人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幼兒活動畫臉譜設計意圖篇一
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術而有意義呢？今天就讓我們一起來看看有關與小孩子與父母之間的小活動，其和睦的家庭環境對于小寶寶增長知識也是很重要的！ 拾豆豆 活動目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利于促進大腦功能的發展。 活動準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）
活動方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 水果大餐
活動目標：
1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動準備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動過程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發獎品。
幼兒活動畫臉譜設計意圖篇二
好幾次，我發現孩子們愛扔東西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時可能限制得太多，應該給他們扔的自由，通過扔飛標，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發展了他們扔的能力。
【活動目標】
1、學習把飛標投向空中。
2、體驗作飛標，玩飛標的快樂。
【活動準備】
1、皺紙，塑料夾；
2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標一只。
【活動重點】學習把飛標投向空中。
【活動難點】制作飛標
【活動過程】
1、出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。
2、教師把飛標拋向空中，再接住，也可以把飛標拋到小朋友的面前，請幼兒撿起交給老師。
3、告訴幼兒，一只飛標不夠玩，所以，我們（jy135幼兒教育 ）要自己學做飛標。
4、教師示范做飛標：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最后，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標就做成了。
5、帶領幼兒到戶外玩飛標，指導他們用力把飛標投向空中，也可由教師把飛標投向遠方，讓幼兒跑過去撿。
【活動延伸】
教師可準備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發展手眼協調的能力。
【活動反思】
個別能力差的幼兒，教師可以幫助他做飛標，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡單，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。
幼兒活動畫臉譜設計意圖篇三
活動目標：
1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。
2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。
活動準備：
多媒體、課件各一，圖形若干。
活動分析：
觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分。活動的結束之際，組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環節，自然結束。活動過程：
一、導入。
采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發現三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
幼兒活動畫臉譜設計意圖篇四
1.了解八寶茶的材料。
2.知道保健茶對人體的保健作用。
【活動準備】
各種保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。）
【活動過程】
（一）導入
1.師：你們家誰愛喝茶？他們平常喝什么茶？
2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝？（幼兒討論）
3.師：那么這些茶有個好聽的名字，叫什么呢？（保健茶）為什么我們要叫它們保健茶呢？（幼兒想象）
（二）討論
1.師：今天，老師也帶來了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字？
2.師：這種保健茶叫”八寶茶“，你們知道為什么叫”八寶茶“？
3.師：看看”八寶茶“里有哪八樣寶貝？（幼兒一同認識）
4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎？（師幼共同討論，了解保健茶對人體的保健作用。）
（三）嘗試
1.今天我們就嘗試泡”八寶茶"，老師準備了這八種材料，看看有不認識的嗎？
2.-看看一次性杯子的大小，你覺得在泡的時候要注意什么？（幼兒討論）
3.對了，我們要每樣拿一點點，不要太多，否則倒入開水后會漲得很滿，溢出來，還有老師在倒開水的時候要離遠一點，不要碰撞和擁擠，當心燙傷。
4.幼兒各自選擇一次性杯子，進行選擇配制。
5.老師泡開水，等冷卻后，請幼兒品嘗。
幼兒活動畫臉譜設計意圖篇五
教學目標：
1、認知目標：通過本課教學,使學生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關知識。
2、技能目標：學習臉譜繪制的基本方法和步驟，創造性地畫出一個臉譜樣式，提高對中國戲劇臉譜的欣賞能力和表現能力。
3、情感目標：感受臉譜的獨特的藝術魅力，激發學習熱情，培養熱愛傳統藝術的思想感情。
教學重點：常見臉譜樣式的繪制步驟及有關知識教學難點：臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的.恰當運用。
教學準備：課件、臉譜范作、繪畫工具等。
學具準備：水粉畫工具材料等。
教學過程：
一：設問導入(課前播放歌曲《說唱臉譜》，并展示戲劇劇照)提問：
這是什么歌曲？與什么有關？（生答。引出戲劇）幻燈0
1除了京劇外，你還知道中國有哪些戲曲劇種？（生答。）幻燈02
戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前還需要做什么準備？（戲劇化妝）
戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？（播放戲曲演員正在化妝的全過程）幻燈03
二：欣賞分析
1、我們再來欣賞一下歌曲《說唱臉譜》，聽一聽唱了些什么。幻燈05
2、分析臉譜中的顏色。（看課件）幻燈06
3、小組討論：如何繪畫臉譜？畫什么顏色的臉譜？幻燈07
1、臉譜造型的特點：以眉心、鼻嘴為中軸，臉部分成左右對稱、均衡式不對稱造型。眉、眼、嘴、鼻、臉頰、額頭等部位進行圖案話的夸張變形。例如：眉有云紋眉、火燒眉劍眉等。眼有吊客眼、喜鵲眼等。額頭、臉頰常借助自然形狀來表現寓意，作為人物特殊的標志，如：太陽、月亮、葫蘆、火焰、蝙蝠等。
2、臉譜的色彩特點：臉譜的色彩十分講究，戲曲的設色與我們的民族的文化傳統、生活習慣密切相關，臉譜中每種設色都有特定的象征意義。不同的色彩基調代表不同的人物性格。例如：紅色，赤膽忠義（關羽）。黑色，忠耿正直（包公）。白色，奸詐邪惡（嚴篙）。黃色，暴躁勇猛（張飛）。藍色，豪爽剛直（竇爾墩）。幻燈片09幻燈08三，教師示范，學生跟著一起畫臉譜的步驟：(1)畫出頭形、定五官位置。
（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美，左右對稱)(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）
四：學生作業
2、看課件——臉譜畫一畫。
3、學生作業，教師巡視指導。
4、放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺”作業展示板。
5、小組討論選一幅畫得最好的拿出來展示。
6、學生自評作品。
五：展評總結
今天，我們學習臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學們在以后的學習中進一步去體會、欣賞臉譜藝術，提高對戲劇藝術的欣賞能力，弘揚祖國傳統藝術。
《畫臉譜》教學反思
營造一個教學情景，幫助學生在廣泛的文化情境中學習、探索。
在提倡素質教育的今天，那種單一的、枯燥的教學已遠遠不能適應當前學生的發展需求，現在每日的教學，都可能是一種創造。蘇霍姆林斯基曾說道：在人的大腦里依靠抽象思維跟雙手精細的動作結合起來，就能激發這些區域積極活躍。是啊！應該給學生們創造條件，讓他們認真觀察、積極思考、鼓勵他們大膽想像和創造，積極引導他們探索和發現真理。《畫臉譜》課堂中我借助課件，首先由歌曲《說唱臉譜》導入，進入學生不太熟悉的京劇臉譜，再從學生感興趣的臉譜色彩入手分析臉譜的色彩、圖案的特點、畫法，而后學生作畫，教學環環相扣，銜接自然，整節課恰到好處地關注到了全體學生。