為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園雨水活動方案篇一
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫 衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作
1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園雨水活動方案篇二
漂流，是一種富有挑戰性和刺激性的戶外活動，也是一種培養孩子勇敢、自立和團隊合作精神的有效方式。最近，我和我的幼兒園同伴參加了一次令人難忘的漂流活動，讓我深受啟發和感動。在這次活動中，我體驗到了自然的力量和團隊協作的重要性，也學到了許多珍貴的人生經驗。
活動開始時，我們這個小小的幼兒園團隊來到了漂流的起點。站在江邊，我看到波濤洶涌的江水，感到一絲絲的緊張。我知道自己需要勇敢地面對這一切，所以我按捺住內心的恐懼，邁開步伐，毅然踏入了水中。一踏進水里，我立刻感受到了冰涼的江水，但并沒有因此而畏縮，反而更加堅定了我的信心。漂流道路長而曲折，水勢湍急，但我緊緊抓住手中的浮具，堅持不懈地往前游。在一次次的沖撞和摔倒中，我被迫學會了如何站穩腳步，調整自己的身體平衡。在這個過程中，我逐漸明白了勇氣和堅持的重要性，只有敢于面對困難，才能夠突破自我，不斷成長。
漂流的過程中，我們還需要進行團隊合作。當我剛剛開始漂流時，我只關心自己的安全和游泳技巧如何。但隨著時間的推移，我漸漸發現，漂流并不是一個人的挑戰，而是一個團隊的協作。在遭遇一處湍流之后，我被沖到了岸邊，躺在地上無法動彈。這時，我的小伙伴們立即停下手中的漂流器，沖過來拉起了我。他們讓我體會到了團隊的溫暖和力量。從那以后，我們更加積極地互相照顧，互相幫助，共同度過了難關。通過這次活動，我意識到了團隊合作的重要性，我們只有攜手合作，才能克服一切困難。
此外，漂流活動還讓我深刻感受到了自然的力量。江水洶涌激流，巖石陡峭高聳，讓我意識到人類只是大自然的一部分，我們必須尊重并與自然和諧相處。在漂流的過程中，我不斷體會到江水的湍急和涼爽，感受到江河對我的震撼力。在靠近一個急流之前，我曾邁不開腳步，但當我真正面對水勢的時候，我才發現它并沒有我想象中的那么可怕。這讓我明白，人與自然的關系是平等而和諧的，只有與自然相親相愛，才能夠得到自然的恩賜。
總的來說，幼兒園漂流活動給了我很多寶貴的經驗和認識。從這次活動中，我學到了勇敢面對困難的勇氣和堅持，體驗到了團隊合作的力量，也明白了與自然和諧相處的重要性。這些經驗將伴隨我一生，并在日后的成長中起到重要的指導作用。通過這次活動，我更加堅信，在人生的道路上，只有經歷挑戰，才能成長為更好、更堅強的自己。
幼兒園雨水活動方案篇三
幼兒園活動節目是孩子們學習和成長的重要環節。在這個特殊的時刻，孩子們有機會展示自己的才華，學會與人相處，提高自信心和表現能力。在我參與的幼兒園活動節目中，我收獲了很多，也有很多值得學習和深思的地方。
第二段：分享體驗
我參加的幼兒園活動節目是一場音樂舞蹈比賽。我和我的同伴們花費了很多時間和精力來排練。我們一遍遍地練習，不斷改善，直到達到最完美的狀態。在比賽中，我們展示了我們的成果，演出效果非常棒。這種成就感和自信心讓我感到很開心。
第三段：學習與進步
在準備和參加幼兒園活動節目的過程中，我學到了很多。例如，與他人協作的能力、耐心和毅力，以及如何承受失敗和挫折的能力。在比賽中，我也發現自己還需不斷提高，更多精益求精。我意識到了自己的不足之處并且為此付出了更多的努力。
第四段：感謝
在這個過程中，我們的老師給了我們很多的指導和幫助，幫助我們克服我的不足并提高我們的表現。我也學到了如何與他人有效地溝通，如何尊重他人的觀點和自己的不足之處。我非常感激老師們的付出，讓我們在幼兒園活動節目中成長和提高。
第五段：總結
總的來說，參加幼兒園活動節目讓我學到了許多生活中的經驗和技能，并激發了我不斷追求進步的動力。在這個過程中，我不僅學到了許多東西，還結識到了很多新朋友，并建立了深厚的人際關系。我相信，在幼兒園活動節目中，孩子們會有機會感受到更多的快樂和成長，并在日后取得更多的成功。
幼兒園雨水活動方案篇四
活動目標：
1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
2、教師站位、配合準備：
(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)、主班老師帶領幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規。
(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
活動過程：
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。
3、講解游戲規則和要求
(1)游戲規則：
a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結束本次活動，并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。
活動反思：
親子活動對家園聯系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。
幼兒園雨水活動方案篇五
近日，我們幼兒園組織了一場令人難忘的漂流活動。這是我第一次參加漂流活動，全程播撒著興奮和期待的心情。這次活動不僅僅是一次戶外運動，更是培養孩子獨立性和團隊合作意識的一次寶貴機會。通過這個活動，我深刻地體會到了許多與課堂學習不同的感受，同時也獲得了許多珍貴的經驗和體驗。
