人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
警示教育個人心得感受篇一
近年來，事故頻頻發生，給社會帶來了巨大的傷害和損失。為了提高公眾的安全意識和防范能力，我校開展了一次事故警示教育活動。通過參與這次活動，我深刻認識到了事故的危害性，了解了預防事故的必要性，也體會到了個人責任的重要性。下面我將分五個方面談一下我在這次活動中的體會。
首先，在參與事故警示教育活動中，我深刻認識到了事故的危害性。活動中，主辦方通過播放了一些真實的事故案例，感受到了事故的可怕之處。比如一起工業事故造成了數十人傷亡，一起交通事故導致了家破人亡。這些案例讓人痛心，也讓人擔憂。事故所帶來的傷害不僅僅是生命和財產的損失，更是對社會整體安全的威脅。這讓我明白了預防事故的重要性，以及未雨綢繆的必要。
其次，參與事故警示教育活動讓我了解到預防事故的必要性。活動中，我們學習了一些基本的防范技巧和應急處理方法。比如在廚房使用火源時要注意火源的安全控制，避免發生火災。在駕駛時要嚴格遵守交通規則，防止交通事故的發生。這些簡單的技巧和方法看似平常，卻能在關鍵時刻起到極其重要的作用。通過了解這些方法，我提高了自己的防范意識，并且明白了只有預先做好準備，才能避免危險。
第三，參與事故警示教育活動讓我體會到了個人責任的重要性。活動中，主辦方特意提到了許多案例中涉及的個人責任問題。比如事故發生時，有些人不敢承擔責任，將事情推給他人，導致了事故的進一步擴大。這些案例讓我深思：只有承擔起個人責任，勇于擔當，事故才能在最短的時間內得到控制和處理。在面對事故時，我們要敢于承擔起自己應該承擔的責任，勇于站出來，這樣才能盡量減少事故帶來的傷害和損失。
第四，參與事故警示教育活動讓我意識到了遵守安全規定的重要性。活動中，主辦方通過案例比對，向我們展示了事故發生前后的差異。比如在建筑工地中，有的項目遵守了安全規定，發生事故時能及時得到救援和處理。而有的項目對安全規定漠不關心，發生事故時無人知曉，導致了不必要的傷亡。這讓我深感到，遵守安全規定是預防事故的基本前提和必備條件。只有在遵守安全規定的前提下，才有可能確保安全使用。
最后，參與事故警示教育活動讓我明白了個人的小小舉動也可以帶來安全的改變。活動中，主辦方向我們展示了很多個例，這些個例表明了一個普遍的道理：一個人的行為可以對他人的安全產生重大影響。比如住宅樓的電閘由于一個居民沒有及時檢修而引發火災。再比如駕駛員違規操作導致車輛翻車，奪走了無辜者的生命。這一系列的案例讓我明白了個人的行為對他人的安全所造成的影響，也讓我深感到自己應該時刻保持良好的行為習慣，遵守規則，避免給他人帶來危險。
通過這次事故警示教育活動，我深刻認識到了事故的危害性，了解了預防事故的必要性，也體會到了個人責任的重要性。同時，我也明白了遵守安全規定的重要性，以及個人小小行為對他人安全的重大影響。希望這次活動能夠對每一個人產生深遠的影響，讓我們都能時刻保持警覺，保護好自己和他人的安全。
警示教育個人心得感受篇二
當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的`專業素養和師德師風，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。
我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，著力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注后勤隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。
警示教育個人心得感受篇三
近年來，社會風氣依然需要改進。因為一些人看不到自身的錯誤，故不斷地犯錯誤。而若我們不以案警示教育去提醒他們，那么他們可能永遠都意識不到他們犯了錯誤。所以要把案例教育向深度和廣度拓展，發揮其威懾和警示作用，使從業人員、各行各業廣大人員居于“百尺竿頭”的平衡狀態。
第二段：描述自身遇到過的案例
記得從前公司實習時，一位客戶存了一大筆錢，結果他的賬戶余額竟然為零。經過網點結算，最后發現問題出在他的朋友身上。因為這位客戶將密碼和卡留給好友，方便好友辦理事務。好友竟然貪圖這位客戶的存款，他每次幫忙辦理事務時，都會將錢轉出去，終于被我們給發現了。事后，要求該客戶及時修改密碼，勸告其千萬不要輕信身邊的人。這之后，我深深地意識到了“不給豬拱門”這個道理。
第三段：剖析案例中存在的問題
