作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
我愛我家中班美術領域教案篇一
本次活動的理論依據主要是皮亞杰的“認知發展”理論和贊可夫的“教學與發展”理論。
皮亞杰認為應設法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰性的材料，發揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發展”利用最近發展區學說，教學應該創造最近發展區，然后讓最近發展區轉化為現有發展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術活動都有很高的興趣，因此，根據“認知發展”和“教學與發展”理論，我選擇并設計了符合幼兒年齡特點和實際發展水平的本次活動。
在活動中將會滲透團扇和折扇兩種不同的表現形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。
首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發散幼兒思維，借形想象，聯系幼兒相關的生活經驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師進行示范講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現制作扇子這一活動目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區內，做到前后呼應，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導入主題
(1)教師表演扇子舞導入活動。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經驗
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團扇、自制折扇、團扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識
(1)教師和幼兒一起參觀制作團扇和折扇的材料并共同討論團扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規則。
4.做一做,親身體驗
(1)幼兒自由選擇制作團扇還是折扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進行簡單點評。
5.展一展,增強情感
(1)幼兒走臺步展示自己制作的扇子，體驗制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創作的美。
我愛我家中班美術領域教案篇二
1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤
1、觀察了解線條畫的特點
（１）、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；
（２）、強調套色的運用。
2、幼兒作畫，講解要求
（１）、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；
（２）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
（３）、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
（４）、耐心、仔細地作畫。
（５）、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借別人的好的方法。
３、展示幼兒作品
（１）、看一看、說一說作品美在什么地方。
（２）、有序地整理用具
我愛我家中班美術領域教案篇三
1．根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
1、手掌五彩鳥ppt課件
2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
一、聽聲音導入，引發興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。
用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
首先在第一次的活動中找出問題所在：幼兒在進行裝飾的過程中圖案的線過于精細，是一幅線描畫了，所以時間過長，應該改變這種畫法，采用簡單的線條和色彩的塊面相結合的方法來畫，在活動中重點指導如何用少量的線條和多種顏色來裝飾手掌鳥。準備多張不同的范例和背景海報。
接下來我請部分幼兒來進行繪畫活動示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創作時的注意點和要求：a.在紙張的適當位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動。b.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計。討論涂色時的注意點：盡量使用多種顏色，涂色時注意色塊的連接不涂到輪廓線以外，為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，對時間提出了要求較快的打扮好小鳥。
最后從幼兒的作品來看還未達到的預期的目標。手掌鳥的外形都是由左飛向右，形態千篇一律沒什么變化，這跟老師示范時的引導有關系。
我愛我家中班美術領域教案篇四
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚，導入活動。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
（1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）
2、教師根據幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體；然后在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
我愛我家中班美術領域教案篇五
1、感受色彩和圖形組合、搭配產生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗自由裝飾衣服的快樂和成就感。
1、經驗準備：有涂色的經驗
2、材料準備：掛圖、繪畫紙、勾線筆、油畫棒
一）、情景導入：教師創設服裝設計大賽即將開幕的情境，激發幼兒參與活動的興趣。
二）、探索發現
1、教師出示一件沒有任何裝飾圖案的上衣，引導幼兒觀察。
指導要點：鼓勵幼兒大膽說出自己想用什么圖案、色彩來裝飾衣服。
指導語：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導幼兒說出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線、波浪線等裝飾衣服。
小結：用圓形、方形、三角形等各種圖形來裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵幼兒說出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三）、創作表現。
幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
四）、欣賞評議。
1、展示作品，請設計師上臺介紹自己設計的衣服。
2、鼓勵幼兒在生活中找幾何圖形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關。
我愛我家中班美術領域教案篇六
1、學習用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。
2、在圖示的幫助下自主學習大紅花的制作方法與步驟。
3、感受關愛媽媽的情感。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、經驗準備：已經學會正反折疊扇子，又看圖示操作的經驗。
2、材料準備：大紅花的制作圖示、裁成方形的皺紋若干、包裝上的軟鉛絲若干、剪刀。
3、幼兒用書第8頁。
1、活動重點：學習用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。
2、活動難點：在圖示的幫助下自主學習大紅花的制作方法與步驟。
3、指導要點：通過經驗遷移、情境引導、觀看步驟圖等方法讓幼兒大膽地進行折疊工作。
1、談話導入，激發幼兒的自作的興趣。
提問：小朋友都有自己的媽媽，媽媽是什么愛你的啊？媽媽每天都做什么呢？
2、觀察自作圖示，師幼共同探索制作大紅花的步驟和方法。
3、師示范，幼兒再次感知制作方法。
4、幼兒操作，師給予個別指導。
（1）引導幼兒自覺看圖示進行制作。
（2）鼓勵能力強的幼兒多制作幾朵大紅花，送給家里的其他成員。
（3）關注能力弱的幼兒，可在固定皺紋紙環節，引導同伴間協調。
5、分享交流。
（1）展示自己的作品。鼓勵幼兒送紅花的時候，用語言表達對媽媽的愛。
中班幼兒對折紙方面沒什么經驗，通過這節課讓幼兒自己動手、啟發幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩中學會折紙的最基本的折紙技巧。