首先，漂流活動讓我感受到了自然與人的和諧共處。劃著漂流船在湍急的水流中穿行，身邊是一片純凈的自然風景，這種感覺實在是太美妙了。我不禁被大自然的力量所折服，也對大自然心生敬畏之情。在這個過程中，我把握機會仔細觀察了湍急的水流和河流兩岸的風景，同時，我也學會了怎樣安全劃船，在船頭躲避水中的石頭，向左向右劃槳，保持穩定的方向。這樣的體驗不僅讓我更加了解自然，也培養了我的觀察力和動手能力。
其次，漂流活動還鍛煉了我們的團隊合作精神。漂流是一個需要大家齊心協力的團隊運動，只有大家密切配合，才能化解突發情況，順利完成旅程。在漂流的過程中，我和同伴不斷溝通和磨合，互相幫助，共同把握好劃船的力度和方向。有時我和同伴的意見不一致，但多次失敗和摔倒使我們認識到必須團結起來，相互支持。最終，我們成功地度過了充滿挑戰的水流，達到了預定目的地。這次活動讓我深刻地認識到團隊合作的重要性，也增強了我的溝通能力和合作意識。
此外，漂流活動還培養了我的勇氣和堅持不懈的精神。漂流過程中，我們會遇到險灘、激流和急彎等各種困難。初次面對這種情況時，我感到有些害怕，但是教練鼓勵我們要勇敢面對，不要退縮。每次遇到困難，我都會鼓起勇氣，努力劃船，保持平衡。盡管有時失敗了，但我不會放棄嘗試，不斷調整劃船的力度和方向，最終克服了困難。這次活動讓我懂得了勇敢面對挑戰的重要性，也給了我戰勝困難的信心。
最后，漂流活動也讓我學會了珍惜友誼和感恩的心態。在漂流的過程中，我結交了許多新朋友，大家在一起相互幫助，共同度過了一個愉快的時光。和朋友們一起合作、一起笑聲和歡呼聲交織在一起，讓我感受到了友誼的力量。同時，這次活動也讓我更加懂得感恩，特別是對于教練和幼兒園的老師們，他們為我們組織了這次活動，給我們提供了一個學習和成長的機會。我會更加珍惜和老師們的相處時光，更加感恩他們為我們做的一切。
通過幼兒園的漂流活動，我深深地感受到了自然的偉力和人與自然和諧共處的重要性。在漂流的過程中，我和同伴們緊密團結在一起，培養了團隊合作精神，也增強了勇氣和堅持不懈的精神。最重要的是，我學會了感恩與珍惜，更加懂得了友情的可貴。這次活動讓我收獲了很多，也增長了見識和經驗。今后我會更加熱愛自然，珍惜友誼，勇敢面對困難，更加努力地成長。
幼兒園雨水活動方案篇六
指導要點：
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
活動目標：
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀察
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園雨水活動方案篇七
1.選擇確定便于幼兒觀察的場地。
2.提醒幼兒攜帶記錄工具。
3.準備教育掛圖《主題活動?彩色世界?多彩的世界》、學習包《主題活動?找朋友》。
1.教師告訴幼兒要到操場上尋找大自然中的顏色，請幼兒做好準備。
2.引導幼兒商議，明確注意事項及安全常規。
3.帶幼兒到操場上找顏色，提醒幼兒及時把找到的'色彩及其事物記錄下來。教師幫助個別幼兒記錄好色彩及其事物。
5.啟發幼兒欣賞大自然色彩的美，談一談美在哪里?
6.組織幼兒相互交流和分享自己的發現。
7.引導幼兒總結在大自然中找到了幾種顏色。
8.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《多彩的世界》，使幼兒進一步了解大自然的七種色彩。
1.請家長帶幼兒外出活動時，有意識地引導幼兒觀察周圍環境中的顏色，加深幼兒對各種顏色的認識。
2.在日常生活中，引導幼兒按顏色進行分類。
幼兒園雨水活動方案篇八
1、了解線傳遞聲音的功能。
2、感受實驗探索的樂趣。
感受實驗探索的樂趣
1、各種不同材質的線。
2、一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的`牙簽盒等。
一、導入
1、提出問題，激發幼兒的探索興趣。
2、聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎？
3、大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢？
二、請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導。
1、用什么杯子做聽筒呢？
2、用什么線連接？
3、連接的線怎么固定在聽筒上的？
三、請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1、討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎？如果線不拉直可以嗎？試一試。
幼兒園雨水活動方案篇九
1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50厘米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個。
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
（1）教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。
（2）請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。
貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。