可以看出實際上這個案例并不是好友竊取他人的財產，而是有人把自己的密鑰傳遞給他人，造成不必要的損失。如果這名客戶表現出一些疑問，例如：我哪里不放心啊，怎么還要把我的卡留給他。如果他有疑問，這種事就絕對不能犯。因為好友找到合適的解釋，保護這位客戶的信賴能力。但凡涉及到財產的安全，都必須留存一份警惕心。特別是對于好朋友，必須要有清醒的認識，才能夠避免舍近求遠的錯誤。
第四段：如何通過案例教育改變個人心態
首先，做一個有風險意識的人。雖然我們生活中不乏好朋友，但人性的貪念是不能夠保證不會產生的。要留存一份清醒警惕心，倘若經濟利益太大，都有可能會背叛自己的信念和道義，破壞人與人之間的友誼。其次，做到主動保護個人隱私。對密碼卡等物品，必須自己保管好。有一句流行語叫“不給豬拱門”，同樣適用于我們的生活中。特別是在網上，勿信陌生人，勿使用公共電腦進行網購，因為可能會造成信息泄露。對各項賬戶必須進行及時查看和修改，特別是幾乎被人熟知的生日、電話等等。
第五段：以案警示教育的作用和影響
可以看出案例教育逐步成為預防患于未然的一道防線，因為在現場教學中，每一個人都有機會發言，交流各自的意見，使得能夠從某個方面將教材中的虛構變成現實。這種交流反應出的思想，不但能夠警惕人們，同時也加深了教職人員的學歷和經驗，也使得學員的心態有所轉化。最后，通過案例教育，不僅可以改變個人的固有思維模式，進而提升個人的業務能力，更可以加強對行業關鍵崗位的風險防范意識，從而在工作中，更加規范合理，確保工作中的安全性、公正性和透明度。
警示教育個人心得感受篇四
按照拜城縣煤管局要求，我礦積極組織觀看安全事故警示教育片，其播放已發生的各種事故深深的讓我對“幸福呼喚安全”有個新的詮釋，隨即讓內心釋放于此！
安全是天字號的大事，從各級領導到連隊班組，乃至每個礦工家庭，無不時時處處為安全苦口婆心，反復灌輸，天天強調。然而，卻在部分職工中出現了“安全教育老一套,你作報告我睡覺”的現象。朋友，當你全家歡聚在餐桌旁享用豐盛的菜肴時，你可曾想過此時有多少家庭因懷念失去的親人而暗自哭泣呢？當你攜著妻子，帶著孩子漫步在林蔭小道時，你可知道此時又有多少失去丈夫的妻子，失去父親的孩子在人生的征途上艱難地奔波呢？站在歷史的了望臺上回首往事，由于違章蠻干，許多名礦工兄弟在礦井生產建設中白白地犧牲了寶貴的生命。許多人身負重傷，甚至有的終生殘疾，只有在輪椅上度過漫長而無味的人生。這一幕幕觸目驚心的.悲劇，這一場場生死離別的災難，不知讓人哭了多少回，流了多少淚，受了多少苦。
雖然我礦建設至今未曾發生大的死亡事故，但是已發生的輕重傷事故已多達半百，誰又能夠保證礦井在今后的生產中，在采掘隊及施工隊職工仍然麻木地對待安全檢查及日常整改，不會發生死亡，甚至是井毀人亡的事故；我們是一個新企業，在對生產安全設備大力投資的新建過程中，應該在安全教育上超過周邊小礦，應該在防治安全事故中在縣內起到帶頭作用。
安全如山，無論在事故防治上，還是在事故救援上，我們都必須做到不輕視、不忽視，無論井巷工程質量，還是建筑工程質量，管理部門都必須從源頭防治，權重責大，稍微疏忽，讓奸商腐官鉆了空子，造成的結果將不堪設想，到時悔之晚矣。
這里我不想再去敘說他們的悲慘遭遇，也不想去敘說那些傷亡者的妻子悲痛欲絕的哭訴，更不想說失去爸爸孩子撕心裂肺的呼喊，我只想大聲疾呼，不要讓我們再失去親愛的同志，不要讓我們在看到白發人送黑發人的悲劇，不要讓幸福家庭再度遭到毀滅！
要做到這些，對于處在生產環境復雜條件下與大自然作斗爭的煤礦工作來說的確太不容易了。但我們有信心；有敢于向困難挑戰的決心和勇氣；我們享有“現代化礦井”的美譽；更有安全生產最好年的壯舉。盡管我們有那么多的坎坷，前進的道路艱難跋涉，安全生產也曾有過滑坡，但只要我們清醒地意識到“安全就是幸福”這個硬道理，充分發揮設備技術的優勢，堅定不移地實行嚴格管理，我們實現安全生產絕對不只是個美麗的童話。
“前車覆，后車誡。”《三大規程》、《煤礦安全法》，這些用血的教訓寫成的經驗，我們應當好好學習，認真遵守、切實照辦。時時卡緊安全這根弦，讓安全警鐘常鳴于礦山。
礦工兄弟們，我們是礦山的主人，特別是我們年輕人，是新時代的主力軍，絢麗多彩的二十一世紀美好的生活在等待我們去建設，去開創。我們應當珍惜今天的幸福生活，珍惜自己的生命，為了家庭永遠的幸福美滿，要時時想著安全，時時記著安全，讓歷史的悲劇不再重演，讓我們的礦山長治久安。
