作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇一
第一段:介紹公益活動的背景和目的(200字)
在當下社會,公益活動越來越受到人們的關注和重視。公益活動是為了幫助有需要的人,促進社會的和諧和發(fā)展。在小班公益活動中,我們小班的同學們也積極地參與了一次公益活動。這次活動的目的是讓我們的小班同學們了解到公益的重要性,培養(yǎng)我們的愛心和奉獻精神。通過活動,我們不僅學到了很多知識,還收獲了滿滿的成就感。
第二段:參與公益活動的過程(200字)
在小班公益活動中,我們決定去一所附近的福利院探望老人。我們提前做好準備工作,購買了一些水果和日用品作為禮物。當天,我們提前到福利院,和老人們親切交談,聽他們講述過去的故事。我們還為老人們表演節(jié)目,唱歌跳舞,給他們帶來了歡樂和溫暖。在交談和表演的過程中,我們深刻感受到老人們的孤獨和渴望被關心的心情。
第三段:與老人們的交流和體驗(200字)
通過與老人們的交流,我明白了長者對親情的渴望。有一位老人告訴我,他的子女都在外地工作,很少有時間回來探望他。他常常感到孤單和無助。我能感受到他深深的思念和痛苦。我承諾要常常去陪他,和他聊聊天、散散步。這次活動讓我真實地了解到,關心和陪伴對于長者來說有多么重要。
第四段:收獲和對公益活動的思考(200字)
通過這次公益活動,我不僅懂得了關心弱勢群體的重要性,還感受到了奉獻的快樂。在陪伴老人的過程中,我能感受到自己的成長和變化,我變得更加懂事、關愛他人。公益活動不僅可以幫助他人,也是幫助自己。我更加明白了,只有有了一顆關愛的心,才能真正對社會有所貢獻。
第五段:對公益活動的期望和展望(200字)
通過這次小班公益活動,我認識到公益不僅僅是一種行為,更是一種態(tài)度。我希望這種公益的態(tài)度能夠一直伴隨著我,貫穿我整個的成長過程。我希望能夠多參與公益活動,幫助更多的人。我還希望通過我自己的努力,能夠影響更多的人,讓他們也加入到公益的行列中來,共同為社會的和諧和發(fā)展做出貢獻。
通過小班公益活動,我不僅學到了很多,也體會到了公益帶來的快樂和滿足感。我相信,在未來的日子里,我會一直堅持下去,用自己的方式去幫助這個社會。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇二
1、體驗歌表演活動的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
活動準備: 歌曲錄音《洗澡》。
活動過程:
1、導入活動:
教師以問題的形式導入:
——“天熱了,你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡呢?”
“你知道洗澡時需要哪些東西嗎?”
“你會自己洗澡嗎?說說你是怎么洗澡的?”
2、欣賞歌曲:
欣賞歌曲錄音1~2遍:
——“你聽到歌里唱了什么?”
幼兒復述,教師將幼兒復述的內容用歌唱的形式表示出來。
幼兒完整唱歌曲兩遍。
幼兒跟老師學唱歌曲,注意頓音的表示。
幼兒完整演唱歌曲。
3、表演歌曲:
看教師表演。
幼兒隨著音樂,跟教師做相應的洗澡動作。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇三
炎熱的夏天到了。一天,羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙,引得周圍的孩子紛紛說 起自己的衣服,并與同伴互相比較著。他們發(fā)現,夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣,興趣就更 濃了。結合我班近期的教育目標,為了培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現、樂于探索的精神,我們以幼兒感 興趣的夏天服裝為載體,將娃娃家、認知區(qū)、美工區(qū)結合起來,請幼兒收集各種衣服、布料 ,引導幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規(guī)律。
娃娃家
活動目標:
引導幼兒感知夏季服裝的特點,并找出其規(guī)律。
材料投放:
各季節(jié)的服裝,紙箱。
游戲指導:
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點引導幼兒 說出選衣服的理由,以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:“現 在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最 后一致認為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中 找出了夏季服裝的規(guī)律。
美工區(qū)
活動目標:
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放:
硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干,包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導:
