在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
大班家長開放日感受和體會篇一
作為一位小學語文老師，我一直認為教育不只是課本知識的傳授，更要著眼于培養學生的情感、創造力、想象力等素質，而折紙作為一種常見的手工藝術之一，可以鍛煉學生的耐心、動手能力、想象力和創造力等方面的能力。因此，在大班的課堂上，我選擇了折紙課程，并把學習折紙的體驗與生活中的感受結合起來，讓學生能夠在愉悅的氛圍中學習折紙。
第一段：準備工具和素材，為學生們帶來豐富多彩的折紙體驗。
在準備教學課程之前，我去采購了各種不同的折紙紙張和工具，包括色彩斑斕的卡紙紙片、蛋糕紙、油畫紙等，這些素材可以讓學生們折出自己喜歡的形狀和顏色。在課堂上，我向學生們展示了一些常見的折法，例如折紙鶴、飛機、紙盒等，并根據學生們的興趣補充了其他形狀，如星星、花朵等。我還提供了一些簡單的工具，如剪刀、膠棒等，以便學生們在完成折紙作品時使用。
第二段：讓學生們感受折紙的樂趣，激發創造力和想象力。
在介紹完最基礎的折紙方法之后，我鼓勵學生們自由探索，嘗試用不同的顏色和形狀折出屬于自己的作品。在這個過程中，他們可以發揮自己的創造力和想象力，嘗試不同的挑戰并從中學習到不同的技巧。學生們可以把學到的折紙方法和心得分享給同學，與同學一起研究更復雜的折紙構造，使他們的創造力得到了更全面的鍛煉。
第三段：教導學生細心耐心，力求做到最好。
折紙是一項需要耐心的藝術，而我在課堂上也強調了這一點。我告誡學生要耐心地學習每一個環節，從每一個細節開始，不要急于求成，一步一個腳印，耐心折好每一個角度。我鼓勵學生們把每一個折疊、每一個細節都做到最好，在不斷練習中提高自己的水平，讓他們在成功的喜悅中體驗到耐心和堅持的重要性。
第四段：讓學生們感受到自己的成就，增強自信心。
在折紙作品完成后，我鼓勵學生們進行展示并互相欣賞。這種展示和欣賞過程可以增強學生的自信心，讓他們看到自己完成的作品不僅僅是一張好看的紙片，更是他們自己的杰作，可以引領其他人的贊美聲。我還鼓勵學生們通過傳授折紙心得和方法，讓更多人嘗試折紙，產生更多樂趣。
第五段：折紙的學習促進學生的全面發展，對學生成長有積極的影響。
折紙對學生的發展有著積極的影響。通過折紙，學生們可以鍛煉耐心、動手能力、想象力和創造力等方面的能力。他們可以從不斷挑戰中學習到不同的技巧和知識，也可以從成功的喜悅中增強自信。這種全面的素質培養對于學生的成長有著積極的影響。
總之，通過折紙課程，我讓學生們在愉悅的氛圍中學習到有趣的手工藝術，激發出他們的創造力和想象力，增強他們的細心和耐心，同時也促進他們全面的成長。我相信，不同程度的成就和收獲也讓學生們對這門課程產生了濃厚的興趣。因此，我也會繼續在教學中注重培養學生的內在素質，讓他們得到更全面的發展。
大班家長開放日感受和體會篇二
教學目標：
1、自由，流利的朗讀詩歌。
2、讓學生明白自己的事情自己做，說一說，哪些事情自己做。
3、認識四個生字“自、己、東、西”。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點難點：
教學重點：
看圖說話
教學難點：
認識四個生字“自、己、東、西”
教學準備：
識字課本，字卡，游戲用具
教學過程：
一、活動導入
1、課前準備。每周一首。
2、師生問好。小朋友們，小朋友早上好。
3、課文導入
老師：今天上課之前呀，鄭老師要跟你們分享一件神秘的事情。昨晚有只小花貓跑到我們學前四班睡著了，我們一起把它叫醒好不好。
叮鈴鈴叮鈴鈴，誰醒了。(小花貓)。小花貓醒了會做什么事情呢?你們想不想知道?