書記和安全教育人員的嘮叨我們不能當做耳旁風，安全學習教育也不是走過場，一起起事故、一幕幕悲劇，我們呼喚幸福，我們追求健康，我們在國家發達、生活富裕了，我們更要享受生活；讓我們重視學習，提高安全防護技能及危險隱患識別能力，安全自己，安全職工。
警示教育個人心得感受篇五
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”什么是師德師風?暑假的學習以及開學的校本培訓給予了我答案，讓我深刻感受到作為一名教師所被賦予的責任與使命。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…這都是師德;師風，是教師這個行業的風尚風氣，是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而師德師風，是衡量一名教師能否以心指路、以德育人的標尺。
愛是孕育良好師德師風的搖籃。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛，是教學中最美的語言。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”教育界普遍認為，熱愛學生是教師最為可貴的職業感情，在班主任工作中，師愛更體現出不可估量的作用。教師要愛自己的學生，愛自己的職業，把愛融入到教育中去，才能夠教育出好的學生。陶行知先生曾說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、親和力的展現，更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們對學生才有耐心;因為有愛，我們才會關心每一個學生;因為有愛，我們才和學生貼心。對學生的耐心、關心、貼心，鑄就了海青整個校園良好的師風，這些都源于每位教師對學生的愛。
信念是堅守良好師德師風的源泉。在學習的過程中，一直有一個身影在我腦中浮現，她就是華坪縣女子高級中學的張桂梅老師。“如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。”張桂梅作為一名平凡的人民教師，扎根貧困地區全身投入教育事業，用生命點滴書寫出來的人生故事彰顯出一名教育工作者的高尚人格和博大精神魅力。有人說她愛崗敬業，有人說她瘋了，一個重病的人，為什么有渾身病卻不死，比一個正常人還苦得起?在我看來，她就是良好師德師風的踐行者，是我們每一位教師學習的榜樣。她的堅守，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。古往今來，多少教育大家為了“信念”，用青春、用熱血、用生命去奮斗、去履行、去捍衛。陶行知先生“人為一大事來，做一大事去;捧著一顆心來，不帶半根草去。”為人類、為教育事業奉獻一生的宣言讓無數后來人為之贊賞;孔子“有教無類”的胸懷是我們至今學習的榜樣……。踏入海青校園這個大集體已近3年，我腦海里的“信念”在這一個個春去秋來中變得更加的堅定!胸中對“信念”二字的理解更是越發的深刻。雖然任何一種職業都離不開信念，但我覺得我們的教育事業則是在信念上的“永恒擔當”。永恒是什么?永恒就是有信念，我們要讓每位學生都能健康、快樂的成長。雖然這樣的信念沒有邊防戰士保家衛國那樣壯美，但在這平凡的崗位上，我們秉持教育者的信念，踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”的三平精神，讓這種信念與精神在無尚師德的陪伴下始終散發著他特有的魅力。
責任是踐行良好師德師風的動力。盡職盡責是教師基本的道德規范。對學生負責意味著對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意教育好學生。對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態度和行為。對學生負責意味著對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養：民族精神、社會責任感、科學與人文素養、創新精神與實踐能力等等。因為有責任，才會為之行動。
踐行師德師風的途徑有很多，但都離不開對學生無私的愛，離不開教書育人的堅定信念，離不開為每一位學生的將來負責的責任感。這是我通過此次培訓和假期的學習所深刻領悟到的。總之，師德師風的學習活動開展使我更明確以后努力的方向，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，做人民滿意的四有好教師!
