無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
推薦學校文明禮儀講演稿范文(推薦)一
以“高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新”為總體要求，圍繞科學發展這一主題和全面提高教育教學質量這一中心，緊貼“科 學引領，創先爭優”這一中心，牢牢把握輿論導向，夯實思想根基，深化意識形態工作，著力營造解放思想、搶抓機遇、發展穩定、團結和諧的濃厚氛圍，為我校教 育可持續發展提供強大的思想保證、精神動力和輿論支持。
1、用中國特色社會主義理論體系武裝黨員教師，教育師生，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷鞏固師生團結奮斗的共同思想基礎。
2、積極推進社會主義核心價值體系建設，把社會主義核心價值體系融入到師生的日常生活之中。
3、緊緊圍繞教育中心任務，切實做好內、外宣工作，把握輿論導向，深入開展宣傳思想及精神文明建設系列活動，進一步提升學校精神文明創建水平，加強對校內輿論引導工作。
4、堅持把關注和改善學校師生學習、工作環境，開展辦人民滿意教育活動，切實為學生、家長做好事實事作為精神文明建設的重要內容，貫穿到學校精神文明創建活動的全過程。
（一）加強理論學習，提高思想認識。
1、以“創建學習型學校”為目標，堅持把中國特色社會主義理論體系作為學習的主要內容，積極推進學習型黨組織建設。學校在教育教學工作中不斷豐富拓展學習內容，創新學習方式，建立科學合理的學習制度，選樹先進典型。
2、 學校黨支部要深化大宣講格局，推進理論通俗化，大力開展以科學發展觀、社會主義核心價值體系內容的學習、宣傳、教育，切實起到解放思想、堅定信念、鼓舞干 勁、加快發展的效應。理論教育要涵蓋思想政治、職業道德、社會公德、教育教學、家庭教育、心理健康等與師生、家長工作、學習、教育孩子相關的內容。在工作 中，學校要積極發揮教育系統理論宣講組作用，圍繞當前重點學習內容不定期向教職工進行理論宣講。
（二）堅持正確的輿論導向，注重實踐，創新機制，強化外宣，進一步強化思想道德建設。
1、切實加強和改進師生的思想政治工作。以理想信念教育為核心，以群眾關心的熱點難點問題為重點，運用說服教育、民主討論、示范引導等手段，用政策理論、法律法規來澄清各種模糊認識，糾正工作中的不良傾向，有針對性地解決師生的思想問題。
2、把社會主義核心價值體系融入師生道德建設全過程。
（1）大力開展愛黨愛祖國愛社會主義教育，不斷堅定走中國特色社會主義道路的信念。黨支部組織少先大隊結合“感恩勵志”和“紅領巾心向黨，感受你的愛”主題教育活動，使“愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進取”的精神為全校師生所共識。
（2）大力加強思想道德教育、民族團結教育、誠實守信教育、文明行為規范教育。通過班會、報欄、課堂等形式宣傳道德模范的感人事跡，發揮道德模范的影響力和良好社會風尚。
（3）學校圍繞“樹誠信師風，做誠信學生，建誠信班級，創誠信學校”的主題，引導師生做到言必行，行必果，通過多種形式組織師生改善公共秩序、整治校內外生活環境等，樹立文明友善、團結奮進、精神飽滿的教育新形象。
（4）大力普及“奉獻他人、提升自己”的志愿理念。
（5）深入開展“感恩勵志”和“紅領巾心向黨，感受你的愛”主題教育活動。以榜樣的力量感召和凝聚人心。
3、深入推進未成年人思想道德建設。
堅持以忠心獻祖國、愛心獻他人、熱心獻社會、孝心獻父母、信心留自己等“五心” 主題教育，大力開展各種形式的未成年人思想道德建設實踐活動。
4、學校黨支部要以喜迎黨的xx大等為主題，組織開展形式多樣的文化體育活動，豐富師生的課余生活。
5、通過專題講座、集會等時間，在師生中組織開展好普法教育、科普教育、 民主法制教育、黨風廉政教育，切實加強和改進師生思想政治工作。
（三）圍繞中心，創新機制，加大宣傳力度，進一步加強新聞宣傳工作。
1、采取多種教育方式，提高學校文明程度和師生文明素質，促進教育可持續發展。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針，緊緊圍繞教育中心任務，切實做好內、外宣工作，加強對校內及校外的輿論引導工作。
2、學校充分利用“三報”（板報、墻報、小報及校園廣播）等載體，及時宣傳身邊的新人新事，形成黨支部負總責，教導處、少先隊具體負責的宣傳思想及精神文明建設管理體系。
3、認真完成20xx年黨報黨刊征訂工作。
（四）創新載體、突出重點，提升學校精神文明創建水平。
1、以文明單位創建活動為載體，把文明單位創建工作落到實處，營造良好的育人環境。
2、繼續開展多種形式活動，如：課堂觀摩指導、公開信箱、思想教育等，切實達到相互學習、相互促進、共同提高的目的。
3、大力傳承中華民族傳統美德，開展好各種實踐活動。引導師生在活動中享受愉悅、陶冶情操，自覺追求健康、科學、文明的生活學習方式。
4、開展孝親敬老宣傳活動和與社區共建活動。
5、積極開展形式多樣的文體活動，以豐富多彩的校園文體活動。
推薦學校文明禮儀講演稿范文(推薦)二
對學生進行愛國主義和革命傳統教育，教育學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領，成人成才，報效祖國，為社會的發展做出積極的貢獻；在活動中對學生進行文明禮儀、團結互助等行為教育，培養學生的集體主義和組織紀律觀念。
三、掃墓時間：4月2日8：00
