作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇一
第一段：介紹公益活動的背景和目的（200字）
在當下社會，公益活動越來越受到人們的關注和重視。公益活動是為了幫助有需要的人，促進社會的和諧和發展。在小班公益活動中，我們小班的同學們也積極地參與了一次公益活動。這次活動的目的是讓我們的小班同學們了解到公益的重要性，培養我們的愛心和奉獻精神。通過活動，我們不僅學到了很多知識，還收獲了滿滿的成就感。
第二段：參與公益活動的過程（200字）
在小班公益活動中，我們決定去一所附近的福利院探望老人。我們提前做好準備工作，購買了一些水果和日用品作為禮物。當天，我們提前到福利院，和老人們親切交談，聽他們講述過去的故事。我們還為老人們表演節目，唱歌跳舞，給他們帶來了歡樂和溫暖。在交談和表演的過程中，我們深刻感受到老人們的孤獨和渴望被關心的心情。
第三段：與老人們的交流和體驗（200字）
通過與老人們的交流，我明白了長者對親情的渴望。有一位老人告訴我，他的子女都在外地工作，很少有時間回來探望他。他常常感到孤單和無助。我能感受到他深深的思念和痛苦。我承諾要常常去陪他，和他聊聊天、散散步。這次活動讓我真實地了解到，關心和陪伴對于長者來說有多么重要。
第四段：收獲和對公益活動的思考（200字）
通過這次公益活動，我不僅懂得了關心弱勢群體的重要性，還感受到了奉獻的快樂。在陪伴老人的過程中，我能感受到自己的成長和變化，我變得更加懂事、關愛他人。公益活動不僅可以幫助他人，也是幫助自己。我更加明白了，只有有了一顆關愛的心，才能真正對社會有所貢獻。
第五段：對公益活動的期望和展望（200字）
通過這次小班公益活動，我認識到公益不僅僅是一種行為，更是一種態度。我希望這種公益的態度能夠一直伴隨著我，貫穿我整個的成長過程。我希望能夠多參與公益活動，幫助更多的人。我還希望通過我自己的努力，能夠影響更多的人，讓他們也加入到公益的行列中來，共同為社會的和諧和發展做出貢獻。
通過小班公益活動，我不僅學到了很多，也體會到了公益帶來的快樂和滿足感。我相信，在未來的日子里，我會一直堅持下去，用自己的方式去幫助這個社會。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇二
1、體驗歌表演活動的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
活動準備： 歌曲錄音《洗澡》。
活動過程：
1、導入活動：
教師以問題的形式導入：
——“天熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡呢？”
“你知道洗澡時需要哪些東西嗎？”
“你會自己洗澡嗎？說說你是怎么洗澡的？”
2、欣賞歌曲：
欣賞歌曲錄音1~2遍：
——“你聽到歌里唱了什么？”
幼兒復述，教師將幼兒復述的內容用歌唱的形式表示出來。
幼兒完整唱歌曲兩遍。
幼兒跟老師學唱歌曲，注意頓音的表示。
幼兒完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教師表演。
幼兒隨著音樂，跟教師做相應的洗澡動作。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇三
炎熱的夏天到了。一天，羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙，引得周圍的孩子紛紛說 起自己的衣服，并與同伴互相比較著。他們發現，夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣，興趣就更 濃了。結合我班近期的教育目標，為了培養幼兒樂于發現、樂于探索的精神，我們以幼兒感 興趣的夏天服裝為載體，將娃娃家、認知區、美工區結合起來，請幼兒收集各種衣服、布料 ，引導幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規律。
娃娃家
活動目標：
引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規律。
材料投放：
各季節的服裝，紙箱。
游戲指導：
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最 后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中 找出了夏季服裝的規律。
美工區
活動目標：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導：
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。
認知區
活動目標：
通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇四
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節;
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。
二、活動準備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上;
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
三、活動過程
1、從5月7日起，利用一周的時間，每天早7：15-8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的來歷。
4、5月10日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事
各班根據實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡，母親節那天獻給自己的媽媽。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇五
近年來，幼兒園為了增加幼兒參與學習的機會，提高他們對自然的認識和興趣，常常組織一系列以種植為主要內容的活動。作為小班的一名家長，我和孩子參與了這次有意義的“小班幼兒種植活動”。通過活動，孩子們除了收獲了一盆盆美麗的植物，還培養了自己的種植能力和責任意識。我在這次活動中也有所體會，接下來將為大家分享。