警示教育個人心得感受篇六
近年來，大警示大教育成為了社會上的一道亮麗風景線，對于個人的人生觀，價值觀產生了巨大的沖擊和影響。如今，我校也迎來了這場大教育浪潮，我作為一名高中生，接受了大警示大教育的熏陶，功利主義的影響，色情、暴力等壞信息在校園里仿佛無處不在。在這個過程中，我對大警示大教育有了深刻的理解和思考，下面我將就這一問題進行探討，談談自己的一些感受和體會。
首先，大警示大教育讓我認識到生活的本質是不可言說的。通過這次大教育，我深深地意識到了人類社會存在的丑陋一面，人性的惡和貪婪，以及人的無常和虛偽。當我看到這些炙熱的文字，聽到這些殘酷的故事，我感到自己失去了幸福，迷失在世俗的追逐中。我明白了一個真理：幸福是什么？其實幸福就在我們身邊，只是我們沒有去尋找，沒有去珍惜。因此，這次大警示大教育讓我明白了一個道理，那就是我們需要珍惜現有的生活，去發掘其中的美好，而不是一味地追求虛榮和物質的快樂。
其次，大警示大教育給了我一個機會認識自己，審視自己。通過這次大教育，我深刻地感受到了自己的弱點和不足。在這過程中，我看到了自己的浮躁和盲目，看到了自己對未來的迷茫和恐懼。通過對自己的審視，我深刻認識到，只有不斷學習和進步，才能更好地面對未來的困難和挑戰。所以，此次大警示大教育的最大意義對于我個人來說，是讓我懂得了如何去認識和培養自己。
再次，大警示大教育更加堅定了我要做一名有用之人的決心。通過觀看一些社會問題和罪惡的報道，我深深地感覺到現實社會和以往所接觸的校園生活完全不同。在大警示大教育的導引下，我的胸襟也更加開闊，我開始關注社會動態和公眾事務。我深信只有通過自己的努力和奉獻，才能更好地服務社會，才能成為一個對社會有所貢獻的人。因此，無論是對于個人還是對于社會，大警示大教育都給了我一個更加清晰的未來方向。
最后，大警示大教育讓我明白了自己所處的年代是特殊的，是知識爆炸和信息泛濫的時代。我們身處于一個技術迅速發展的時代，各種信息源泛濫，為我們提供了更多的機會和選擇。但同時，不良信息也無處可避，無處不在。因此，我們應該要有抵制不良信息的能力和意識。我們要通過教育提高自己的思辨能力和辨別能力，在海量信息中找到真理和美好。
總結起來，大警示大教育給了我很多啟示和教育。我認識到生活的本質，審視了自己的不足，堅定了成為有用之人的決心，同時也明白了今天的時代是特殊的。大警示大教育是對我個人性格和品德的一種熏陶，我將會以更加平靜的心態去迎接將來的挑戰，不斷學習和成長，為社會做出自己的貢獻。大警示大教育讓我們自己變得更強大，也希望它可以讓整個社會變得更加美好。
警示教育個人心得感受篇七
個人警示教育心得體會（一）
最近一段時間，我對警示教育活動的有關材料進行了認真的學習，觀看了任長霞先進事跡和王懷忠走向腐敗道路的記錄片，從正反兩方面受到了深刻教育，感到一批黨的領導干部放松了對自己的要求，喪失了政治信仰，把黨和人民賦予的權利當作自己謀取私利的工具，給經濟和社會的發展、人民群眾的利益、加強黨的自身建設、鞏固黨的執政能力，造成了十分嚴重的影響。在這個時期開展警示教育活動，的確是十分必要的，符合人民群眾的醫院和要求。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進行了認真的查擺，并針對存在的不足，明確了自己今后努力的方向。不足主要有：
一、在思想作風上
1、理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，沒有實現理論學習的廣泛深入開展。對理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。
2、理想信念有所淡化。對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。
二、在工作作風上
1、業務知識不足。這幾年，雖然完成了業務知識的學習，并利用業余時間學習一些相關知識，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還未達到實際工作的要求。
2、對工作有畏難情緒。面對工作壓力，自己有時還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。
3、工作方法跟不上時代要求。一是組織能力和管理能力還有待進一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。二是工作協調能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協調辦理。三是工作的藝術性不夠，做思想工作時的切入點有時把握不準，有時批評人時的方法過于簡單，效果不明顯，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀律上
1、對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面，有時對工作中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力。