四、參加對象：3——6年全體學生（步行）
8：00集合（內操場）從學校準時步行出發。
每個班班主任外加一個跟班老師。維持秩序。
1、全體師生向紀念碑敬獻花圈、默哀。
2、少先隊員代表發言。
3、學校領導講話
4、呼號
5、繞墓一周獻花。
6、返校。
1、每名學生準備一朵小白花。
2、學生必須系紅領巾、帶好中隊旗。學生一律穿校服。
3、各中隊輔導員在活動前，需對“清明掃墓”的有關知識向同學們做好介紹。
4、每位同學寫“觀后感”或“游記”一篇，并于4月8日上交教導處。
5、各中隊輔導員要求對隊員做好安全教育工作，要求有組織、有紀律地活動。
6、隊員活動期間不能大聲喧嘩、不能隨意說笑，（尤其是在默哀時）。
7、學生不許帶任何食品和飲料。
8、體育教師王老師準備一部相機。
革命烈士事跡：
高文源等17名革命烈士，他們為保護人民的生命及財產安全與土匪展開激烈戰斗，最后光榮犧牲！
推薦學校文明禮儀講演稿范文(推薦)三
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出"建設書香校園"的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過"建設書香校園"的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
1、總體目標：圍繞"建設書香校園"這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、具體目標：
①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。
③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。
（一）營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建"書香校園"等。
2、各班在11月中旬以"建設書香校園"為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個班級"書香園地"，由班級定期張貼"好書推薦""名人名言""好書大家讀""讀書感悟""讀書心語"等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30————1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。
（三）明確閱讀時間
在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的`家庭閱讀。
（四）開展閱讀活動
１、學生讀書活動
（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行"建設書香校園"的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到"建設書香校園"的讀書活動活動中。
（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
（４）開展課前3—5分鐘"背名篇、說名著活動"。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。
（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。
（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
（7）學校定期組織學生開展有關的`讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，"讀書改變了我"征文比賽，"享受讀書之樂趣，品經典之茗香"演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，"我的讀書名言"征集活動，"讀書的樂趣"電子小報展覽，"捐贈一本書，感念母校情"捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
２、教師讀書活動
教師的學習應秉承"學高為師，身正為范"的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
３、家庭親子共讀：
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。
（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。
（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。
（4）評比"書香家庭"。
1、評選"書香小明星"和"書香班級"。
表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以"書香小明星"，同時，每學期還要在各年級中評選"書香班級"。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。
2、建立開放書吧。
讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"的活動。
4、開展讀書活動。