小花貓把它做的事情記錄下來藏在了我們課本的第30頁，我們一起來看看小花貓都做了什么事情。
二、學習兒歌
老師：小朋友們，請翻開課本第30頁，仔細聽老師讀一讀，看看小花貓都會做哪些事情了。
老師：認真觀察書上的圖片，你看到了什么?小花貓在做什么事情?
(小花貓自己穿衣服，吃早餐，去學校。)
老師：聰明的小朋友迅速打開大腦，說一說小花貓還會做哪些事情?
(掃地、疊被子、幫助媽媽洗菜。引導：師做動作，學生看著說)
老師：小花貓變得可真厲害，我們一起來向她學習吧。師領讀，生跟讀(帶動作)。第2遍，拍手鼓讀。
老師：生齊讀。(讀書了，小手指著)
老師：小花貓會做的事情可真多，可是鄭老師覺得我們學前四班的小朋友也很了不起。你們在家或是在學校都做了哪些事情，跟大家分享。(要針對孩子們的發言一一講評)指名說。分組讀，獎勵。
老師：所以我們知道了，不管在家還是在學校，自己的衣服自己穿，自己的作業自己做，自己的事情自己做。
老師：小花貓知道我們會做這么多事情，很開心的邀請我們到它家里去玩?？墒茄剑』ㄘ埣矣幸粋€習慣，每次有客人來它都會放鞭炮來迎接客人們。
三、學習生字
1、老師：小花貓買了四個大鞭炮來迎接我們的到來，而且呀。每個鞭炮放出來的聲音都不一樣。我們一起來聽聽。
2、依次出示自、己、東、西四個字卡。師帶讀，生跟讀。
四、識字游戲，放鞭炮
老師：
1節日到
2這是什么炮
學生：
1放鞭炮
2這是自，自自自
老師：齊讀，小組讀，齊讀。
五、給生字找朋友
1、每個鞭炮放出來的聲音都那么有精神。可是鞭炮太孤單了，我們給鞭炮找找朋友。
誰來給“自”找朋友。(自己，自覺，自然)
誰來給“己”找朋友。(知己，自己)
誰來給“東”找朋友。(東邊，東方，東西)
誰來給“西”找朋友。(西邊，西方，西紅柿)
2、出示最好的朋友。自信(聯系校訓)、自己、東邊、西邊。
3、齊讀。
六、準備回家。
1、老師：鞭炮也放了，朋友也找了，我們準備開火車開回家了。
2、火車火車哪里開，火車火車這里開。讀生字，詞語。
3、老師：火車開啊開，開回到了我們的課文里。我們一起把生字送回家。在兒歌里找到今天的生字寶寶，用鉛筆圈出來。
七、總結，課后小任務
老師：今天我們學習了詩歌《自己的事情自己做》，還認識了四個生字(生：自、己、東、西)。要把他們牢牢記在心里。下節課我們一起回來分享，你們回家都做了哪些事情。
教學反思：
優點：整個教學環節井然有序。兩大目標：流利的朗讀兒歌，認識四個生字自、己、東、西。教學目標完成。課堂把控漸漸成型，面對課堂小插曲，能夠換成鼓勵為主的改正方式，是自己把控課堂的一種進步。針對學生的每一句發言，都給予一定的鼓勵和簡評，激發學生的積極性。環節的過渡自然，思路清晰。自己的教態溫和，語調高低起伏錯落有致。是一次有著進步的公開課。
大班家長開放日感受和體會篇三
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構圖
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。
在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。
4、評價作品，結束活動
大班家長開放日感受和體會篇四
觀察圖片，引導幼兒了解象形字的演變。
三、交流關于漢字的經驗。出示漢字圖片：
1.你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎？
2.在認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發音。
四、嘗試看圖識字。出示課件：單詞樹
1.請幼兒根據圖片認讀漢字。
（電風扇，空調，冰箱，扇子）