2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。有時因工作聯系，宴請或接受宴請，把同志關系庸俗化。
針對不足，我明確了以下努力方向：
一要勤學習。現在機關學習機會一直很多，關鍵我們要在真學上下功夫。運用辯證的方法來認識、分析、解決問題；勤學政治理論知識，加強黨性修養和世界觀的改造，把黨性修養與完美人格培養結合起來；勤學經濟、科技、法律、文化等方面的新知識，做到與時俱進，適應發展迅速、競爭激烈、日新月異新形勢的要求。
二要真抓實干。要腳踏實地，埋頭苦干，不斷拓展工作領域，豐富工作內容，改進工作方式，健全工作機制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對實際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點子，努力提高工作針對性。
三要嚴格遵守財經工作紀律。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅持真理，堅決同各種歪風邪氣作斗爭。
個人警示教育心得體會（二）
這次教育，對我局的黨風廉政建設起到了促進作用，對我局黨員干部特別是本人起到了警示作用，體會非常深刻：
三位現身說法罪犯分別是，金融系統銀行主任、港務局的工會主席、縣建設局局長，他們手中有一定權利，前兩位挪用公款貪污，最后一位是受賄，分別被判處十年以上徒刑，之前，他們都是國家干部，他們文化水平很高，能力很強，但都入獄，他們懺悔深刻，犯罪的原因主要是：
一、放松了學習。擔任領導職務后，放松了學習，成天忙于事務，忙于應酬，茫茫碌碌，迷迷糊糊。
二、放棄了對世界觀的改造。世界觀的改變是根本的改變，把黨的宗旨、理想、信念統統丟到腦后，沒有對照黨章和黨規紀檢檢查自己，更沒有“一日三省吾己”，自我剖析，頭腦完全被“貪婪”、“腐朽”所占領，聰明反被聰明誤，他們被判刑后，晚年將在高墻內度過，“享受”的是失去自由，與親人隔絕的痛苦生活。
三、逃避了監督，對于各級紀檢監察機關制定的一系列監督領導干部廉潔從政的規章制度，沒有認真貫徹執行，自覺接受監督。
四、心存僥幸思想。他們開始貪污受賄時，心里也出現過“不會出事被抓”的想法，但被僥幸心里所代替。
從他們懺悔的表情可看出，他們犯罪坐牢的痛苦，給他們帶來毀滅性打擊，世上沒有后悔藥可買，但任何人都能夠做到讓自己永遠不后悔，這就是時時刻刻慎獨慎微，時時刻刻嚴格要求，以德修身，廉潔自律。失去自由，其精神是很痛苦的，也給家庭帶來不幸，給經濟帶來損失，給社會帶來危害。只有失去自由才知道自由的珍貴。因此我們要把握每一天，走好每一步，警鐘長鳴，潔身自好，平平淡淡過一生。
個人警示教育心得體會（三）
通過參加廉政警示教育，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大震撼，工作中每個人要以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民。
警示一：黨員領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。
警示二：黨員領導干部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的魔杖。從領導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。
警示三：法制觀念淡薄，待人處事沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形。通過警示教育宣傳片上幾位現身說法的罪犯，他們聲俱淚下的懺悔，他們痛悔莫及的警醒，他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。這些典型案件告誡我們，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展；一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，變成人民的罪人。
通過警示教育，結合崗位實際，主要有三點體會：
體會一：牢記宗旨，樹立正確的權力觀
黨員干部手中的權力是人民賦予的，是為人民排憂解難的需要。必須樹立正確的權力觀，自覺擺正自己同人民群眾的關系，把群眾的利益放在第一位，以滿腔熱情和高度負責的態度對待群眾，努力在自己的崗位上為群眾謀利益。黨員干部，應該時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。
目前，我國正處于社會轉型和體制大轉軌時期，人們的經濟意識、自主意識、競爭意識都大大增強，但由于各種文化和思潮的磨擦、碰撞，價值觀趨向多元化。黨員干部一定要在思想上筑牢拒腐防變的思想道德防線，在服務經濟和社會發展的過程中，務必經受住權力、金錢、美色的種種誘惑，不斷增強監督意識，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權、用好權。