首先，我驚喜地發現孩子們因為種植活動而變得更加主動與積極。在平常的幼兒園生活中，我們往往是教師引導、孩子聽從。然而，在種植活動中，孩子們變成了主導者，教師們只是充當著指導和幫助的角色。孩子們通過親自動手播種、澆水、照顧植物的過程，慢慢發展了他們主動學習和解決問題的能力。在我和孩子一起進行活動的過程中，我能明顯地感受到他們對活動的熱情和主動性的提高。他們會自己去找所需的工具，在活動結束后會主動地幫忙清理現場。通過這次活動，他們的眼界和思考方法也得到了拓寬。
其次，在種植活動中，孩子們也培養了耐心和責任意識。從播種到等待花朵開放，這是一個漫長而又不斷復雜的過程。在這個過程中，孩子們不僅要經歷等待和期盼，還要學會保持耐心和堅持不懈。無論是澆水還是給植物修剪，每一步都需要仔細和耐心。這對于他們來說是一種責任感的培養。他們明白如果不好好照顧植物，它們是無法健康生長和開花結果的。通過從小就培養這種責任意識，可以讓他們在日常生活中形成細心和負責的態度。
再次，我深有體會的是種植活動中培養了孩子們的觀察力和想象力。在幼兒園中，孩子們經常進行一些與植物有關的觀察活動。他們觀察花朵、葉子的形狀和顏色，還觀察昆蟲如何與植物互動。這樣的觀察活動可以激發他們的好奇心和想象力。比如，我們在活動中，觀察到不同植物的種子形狀和大小不一，讓孩子們對植物的繁殖方式產生了興趣；他們還想象出植物的成長過程，認識到植物們“就像孩子一樣，需要我們的愛護和幫助”。通過觀察和想象，孩子們開啟了一扇通往自然世界的大門。
最后，我想強調的是，種植活動不僅對孩子們有益，對家長們也有一定的啟發和幫助。在現代社會，孩子們的生活和學習方式常常圍繞著電子產品和虛擬世界。通過種植活動，我們一家人收獲了一份共同的快樂和分享，建立了更加緊密的親子關系。此外，我還從孩子們身上學到了一些關于自然和生命的道理。我意識到，人與自然的關系不僅是互相借鑒和依賴，也是一種相互愿意和保護的責任和義務。我希望在日常生活中，我可以多點關注自然環境和尊重生命，同時也期望通過這樣的活動，讓孩子們能夠更好地認識和保護自然。
總之，小班幼兒種植活動讓孩子們變得更加主動、積極，培養了耐心和責任意識，提高了他們的觀察力和想象力。同時，這樣的活動也讓家長們收獲了一些對自然和生命的認識和思考。我相信，通過這樣的活動，孩子們將更好地面對未來的挑戰和困境，同時也為未來的自然環境保護作出積極的貢獻。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇六
半日活動目標1.學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。
2.借助情境表演及教師體態提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。
3.知道正確的盥洗方法，做到節約用水，保持盥洗間衛生。
來園
活動
自主性游戲活動
語言區：看看講講幼兒自己的圖書
數學區：分類、拼圖、排序點子圖片匹配
生活區：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋
美工區：手工：春天的樹
建筑區：搭建小花園
指導重點：
重點指導數學區。
1.樂意參加操作活動。
2.提醒幼兒愛護區域材料。
戶外
鍛煉分散活動：
提供材料：
高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈
指導重點：
辮子、圈
1.引導幼兒一物多玩。
2.提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。
3.提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。
集體活動：
1.“學做解放軍”
目的：練習爬
提供材料：圈、墊子
2.律動、韻律操
指導重點：
1.引導幼兒探索多種爬法。
2.提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節拍
談話
活動1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2.集體談話：我們要節約用水。
第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容，學習自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。
3、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。
盥洗
點心洗手入廁：
引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內大聲喧嘩。
點心護理：
鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。
課間
活動提供材料：
蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械
指導重點：
重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。
第二次活動
游戲
活動
午餐
活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調動幼兒食欲。
用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜
音樂：小小蛋兒把門開
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容，學習自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。
3、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。
活動準備：
1、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。
2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。
3、看過幼兒用書：《小小蛋兒把門開》。
活動過程：