2.鼓勵幼兒和同伴互相交流、討論。
啟發幼兒在活動室尋找漢字。
五、教師簡單介紹
“象形字”的由來與“現代漢字”的產生在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發明了像“日”這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字。
大班家長開放日感受和體會篇五
自從疫情以來，學校的教學方式發生了很大的變化，我們的老師也在努力適應。大班折紙作為校內新穎、富有趣味性的活動，也成為了老師們教學中的重要一環。在這個過程中，我不僅學會了折紙技巧，更重要的是領悟到了做事的態度和方法。
第二段：培養耐心和細心
進行大班折紙活動需要很多耐心和細心，這也是我在這個過程中得到的第一個啟示。在我的印象中，折紙就是隨意折折，然而從老師的講解中我發現，它是很有技巧的。折紙需要全身心的投入，從紙的平整到每一次的折疊，都需要小心翼翼，甚至還要多次反復練習。在這個過程中，我從一個小事中領悟到了做好事情需要很多心思，需要耐心和細心。只有持之以恒地去做，才能最終得到好的結果。
第三段：團隊合作的力量
在大班折紙過程中，我們不只是單獨完成自己的折紙作品，而是需要在隊伍中協作完成大型折紙模型。這一過程中需要互相配合，互相溝通，互相扶持，集體意識得到了很好的凸顯。這樣的合作默契，不僅讓我們之間的關系變得更加融洽，也為我們今后的團隊合作打好了基礎。
第四段：培養創造力
做折紙的一個美好之處就在于，它能夠培養我們的創造力。即使是相同的模型，也可以根據自己的想象力進行改良和創新。在這個過程中，我發現自己能夠大膽嘗試，不再像以前那樣拘泥于內心的想法，而是通過改變折疊的一些細節，讓折紙更加完美。通過實踐，我更加理解了創作的力量，這讓我對未來充滿了信心。
第五段：展示自我
最后，折紙還可以展示自我。在比賽、展覽等活動中，我們可以將自己的作品展示出去，用紙張呈現出自己獨特的思想和美感。展示不僅是一種表現自我的方式，也是自我肯定、自信心提升的突破口。對于我來說，這是一種有趣、豐富、值得追求的生活方式。它可以讓自己得到放松、發揮創造力的機會，讓生活變得更加美好。
總結：
大班折紙活動是一種獨特的體驗，它讓我學會了耐心、細心、團隊合作、創造力和自我展示。這些技能和能力，我相信會對我今后的生活和工作中也有很大的幫助。折紙言簡意賅，但內涵豐富。它的精髓已經不止于折紙本身，更是一種對于生命的態度和對于美好的追求。
大班家長開放日感受和體會篇六
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作總結如下：
不斷學習提高自身素質
教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在語言與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境。在老師的帶領下，演習地震來時孩子怎樣保護自己，及保護措施，幼兒在活動中學到了不少的安全意識。
配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在六一的兒童節中孩子們得到了很好的展示，不管成績怎樣，我們都非常的高興；為了更好的做好家長工作，我們定期與家長交流，及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：孩子午睡時還有個別幼兒部認著；早操時孩子沒有動起來。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
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大班家長開放日感受和體會篇七