體會二：勤政為民，在平凡的崗位上建功立業
世界觀的改造是一個需要不斷磨練的過程，個人思想境界的提高，也要不斷地學習與自省。黨紀國法，是對每個國家工作人員的要求，執行得如何，體現我們對黨和國家的態度與行動。干實事，就要在行動上有所體現。對于黨風廉政宣傳教育活動，不但個人要積極參加和踐行，還要影響和帶動周圍的同事，知榮恥、樹新風、促和諧，為民、務實、清廉，力求在思想認識上達到新的高度，在加強紀律、改進作風、推動工作上取得新的進展。
體會三：廉潔自律，提高拒腐防變能力
如何對待權力、地位、利益，決定著一個人的命運和前途。作為一名黨員干部，我們要時刻銘記自己是人民群眾的公仆，而決不能是特權利益的擁有者；不僅要從思想上、更要從行動上做勤政為民、廉潔自律的模范。要始終以一名優秀共產黨員的標準要求自己，時刻牢記：修身立德，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，堅持不懈地進行思想改造和道德修煉，淡泊明志，固守節操，潔身自好，經得住誘惑，耐得住清貧，警鐘長鳴，永葆黨員干部清正廉潔的本色。
個人警示教育心得體會（四）
今天我們來到xx市警示教育基地參加局黨組組織的警示教育活動。在活動中觀看了警示教育片《警鐘》和反腐倡廉大型圖片展覽，聽取了xxx人的現身說法。本次警示教育活動對我觸動很大，感受頗深。“警鐘常鳴，頭腦常清”是我最深刻的體會。
縱觀貪官從高官到囚犯，從黨的領導干部到人民的罪人，他們有著共同的特點。他們并不是一開始就腐敗，他們起初同樣有著正確的理想信念和遠大抱負，都有著不平凡的業績，但是后來由于地位和權力的改變，逐漸不能很好的把握自己，思想信念變化了，黨性修養淡化了，自身的世界觀、價值觀、人生觀扭曲了，從而最終淪落為人民的罪人。
從貪官的墮落軌跡我們不難看出，貪婪的閘門一旦打開，貪欲便如洪水決堤一瀉千里，不可收拾。一個人手中有了一定的權力，就必然要和金錢打交道，各個方面的誘惑也隨之而來，如何處理好奉獻與索取的關系是對每一個為官者的嚴峻考驗。如何擋得住誘惑、耐得住清貧、管得住小節，為官一任，造福一方，永葆共產黨員本色，就需要我們做到：
一、以案為鑒，以古為鏡，構筑拒腐防變的思想防線
始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是我們每個共產黨員的立身之本。堅持人民群眾利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我們今后加強學習和修養的追求方向。要堅持解放思想，實事求是。把對黨內監督條例，紀律處分條例和這次的警示教育學習活動同實際工作結合起來，進一步深化認識、理解加強思想政治建設的重要性和必要性。在工作中要嚴于律已、寬以待人，以誠為本，以實為本，扎實有效地促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，牢記為人民服務的宗旨，不斷提高自警自律能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，以案為鑒，以古為鏡，時刻為自己敲響警鐘，始終保持清醒的頭腦，要明白自己該做什么，不該做什么，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿。
二、廉潔自律，以身作則，嚴格遵守黨的政治紀律
無論是領導干部還是基層黨員干部，都必須從自己做起，廉潔自律。許多鑄成大錯的領導干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時，普遍反映出一點，就是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始，誘發他們私欲膨脹，不顧黨員領導干部的基本原則，心存僥幸，降低了標準，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成對國家、對社會、對人民無法彌補的巨大損失。古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為黨員領導干部就要警鐘長鳴，時刻用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，牢記“兩個務必”，嚴格執行廉潔自律規定，防微杜漸，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，永葆共產黨員的先進性，不斷提高拒腐防變的能力。
三、注重細節，把握分寸，不斷加強作風建設
作風體現于細節，細節決定成敗。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風上過得硬，才能經得起任何考驗，永遠保持黨的優良傳統和作風。要耐得住清貧，抗得住誘惑，始終堅持自重、自省、自警、自勵，要堅持原則、秉公辦事、公私分明；特別要慎重交友、慎重用權；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。作為單位的主要領導，更要嚴格遵守財經紀律，慎重開支，開源節流。