一、復習歌曲《大母雞》。
幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲《大母雞》。
二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容。
1、教師圍繞“小雞是哪來的”等問題與幼兒做簡短談話。
2、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說完“小小蛋兒把門開，我要出來啦”后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。
3、教師引導幼兒會議表演的內容，感受蛋開們、雞出殼的情趣。
教師：小小蛋兒開門了，誰出來了？小雞是怎么出來的？
4、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。
5、教師引導幼兒圍繞歌詞內容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。
6、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、幼兒學唱歌曲《小小蛋兒把門開》。
1、教師唱前三句，引導幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”。
2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態動作的提示，學習唱切分音和休止符。
3、幼兒邊唱歌邊表演動作，進一步感受這首歌曲的情趣。
四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動室。
活動反思：
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇七
在小班幼兒園的日常教學活動中，幼兒種植是一項非常重要的環節。通過參與種植活動，幼兒不僅能夠培養對大自然的熱愛和保護意識，還能夠培養動手能力和耐心。我作為一名小班幼兒班主任，特別重視幼兒參與種植活動這樣一個機會，希望能夠給幼兒們創造更多的學習和成長的機會。
在進行幼兒種植活動的過程中，孩子們常常會出現各種各樣的問題和疑惑。比如，他們可能會問為什么植物需要陽光和水，為什么植物的葉子是綠色的，為什么植物會長大等等。通過耐心地解答這些問題，我發現孩子們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足，他們對植物和大自然產生了更深層次的興趣。這讓我認識到，種植活動不僅僅是一種教育方法，更是孩子們認識和探索世界的窗口。
幼兒種植活動所需要的耐心和細致對于我來說也是一種磨練。每天在花壇前細心地教導幼兒每一步該如何進行，我不禁感嘆自己工作的細致和耐心。我必須耐心教導幼兒如何播種、澆水、除草等，以及如何觀察和記錄植物的生長過程。這些細致入微的工作，需要我用心傾聽幼兒們的想法和疑問，鼓勵他們親自動手嘗試，而不是代替他們去完成。
參與種植活動的幼兒不僅僅受益于理論知識的學習，更重要的是他們在實踐中培養了很多實際操作技能。比如，他們學會了如何選擇種子，掌握了種子的栽種深度，了解了澆水和光照的重要性，并且學會了日常的植物護理和維護。這些技能的培養對于幼兒的日常生活和未來的學習都具有重要的意義。
通過種植活動，幼兒們不僅僅學會了一些實際操作技能，還培養了他們的責任感和合作精神。每個班級的花壇都是由全班共同維護的，幼兒們需要輪流澆水、除草和觀察植物的生長情況。通過共同參與這個活動，幼兒們學會了合作和分享，體會到了團隊合作的重要性。當然，他們也能夠感受到自己的付出所帶來的成就感，從中提升自信心和自尊心。
綜上所述，通過幼兒種植活動，孩子們得到了許多寶貴的經驗和知識。他們不僅培養了對大自然的熱愛和保護意識，還學會了實際操作技能和合作精神。同時，對于我來說，參與這項活動也是一種磨練和成長，我在耐心和細致方面也得到了不小的提高。希望今后幼兒園的種植活動能夠繼續豐富孩子們的學習和成長經驗，讓他們更加熱愛自然，更加關心環境保護。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇八
小班幼兒種植活動是學校為了培養幼兒的觀察力、動手能力以及耐心等綜合素質而組織的一次特殊活動。在這次活動中，我們幼兒園小班的孩子們親自動手種植了各種各樣的植物，并通過觀察和照顧它們的成長，獲得了很多收獲。
第二段：種植的過程
這次種植活動總共分為三個階段。首先是選擇植物種子，老師和家長一起向我們介紹了不同植物的特點和種植方法，然后我們根據自己的喜好進行選擇。接著是播種，我們將選好的種子放進花盆里，按照老師的指導進行澆水和培土。最后是觀察和照料，我們每天都會仔細觀察植物的長勢，并負責給它們澆水和適時施肥。
第三段：收獲和體會
通過這次種植活動，我們不僅學會了一些基本的植物知識，還培養了耐心和責任心。每天觀察植物的生長是一件既有趣又需要耐心的事情，我們通過不斷地觀察和探索，學會了放慢自己的步伐，去細心體察植物的變化。而且，照顧植物的過程也讓我們意識到，它們需要我們的關愛和呵護，就像我們需要父母和老師的關心一樣。
第四段：認知水平的提升
在這次種植活動中，我們對植物的成長過程有了更深入的了解。我們了解到植物的種子需要水和陽光才能發芽，了解到它們的生長需要相對穩定的環境和適宜的溫度。通過親身經歷，我們深刻體會到了生命的奇妙和它的脆弱。我們也開始關注植物和自然界中其他生物的平衡與和諧，明白了我們是地球上的一份子，需要保護好我們的家園。
第五段：對未來的展望
通過這次小班幼兒種植活動，我們小朋友們獲得了很多知識和經驗。未來，我們希望能夠繼續參與這樣的活動，培養我們的觀察力和動手能力，并通過親身實踐來更深入地了解植物和自然界的奧秘。同時，我們也要將這些活動中培養的責任心和關愛精神應用到我們的日常生活中，學會保護好我們的環境和珍惜我們的共同家園。
總結：通過這次小班幼兒種植活動，我們幼兒園的小朋友們從中獲得了很多收獲。通過選擇植物種子、播種、觀察和照料的過程，我們不僅學會了植物的基本知識，還培養了耐心和責任心。我們認識到了植物的成長需要我們的關心和呵護，也增強了保護環境和珍惜生命的意識。通過這次活動，我們對植物和自然界有了更深入的了解，也為未來的成長打下了堅實的基礎。我們期待著未來的種植活動，愿意繼續探索并保護我們的共同家園。