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作,幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ,制作夏天的服裝。
認知區(qū)
活動目標:
通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放:
摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對卡片。
游戲指導:
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇四
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié);
3、學會感恩,知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動,愛媽媽。
二、活動準備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上;
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
三、活動過程
1、從5月7日起,利用一周的時間,每天早7:15-8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月10日,幼兒畫出我心目中的媽媽,以班級為單位進行展覽,然后幼兒園組成評選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事
各班根據實際,制定計劃,然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作,教給媽媽正確的洗手方法,并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡,母親節(jié)那天獻給自己的媽媽。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇五
近年來,幼兒園為了增加幼兒參與學習的機會,提高他們對自然的認識和興趣,常常組織一系列以種植為主要內容的活動。作為小班的一名家長,我和孩子參與了這次有意義的“小班幼兒種植活動”。通過活動,孩子們除了收獲了一盆盆美麗的植物,還培養(yǎng)了自己的種植能力和責任意識。我在這次活動中也有所體會,接下來將為大家分享。
首先,我驚喜地發(fā)現孩子們因為種植活動而變得更加主動與積極。在平常的幼兒園生活中,我們往往是教師引導、孩子聽從。然而,在種植活動中,孩子們變成了主導者,教師們只是充當著指導和幫助的角色。孩子們通過親自動手播種、澆水、照顧植物的過程,慢慢發(fā)展了他們主動學習和解決問題的能力。在我和孩子一起進行活動的過程中,我能明顯地感受到他們對活動的熱情和主動性的提高。他們會自己去找所需的工具,在活動結束后會主動地幫忙清理現場。通過這次活動,他們的眼界和思考方法也得到了拓寬。
其次,在種植活動中,孩子們也培養(yǎng)了耐心和責任意識。從播種到等待花朵開放,這是一個漫長而又不斷復雜的過程。在這個過程中,孩子們不僅要經歷等待和期盼,還要學會保持耐心和堅持不懈。無論是澆水還是給植物修剪,每一步都需要仔細和耐心。這對于他們來說是一種責任感的培養(yǎng)。他們明白如果不好好照顧植物,它們是無法健康生長和開花結果的。通過從小就培養(yǎng)這種責任意識,可以讓他們在日常生活中形成細心和負責的態(tài)度。
再次,我深有體會的是種植活動中培養(yǎng)了孩子們的觀察力和想象力。在幼兒園中,孩子們經常進行一些與植物有關的觀察活動。他們觀察花朵、葉子的形狀和顏色,還觀察昆蟲如何與植物互動。這樣的觀察活動可以激發(fā)他們的好奇心和想象力。比如,我們在活動中,觀察到不同植物的種子形狀和大小不一,讓孩子們對植物的繁殖方式產生了興趣;他們還想象出植物的成長過程,認識到植物們“就像孩子一樣,需要我們的愛護和幫助”。通過觀察和想象,孩子們開啟了一扇通往自然世界的大門。
最后,我想強調的是,種植活動不僅對孩子們有益,對家長們也有一定的啟發(fā)和幫助。在現代社會,孩子們的生活和學習方式常常圍繞著電子產品和虛擬世界。通過種植活動,我們一家人收獲了一份共同的快樂和分享,建立了更加緊密的親子關系。此外,我還從孩子們身上學到了一些關于自然和生命的道理。我意識到,人與自然的關系不僅是互相借鑒和依賴,也是一種相互愿意和保護的責任和義務。我希望在日常生活中,我可以多點關注自然環(huán)境和尊重生命,同時也期望通過這樣的活動,讓孩子們能夠更好地認識和保護自然。
總之,小班幼兒種植活動讓孩子們變得更加主動、積極,培養(yǎng)了耐心和責任意識,提高了他們的觀察力和想象力。同時,這樣的活動也讓家長們收獲了一些對自然和生命的認識和思考。我相信,通過這樣的活動,孩子們將更好地面對未來的挑戰(zhàn)和困境,同時也為未來的自然環(huán)境保護作出積極的貢獻。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇六
