報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
電子綜合實訓報告usb插卡音箱的安裝篇一
前段時間學校組織了一次初級會計實務實訓，通過這次實訓，我對自身所學進行了一個梳理，也學會了很多。
一、實訓目的
本課程主要運用財務會計的基本理論和基本方法，結合企業發生的經濟業務進行基本技能的訓練，培養學生正確分析和解決企業財務會計一般問題的能力。針對財務會計知識的特點，利用實訓室提供的實務資料結合教學內容分階段分步驟地進行實際操作和練習，以培養學生的學習興趣，提高學生的基本技能與實踐能力，以便較好地適應從事企業日常財務會計核算工作的需要。
二、實訓概況
通過模擬實訓，同學們應能夠比較全面地了解財務會計的主要內容以及工作程序，加強學生對財務會計理論的理解和基本方法的運用，強化財務會計基本技能的訓練和職業習慣的養成，將理論知識與實務緊密結合起來，把抽象、復雜的理論通過具體、有形的載體表現出來，可以增強學生繼續深造專業課的興趣和欲望，提高學生學習的積極性，切實體現高職本科學生動手能力強的辦學特色。
三、實訓內容
“上期金額”欄內各項數字，應根據上年改期利潤表的“本期金額”欄內所列數字填列?！氨酒诮痤~”欄內各期數字，除“基本每股收益”和“稀釋每股收益”項目除外，應當按照相關科目的發生額分析填列。如“營業收入”項目，根據“主營業務收入、其他業務收入”科目的發生額分析計算填列;“營業成本”項目，應根據“主營業務成本、其他業務成本”科目的發生額分析計算填列。
資產負債表某些項目不能根據總賬科目的期末余額或若干個總賬科目的期末余額計算填列，需要根據有關科目所屬的相關明細科目的期末余額計算填列。如“應收賬款”項目，應根據“應收賬款”科目所屬各明細賬戶的期末借方余額合計，再加上“預收賬款”科目的有關明細科目期末借方余額計算填列;又如“應付賬款”項目，應根據“應付賬款”、“預付賬款”科目的有關明細科目的期末貸方余額計算編制。
資產負債表上某些項目不能根據有關總賬科目的期末余額直接或計算填列，也不能根據有關科目所屬明細科目的期末余額計算填列，需要根據總賬科目和明細科目余額分析計算填列，如“長期借款”項目，根據“長期借款”總賬科目余額扣除“長期借款”科目所屬的明細科目中反映的將于一年內到期的長期借款部分分析計算填列。又如“長期債權投資”項目、“長期待攤費用”項目，也要分別根據“長期債權投資”科目和“長期待攤費用”科目的期末余額，減去一年內到期的長期債權投資和一年內攤銷的數額后的金額計算。
四、實訓總結
由于對所學的知識很模糊，在進行計算和編制報表時經常出現各種問題。在計算時經常少算或多算一些科目的余額，把不需要算的算了進去;在填制報表時，因為不仔細總是把數字看錯。總之在這次實訓的過程中，出現了好多問題。但最后，在詢問老師的同時和與同學相互交流之后還是把報表做成功了。因此，在填制報表時要應用所學知識正確計算，要用心、細心，爭取避免出錯。把理論和實踐結合起來，經?？偨Y出錯的原因，盡量以后不要再犯這樣的錯誤。
通過這這次實訓，使我所學的知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。而且深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。讓我們我們對會計的感性認識進一步加強。
會計綜合實訓報告3
電子綜合實訓報告usb插卡音箱的安裝篇二
隨著社會的不斷發展，綜合能力已經成為現代人不可或缺的素質之一。為了在工作和生活中更好地應對各種挑戰，我們需要不斷提高自己的綜合能力。而綜合能力實訓報告正是為了滿足這一需求而設立的。通過這次實訓，我深刻意識到了綜合能力對個人的重要性，并在實訓過程中不斷完善自己，使自己的綜合能力得到提升。
首先，在本次實訓中，我了解到了綜合能力的的重要性。在以往的學習過程中，我只注重單一的學科知識的學習，忽視了綜合能力的培養。而這次實訓報告使我深入了解到，綜合能力才是實現個人成功的關鍵。在現代社會，只有綜合素質過硬的人才才能在競爭中脫穎而出，綜合能力涉及到思維能力、溝通能力、創新精神等方方面面的能力。只有具備了這些能力，我們才能更好地適應復雜多變的社會環境，才能在各種困難面前應對自如。
其次，在實訓過程中，我學到了很多提升綜合能力的方法和技巧。通過老師的引導，我了解到了如何提高自己的思維能力。在寫實訓報告的過程中，我學會了梳理思路，分析問題，提煉關鍵信息。這樣不僅有助于解決問題，還可以更好地展示自己的思考能力。另外，通過學習溝通技巧，我在與同學的合作中更加順暢地表達自己的觀點，加強與他人的交流和合作能力。而在完成實訓報告的過程中，我還發現了自己的不足之處，比如總結能力不強、動手能力較差等。于是，我開始針對這些問題積極進行改進和提升，希望能夠在這些方面得到更大的提高。
然后，在實訓的過程中，我逐漸體會到了綜合能力的重要性。在以往的學習中，我總是抱著刷分的心態去學習，只求完成作業，而不去思考問題的本質。然而在綜合能力實訓報告中，我不得不面對實際問題，并進行深入的分析和研究。這樣的過程不僅讓我充分發揮了自己的創造力，還培養了自己的問題解決能力。通過自主思考和努力實踐，我逐漸明白了只有全面提升自己的綜合能力，才能夠更好地應對和解決面臨的各種問題。
最后，通過這次實訓報告，我深刻認識到了綜合能力的重要性，并且實際運用到了實踐中。通過解決實際問題，我理解到了綜合能力的核心就是以解決問題為導向的能力提升，問題越多，意味著綜合能力的提升也就越大。因此，我會不斷努力鍛煉自己的綜合能力，提高自己的思維能力、創新能力和溝通能力，使自己更加出色地面對各種挑戰和困難。
綜合能力實訓報告是一次對我們綜合能力的全面鍛煉和檢驗，通過這次實訓，我對綜合能力的理解更加深刻，也明白了如何提升自己的綜合能力。通過不斷努力，我相信自己的綜合能力一定能夠得到全面提升，讓我在今后的工作和生活中能夠更加從容應對各種問題和挑戰。
電子綜合實訓報告usb插卡音箱的安裝篇三
20xx年x月x日-x月x日