手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織"閱讀小明星"定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為"向您推薦一本好書"向全校推出。
推薦學校文明禮儀講演稿范文(推薦)四
xx縣第二中學創辦于1958年，名為縣農業中學，1959年與縣工業學校合并，更名為xx縣二中，國民經濟困難時期停辦。1978年秋季恢復辦學，很快發展成為一所高、初中部的縣級完全中學。1991年，根據縣委縣政府的安排，把高中部合并到縣一中，縣一中的初中部合并到縣二中，才開始了純初中辦學。xx年，縣委、政府招商引資辦教育，縣二中整體搬遷縣實驗學校辦學，xx年，為完成縣委、縣政府突破高中階段教育的任務，又整體搬遷到中心大道兩四路新林村辦學。
現有學生2845人，46個教學班，教職工(含交流學習教師)169人，學校搬遷之后，學校又面臨著大發展、大跨越的時代機遇。根據xx教育發展的形勢和學校的規劃，到xx年，xx縣二中將擴展到5000學生的辦學規模。屆時，我校將是全縣的一所超大型的初級中學。形勢逼迫著我們不得不思考學校今后的發展方向。而如何發展，是擺在我們每個二中人面前的一個不得不思考的課題。
根據教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知(教育部教基[xx]5號xx年4月25日)、黔教(委)社發[xx]53號中共貴州省委教育工委、貴州省教育廳關于加強校園文化建設的意見，以及市縣關于校園文化建設的相關要求，xx縣第二中學成立了校園文化建設工作領導小組，校園文化建設辦公室，加大了對校園文化建設的管理和實施工作。
經過一段時間的沉淀和思考，xx縣二中初步確立了“以人為本，全面育人，提高質量，發展特色”的辦學理念;確立了符合時代和學校實際的“轉型，提速，增效，升位”的學校發展思路;確立了“人人成功，各得其所”和“會做人、會做事、會求知”的育人目標;確立了“以德立校、文化升校、質量興校、科研強校”的戰略思想。
如何落實并實現以上的辦學理念、發展思路、育人目標和戰略思想，校園文化建設這個重大課題就自然而然的擺在了我們面前。
在校園文化建設中，學生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導者，校長是校園文化的倡導者和總設計師。校園文化創立的基礎在于人，存在的關鍵在于人，發展的根本也在于人。學校要堅持文化育人，堅持文化主導，堅持文化自覺，堅持文化溝通，充分發揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育，努力形成全員參與，群策群力，齊抓共管的良好氛圍，使以校園為紐帶的各教育要素全面、自由、協調、整體優化和可持續發展，使學校教育各子系統及各要素之間協調運轉，使學校、家庭、社會形成教育合力，使學生、教師、學校都得到發展，全體師生共同構筑學校的精神家園，打造學校的精神長城，形成和衷共濟、內和外順，協調發展的和諧校園。
以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力二中、實力二中、魅力二中、特色二中、美麗二中”為發展目標，體現我校“以人為本，全面育人，提高質量，發展特色”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
校園文化建設是非常復雜的任重而道遠的系統工程，主要從以下幾個方面進行：
1.校園精神文化建設
校園精神是校園文化的核心和靈魂，是對學校傳統的繼承和發展，通過校訓、校歌、校風、教風、學風、校徽、校報、校刊、校樹、校花等表現出來。校園精神文化也是校園文化建設的所要營造的最高目標。它包括校園歷史傳統和被校園大多數人認同和遵循的共同的辦學理念、思想觀念、價值追求等群體意識，是一所學校經過長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學校的發展能夠起到引領作用。其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學、求真務實、民主創新等。
確立學校的校訓、校風、教風、學風，予以最精煉的歸納，并彰顯在醒目位置，并不斷向學生解讀其內涵。可采取編寫名校友事跡、采編名師和優生風貌、建立校史陳列室、榮譽室、建設走廊校道文化、辦校刊校報、建設校園電臺、電視臺及校園網等等方式，不斷強化校風、教風、學風的宣傳。
開展校徽、校旗等標志設計征集和最佳評獎活動。在師生中開展“xx縣二中學校文化建設”征文評獎活動，征文范圍主要包括現代學校文化建設的理論研究、經驗總結、規劃與設想、辦學理念和校訓、校歌、校徽介紹、案例與敘事。優秀文稿將收入《xx縣二中學校園文化建設成果集錦》。通過創作校歌、班歌、設計新穎獨特的校旗、班旗、社團團旗和徽標、學校標志設計等形式，讓師生耳濡目染，受到校風精神的熏陶、激勵。同時評選最佳校徽、校歌和最佳校旗等評選活動，逐步完成校歌、校徽、校旗的標志設計和校風建設。一個富有特色的校徽和校旗是一所學校的重要標志，校徽可廣泛用于學校建筑、校刊校報、學校網站、學生校服、學校辦公用具用品等方面，可由學校先行征集初步構思，再請有關專家進行修改設計，最后審定。
定期邀請優秀畢業生和其他優秀人士到校作報告，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和同心力。校花、校樹，待學校進行綠化規劃時商定。創辦學校校刊《穿洞風》。先設立校刊室，選定主編和工作人員人選，核定工作量，擬出方案，開始辦刊。創建校園網站，我校已經初步具備了建立網站的條件，應該經過會議討論，形成決議，明確負責人，擬定方案，即行創辦，不能等待。