半日活動目標1.學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。
2.借助情境表演及教師體態(tài)提示,感受并嘗試學唱休止符和切分音。
3.知道正確的盥洗方法,做到節(jié)約用水,保持盥洗間衛(wèi)生。
來園
活動
自主性游戲活動
語言區(qū):看看講講幼兒自己的圖書
數學區(qū):分類、拼圖、排序點子圖片匹配
生活區(qū):穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋
美工區(qū):手工:春天的樹
建筑區(qū):搭建小花園
指導重點:
重點指導數學區(qū)。
1.樂意參加操作活動。
2.提醒幼兒愛護區(qū)域材料。
戶外
鍛煉分散活動:
提供材料:
高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈
指導重點:
辮子、圈
1.引導幼兒一物多玩。
2.提醒幼兒注意安全,不推擠同伴,體驗和同伴玩耍的快樂。
3.提醒幼兒感覺到熱時,及時的脫衣服。
集體活動:
1.“學做解放軍”
目的:練習爬
提供材料:圈、墊子
2.律動、韻律操
指導重點:
1.引導幼兒探索多種爬法。
2.提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節(jié)拍
談話
活動1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
2.集體談話:我們要節(jié)約用水。
第一次活動活動名稱:音樂:小小蛋兒把門開
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞的內容,學習自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態(tài)提示,感受并嘗試學唱休止符和切分音。
3、樂意參與集體演唱活動,感受小雞破殼而出的情趣。
盥洗
點心洗手入廁:
引導幼兒有次序地入廁、洗手,不在盥洗室內大聲喧嘩。
點心護理:
鼓勵幼兒吃完自己的一份點心,并保持桌面整潔。
課間
活動提供材料:
蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械
指導重點:
重點指導幼兒扣紐扣,學習一一對應的扣上紐扣。
第二次活動
游戲
活動
午餐
活動餐前準備:做手指游戲,介紹今日菜譜,調動幼兒食欲。
用餐護理:少分多次添,確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜
音樂:小小蛋兒把門開
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞的內容,學習自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態(tài)提示,感受并嘗試學唱休止符和切分音。
3、樂意參與集體演唱活動,感受小雞破殼而出的情趣。
活動準備:
1、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。
2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。
3、看過幼兒用書:《小小蛋兒把門開》。
活動過程:
一、復習歌曲《大母雞》。
幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲《大母雞》。
二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容。
1、教師圍繞“小雞是哪來的”等問題與幼兒做簡短談話。
2、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面,“小雞”說完“小小蛋兒把門開,我要出來啦”后,將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。
3、教師引導幼兒會議表演的內容,感受蛋開們、雞出殼的情趣。
教師:小小蛋兒開門了,誰出來了?小雞是怎么出來的?
4、幼兒再次邊聽教師范唱,邊觀看表演。
5、教師引導幼兒圍繞歌詞內容談話,逐步引導幼兒用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內容。
6、教師以小雞的口吻,有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、幼兒學唱歌曲《小小蛋兒把門開》。
1、教師唱前三句,引導幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”。
2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學唱歌曲。教師提醒幼兒,注意看教師體態(tài)動作的提示,學習唱切分音和休止符。
3、幼兒邊唱歌邊表演動作,進一步感受這首歌曲的情趣。