總之，我將把這次警示教育活動的收獲和成果轉化為今后工作中的動力，努力在工作作風和工作節奏上與黨組保持高度合拍，不折不扣地完成黨組交給的各項工作任務，腳踏實地，務實工作，創新思維，努力開創本單位各項工作新局面。真正做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到無愧于黨，無愧于民，無愧于心，努力為構建人水和諧，全面小康的社會主義新農村作出我們應有的貢獻。
警示教育個人心得感受篇八
隨著社會的不斷發展，犯罪、違法行為日益增多，以案警示教育已成為了一種必要的教育方式。以案警示教育是指通過講述已經發生的案例，讓學生或者社會公眾看到所犯錯誤的后果，并引以為戒。個人認為，以案警示教育的意義非常深遠，可以提高人們的法律意識和道德水平，預防和減少違法犯罪和不良行為的發生。
第一段：以案警示教育的意義和作用
以案警示教育可以引導人們樹立正確的世界觀、價值觀和法律意識，防止違法犯罪和不良行為的發生。學習案例經驗，可以幫助人們更好地理解法律條文，從而更好地維護法律尊嚴和公共安全。此外，案例講解可以提高人們的道德意識和社會責任感，增強人們的自我意識和自我約束力。
第二段：以案警示教育的重要性
隨著社會的不斷發展，人們對于法律、道德以及個人行為的認知和理解存在較大差異，因此需要以案警示教育的方式，提高公眾的法律意識，從而預防和減少違法犯罪的發生。同時，案例的展示也可以幫助人們意識到自己的人生追求和其它生命的尊嚴，從而更好地塑造使用價值觀和做人的態度。
第三段：以案警示教育的實施方法
實施以案警示教育需要注意方法的選擇和使用，需要創建多種適應法律環境、人群特點以及社會需求的教育方案。可以使用在學校、社會公共場所、新聞媒體、網絡平臺等模式的案例講解，從而讓公眾接受、理解、接納案例所傳達的教育內容。
第四段：以案警示教育存在的問題
在以案警示教育過程中，也存在著一些問題，需要注意規避。例如，案例的質量不一，有些案例的講解可能偏離了真實情況，無法很好地詮釋和闡釋所要表達的教育意義。同時，案例講解的數量和質量都需要在一定程度上和對接人群的需求和實際情況相適應，不要貪圖數量而降低質量，影響教育效果。
第五段：日常生活中的案例警示教育
案例警示教育不僅存在于學校、社會公共場所，還存在于日常生活中。在家庭、工作場合以及社交圈中，都可能存在一些案例，可以借鑒和學習教育經驗。而警示教育的永恒性，就在于公眾時刻牢記教育內容，提高個人素養和自我克制能力，自覺維護公共秩序和社會穩定。
綜上所述，以案警示教育可以提高人們的法律意識、道德水平和自我約束能力，預防和減少違法犯罪和不良行為的發生。為了更好地開展以案警示教育，教育者應該注意方法的選擇和使用，規避存在的問題，同時公眾也需要以終身學習的態度和自我教育的精神，牢記教育內容，促進社會和個人的持續發展。
警示教育個人心得感受篇九
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。
太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。
如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次的科目卻大多考不及格。
這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。
方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經常重復(復習)已學過的內容。
語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。
技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。
第四，不重視聽力訓練。
語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。
如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。
背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。
那些考過四，六級的大學生估計有%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。
有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學而不用。
語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。
我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。