵循幼兒身心發展規律和認知特點，體現正確的兒童觀、知識觀和課程觀。
3、教學活動方案的撰寫應目標明確、準備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。
4、教學活動方案的寫作格式為：活動名稱（標明使用的年齡段）、設計意圖、活動目標、活動準備（包括知識經驗的準備、物質材料準備等）、活動過程、活動延伸、活動反思。活動方案以詳案的方式體現。
1、活動目標明確、具體，要求恰當，切合實際，措詞準確，表述清楚，能夠充分體現《指南》的教育理念。（10分）
2、活動內容豐富，符合幼兒年齡特點、學習特點和認知規律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感、態度、知識、技能等方面的養成和發展。（15分）
3、活動過程充分體現以幼兒為學習主體，教師是幼兒學習活動的合作者、支持者和引導者。各個活動環節的設計（包括活動的導入、講解、幼兒的操作及參與、活動的延伸等）符合幼兒的認知結構，思路清晰、科學合理、嚴謹有序。（25分）
4、教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。（20分）
5、活動組織形式安排合理、具有較強的科學性、活動性、可行性和操作性。注重面向全體，能充分調動每位幼兒學習的積極性和主動性。（15分）
6、活動設計富有新意，體現知識的整合性。（15分）
1、第一輪根據指定題目，現場寫作，評選出優秀教學活動設計。
2、第二輪進行優秀教學活動展示。
按成績排序，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎選手給予一定獎勵。！
護牙教育活動設計方案及流程篇九
活動目標:
1、知道在游泳活動中要注意安全。
2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。
活動準備:
1、救生圈一只
活動過程
1、出示救生圈,引導幼兒聽故事的興趣。
教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?
2、教師講故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。
教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動,可以防止在水中抽筋。)
教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?
教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活動:游泳需要什么?
教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?
延伸活動:在益智區:讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。