四、幼兒扮演小雞,邊唱歌邊走出活動室。
活動反思:
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇七
在小班幼兒園的日常教學活動中,幼兒種植是一項非常重要的環(huán)節(jié)。通過參與種植活動,幼兒不僅能夠培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識,還能夠培養(yǎng)動手能力和耐心。我作為一名小班幼兒班主任,特別重視幼兒參與種植活動這樣一個機會,希望能夠給幼兒們創(chuàng)造更多的學習和成長的機會。
在進行幼兒種植活動的過程中,孩子們常常會出現各種各樣的問題和疑惑。比如,他們可能會問為什么植物需要陽光和水,為什么植物的葉子是綠色的,為什么植物會長大等等。通過耐心地解答這些問題,我發(fā)現孩子們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足,他們對植物和大自然產生了更深層次的興趣。這讓我認識到,種植活動不僅僅是一種教育方法,更是孩子們認識和探索世界的窗口。
幼兒種植活動所需要的耐心和細致對于我來說也是一種磨練。每天在花壇前細心地教導幼兒每一步該如何進行,我不禁感嘆自己工作的細致和耐心。我必須耐心教導幼兒如何播種、澆水、除草等,以及如何觀察和記錄植物的生長過程。這些細致入微的工作,需要我用心傾聽幼兒們的想法和疑問,鼓勵他們親自動手嘗試,而不是代替他們去完成。
參與種植活動的幼兒不僅僅受益于理論知識的學習,更重要的是他們在實踐中培養(yǎng)了很多實際操作技能。比如,他們學會了如何選擇種子,掌握了種子的栽種深度,了解了澆水和光照的重要性,并且學會了日常的植物護理和維護。這些技能的培養(yǎng)對于幼兒的日常生活和未來的學習都具有重要的意義。
通過種植活動,幼兒們不僅僅學會了一些實際操作技能,還培養(yǎng)了他們的責任感和合作精神。每個班級的花壇都是由全班共同維護的,幼兒們需要輪流澆水、除草和觀察植物的生長情況。通過共同參與這個活動,幼兒們學會了合作和分享,體會到了團隊合作的重要性。當然,他們也能夠感受到自己的付出所帶來的成就感,從中提升自信心和自尊心。
綜上所述,通過幼兒種植活動,孩子們得到了許多寶貴的經驗和知識。他們不僅培養(yǎng)了對大自然的熱愛和保護意識,還學會了實際操作技能和合作精神。同時,對于我來說,參與這項活動也是一種磨練和成長,我在耐心和細致方面也得到了不小的提高。希望今后幼兒園的種植活動能夠繼續(xù)豐富孩子們的學習和成長經驗,讓他們更加熱愛自然,更加關心環(huán)境保護。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇八
小班幼兒種植活動是學校為了培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力以及耐心等綜合素質而組織的一次特殊活動。在這次活動中,我們幼兒園小班的孩子們親自動手種植了各種各樣的植物,并通過觀察和照顧它們的成長,獲得了很多收獲。
第二段:種植的過程
這次種植活動總共分為三個階段。首先是選擇植物種子,老師和家長一起向我們介紹了不同植物的特點和種植方法,然后我們根據自己的喜好進行選擇。接著是播種,我們將選好的種子放進花盆里,按照老師的指導進行澆水和培土。最后是觀察和照料,我們每天都會仔細觀察植物的長勢,并負責給它們澆水和適時施肥。
第三段:收獲和體會
通過這次種植活動,我們不僅學會了一些基本的植物知識,還培養(yǎng)了耐心和責任心。每天觀察植物的生長是一件既有趣又需要耐心的事情,我們通過不斷地觀察和探索,學會了放慢自己的步伐,去細心體察植物的變化。而且,照顧植物的過程也讓我們意識到,它們需要我們的關愛和呵護,就像我們需要父母和老師的關心一樣。
第四段:認知水平的提升
在這次種植活動中,我們對植物的成長過程有了更深入的了解。我們了解到植物的種子需要水和陽光才能發(fā)芽,了解到它們的生長需要相對穩(wěn)定的環(huán)境和適宜的溫度。通過親身經歷,我們深刻體會到了生命的奇妙和它的脆弱。我們也開始關注植物和自然界中其他生物的平衡與和諧,明白了我們是地球上的一份子,需要保護好我們的家園。
第五段:對未來的展望
通過這次小班幼兒種植活動,我們小朋友們獲得了很多知識和經驗。未來,我們希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動,培養(yǎng)我們的觀察力和動手能力,并通過親身實踐來更深入地了解植物和自然界的奧秘。同時,我們也要將這些活動中培養(yǎng)的責任心和關愛精神應用到我們的日常生活中,學會保護好我們的環(huán)境和珍惜我們的共同家園。
總結:通過這次小班幼兒種植活動,我們幼兒園的小朋友們從中獲得了很多收獲。通過選擇植物種子、播種、觀察和照料的過程,我們不僅學會了植物的基本知識,還培養(yǎng)了耐心和責任心。我們認識到了植物的成長需要我們的關心和呵護,也增強了保護環(huán)境和珍惜生命的意識。通過這次活動,我們對植物和自然界有了更深入的了解,也為未來的成長打下了堅實的基礎。我們期待著未來的種植活動,愿意繼續(xù)探索并保護我們的共同家園。