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    冬天的親子活動方案 幼兒園冬天活動教案(通用5篇)

    時間:2025-05-28 作者:筆塵

    無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題,實現個人和組織的發展目標。我們應該重視方案的制定和執行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應對未來的挑戰和機遇。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。

    冬天的親子活動方案篇一

    1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時,要多穿一些衣服,多運動及吃熱的食物等,注意保暖。

    2、要加強鍛煉。

    3、初步了解健康的小常識。

    4、初步了解預防疾病的方法。

    5、體驗明顯的季節特征。

    讓幼兒加強鍛煉,同時注意保暖

    熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

    開始部分:談話引出活動內容:

    師:“小朋友們,已經是冬天了,你們冷嗎?”

    生:“冷!”

    師:“那很冷怎么辦呢?”

    基本部分

    1、引導幼兒根據自己的體驗討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來。

    2、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。

    (1)帶領幼兒到戶外鍛煉。

    (2)回教室喝點熱飲。

    3、結束部分:游戲“幫助娃娃過冬天”

    (1)出示穿著薄衣服的洋娃娃,請小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

    (2)教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。

    通過這次健康活動,使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時間里,還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點衣服,以免自己感冒了!

    冬天的親子活動方案篇二

    1、有關冬天美景的圖片及與課文內容相關的圖片。

    2、字寶寶樂園幼兒用書(人手一冊)、美術紙(人手一張)及水彩筆。

    二、活動目標

    1、讓孩子感受大自然的美麗,從而激發孩子熱愛大自然的情感。

    2、鼓勵孩子大膽的`用語言表達出自己的想法,并引導孩子將自己對冬天的了解,再用繪畫的方式展示出來。

    1、導入,展示有關冬天的美景圖,幼兒通過觀察來感受冬天的特征。(欣賞完以后,聽聽孩子們有什么話要說?)

    2、欣賞與課文內容有關的圖片,幼兒聽老師講述內容。(師:我們現在來看看冬天,在小河邊發生了什么?)

    3、幼兒有序的拿書,先聽錄音讀第14課。再跟老師讀,最后幼兒齊讀,教師巡回指導幼兒的指讀姿勢,注意觀察幼兒的指讀習慣,及時幫助有困難的幼兒。

    4、游戲:將幼兒分為4組,每組朗讀一段課文內容,來比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎勵.每次由一組幼兒進行朗讀,其余幼兒則根據課文內容來進行表演,可扮演不同的角色(玻璃窗、小青蛙、小魚、樹葉)。

    5、引導幼兒去發現我們生活中的冬天在哪里?(如:厚厚的衣服、手套、圍巾……)

    冬天的親子活動方案篇三

    幼兒園主題活動《美麗的冬天》

    的原由提起冬天,大多數人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對于孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘,激發孩子們對冬天的熱愛之情。

    1.使幼兒了解冬天,學會自我的保護方法。

    2.學習用自我的感受,描述冬天的特征。

    3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

    4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,并自己描繪心中的冬天。

    5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,并嘗試創編歌詞。

    6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

    教育活動

    一:歌曲活動《冬天的贊歌》

    活動目的:

    1.感受曲調的高低,學會愉快的演唱歌曲。

    2.激發幼兒積極參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。

    活動準備:

    1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們了解冬天的特點。

    2.有關歌曲的磁帶與圖片。

    活動過程:

    (一)播放歌曲,激發興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。

    老師:這首歌好聽嗎?

    幼兒:好聽老師:想不想學???

    (二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什么?

    分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

    2.出示相關圖片和播放曲調,引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

    3.通過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。

    (三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,提問:歌曲里都唱了些什么?

    出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫助幼兒熟記。

    2.用不同的方式演唱歌曲,激發孩子們學習的興趣。如:老師領唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動作。

    (四)活動延伸美麗的冬天到了,有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收獲。

    教育活動

    二:親身感受活動《走進冬天》

    活動目的:

    1.通過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

    2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

    3.通過自我感知,體會冬天的別樣美。

    活動準備:

    1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發孩子對冬天的興趣。

    2.講解一些戶外安全知識。

    活動過程:

    幼兒:冬天老師:你們是怎么知道的?

    (二)帶領幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

    幼兒:喜歡老師:我們去外面看看好嗎?

    帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。

    (三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發現其中的差異美。并要求孩子們,對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些,可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進一步提高孩子們的語言表述能力。

    教育活動

    三:動手活動《美麗的雪》

    活動目的:

    1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

    2.讓孩子知道有關雪的知識。

    活動準備:

    1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

    2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

    活動過程:

    (一)通過對話,引發興趣老師:你們喜歡雪嗎?

    幼兒:喜歡。

    老師:那我們出去堆雪人吧。

    (二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務,如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

    (三)指導完成老師在一旁積極的指導學生,完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進行限制。

    (四)活動拓展:

    相信在這個活動中通過幼兒的親自制作,一定對動手能力有所提高?;顒又锌梢怨膭钣變?,用雪去制作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,并加強動手能力,激發孩子們對自然的熱愛。

    教育活動

    四:繪畫活動《我心目中的冬天》

    活動目的1.通過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。

    2.通過繪畫,豐富幼兒的想象力。

    活動準備:

    1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

    2.關于冬天的美景錄像和畫。

    活動過程:

    (一)引出活動,激發興趣首先,觀看準備的錄像,自然引導幼兒對冬天的想象。

    通過話語自然引出活動內容。

    老師:孩子們喜歡冬天嗎?