折紙作為一種具有文化傳承和趣味性的手工藝品，不僅受到小學生的喜愛，也受到了大班學生們的追捧。在一次大班活動中，我們組織了折紙比賽，讓學生們盡情發揮想象力和創造力，通過互相交流，找到自己的“折紙竅門”，在折紙過程中得到快樂和成就感。
第二段：折紙的樂趣
參與這次大班折紙活動的同學們都興致高昂，他們拿起方方正正的紙張，借助各種圖紙和教學視頻，嘗試用雙手將平面紙張變成精致的折紙作品。在折疊的過程中，同學們不斷迭代、調整、修正，通過自己的努力和實踐不斷提高自己的折紙技巧，在收獲新作品的同時也得到了成長和樂趣。
第三段：啟發思考
在折紙過程中，很多同學都遇到了各種問題，例如折紙不平整、折錯了步驟、紙張破裂等等。但這些問題并沒有讓他們灰心喪氣，相反，在老師和同學們的指導下，他們積極學習、嘗試、改進，一次又一次地突破自己，并且懂得了在失敗和挫折中尋找問題所在，以便加以改善和提高。
第四段：共享成果
經過一番折疊，同學們的作品漸漸變得精致美麗，他們自豪地展示著自己的作品，并分享著自己的折紙心得和技巧。在富有創造力和想象力的過程中，同學們不僅獲得了成就感，還懂得了如何去關注他人的感受，并尊重別人的創作。
第五段：總結
在大班折紙活動中，同學們通過這個有趣的方式，學到了許多知識和技能，同時也獲得了很多快樂和成就感。這種活動不僅能夠激發學生的創造力和想象力，也能夠培養他們的耐心和團隊精神。希望以后有更多這樣的活動可以舉辦，讓同學們得到更多的發展和成長。
大班家長開放日感受和體會篇八
近日，我參加了學校舉辦的大班月活動，這是一場關于團隊合作和拼搏精神的競賽，讓我有了許多收獲和體會。在這次活動中，我發現了自己的不足之處，也認識到了團隊合作的重要性，下面我將對這次活動進行總結和體會。
首先，在大班月的活動中，我發現了自己的不足之處。在解決問題的過程中，我發現自己的思維局限和解決問題的能力不足。有時，我會只關注自己的想法，而忽視了團隊其他成員的意見。還有時，我會在解決問題的過程中顯得急于求成，缺乏耐心和細心。通過這次活動，我意識到了自己的問題，并下定決心在以后的學習和生活中加以改進和提升。
其次，這次大班月活動讓我認識到了團隊合作的重要性。通過與團隊的合作，我深刻體會到了團隊凝聚力與協作能力的重要性。在活動中，每個人都發揮著自己的優勢，相互協作，共同努力，最終完成了任務。在團隊中，每個人都扮演著不同的角色，我們互相信任、互相鼓勵，共同克服了困難和挑戰。通過這次活動，我明白了團隊合作是實現目標的關鍵，只有團結協作，共同努力，我們才能贏得更多的勝利。
另外，這次活動也讓我領悟到了拼搏精神的重要性。在面對困難和挑戰時，我深深感受到了拼搏的力量。很多時候，事情并不是一帆風順的，我們會遇到許多挫折和困難，但只要我們保持堅持和努力，付出更多的努力和汗水，最終我們就能取得成功。這種拼搏精神不僅在大班月活動中體現，也同樣適用于學習和生活的各個方面。只有擁有了拼搏精神，我們才能不斷挑戰自我，不斷進步。
最后，這次活動也讓我明白了團隊精神的重要性。在這個團隊中，每個人都有自己的特長和優勢。而只有將這些優勢發揮出來，才能使團隊取得更好的成績。在活動中，我們互相幫助、互相傾聽，共同進步。通過這次經歷，我明白了團隊精神的力量是無窮的，只要我們緊密合作，相互學習，我們就能迸發出更大的力量。
通過這次大班月活動，我認識到了自己的不足之處，也領悟到了團隊合作、拼搏精神和團隊精神的重要性。在以后的學習和生活中，我將更加注重團隊合作，發揮自己的優勢，同時克服自己的不足，不斷提升自己。我相信，在團隊的協作下，我們一定能夠取得更大的成就，追逐更遠的夢想。讓我們攜手并肩，共同努力，讓每個人都能發光發熱、取得更大的成功！