2.校園物質文化建設
物質文化即校園環境，是直觀性文化，是校園文化的基礎，包括學校布局、建筑風格、建筑色彩、綠化美化、標志設計等，它積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含著巨大的潛在教育意義，影響著學生態度、情感和價值觀的形成。學校要按照規范要求和美的規律建設校園文化的各種物質載體，使整個校園洋溢著高雅、和諧、完美的氣息，從而提高校園文化生活的品位。
①從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌，按規劃分批完成各項工作，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，通過種植和評選校樹、校花活動，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，逐步使校園環境達到花園式學校的要求。
②創設各種文化設施
校園雕塑——新穎獨特、制作精良、寓意深遠，文化品味高。
紫藤長廊——位置恰當，展現二中風貌，為學生讀書休憩提供一個流連忘返的場所。
山水景觀——藏風聚氣，水隨山轉，山因水活，并建亭臺樓榭，相攜成趣，使校園充滿詩情畫意。建議按區域建設一些由學生和老師命名的富有文化氣息的讀書園，如建“書聲廳”“清泉廊”，并在適當位置添置一些與讀書園風格一致的木凳或石凳。
浮雕作品——位置恰當(比如操場后墻等處)，顯示學校辦學思想和人文特色。
文化長廊——在教學樓、宿舍樓學生必經的走廊內創設“文化長廊”。懸掛張貼名人名言掛圖、展示學校的校訓和教書育人理念，展示學生書畫作品，同時也可作為名師名生展示和個性展示走廊。書畫作品還可以邀請縣政協、縣文聯等單位參與，邀請一些文化名人獻墨獻藝，收集裝裱。可充分利用教學樓天井和教學樓走廊建設文化長廊。
校園主干道旁——張貼內容豐富，適宜中學生欣賞的作品。
班級文化展——通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，班級教室的布置兼顧共性和個性、各班根據自己的特點和風格創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化的建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱形文化，讓教室成為表現自我、優化個性的場所。
辦公室文化——各辦公室根據自己的特點，進行富有文化氛圍的布置，體現各辦公室的特色。
溫馨提示牌——學校的各個角落，包括廁所等處都有學生設計創作的富有個性、文明高雅的警示牌。
優化校園音響系統——課余時間播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
總之，校園環境規劃要合理設計，體現一定的文化內涵，力爭使學校的一草一木一墻一磚都會“說話”，使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，提升校園文化層次。
3.校園制度文化建設
校園制度文化建設是校園文化活動開展的基礎和保證。校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括規章制度、道德規范、人際交往方式、文娛活動方式等，是學校的行為規范，是維持學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化的生命力所在。學校要動員全體師生參與制度建設，在學校、處室、年級、班級不同層面上構建制度體系，并注重培養師生的制度意識，把執行制度變為師生的自覺行為。
制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，才能顯出它的優越性并轉化為全體師生主動遵守的制度。學校要進一步加強學校各項規章制度的制定和完善，形成富有人文特征的xx二中制度文化。
要按照“科學、全面、規范、嚴格”的要求，建立健全校園文化管理制度。堅持民主議事制度，充分發揚民主，學校重要事務通過校務會討論后予以發布執行;堅持校務公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務收支、學生費用收取等情況，做到校務公開透明，教職工心中有數;堅持依法治校、依法執教，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。
要通過多種形式的學生自律活動，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我完善的能力，做到以制度制約人、規范人、影響人、發展人，在校園文化建設中既要民主管理，自主管理，又要形成既有統一意識，又有個性發展的生動活潑的制度環境。
4.校園活動文化建設
學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現，要根據學校百年發展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓為基礎，圍繞“學生的健康成長和未來發展高于一切”為主題來開展。堅持開展豐富多彩的適合學生特點的文化活動，以文化活動為載體，全面提升學校的綜合素質。