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作為一名非師范生，在聽到實訓這個晴天霹靂般的消息，我絕望了?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉?，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我帶著滿腔憤怒踏上了實訓的征程。
轉眼間，近兩個月的時光已經逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經不經意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實訓的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實訓的態度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經熟練掌握了。雖然他們的發音還是存在問題，但我相信經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現狀?，F在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。
經過兩個月的實訓，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實訓生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。教學經驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。如：
一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。
二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。
三、課后：是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。
對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70%的教學內容。成績較差的學生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實訓，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比上課還好？大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發呆?！币粋€班只要有一部分學生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。
這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節課45分鐘，該如何把持？如何分配？面對學生的上課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明？所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當的呀！雖然兩個月的實訓，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠呢?！敖涷灐边@東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實訓所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實訓班主任的過程中，我從我的指導老師也就是我實訓班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。
第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。
第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。
因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。
這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。
做事態度：認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對于每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實訓的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度，和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節課的亮點是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。
只有這樣，才是認真的學習態度，才會有更多的收獲。評課，并不是說憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業知識，專業素養，盡可能用上一些專業術語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢說，敢做，敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高。虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學的方法等，會有令自己感到不夠認同她的時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與她進行簡短的交流。畢竟，該教師的經驗還是比自己豐富，而且每個老師都有自己獨特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處，彌補、改善自己的短處，這樣，對自己都是有益的。踏實做事，對于指導教師交代的任務，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態度，肯定做不好任何事情。要從中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態度問題，這關系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。而且無論從事什么職業，做事的態度是最重要的。