    幼兒:喜歡。

    老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?

    (二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,并走動觀察孩子的繪畫。

    (三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設名次。

    (四)活動延伸通過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養孩子友愛。

    六、主題思路

    闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了,通過組織與雪有關的活動,使幼兒了解一些冬天的防護小知識,培養合作完成工作的能力,并增進幼兒對冬天的熱愛。最后,通過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進一步激發幼兒對冬天的興趣。

    主題由來:

    天氣一天天的變冷了,自然界也發生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成了此活動。

    活動目標

    1、培養幼兒喜歡科學,愿意探索的興趣。

    2、培養幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。

    幼兒提問:

    1、幼兒在戶外活動時發現嘴里冒出白煙,問老師這是什么。

    教師引導:

    1、教師發現幼兒的手很涼,想讓幼兒學會自己保護自己。

    冬季的墻飾

    區域游戲相關內容

    巧手區:

    制作小風車的材料。制作小雪花的`材料。

    圖書區:

    各種冬季的書籍,小動物如何過冬。

    自然角:

    觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。

    根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

    家園合作

    娃娃家:

    各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

    資源利用

    1、請家長為幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。

    2、請家長尋找有關小動物過冬的材料。

    1、家長資源。

    2、網絡資源。

    冬天的親子活動方案篇四

    1、知道天冷了,要做好保暖工作。

    2、鼓勵幼兒不怕冷,堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。

    3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

    圖片

    一、談話引出課題。

    師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

    二、教師結合圖片,講述故事。

    教師提問:

    1、你聽到了有哪些人?

    2、他們分別在干什么?

    3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

    三、請幼兒說說自己平時的表現。

    師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)

    師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

    四、延伸活動:到戶外做鍛煉

    對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的.交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

    嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。

    孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節課后,小朋友們越來越喜歡運動。

    冬天的親子活動方案篇五

    1、激發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

    2、初步了解什么是冬眠,那些動物要冬眠。

    3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。

    4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

    1、提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班里,激發興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

    2、幾幅冬景的圖片資料。

    3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。

    4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

    一、談話導入

    1、教師和幼兒握手,表示友好。“喲,小朋友們的手都這么熱乎,來來來,誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節,手就冰涼。你們誰知道,現在是什么季節呀?”

    2、出示幾幅冬景的圖片?!白蛱?,老師特意拜訪了冬爺爺,他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看。”

    看過照片后請幼兒談談:你看到了什么?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒說話要完整。)

    3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導幼兒了解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到凈化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。

    二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。

    1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看——教師事先將“雪花”放在筐子里,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。

    2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

    教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一只手使勁往下撕,一片雪花就做好了。

    請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的游戲。

    三、導入“冬眠”主題,了解有關冬眠的知識。

    1、過渡:噓——我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜的名字)。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。

    我們的寬寬正在干什么,誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

    2、交流課下收集的有關冬眠的知識。

    誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對于不準確的知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發小博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)

    3、游戲:誰在冬眠。

    游戲玩法:

    (1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來并告訴大家:(我發現在冬眠。)

    (2)聽聽小動物要對我們說些什么。

    (3)結合動物們的話提問,了解、考察幼兒聽懂了多少。培養幼兒注意傾聽的好習慣。

    (4)將小動物送回家,讓它們繼續冬眠。

    小熊:親愛的小朋友,你們好。當你們發現我的時候,我正做著一個美夢呢。我夢見藍藍的天,白白的云,清清的小河,鮮艷的花朵,還有唧唧喳喳的小鳥,他們都在向我招手,要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我,我要睡上整整一個冬天。再見了,小朋友。

    青蛙:哎呀,是誰把我吵醒了,我還沒睡夠呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺,一直睡到春天。

    對了,我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你們就別去吵醒他們了,好嗎?好了,我要繼續睡覺去了,再見。

    刺猬:哎呀,小朋友,我沒把你弄疼吧?真對不起,我正在睡覺,沒看見你過來。你不知道吧,一到冬天,我就會躲在洞里睡覺,一直睡到冰雪融化,春暖花開。到那時候,麻煩你們再來叫醒我,好嗎?你們瞧,我都睜不開眼了,啊——我又困了,再見了,孩子們。

    4、聽了它們的話,你想對它們說些什么?

    (你們好好冬眠吧,我們不再吵醒你們了,春天到來時,我會去叫醒你們的。冬天多么好玩呀,你們光睡覺,真可惜……)

    四、活動延伸

    小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物,真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子,它們是怎樣過冬的呢?誰愿意幫我找到答案?(激發幼兒繼續探究知識的欲望。)

    五、掃“雪”,結束活動。

    下雪雖然好玩,但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那該怎么辦呢?(大家一起來掃雪,結束活動。)

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