學校要注重創設校園文化氛圍，要下大力氣開展xx二中學子文明修身活動和師德建設活動。要通過開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。通過舉辦“藝術節”“科技節”“體育節”“讀書節”等節慶活動豐富校園文化的內涵，推進素質教育。要根據學生自身特點，發揮每個學生的特長，組織各類興趣小組和學生社團俱樂部，有計劃、有組織地開展活動。要充分發揮團委、學生會的作用，在教師的輔導下，努力實現學生的自主管理、自主發展。
要按照“深層次、多角度、生動性、先進性”要求，深入挖掘學校自身獨特的文化底蘊和人文資源，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發師生志趣、完善師生的精神精髓。
采取輕重緩急和分批次逐步實施的原則，以校園精神文化建設為改進重點：
校園精神是校園文化的核心和靈魂，是對學校傳統的繼承和發展，通過校訓、校歌、校風、教風、學風、校徽、校報、校刊、校樹、校花等表現出來。校園精神文化也是校園文化建設的所要營造的最高目標。它包括校園歷史傳統和被校園大多數人認同和遵循的共同的辦學理念、思想觀念、價值追求等群體意識，是一所學校經過長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學校的發展能夠起到引領作用。我們將以校園精神文化建設為重點，逐漸實施校園環境文化、制定文化、活動文化建設。
校園文化建設是一項系統工程，只有進一步提高認識，采取切實措施，才能全面推進實施
1.加強領導，明確職責
成立學校文化建設領導小組，校園文化建設辦公室，具體負責校園文化建設任務。把校園文化建設列入重點議事日程。
2.全員參與，營造氛圍
校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。
3.長期規劃，確保實效
校園文化建設是一項長期的工作，因此，要納入學校建設與發展的長遠規劃和年度計劃。校園文化建設要統籌規劃，合理設計，制定切實可行的實施方案，方案一經確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。
4.多方籌措，經費保障
經費校園文化建設的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設的順利實施。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協力，上級部門鼎力相助，xx縣第二中學將乘著校園文化建設的東風，得到更好、更快的發展。
推薦學校文明禮儀講演稿范文(推薦)五
1、書山有路徐徐進，學海無涯靜靜行。
2、上下樓梯靠右行，不推不擠不搶頭。
3、認認真真讀書，堂堂正正做人。
4、人人講衛生，個個愛清潔。
5、人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。
6、讓校園更文明，讓人生更美好。
7、讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁。
8、墻壁穿新衣，請你要愛惜。
9、舉止端正，讓人賞心悅目；言行文明，使人如沐春風。
10、節約，從一滴水開始。
11、教師的愛心是學校文明的源泉。
12、健康校園，攜手打造，文明風尚，同聲倡導。
13、做有知識有文化的小學生，做有道德有禮貌的中國人。
14、共建花園式學校，樹一流校風校紀。
15、待人接物講禮儀，行為舉止講文明
16、創美好校園，建美好生活，靠你，靠我！
17、創淮海新風尚，做文明閃亮星。
18、別看紙片小，拾起大功勞。
19、彼此讓一讓，安全有保障。
20、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
21、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。
22、只有文明的師生，才有文明的學校。
23、整齊有序風貌佳，美好環境人人夸。
24、爭做文明小學生，創建文明校園。
25、以人為本，以質立校。
26、學做文明學生，爭創優良校風，共建美好未來。
27、學校應是青春的綠色，不要讓彩色染花了它。
28、學校是我家，清潔靠大家。
29、校園整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔。
30、校園新風尚，建設靠大家。
31、校園是我家，人人愛護它。
32、文明用語人人講，校園整潔處處香。
33、文明用語常伴口，春風迎面路好走。
34、文明用語伴我行。
35、文明行為你我他，共創文明新校園。
36、城關小學是我家，文明禮貌靠大家。
37、文明讓校園更美好，我們讓校園更文明。
38、文明，成就校園之美。
39、微笑是我們的語言；文明是我們的信念。
40、微笑的你真美，樂學的你真好。
41、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
42、樹立文明新風，共建美好校園；維護校園安全，創建文明環境。
43、健康的你真棒，尊敬師長禮當先。
44、健康，譜寫人生之路；安全，唱響生命之歌；文明擦亮心靈之窗。
45、和諧校園由我創，美麗校園由我護。
46、和諧校園靠大家，文明之花處處開。
47、過道相遇互禮讓，切莫低頭來相撞。
48、關注自己一舉一動，創建你我美好校園。
49、關愛他人，嚴于律己；點滴小事，從我做起。
50、安靜地學習知識，自覺地維護秩序。