電子綜合實訓報告usb插卡音箱的安裝篇四
綜合能力實訓報告是一場對學生全面能力的鍛煉與考驗，通過實訓報告的撰寫和展示，學生不僅可以提升自己的專業知識水平，還能培養并展示自己的綜合素質和能力。在此次實訓報告中，我深刻體會到了自己在學習和實踐中的不足與成長，同時也積累了寶貴的經驗和教訓。
首先，在進行綜合實訓報告的過程中，我意識到了專業知識的重要性。在撰寫報告的過程中，我發現自己對一些理論知識掌握不夠扎實，導致報告的邏輯結構不夠清晰，缺乏重點和亮點。這時，我深感自己的薄弱之處，于是我開始加強對專業知識的學習和積累，不斷提升自己的理論素養。通過查閱資料、與同學討論和向老師請教，我逐漸掌握了相關的理論知識，并在報告中進行了合理的運用和展示。這使我深刻認識到，只有通過全面的專業知識積累，才能在實踐中取得好的成果。
其次，在進行實訓報告的整體策劃過程中，我重視了綜合能力的培養。為了高效地完成實訓報告，我不僅需要對專業知識進行歸納總結，還需要具備較強的分析和解決問題的能力。在實踐中，我采用了系統性思維，對所研究的問題進行了分析和整理，并提出了一些合理的解決方案。同時，我積極培養自己的溝通能力和團隊協作精神，在小組合作過程中，與同學們共同進行討論，充分發揮各自的優勢，取得了不錯的成果。通過這次實踐，我體會到，一個成功的報告需要綜合能力的支撐，只有全面鍛煉自己，不斷提高綜合素質，才能更好地發揮自己的潛力。
再次，在撰寫實訓報告的過程中，我養成了良好的時間管理習慣。在實訓報告中，時間的分配和利用非常重要。我意識到，只有充分合理地規劃自己的時間，才能高效地完成報告的撰寫和整理。因此，我在開始實訓報告的同時，就制定了詳細的計劃和時間表，并根據計劃不斷精細調整。我懂得了合理分配時間的重要性，不再拖延和浪費時間，提高了自己的工作效率。通過這次實訓，我深刻體會到，時間的管理和利用是一個重要的素養，只有做到時間把控，才能順利完成任務。
最后，在進行實訓報告的展示過程中，我學會了如何有效地表達自己。在展示過程中，我不但要準確清晰地闡述自己的觀點，還要通過言語和表情來吸引觀眾的注意力。因此，在進行展示前，我充分準備了幻燈片和展示稿，進行了多次的演練和練習，提高了自己的語言表達能力和演講技巧。通過這次實訓報告的展示，我不僅獲得了同學和老師的認可，還鍛煉了自己的公眾演講能力，增強了自信心。我深刻認識到，與他人交流和表達能力的提升對于一個人的發展至關重要。
綜合能力實訓報告是一次對學生全面能力的鍛煉與考驗，通過這次實踐，我深刻體會到了專業知識、綜合能力、時間管理和表達能力的重要性。在今后的學習和實踐中，我將不斷提升自己的綜合能力，努力達到更高的高度。只有全面鍛煉和提高自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
電子綜合實訓報告usb插卡音箱的安裝篇五
近年來，高校對于學生綜合能力的培養越來越重視，為此，在大學教育中引入了綜合實訓實驗這一教學模式。綜合實訓實驗是指以實踐為基礎，通過模擬真實情境，讓學生親自參與、實踐及解決問題，培養學生的專業技能和綜合素質。本篇文章將從我的親身經歷出發，總結綜合實訓實驗的一些心得體會。
第一段：綜合實訓實驗給我帶來的益處
綜合實訓實驗給我的收獲真是太多了。首先，通過參與綜合實訓實驗，我學會了如何團隊合作。在實訓中，每個人都扮演著不同的角色，需要互相配合、相互支持，這讓我認識到了合作的重要性。其次，綜合實訓實驗也提升了我的解決問題的能力。現實生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題，而綜合實訓實驗通過給出一系列的情境來模擬這些問題，讓我學會了如何分析問題、找出解決的辦法。最后，綜合實訓實驗使我對所學知識更加深刻理解。在實踐過程中，我不斷思考和實踐，并將所學知識運用其中，這讓我對專業知識有了更加深入的認識。
第二段：綜合實訓實驗中的困難與挑戰
雖然綜合實訓實驗給我帶來了許多好處，但是過程中也遇到了許多困難和挑戰。首先，時間壓力是最大的問題之一。在綜合實訓實驗中，往往需要在有限的時間內完成一系列任務，這對于時間管理能力要求較高。其次，協調團隊成員之間的關系也是一個挑戰。每個人的思考和觀點都不同，在合作過程中，意見的統一往往是一大難題。最后，實訓過程中經常會遇到技術問題，例如設備故障等，這需要我們快速解決問題，尋找替代措施。
第三段：從實訓中得到的啟示
通過綜合實訓實驗，我深刻認識到了自己存在的不足之處，并且得到了一些重要的啟示。首先，我發現自己在團隊合作中的協調能力還有待提高。為了增強我在此方面的能力，我下決心要多與他人交流并試著理解他人的觀點。其次，我意識到在解決問題的過程中應該要更加耐心和細致。在實訓中，有時候我們會因為急于解決問題而忽略了細枝末節，這時侯往往會帶來一些隱患。最后，我明白了實踐才是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中，我們才能真正地領悟到知識的精髓。
第四段：對綜合實訓實驗的建議
為了更好地發展綜合實訓實驗，我有幾點建議。首先，希望能夠增加實踐環節。綜合實訓實驗應該更加貼近實際工作情況，增加實際操作的機會，讓我們更好地理解和掌握所學知識。其次，可以增加項目的復雜性和多樣性。通過增加難度和選擇性，可以更好地培養我們的應變能力和創造力。最后，加強指導和輔導。在實訓過程中，學生可能會遇到各種問題，需要老師的指導和幫助。
第五段：結語
通過參與綜合實訓實驗，我不僅獲得了課堂上無法得到的實踐經驗，而且提高了合作能力和問題解決能力。雖然在實訓過程中會遇到一些困難和挑戰，但正是通過克服這些問題，我得到了很多的啟示。在未來的學習和工作中，我會運用所學到的理念和技能，努力發展自我，做出更大的貢獻。綜合實訓實驗不僅是培養綜合能力的有效方式，更是促使我們成長和進步的重要途徑。